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    一件事情的作文

    時間:2024-09-10 17:39:55 記敘文 我要投稿

    【實用】一件事情的作文合集6篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的一件事情的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

    【實用】一件事情的作文合集6篇

    一件事情的作文 篇1

      也許你會覺得現(xiàn)在的我很文靜,但是你一定猜不出小時候的我吧?可以用四個字來形容――頑皮、好動,所以犯的錯誤很多,搞笑的事情也不少。我就說一件可笑的事情吧。

      小時候我非常羨慕媽媽,因為她有許多高跟鞋。我也經(jīng)常趁媽媽不注意,穿著她的高跟鞋“啪嗒啪嗒”滿屋子地跑。結(jié)果當然是被媽媽一頓責(zé)罵而收場:“小孩子穿啥高跟鞋。聲音吵死了,快把鞋子放好。”……我一直很郁悶,為什么小孩就沒有高跟鞋呢?突然有一天,我有了一個“創(chuàng)意”――做自己的高跟鞋。

      那是一個星期六,我一個人無聊地玩著積木。正好有一塊正方體形狀的積木在我的手里,不知如何放置。這時一個靈感在我的腦海里誕生了,“高跟鞋不就是跟高嘛,我把積木墊在腳跟下不就像高跟鞋了嗎?”于是我就把積木放進了襪子,再穿上,果然有穿高跟鞋的.感覺。我高興地在家里走來走去,雖然腳跟有點痛,但是我還是在為我的“創(chuàng)意”而暗暗竊喜。

    一件事情的作文 篇2

      后進生,無論是思想品德方面的后進,還是學(xué)習(xí)方面的后進,都不是一朝一夕形成的,后進生像一顆生病的小苗,班主任應(yīng)該對他們倍加關(guān)心和愛護。我班也有這么一位學(xué)生,名叫吳海敏,他幼年時父親發(fā)生車禍就去世了,跟著戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活,家長的素質(zhì)是很低的,只知道賺錢養(yǎng)家糊口,對兒子生活上缺乏關(guān)懷,大冬天只穿兩件毛衣,文具盒里常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關(guān)心了。剛?cè)雽W(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事,可他呢,卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學(xué)、老師訴說,生怕人家不知曉。過了一段時期,我聽到同學(xué)反映說他經(jīng)常去翻人家書包,并把一位同學(xué)的膠水扔進了廁所里,當時我聽了十分生氣,在同學(xué)面前批評了他,還教育大家了解什么行為是偷竊?當時根本就沒有詢問一下他為何這樣做的原因。過了一段平靜的日子,吳海敏又開始拿同學(xué)的東西,有橡皮、小刀、鉛筆等等,而且都是扔掉的。學(xué)生向我反映了多次,我是又氣又恨,恨鐵不成鋼嗎?因為談心也談了多次,屢教不改,煩透了。這時的我恨恨地對他說:“下次再犯,就打這只手吧!”自從說了這句話后,吳海敏的這種習(xí)氣不但沒改,反而變本加厲了。直到有一天,我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行為,并和他談了為什么拿別人東西時,才知道他是因為看到同學(xué)不和他做朋友而故意這樣做的。自從,我覺得對他有一份深深的愧疚,是我惡化了他和同學(xué)的關(guān)系,是我加劇了他思想上的嚴重拓變。后來,我意識到了自己的不足,約他母親談了幾次,在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信,找回自我教育的能力,重建精神世界的大廈。

      現(xiàn)在回首這件事,不由引發(fā)了我深深的思考:常言說:“澆樹澆根,交人交心”,要想轉(zhuǎn)化后進生,首先要獲得后進生的信任。聽到他后來繼續(xù)拿別人東西時,采用懲罰的手段是行不通的,此時的.他對你既畏懼,又疏遠,根本不會把你當作最可親近和信賴的人,把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發(fā)展過程中,吳海敏也像大多數(shù)后進生一樣有著矛盾的心理:想得到同學(xué)的尊重和信任,和同學(xué)做好朋友,可又難以約束自己,同學(xué)越是鄙棄他,看不起他,不和他玩耍,他嚴重的自卑心理日益得到滋生,從而產(chǎn)生了自暴自棄,甚至報復(fù)的念頭。正如歌德產(chǎn)生的一句話“你失去了財富,你就失去了一點點;你失去了名譽,你就失去了很多;你失去了勇氣,你就什么都失去了!币虼私o后進生樹立起自信心,是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵。而要想徹底改掉不良的習(xí)氣,還要反復(fù)抓,抓反復(fù),不要急于求成,不要企圖“畢其功于一役”,對出現(xiàn)反復(fù)的后進生仍要尊重、信賴,以他們重犯錯誤不理怨,問題嚴重不嫌棄,屢教不改不灰心,問題不解決不撒手,直到后進生徹底轉(zhuǎn)化為止,因為一個學(xué)生思想覺悟的提高和道德行為習(xí)慣的形成是一個反復(fù)發(fā)展的過程。

      班主任工作精心而又繁瑣,在今后的教育生涯中,我將用母親般的愛心點燃學(xué)生希望之火,編織出一個個“愛”的故事,創(chuàng)造出一個個后進轉(zhuǎn)化的奇跡。

    一件事情的作文 篇3

      看到班上有好幾位同學(xué)都戴上了眼鏡,心里覺得這樣很酷,要是我也能戴上眼鏡那該多好呀?

      就這樣,我寫字趴在桌子上,看書趴在床上,沒過多久上課期間看電腦上面的字很吃力,變得越來越模糊,緊接著就看不見;丶椅腋嬖V了媽媽,在學(xué)校里面發(fā)生的事情。媽媽對我說:“你是不是寫字姿勢不正確了,導(dǎo)致眼睛近視了。我去帶你查查視力,看要不要戴眼鏡!

      來到了醫(yī)院,檢查了眼睛的視力,醫(yī)生說:“你的眼睛近視50度,要配眼鏡了,否則你的度數(shù)會越來越深的。”哈哈,終于得逞了。媽媽幫我選了一個藍色鏡框的眼鏡。剛開始我覺得這眼鏡很酷,一定會很受同學(xué)們的歡迎?墒钱斘野蜒坨R帶到班級,同學(xué)們背著我議論紛紛,他怎么戴眼鏡了?聽了心里說不出的難受。上體育課時,如果運動過后頭上,瞼上流許多汗,導(dǎo)致眼鏡上面模糊不清,看不見前方有什么東西。最慘的是有一次我還忘記帶眼鏡,結(jié)果上課期間老師叫我回答黑板上的問題,我站起來眼睛模模糊糊的,不確定那上面是什么字,我半天沒有回答。這時,老師細心的'發(fā)現(xiàn)我忘記帶眼鏡,于是讓我坐下。此刻的我臉上火辣辣的很不好意思。

      這時我才知道戴眼鏡的壞處,可惜世上沒有賣后悔藥呀!如果回到?jīng)]有近視的時候。我就一定不會像以前一樣,趴在桌子上面寫字看書了。當時想好后果,就不會“早知如此,何必當初!”

    一件事情的作文 篇4

      放學(xué)的鈴聲響了,我拿好書包和飯盒走了,剛出教室門,就想起了我剛在美術(shù)課上畫的小船,不過我畫的小船在下課的時候被弄成兩半了,我想還是先去買膠水吧。

      說著,我就走了,我走了一分多鐘,走到了樓下,然后,我走出了校門,然后,我就去門口的小店里買了玻璃膠,然后,我又回到了校門口,我就一步一步的`走進去了,我爬上了樓,然后,我就用膠水把畫給膠好了,可是不管用什么辦法都膠不好,一膠上去就掉了,我想還是算了吧,像我這樣怎么也膠不好這一張小船畫的。

      我就下樓,回家,一到家我就想著我自己畫的那一條船,想著想著,我就睡著了,第二天,我來到了學(xué)校,然而,我還是想著我畫的那一張小船畫,我一到班里就走到自己的座位上座好,我突然,看見了我那張小船畫被膠好了。

      這就是一件出乎意料的事情。

    一件事情的作文 篇5

      下午2點要上作文課,吃過午飯,媽媽要休息一會,囑咐我準備好下午要帶的書本文具并在1:30分把她喊醒。于是,我就在她的電腦上看《七小羅漢》的電影。

      電影很好看,隨著情節(jié)的`起伏變換,我越看越著迷,不知不覺就忘記了時間和媽媽交代的事情。直到媽媽睡夢中突然起身,我才趕緊去看下時間到了沒有,這一看不得了,離上課時間只剩10分鐘了。我趕緊抓起書包,急急忙忙就往門外跑,匆忙中我把腳下的鞋子都跑掉了。

      到了老師那里,我才發(fā)現(xiàn)我的書包是空的,什么都沒裝就來了。老師跟我要作業(yè)我沒有,上課老師要書做習(xí)題我也沒有,甚至連寫作文的筆都沒帶一個,被老師批評的滋味可真不好受,可是此時后悔也沒有用。

      下課媽媽來接我,問我是不是忘記帶書本文具了,我不好意思的低著頭。于是媽媽跟老師說:“如果以后裴鈺再不帶東西來,就不要讓他坐著聽課了,讓她站著聽,還要站在門外面……我心想我這個老媽也太狠了。

      以后我一定要改正這個錯誤,決不讓錯誤有第二次發(fā)生的可能。

    一件事情的作文 篇6

      在我的記憶中,有一件事情讓我至今難忘,我覺得那是一件很丟人的事兒。

      記得那次老師讓我們回到家以后,給家長背誦課文,背完以后,讓家長在背誦檢查表上簽字,但是我寫完書面作業(yè)以后,就忘記了這件事情。

      等到第二天上課的時候,老師讓我們把檢查表放在桌子上,她一個個的檢查作業(yè)的完成情況。我突然想起來自己并沒有完成這項作業(yè),心里緊張極了。當老師走過來的時候,我的腿肚子忍不住的顫抖。

      不一會兒,老師就來到我的.身邊,她看了看我的檢查表,上面沒有家長的簽字,老師很生氣的說:“怎么沒有完成作業(yè)呢?”聽到這句話以后,我覺得全班同學(xué)的目光都盯著我,頓時我就覺得臉上火辣辣的,十分的丟人。我低下了頭,不敢看老師的眼睛,老師之后也沒有再說什么,繼續(xù)去檢查其他同學(xué)的作業(yè)了......

      這件事情讓我一直很難忘記,從那次以后,我每次都牢記老師布置的口頭作業(yè),再也不敢忘記讓家長簽字了。

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