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(精華)記敘文作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的記敘文作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
“同學(xué)們——請(qǐng)跟我念‘牽——掛’�！�
“牽——掛”……
女教師動(dòng)聽的嗓音和孩子們稚嫩的聲音在悠悠山溝里回蕩。她理了理前額的頭發(fā)，微笑著站在講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴望的眼睛�！啊疇繏臁褪欠判牟幌碌囊馑肌奈煌瑢W(xué)能用‘牽掛’造個(gè)句子？”話音剛落，“唰！”幾乎所有的孩子都舉起了手。
“二狗，你來說�！彼χ鴮�(duì)班上最淘氣一個(gè)孩子說�！袄蠋熁厝ヌ接H時(shí)，我們最牽掛�！苯淌依镆黄聊�，她和孩子們的眼里都噙著淚花。
幾天前，在村口的.小路上，一群孩子看著他們老師的身影漸漸遠(yuǎn)去。他們沒有哭鬧，因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)有五位老師也是從這條路回家探親，只是再也沒有回來了。
他們知道，山里的日子很苦，老師們熬不住。
她心里明白，當(dāng)初真的沒有打算回來，因?yàn)樗隣繏熘赀~的父母，牽掛著心愛的男友，也牽掛著寧靜悠閑的現(xiàn)代生活，可當(dāng)她回到了省城，走在都市喧囂的大街上時(shí)，她才懂了自己更牽掛的是什么。
她牽掛山里孩子的善良與真誠。記得她剛進(jìn)學(xué)校的那天中午，因?yàn)槭孪炔恢浪形鐣?huì)來，學(xué)校的老校長（也是除她之外唯一的老師）沒有替她準(zhǔn)備午飯。孩子們每人從自帶的午飯中分出一半送給她。不一會(huì)兒，她的手里塞滿了，她望著半只半只的饅頭、烙餅，那份激動(dòng)和喜悅，決不遜色那一次站在優(yōu)秀畢業(yè)生的頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的感覺。
她牽掛需要她的山村。當(dāng)初被分配到這個(gè)山村小學(xué)時(shí)，負(fù)責(zé)人對(duì)她說，這只是見習(xí)，見習(xí)期一滿，隨時(shí)可以調(diào)回。盡管如此，當(dāng)她到達(dá)那個(gè)破舊的學(xué)校時(shí)，還是著實(shí)吃了一驚，泥坯堆成的兩間土房子，一間是教室，一間是老師辦公室兼宿舍。她幾乎是抱著“了解鄉(xiāng)村”、“感覺生活”的態(tài)度留下來的。然而，在這以后的日子里，她明白了自己對(duì)村里人來說真的很重要。村里人沒文化，但他們都知道娃兒們只有學(xué)好知識(shí)才能有出息。村里人砸鍋賣鐵也要讓孩子上學(xué)，可是沒有老師是他們最大的遺憾和無奈。為了感激老師，他們會(huì)時(shí)不時(shí)帶著自家種的玉米、山芋來看望給他們帶來希望的老師，盡管這些她從不會(huì)收下。
于是就在昨天，她又回到了她所牽掛和牽掛著她的孩子們中間。她收回了回憶的風(fēng)箏，示意那位同學(xué)坐下�！皠偛�，二狗把‘牽掛’作動(dòng)詞造了個(gè)句子，造得很好，老師就再用‘牽掛’作名詞造句�！�
她頓了頓說：“同學(xué)們，你們，永遠(yuǎn)都是老師的牽掛�！�
記敘文作文 篇2
我的媽媽，她有時(shí)候聲色俱厲，讓我很討厭，有時(shí)候卻溫柔的讓我受不了。我現(xiàn)在還沒有忘記一件事，這件事讓我印象深刻，我就來說一說吧。
記得一次我發(fā)燒了，爸爸媽媽趕緊沖了過來，給我量了體溫，一看，41℃，都快嚇暈過去了，爸爸說：“趕緊吃藥吧！”媽媽卻嚴(yán)肅地說：“不，還是去打針，一針見效！”我一聽打針，心臟都要跳到嗓子眼了，希望是吃藥而不是打針，可是媽媽還是堅(jiān)持著到醫(yī)院去，要打針，我討厭死你了，媽媽！讓我要戳針，可是誰讓我發(fā)燒這么高呢？ 到了醫(yī)院，進(jìn)到輸液室，里面全是小孩子的哭聲，有的`淚水如雨，有的淚流滿面，還有的哭得連鼻子都紅了，看到這些，我感到更害怕了，我也有點(diǎn)想哭。媽媽拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“這點(diǎn)算什么呀，你都10歲了，是個(gè)男子漢了，還怕什么呀？
鼓起勇氣，不怕，來吧！”聽了媽媽的話，我頓時(shí)感到一點(diǎn)也不害怕了，是呀，我是男子漢了！輪到我了，見護(hù)士阿姨拔出又細(xì)又尖的針頭，把我的手腕用皮管扎緊，把針插進(jìn)我的血管，我感到只是如蚊子咬了我一口，一點(diǎn)也不痛。媽媽小心翼翼地幫我拿著鹽水瓶，找到了位置坐下，媽媽就這樣一直陪在我的身邊，讓我感覺發(fā)燒不怎么難受了，我突然感到媽媽是多么關(guān)心我，為我著想呀！這就是我的母親，讓我討厭又喜歡的母親。
記敘文作文 篇3
人生有許多事情都需要選擇，你必須選擇其一，必須舍棄其它。就如孟子所講：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。兩者不可兼得。舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取義者也。人們?yōu)榱藞?jiān)持一些自己的選擇，往往必須放下一些事物。
前幾天，我看到一個(gè)故事，一個(gè)人非常喜歡畫畫，從小就立志成為一名畫家，但面臨人生志愿選擇，他卻躊躇了。因?yàn)楫嫾业膲艨赡茏屗回毴缦�，而如果他選擇律師可以讓他不愁吃穿，不為生活的煩。但他最后還是選擇了畫畫，一生都過著貧困的生活，可是他堅(jiān)持自己的夢想，在生活的最低谷，依舊堅(jiān)持繪畫創(chuàng)作，他去世后，他的很多畫都成了傳世名畫，他把他的夢變成了最好的禮物留給了世人�？赐赀@個(gè)故事，我思索了很久。在這個(gè)追求物質(zhì)生活的世界里，有多少人能堅(jiān)持自己的夢想，在短暫的'一生中，如果選擇一件自己不喜歡的事又有什么意義呢？所以在物質(zhì)與夢想一定要二其一時(shí)，我想夢想更重要。
同樣的，在生活中我們要放下的還有很多，比如懊惱惆帳。任何時(shí)候，我們都不要內(nèi)心的一些小波動(dòng)而阻礙我們前進(jìn)的腳步，與其與自己的內(nèi)心情緒糾結(jié)，不如著眼于現(xiàn)實(shí)，干一些實(shí)事兒。前段時(shí)間，我因?yàn)橐厴I(yè)了，要離開母校，離開老師，離開同學(xué)而傷心，我什么也不想做，只想祈禱時(shí)間慢點(diǎn)。后來，我才明白，我必須放下內(nèi)心的這種情緒，與其掙扎，不如面對(duì)。我要努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疫�要為母校打完最后一場仗----小升初考試，這是六年知識(shí)的總結(jié)，是對(duì)老師、學(xué)校最好的回報(bào)，我要為我的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
人生就是如此，有得必有失。無論何時(shí)，都要學(xué)會(huì)放下，只有學(xué)會(huì)放下，才不會(huì)被壓得喘不過氣來；只有學(xué)會(huì)放下，才能邁著輕盈的大步越走越遠(yuǎn)。
記敘文作文 篇4
童年本該是快樂的，美好的，只是童年中也難免不帶著煩惱，我的成長的過程也是如此，特別煩惱。
星期天，陽光明媚，晴空萬里，又是一個(gè)好天氣。
我剛從床上起來，爸爸媽媽便嚷道：“你怎么這么遲才起來？快去讀英語，做作業(yè)�！�
這嘮叨聲讓我頭痛起來，心想：勞累的一天又開始。接著著嘮叨聲反反復(fù)復(fù)，我只好極不情愿地看書、讀英語。
唉！為什么別人的星期天都能自由自在，而我的確這樣枯燥呢？想到其他小朋友都能在院子里玩耍，笑得那么開心，我卻像一只小鳥關(guān)在籠子里，怎么也出不去，心里實(shí)在難受。
其實(shí)，星期一到星期五這樣學(xué)習(xí)，我還能承受，可是我竟然沒想到，爸爸媽媽竟連星期天都不放過。我現(xiàn)在對(duì)星期天愈來愈討厭了，因?yàn)樵趯W(xué)校至少還可以和同學(xué)們一起玩一會(huì)兒，還能有一點(diǎn)快樂可言，而在家里就只能做作業(yè)。
即使好不容易盼來了放假的日子，可是等著我的還是一大堆作業(yè)，就是休息一會(huì)兒也難�。�
我多希望爸爸媽媽能給我一點(diǎn)自由��！哪怕是一分鐘，也是雪中送炭啊！
有好幾次，我好不容易做完了作業(yè)，可媽媽卻說“快，做一張卷子�！甭牭竭@話，我頓時(shí)眼前一黑，感覺天都要塌下來了，我辛辛苦苦做完了，等待我的竟是這樣的結(jié)果。
最讓我煩的'是我有一道題不會(huì)做，便找爸爸給我講解。可不管他怎么講，我都不明白。這時(shí)爸爸的老毛病又來了，指著我說：“要給你講多少遍，你才明白！”看著他這么生氣，好像要吃掉我一樣，我不宜多說什么。
有時(shí)，我剛下院子，或者剛和小伙伴玩得正歡，媽媽就在樓上大聲的叫道：“曉曉，快回來啦！”這一叫不要緊，可是卻把我的游戲計(jì)劃全打亂了，真是太掃興了。
我真想大叫一聲：“誰能救救我呀！”
雖然我知道爸爸媽媽都是為我好，但是這樣的童年誰會(huì)喜歡呢？
要知道，我們童年已經(jīng)沒有多少日子了！
我多希望有一個(gè)沒有壓力，充滿快樂，充滿陽光的童年啊！
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