難忘的一件事的作文4篇（薦）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一件事的作文4篇，希望對大家有所幫助。

難忘的一件事的作文 篇1

　　一個周六的上午，九點鐘至十點鐘我們一起去當(dāng)志愿者。

　　早上八點五十五分我來到學(xué)校，和其他同學(xué)一起去當(dāng)志愿者。老師先發(fā)給我們每人一雙一次性手套，然后讓我們兩個人兩個人一組用一個垃圾袋，發(fā)好垃圾袋，老師便帶我們到學(xué)校對面的公園撿垃圾。

　　我們開始撿垃圾了。我和蘇家儀是一組的。開始我們總是撿不到垃圾，我便著急了。老師好像發(fā)現(xiàn)我們遇到了難題。便告訴我們要認(rèn)真。仔細(xì)的找，才能發(fā)現(xiàn)一些垃圾，聽了老師的指點我們便照做了，果然我們撿到了許多的垃圾，有：果皮、包裝紙、紙屑、廢電池、石子等等。有一個同學(xué)還撿到了小偷偷的錢包，里面有駕駛證、身份證呢？可是后來許多人的`垃圾袋都破掉了。于是老師叫我們幾個人幾個人合用一個垃圾袋。后來我們組里有：我、蘇家儀、張莉婧、翟思佳、何亞軒。不過一個小時很快就過去了。大家只好依依不舍地回家去了。

　　通過這次活動我知道了那些清潔工人有多么不容易，多么辛苦。所以我們應(yīng)該做到“保護環(huán)境從我做起，從身邊的每一件小事做起”。那么我們的城市多么干凈、整潔、美麗�。�

　　你們說這件事情難忘嗎？我認(rèn)為很難忘。

難忘的一件事的作文 篇2

　　我和好伙伴最難忘的事就是一起堆雪人。

　　大雪之后，我和其他三個小伙伴一起堆雪人。我們來到操場上，操場上的雪足有一尺深，踩在上面發(fā)出“咯吱、咯吱”有節(jié)奏的響聲，真是太有趣了！我們找了一處有陽光的地方，開始堆雪人了。我們先做身體，我們把雪堆在一起，用力拍打夯實。我們幾個同學(xué)輪流把雪運過去，大家忙得不可開交，伙伴們各個凍得小臉通紅，手指就像是胡蘿卜似的。但是大家不顧這些，還是一個勁的忙碌著。經(jīng)過我們的努力，雪人的身體做好了。下面就是做頭部了，我們用手捧起雪，增高了雪人的`身子。然后慢慢削減、不斷修整，雪人的頭就做好了。

　　我們一起動手裝飾雪人，我們用拿來的胡蘿卜給雪人安上當(dāng)鼻子，然后用紙杯做嘴巴，但是大家都覺得不像嘴巴，又找來蚊香做了雪人的嘴巴、眉毛、眼睛。后來又撿來一支香煙，安在它的嘴巴上，好帥氣！接著又找來一個垃圾筐扣在它的腦袋上做了帽子。就這樣，一個混血兒似的雪人光榮誕生了！大伙兒圍著我們的“杰作”左看右看，雪人挺著大肚皮，那憨態(tài)可掬的樣子真讓我們舍不得離開。

　　現(xiàn)在這件事仍讓我和小伙伴們難忘。

難忘的一件事的作文 篇3

　　長那么大，我經(jīng)歷了許多事情：高興的，傷心的，有趣的……這些都隨著時間的流逝而慢慢地淡忘了，但有一件事卻讓我記憶猶新。

　　那一年，我剛滿七歲。有一天，我正在家里玩得起勁，突然聽到奶奶說：“濛濛，母雞孵蛋有幾個星期了，小雞快要出世了，你想去看一看嗎？”我一聽，心里樂開了花：這回我倒要看看小雞是怎樣出生的。想到這兒，我立馬跑到雞窩旁，果然看到一只母雞正在窩里孵蛋，旁邊已經(jīng)有兩只毛茸茸的金黃色的小雞，可愛極了。奶奶告訴我，還有好多小雞要出生呢。于是，我蹲在雞窩旁等啊等啊……可是怎么也沒見一只小雞出生。我等得不耐煩了，心想：這也等得太久了吧，何不把它們從蛋殼里抓出來？我不管三七二十一，三下五除二先把母雞摁住，伸手拿了一個蛋，就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的雞蛋，剛要動手，突然，蛋殼動了一下，便裂開了一條縫，接著破了一個小口。��！看見雞的嘴巴了，雞頭露出來了，我驚喜萬分。為了能讓小雞早點出來，我小心地把它身上的蛋殼剝掉，小雞終于露出半個身子了。突然，血流了出來，鮮紅的`血沾滿了我的手，小雞抽搐了一下便不動了。我驚呆了，嚇得說不出話，眼淚也忍不住流了下來。最后，我找了一個地方，用手挖了個小坑，把它埋了。

　　后來奶奶說，小雞出生需要時間，要等蛋殼慢慢裂開脫落。小雞，對不起，是我的無知害死了你，我向你認(rèn)錯！

　　這件事一直深深地烙在我的腦海里，使我無法忘記。

難忘的一件事的作文 篇4

　　說起最令人難忘的一件事，我就想起這個學(xué)期王老師哭泣的一件事。

　　我記得事情發(fā)生的那一日，上午第四節(jié)課是體育課，上完第三節(jié)課后，班主任王老師說：“第四節(jié)課準(zhǔn)備上語文課，想上語文課的就上語文課，想玩的就去操場上玩�！蔽覀兇蠖鄶�(shù)同學(xué)都打算去玩�？墒俏覀儧]想到，這竟是老師在考驗我們，看誰和老師心連心。

　　第四節(jié)課鈴聲一響，班上有50多個同學(xué)（包括我）如同離弦之箭，奔向操場，操場上頓時響起吵鬧的追逐聲。但是沒過一會兒，另一班的'同學(xué)下來了，他們告訴我們趕快上去。我們不知道發(fā)生了什么事，急忙奔向教室。剛進門，我們就看見老師正用嚴(yán)肅的眼神盯著我們，且眼淚嘩嘩地流下來了，傷心地說：“同學(xué)和老師要心連心，老師占用你們一點時間，是為了讓你們的基礎(chǔ)更扎實，你們也要體諒一下老師的心……”說完這些，邊哭邊向辦公室走去。不一會兒，數(shù)學(xué)王老師來到教室說：“我?guī)湍銈內(nèi)フ堈Z文老師來上課，你們安靜下來，自已也想一想。”沒過幾分鐘，老師來了，已擦于了眼淚，又開始認(rèn)真給我們上課了，好象剛才的事沒發(fā)生一樣。

　　下課了，我們似乎也觸到了王老師的心，不玩不鬧了，有的低著頭，有的同學(xué)在不停地抽泣。從上午到下午，我們的心情一直不好。

　　從那日開始，我們也一下子好象長大了，變得懂事多了。

　　這件事雖然過去了一段時間，但它經(jīng)常在我腦海中縈繞。令我難忘。

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