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老師的愛(ài)記敘文（精選23篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編收集整理的老師的愛(ài)記敘文，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)記敘文 1
我的班主任周老師，今年四十來(lái)歲，留著干練的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡。她教我們做人，教我們知識(shí)，她陪伴著我們走過(guò)了五年的美好時(shí)光，她在我們心里播種下了愛(ài)的種子。
我永遠(yuǎn)記得2024年10月在周老師的組織下，我們班舉辦《十歲成長(zhǎng)禮》活動(dòng)，我們親愛(ài)的周媽媽親自參加了我們的成長(zhǎng)禮，并在這個(gè)特別的日子在臺(tái)上熱情洋溢地鼓勵(lì)我們，周媽媽的'話語(yǔ)我永遠(yuǎn)銘記于心。
我的弟弟出生后，媽媽不能像以前那樣管我學(xué)習(xí)了，由于貪玩，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步了，周老師看在眼里記在心里。一次放學(xué)后，周老師特地把我留了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“萌萌，家里有了弟弟，你的媽媽更忙了，不能陪你學(xué)習(xí)了，但你應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，以后要讓你的弟弟以你為榜樣，對(duì)嗎？以后學(xué)習(xí)上有什么不懂的問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)周老師�！�
聽(tīng)了周老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我不禁為自己的貪玩而感到慚愧。我開(kāi)始變得認(rèn)真了，上課學(xué)會(huì)了聽(tīng)講，回家就自覺(jué)認(rèn)真完成作業(yè)。媽媽的工作越來(lái)越忙，我反而變得越來(lái)越認(rèn)真啦！尤其是這次大隊(duì)委的競(jìng)選，我在周老師的鼓勵(lì)下通過(guò)了兩關(guān)考驗(yàn)，我克服萬(wàn)難，是周老師給了我勇氣和力量，讓我過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后的實(shí)習(xí)期。
周老師像媽媽一樣給我的愛(ài)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
老師的愛(ài)記敘文 2
家中，有父母的愛(ài)；學(xué)校，有老師的愛(ài)……這些愛(ài)如同一首首動(dòng)情的歌曲，使我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)。
住校的一天晚上，我感冒了，咳嗽聲牽連不斷。在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，一個(gè)同學(xué)不耐煩地說(shuō)：“吵死了，能不能安靜點(diǎn)？”我努力壓制著發(fā)癢的喉嚨，不讓它出聲。到了晚上12點(diǎn)，發(fā)癢的喉嚨折磨著我，我嘴唇發(fā)白，全身乏力，身體軟綿綿的。
這時(shí)，一個(gè)腳步聲從走廊中響起。很快，值班的王老師走到我跟前：“你怎么了，還好吧？”見(jiàn)我沒(méi)有回答，便用她的額頭碰了碰我的額頭：“哎呀，怎么燒的這么厲害，同學(xué)們快來(lái)幫忙把他送去醫(yī)院�！备舯趲讉�(gè)床的.同學(xué)紛紛起床，迅速將送我到醫(yī)院。醒來(lái)后，我看見(jiàn)王老師還趴在我的床邊。
期中考試的腳步隨之到來(lái)，同學(xué)們都抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。教室里以往的吵鬧聲也變成了朗朗的讀書(shū)聲。
考試眨眼就到了，我胸有成竹地寫(xiě)完試卷，無(wú)所事事地東張西望。幾天后，試卷發(fā)了下來(lái)，結(jié)果讓我大失所望。下課了，王老師讓我到辦公室去。我頓時(shí)忐忑不安，十五個(gè)吊桶打水——七上八下，辦公室離我只有幾米，此時(shí)卻感覺(jué)有幾十米。一路踉踉蹌蹌，走一秒停三秒，最后還是挪到了老師面前�！耙谐�，過(guò)來(lái)給老師說(shuō)說(shuō)，這次的問(wèn)題出在哪里，老師給你分析分析�！痹瓉�(lái)老師是給我講題，我的心落回肚中，愧疚不已。
老師，謝謝您，您的愛(ài)在我心中就像首經(jīng)典老歌，經(jīng)久不衰。
老師的愛(ài)記敘文 3
今天下午，我用一個(gè)膨脹的購(gòu)物袋進(jìn)入教室，高興，被笑聲和鼻孔的氣味包圍。凱凱打電話給我：來(lái)吧，吃吧！
我笑了，跑過(guò)去了！哈哈，明天是61個(gè)兒童節(jié)，我們今天下午打開(kāi)一個(gè)大食品吧！在這個(gè)罕見(jiàn)的美好的一天，我們猜測(cè)也是正常的事情。
Kay Kela我坐在她旁邊，我的朋友們被包圍，從包里拿出自己的食物：炸薯?xiàng)l，碎冰，餅干，雞翅，蛋糕，南瓜飯，果汁。凱凱甚至做壽司！面對(duì)很多食物，我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調(diào)用起來(lái)，雙手開(kāi)始休息！我飛了一大堆的食物，拿起一個(gè)金色的雞翅去嘴里送來(lái)，我的朋友們也拿起我的棉花糖塞進(jìn)嘴里。我們一邊吃飯一邊聊天，教室成為一片海喜悅...
這時(shí)，王匆匆地進(jìn)了教室來(lái)了。她臉紅了，臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣，表明大家安靜下來(lái)：下一個(gè)面對(duì)，讓我們歡迎大家來(lái)參加大unt unt！我們的掌聲響起了，老師去移動(dòng)椅子，要求阿姨坐下，我注意到她的衣服的背部已經(jīng)濕了，今天的天氣很熱。家里，汗?jié)竦囊路�，我不禁看到家里的溫度�?jì)，室內(nèi)溫度32度。身體質(zhì)樸王老師，在這么熱的一天，來(lái)回來(lái)來(lái)回，她原來(lái)的一套光綠色運(yùn)動(dòng)服，后面成了一個(gè)大的深綠色，所以要大膽。我環(huán)顧著Lu Yunqing和Kaikai，以及附近的學(xué)生，他們都藏在嘴里的東西，不時(shí)有時(shí)間沒(méi)有笑話。
我看看王老師的汗水，但笑不要吃速度慢下來(lái)。
我不知道怎么樣，我的.心不是有點(diǎn)味道 ...
每個(gè)人都在溫暖的微笑吃飯，王老師在教室里跑在東邊跑，她不停地拍照你，掃過(guò)，移動(dòng)表。幾乎沒(méi)有分鐘停止！
我們還是很高興品嘗的食物，高興地聊天，王不停地掃地面扔垃圾，她背部那片深綠色繼續(xù)傳播，整個(gè)衣服幾乎染成深綠色！她停下來(lái)，拿出一張紙巾，吮吸他的額頭，濃密的汗水的頸部。
老師的愛(ài)記敘文 4
人們喜歡外出旅游，為的就是那令人回味，念念不忘的美麗風(fēng)景。名勝古跡，山水美地，異國(guó)風(fēng)情……但這些都離我們很遠(yuǎn)。在我們身邊，有一道風(fēng)景，每一處景觀都有所不同。這些風(fēng)景，就是老師的愛(ài)。每一位老師愛(ài)的表現(xiàn)方式都不同，但這些愛(ài)組成的風(fēng)景，都令人感到心靈的震撼與感動(dòng)。
語(yǔ)文藍(lán)老師，說(shuō)話很辛辣，喜歡“諷刺”我們，并有一些奇葩的舉動(dòng)，比如說(shuō)發(fā)出一些詭異的聲音來(lái)嚇人。這些事兒，發(fā)生在別人身上，我便會(huì)噴笑不已。可最近，我卻成了被“搞怪”的.對(duì)象，這時(shí)我才明白，被藍(lán)老師諷來(lái)刺去是令人非常不愉快的事。而這些“痛苦”的源泉，就是因?yàn)槲移谥锌荚嚊](méi)考好。這時(shí)，藍(lán)老師笑了一下，說(shuō)：“孫正啊，你怎么越來(lái)越往下掉呢？掉到兩三百名來(lái)很好玩嗎？”我剛聽(tīng)到時(shí)還有點(diǎn)笑容，越到后來(lái)，臉就越紅，羞憤交加。這也說(shuō)得太令人羞愧了！就像一把大錘錘在我的心頭。我收好了書(shū)包，就灰溜溜的跑了。走在回家的路上，我心中像有一團(tuán)熾熱的烈火在燒灼著我的斗志，下定決心要努力學(xué)習(xí)。就在這次考試，我終取得了自上初中起第一次100分。看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我終于明白了藍(lán)老師的話，實(shí)則為“激將法”。若不是藍(lán)老師的用心良苦，我如今可能仍在70分徘徊吧！藍(lán)老師愛(ài)的風(fēng)景，就像一座險(xiǎn)峻高山，只要在爬山過(guò)程中經(jīng)得起一次次的跌下，就能在頂峰看見(jiàn)壯闊風(fēng)景。
英語(yǔ)任老師是一位勤奮的女老師。一開(kāi)學(xué)我就喜歡她。但任老師有一種做法，使同學(xué)們很不滿，就是拖堂，占課。雖然這也是為我們好，但我仍就覺(jué)得自習(xí)課被占后回家任務(wù)又多了一些，有點(diǎn)兒不滿。但我們班上的某些同學(xué)卻不只一點(diǎn)兒不滿了。為了表示“抗議”，還在課堂上打起架來(lái)，并口出狂言：“不就是一節(jié)英語(yǔ)課！”我在這時(shí)都不知道如何評(píng)論這個(gè)同學(xué)了。只能用“無(wú)語(yǔ)”來(lái)表達(dá)我對(duì)這個(gè)同學(xué)的不解。我抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)任老師漲紅著臉，眼淚在打兒，卻沒(méi)落下。過(guò)了一會(huì)，又繼續(xù)講課。我看著任老師，突然有一種同病相憐的感覺(jué)，因?yàn)槲耶?dāng)值日班長(zhǎng)時(shí)也被這個(gè)同學(xué)罵得很難受。下課之后，有同學(xué)感嘆道，老師真不容易，天天辛苦改作業(yè)，努力準(zhǔn)備課件，想上一節(jié)好課，卻被學(xué)生擊碎了夢(mèng)想。任老師的愛(ài)的風(fēng)景，就像溫暖的湖水，能慢慢融化堅(jiān)冰。
每一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)都是不同的風(fēng)景，是在眼里心里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的深深的感動(dòng)。
老師的愛(ài)記敘文 5
太陽(yáng)掛在天上，散發(fā)出無(wú)盡的光芒，而我坐在車(chē)上卻不為美景所動(dòng)。厄運(yùn)降臨到我身上，只有額頭因?yàn)槌臭[而破了。
趙老師趕著送我去醫(yī)院。不知道為什么，我的心情像一首起伏的歌一樣忐忑不安，頭因?yàn)槎嗔髁艘稽c(diǎn)血而眩暈。陽(yáng)光照射在我的臉上，我面朝太陽(yáng)看著窗外美麗的風(fēng)景。安靜的畫(huà)面被老師的問(wèn)候打破，這些問(wèn)候涌上心頭。這些問(wèn)候本來(lái)就不應(yīng)該在，我的額頭破了也和老師沒(méi)關(guān)系，但是老師把我送到醫(yī)院，給我爸媽打電話，一遍又一遍的問(wèn)我情況。當(dāng)我到達(dá)兒童醫(yī)院時(shí)，我走進(jìn)了一個(gè)房間。醫(yī)生看了一眼，說(shuō)：“這么大的洞一定要縫！”雖然不怕縫針，但是一聽(tīng)人家說(shuō)縫針這么疼，還得打麻藥，我就一下子懵了。一個(gè)人靜靜地坐在小椅子上，等著醫(yī)生給我縫好，不一會(huì)醫(yī)生快步走了過(guò)來(lái)。我躺著，表面上看起來(lái)好像什么也沒(méi)發(fā)生。我的心已經(jīng)變得一團(tuán)糟。這時(shí)，旁邊的趙老師正在鼓勵(lì)我�！皼](méi)什么，我相信葉晨能挺過(guò)來(lái)�！泵恳痪涔膭�(lì)的話，一根針扎進(jìn)我的大腦，我什么感覺(jué)都沒(méi)有。不知道是真的.沒(méi)感覺(jué)還是被鼓勵(lì)了。突然覺(jué)得很自信，縫了兩針，期間一直有趙老師在。
到了樓下，準(zhǔn)備吃藥，趙老師拿著醫(yī)生的單子，去換藥的地方換藥。換藥回來(lái)后我還是趙老師，一字一句的告訴我，看著醫(yī)囑，告訴我一天吃多少次這種藥，一次吃多少藥丸。當(dāng)趙老師準(zhǔn)備走的時(shí)候，她開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的計(jì)劃。
老師的愛(ài)深入我的內(nèi)心！
老師的愛(ài)記敘文 6
讓愛(ài)化作春雨潤(rùn)心田敬愛(ài)的孫老師：您好！每當(dāng)這首歌曲響起“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……我都會(huì)情不自禁地想起您。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我多么舍不得您。在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，您不辭勞苦，無(wú)一怨言。您的愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)到學(xué)生的心里。第一次見(jiàn)到您，覺(jué)得您像一位和藹可親的大姐姐。您用多種教學(xué)方法培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)英語(yǔ)課堂會(huì)這樣有吸引力。記得班上有位男同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)不好以后可以打工照樣掙錢(qián)，您嚴(yán)厲的批評(píng)了他，并給我們召開(kāi)主題班會(huì)，您告訴我們，就算全世界都放棄了你，自己也要努力。農(nóng)村的孩子不比別人差，我們有高大的大山做脊梁，清澈的河水凈化心靈，您把我們幼小無(wú)知的心靈帶到了正確的.道理中，帶進(jìn)了□后正確面對(duì)挫折的信念中。您還記得嗎？有一次感冒嗓子已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。
上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。您平時(shí)特別關(guān)注我們，無(wú)論誰(shuí)有什么細(xì)小的變化都能察覺(jué)，記得我們班上有位女同學(xué)的媽媽生病去世了，您整天關(guān)心她，照顧她。給她買(mǎi)零食哄她開(kāi)心，下雨了您把雨傘讓她撐回家，自己卻冒雨回去。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。讓愛(ài)化作春雨滋潤(rùn)著我們的心田。請(qǐng)讓我衷心的說(shuō)一聲謝謝您老師！
老師的愛(ài)記敘文 7
親愛(ài)的老師，我一直想從心里告訴你很多，但我不敢和你面對(duì)面。這一次，讓我以作文的形式告訴你我心中的一切。
老師，如果我是一條小魚(yú)，誰(shuí)會(huì)帶領(lǐng)我游覽長(zhǎng)江？如果我是槳，誰(shuí)教我劃船的秘訣？如果我是天上的`一朵白云，誰(shuí)讓我欣賞祖國(guó)的美景呢？如果我是一只受傷的小鳥(niǎo)，是誰(shuí)讓我起死回生，是誰(shuí)讓我重見(jiàn)光明，在天空中自由飛翔？如果我是一棵小草，誰(shuí)會(huì)給我?guī)?lái)世界的真諦？
老師，是你帶領(lǐng)我游覽了長(zhǎng)江。你教會(huì)了我劃船的秘密。你讓我欣賞的是祖國(guó)美麗的風(fēng)景；你讓我起死回生，讓我重見(jiàn)光明，在天空中自由飛翔；是你把我的領(lǐng)域帶到世界的真諦；你讓我知道一、二、三、四，你教我讀a。b。c。d，你讓我知道世界，你讓我學(xué)會(huì)做人的道理。這一切，這一切，都屬于你，因?yàn)橛辛四�，我們才能茁壯成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四�，我們才能擁有美好的童年，因�(yàn)橛辛四愕呐惆�，我們才不孤�?dú)。你還告訴我們：做人要講誠(chéng)信，講尊嚴(yán)，不要和同伴失信！
老師，如果我是你手中的花傘，我愿意為你遮雨。如果我是你晚上回家的路燈，我愿意為你照亮回家的路。如果我是你桌上的臺(tái)燈，我愿意照亮你，讓你修改完我們的作業(yè)。
老師，你為我們不顧一切，你熬通宵，你把晚上的作業(yè)改到夜深人靜，你不累，但我知道你累了，你累壞了。我們傷了你的心，我深情的對(duì)你說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了。”
老師，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師的愛(ài)記敘文 8
常言道，沒(méi)有愛(ài)的教育是無(wú)源之水，無(wú)本之木，也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，誰(shuí)來(lái)播撒愛(ài)，當(dāng)然是教師。作為一名新教師，我經(jīng)常思考這樣一個(gè)問(wèn)題，也曾和家長(zhǎng)交流過(guò)，我覺(jué)得老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最無(wú)私的愛(ài)，不圖回報(bào)的愛(ài)，是人間大愛(ài)，因?yàn)槔蠋熢陉P(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí)從來(lái)沒(méi)有想過(guò)等自己老了的時(shí)候，要求學(xué)生侍候在身邊，給端杯熱水喝，更沒(méi)奢望撒手人寰的時(shí)候，學(xué)生來(lái)送一程順便給點(diǎn)紙錢(qián)。相對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就不一樣，俗話說(shuō)養(yǎng)兒防老，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是有想法的，圖回報(bào)的，不是么？等自己老了的時(shí)候希望孩子在身邊伺候，做點(diǎn)熱飯，端杯熱水等等，這樣的要求既不過(guò)分，也合情合理，即便是孩子做得不好，但到你駕鶴西去的時(shí)候，孩子總會(huì)送你一程，并備足夠的紙錢(qián)等�？梢�(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是有區(qū)別的，家長(zhǎng)的愛(ài)是自私的'，有想法的，而教師的愛(ài)是無(wú)私的是不圖回報(bào)的。
當(dāng)然，教師既然知道對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，是不圖回報(bào)的，那就更應(yīng)該愛(ài)的深沉，愛(ài)的真摯，愛(ài)的有聲有色，愛(ài)的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
為人父母的教師會(huì)愛(ài)學(xué)生勝過(guò)自己的孩子，身邊的例子枚不勝舉，回顧反思對(duì)照后竟然發(fā)現(xiàn)深沉的愛(ài)著學(xué)生的老師，自己的孩子也總遇到愛(ài)自己孩子的老師，孩子也大都有好的發(fā)展，或許應(yīng)驗(yàn)著“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)”這句古話吧。
愿我們的老師，深知其中之道，做一名有大愛(ài)的老師。
老師的愛(ài)記敘文 9
記憶中令我感動(dòng)的事情有很多，或許是父母對(duì)我的關(guān)心，或許是同學(xué)對(duì)我的幫助，也或許是一位陌生人對(duì)我的問(wèn)候，但最令我感動(dòng)的是我的班主任劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
記得三年級(jí)的'時(shí)候，班主任劉老師忙著準(zhǔn)備“百花獎(jiǎng)”，由于下樓時(shí)沒(méi)有注意腳下的臺(tái)階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當(dāng)時(shí)就摔得鉆心的痛，但是她還是堅(jiān)持講完那節(jié)課才去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果出來(lái)后，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒(méi)有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過(guò)右手的重任。寫(xiě)板書(shū)、吃飯等多項(xiàng)任務(wù)都由左手完成。天氣熱的時(shí)候，由于劉老師長(zhǎng)時(shí)間糊著石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅(jiān)持工作，雖然老師的手受傷了，但她認(rèn)為，三年級(jí)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以一天病假都沒(méi)有請(qǐng)。老師的手雖然受傷了，但是她用行動(dòng)告訴學(xué)生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時(shí)，老師用左手拿著粉筆，額頭上冒著汗珠，吃力地寫(xiě)著字，看著她那略帶笨拙的動(dòng)作，我由衷地為自己擁有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這么賣(mài)力給我們講課，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。
親愛(ài)的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純凈的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
老師的愛(ài)記敘文 10
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，重要寫(xiě)了恩利以及其身邊的人的小學(xué)故事。
其中，我最關(guān)心的就是書(shū)里的種種，父母之愛(ài)，兒女之愛(ài)，學(xué)生之愛(ài)等等，其中令我最感動(dòng)的吧便是老師之愛(ài)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q結(jié)繭到死之時(shí)才能把絲吐完，蠟燭像淚水一般的蠟油到燃盡方能滴干。老師是最至高無(wú)上的職業(yè)，為了教育事業(yè)犧牲了自己的一生。老師是很辛苦的，平時(shí)不光要講課和備課，還要準(zhǔn)備考試和作業(yè)，比我們辛苦的多，我們只要學(xué)習(xí)就好了，老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)窮無(wú)盡的，如果老師不愛(ài)我們，又怎會(huì)在你錯(cuò)誤的時(shí)候悉心教導(dǎo)你？如果老師不愛(ài)我們，又怎會(huì)在你不寫(xiě)作業(yè)時(shí)嚴(yán)厲的`批評(píng)你？如果老師不愛(ài)我們，又怎會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的用知識(shí)“澆灌”我們？這都是老師對(duì)我們的愛(ài)。老師對(duì)我們指出的一個(gè)又一個(gè)小的不能再小的錯(cuò)別字，雜亂無(wú)序的作文，字跡臟亂的作業(yè)，都是因?yàn)殛P(guān)心我們。
記得有一次，老師批改我們的作業(yè)，全班都通過(guò)了，唯獨(dú)我沒(méi)過(guò)。下課就被老師叫到跟前，說(shuō)：“知道你為什么沒(méi)過(guò)嗎？”“不知道”“那是因?yàn)槟銓?xiě)的字太難看了，別人不仔細(xì)看的話根本就看不出來(lái)！”老師雖然訓(xùn)了我一頓，我也重新寫(xiě)了一遍，但我知道，老師是關(guān)心我，想讓我變的更好，更完美才這樣，我也逐漸改變自己的不足。
老師，您是我的恩人。您用您的心，把我從無(wú)知的沼澤中拉出，也讓我變的更好、更完美！
老師的愛(ài)記敘文 11
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多人給了我愛(ài)：媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，外婆的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)……他們給我許許多多的愛(ài)，但是我讓我永遠(yuǎn)難忘的愛(ài)就是老師的愛(ài)。
昨天上體育課的.時(shí)候，同學(xué)們都在教大神，我有裴子堯坐在邊休息，我跑到羊身邊說(shuō)梓瑤，你為什么不去跳繩呢？孩子說(shuō)，因?yàn)橛型瑢W(xué)笑我，我說(shuō)沒(méi)事的，石瑤還不敢跳繩，這時(shí)候好咋來(lái)了，我們二話不說(shuō)就把裴子瑤的腿拉了起來(lái)，裴子瑤子勁抱住旁邊的路燈
我看裴子瑤抱住路燈，我就把手放了下來(lái)，這時(shí)張浩澤看見(jiàn)了，也罷，手放了下來(lái)，裴子瑤的腿就磕碰了地上，我和張浩澤，裴子瑤的事告訴老師，老師讓他休息，我和張浩澤跑去跳繩了。
上課了，語(yǔ)文老師把我和鄭浩澤叫了出去，老師說(shuō)裴子瑤的腿需要去醫(yī)院看病，得讓你們家長(zhǎng)陪同一起去看病，我聽(tīng)到以后說(shuō)老師您不給我媽媽打電話，行嗎？老師重心長(zhǎng)地的說(shuō)不行呀，我說(shuō)我寫(xiě)三篇作文也不行嗎？老師說(shuō)那也不行啊，如果裴子搖到腿上的，嚴(yán)重的話，寫(xiě)作文也陪不了啊，老師說(shuō)孩子別害怕，我跟你媽媽一說(shuō)，讓他不要打你，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)讓我不再驚慌，害怕了，我鼓起了勇氣說(shuō)好吧，老師給我媽媽打電話，帶著裴子堯去醫(yī)院了。
老師，您的愛(ài)早已深深的留在我們心中，永生難忘，老師，您的愛(ài)是最神圣的愛(ài)，最后我發(fā)自內(nèi)心說(shuō)一句，老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的愛(ài)。
老師的愛(ài)記敘文 12
愛(ài)，人間無(wú)處不在，比如媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)……現(xiàn)在，我體會(huì)到了老師的愛(ài)。
在一次大課間，同學(xué)們像一窩蜂似的涌出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上�！鞍�，真沒(méi)勁，今天又跳長(zhǎng)繩，為什么不換點(diǎn)新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕著。體育委員周晨琳拿出一條長(zhǎng)繩和施舒敏一起甩了起來(lái)，我本想躲避一下這次難關(guān)：不跳�？筛呃蠋熑耘f保持著那認(rèn)真勁兒，站在旁邊“監(jiān)督”我們，并且下令：每個(gè)人不管會(huì)跳不會(huì)跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無(wú)可奈何，只好乖乖地排到了隊(duì)伍最后面，真希望能快點(diǎn)結(jié)束，那就不用跳了。我突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)“逃生”的辦法，我從左邊逃到右邊。本以為大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發(fā)現(xiàn)了。她先把我小K一頓，然后又拖我到左邊重跳。我沒(méi)辦法了，只好閉著眼睛來(lái)了個(gè)“鉆山洞”，正巧被路過(guò)的李老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拉著我的.手。我迷惑不解，李老師溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我們一起跳。”說(shuō)完，和我一起跳了過(guò)去。我是跳過(guò)去了，而李老師卻被長(zhǎng)繩打了一下。我頓時(shí)臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長(zhǎng)繩可不是鐵條�！蔽衣�(tīng)了，只覺(jué)一陣暖流涌上了心頭。
啊，李老師那一個(gè)小小的動(dòng)作，卻使我覺(jué)得跳長(zhǎng)繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點(diǎn)亮了我們的心田！
老師的愛(ài)記敘文 13
用愛(ài)心去對(duì)待每一位孩子，把孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，要對(duì)孩子負(fù)百分百的責(zé)任，不辜負(fù)家長(zhǎng)們對(duì)我們老師的信任和期望。
我們是小班，但是因?yàn)槲覀儼嗟膶殞殏兡挲g是最小的，所以當(dāng)孩子們到了一個(gè)新的環(huán)境都會(huì)特別的不適應(yīng)，然后就會(huì)采取一種最直接的抗議方式：哭鬧，沒(méi)完沒(méi)了的.哭鬧。
像我們的一個(gè)比較特殊的寶寶，來(lái)了已經(jīng)一個(gè)多月了，還是每天都在不停地哭鬧，剛開(kāi)始我們老師用盡所有的愛(ài)心，耐心和方式來(lái)哄，但是他還是無(wú)休止的哭，就這樣一天一天過(guò)去，寶寶們都已經(jīng)適應(yīng)了集體生活開(kāi)開(kāi)心心的，只有這個(gè)寶寶天天都是如此，每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子哭，我們就會(huì)用好多方法來(lái)哄，沒(méi)有放棄對(duì)他的堅(jiān)持，一直對(duì)他關(guān)愛(ài)，每天和他多說(shuō)話，多抱抱他，慢慢的，這個(gè)孩子開(kāi)始有了變化，他開(kāi)始關(guān)注小朋友做游戲了，也開(kāi)始和小朋友，老師對(duì)話了，雖然他的聲音很小，但是每次我們都會(huì)微笑著聽(tīng)他說(shuō)完，這就是進(jìn)步，這就是孩子走入集體的第一步！
慢慢的這個(gè)孩子開(kāi)始融入了集體生活，當(dāng)媽媽送他來(lái)到幼兒園時(shí)，他竟然主動(dòng)的向我問(wèn)早，還和媽媽說(shuō)了再見(jiàn)。當(dāng)時(shí)一種強(qiáng)烈的感動(dòng)從我心底升上來(lái)，給了這個(gè)寶寶一個(gè)擁抱，孩子收到了老師的愛(ài)，就會(huì)跟我們向家人一樣，這就是孩子，天真、可愛(ài)、聰明的孩子們！
一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，稚嫩天真的笑臉，每當(dāng)看到這些孩子們我相信我的堅(jiān)持是沒(méi)錯(cuò)的！
老師的愛(ài)記敘文 14
我五年級(jí)的老師副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對(duì)我們的理解和支持。
偌大的的操場(chǎng)上回想著我們整齊劃一的口號(hào)：“青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。拼搏無(wú)悔。”烈日炎炎，我們?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的體育。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫(huà)面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵(lì)；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂(lè)放松……因?yàn)橛兴?陪伴，我們得以堅(jiān)持，軍訓(xùn)得以圓滿結(jié)束。
在離午讀還有一分鐘的時(shí)候，他照常來(lái)教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個(gè)空位。他在過(guò)道里踱來(lái)踱去，不時(shí)地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報(bào)告”聲接連響起，越來(lái)越多的人擠在門(mén)口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會(huì)遲到？”
他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過(guò)后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣�！币粋�(gè)高個(gè)子男生終于向他解釋，由于高一新生來(lái)了，食堂人很多，排完了隊(duì)也沒(méi)吃到飯。
他聽(tīng)完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們?cè)谶@兒等我。”說(shuō)完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫(xiě)在臉上。
老師的愛(ài)記敘文 15
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股神奇般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)畫(huà)，竟然在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，在李老師的'嚴(yán)厲管教之下我的成績(jī)直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。
李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到了無(wú)窮的知識(shí)，她用自己絢麗的青春譜寫(xiě)了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！
老師的愛(ài)記敘文 16
其實(shí)老師的愛(ài)，再用上學(xué)升值體育教師已有三個(gè)多月左右。這三個(gè)月的教學(xué)狀況，我充當(dāng)?shù)氖且粋�(gè)嚴(yán)厲的老師。集合中我很少跟夜色與他們對(duì)話�？墒敲媾R對(duì)象的原因所導(dǎo)致的。我雖然嚴(yán)厲，但面對(duì)他們的調(diào)皮搗蛋，我從來(lái)沒(méi)有生過(guò)氣是真的。說(shuō)心里話，很喜歡他們。在看到他們，因?yàn)槲业膰?yán)肅批評(píng)而變得局促不安的是我心里是不舍的。常常因?yàn)檫@種不舍得的新生兒忘記嘴邊要批評(píng)學(xué)生的話。有時(shí)一上課一吹口哨。一下口令學(xué)生反應(yīng)很迅速。
聲音很洪亮，這個(gè)聚精會(huì)神的看著我，我多么想獎(jiǎng)勵(lì)他們?nèi)ネ鎯阂粫?huì)兒，但我不能。我作為體育老師我要帶他們完成本節(jié)課的。內(nèi)容，我要帶他們完成了本學(xué)期的就是認(rèn)為。我更要鍛煉他們自我約束力和自我學(xué)習(xí)的能力。
每當(dāng)此時(shí)我就會(huì)若無(wú)其事，順其自然的過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。萬(wàn)能角度來(lái)講，我有時(shí)覺(jué)得自己挺可惡的，因?yàn)槲覄儕Z了孩子們的`自由和快樂(lè)。在課堂上一個(gè)個(gè)小蝌蚪練的像模像樣的時(shí)候我內(nèi)心。是無(wú)比的興奮和期待的。小小的年紀(jì)已經(jīng)在學(xué)會(huì)慢慢的觀察學(xué)習(xí)，而且學(xué)的又快又對(duì)。分組練習(xí)中小隊(duì)長(zhǎng)和組員已經(jīng)可以完全脫離我的管束自行組織。而且各小組成員和小隊(duì)長(zhǎng)，配合也很默契，大家為了表現(xiàn)更好，個(gè)個(gè)心往一處想，勁往一處使，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一片響亮的聲音，雖然錯(cuò)綜無(wú)章?lián)?tīng)著非常悅耳。
老師的愛(ài)記敘文 17
在我們的生活中有許多的愛(ài)，友愛(ài)、母愛(ài)、父愛(ài)……可是有一種愛(ài)讓我非常難已忘記，那就是老師的愛(ài)。
那是發(fā)生在前天的夜晚，我?guī)屠蠋煵贾媒淌遥贾猛杲淌�，就急匆匆的跑回了家，到了家里，第一件事就是�?xiě)作業(yè)，可是我在書(shū)包里找了半天也找不到作業(yè)，我心想書(shū)一定是拉在了學(xué)校里了，我飛奔家門(mén)不到三分鐘就跑到了學(xué)校，可是保安叔叔說(shuō)鑰匙找不到了，就是不讓我進(jìn)教室拿書(shū)，要是明天交不了作業(yè)的話，我就沒(méi)法上學(xué)了，一氣之下我就躺在地上哭了起來(lái)。
這時(shí)程老師從教學(xué)樓里走出來(lái)，看見(jiàn)我躺在地上哭急忙跑過(guò)來(lái)伸出溫暖的手，把我扶了起來(lái)，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說(shuō)：“地上冷快起來(lái)說(shuō)”程老師一把把我給拽起來(lái)握著我的手，老師溫暖的手使我感到內(nèi)心暖暖的。老師拍拍我身上的土，和藹的問(wèn)我：“你為什么哭？”我想說(shuō)可是我一直抽涕根本說(shuō)不出來(lái)話，這時(shí)保安叔叔對(duì)老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)，老師微笑著說(shuō)：“以后要是在沒(méi)帶作業(yè)的`話，給老師打電話，不要再做這種傻事了。”聽(tīng)了老師的話我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又將我抱在懷里，拍拍我的肩說(shuō)：“有事要想辦法，哭解決不了問(wèn)題��！”我看著老師鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，在老師的懷里我感受到了老師對(duì)我的愛(ài)，我又想起平時(shí)不認(rèn)真完成作業(yè)，常常讓老師在學(xué)校陪著寫(xiě)作業(yè)，想起這些我很后悔。
老師溫暖的話語(yǔ)融化了我內(nèi)心的委屈，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓老師和家長(zhǎng)操心了。
老師的愛(ài)記敘文 18
我們的班主任兼語(yǔ)文老師是魏老師，她給我們班起名叫“起航”班，希望我們班這艘小船在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，勇往直前。我們的數(shù)學(xué)老師是胡老師，英語(yǔ)老師是岳老師，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，都對(duì)學(xué)生有著深深的愛(ài)。
魏老師很溫柔，不管我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，都不會(huì)打罵，總是溫柔地給我們講道理。雖然有時(shí)候也會(huì)責(zé)罰我們，但是那的確是我們做的不好。比如有的同學(xué)不按時(shí)到校，不注意班級(jí)衛(wèi)生，作業(yè)寫(xiě)的不工整……我們班老師家的孩子很多，但是，在魏老師的眼里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是優(yōu)秀的，她是一個(gè)很公正的老師。
胡老師教給了我們很多的東西，不光是數(shù)學(xué)上的知識(shí)，還有生活中的常識(shí)和校園安全等。她每節(jié)課都會(huì)讓我們抄很多的習(xí)題，有些同學(xué)心里很抱怨，但是我知道，只有多做習(xí)題，我們的'知識(shí)才能鞏固，計(jì)算能力才能提高。
岳老師很?chē)?yán)厲，每節(jié)課都會(huì)讓我們背課文，背不過(guò)的還要抄。還會(huì)讓我們練習(xí)對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。她的嚴(yán)厲讓我們很害怕，卻讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)輕松自如。
魏老師的愛(ài)是溫柔的愛(ài)、公正的愛(ài)，胡老師的愛(ài)是負(fù)責(zé)任的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài)，岳老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)、恨鐵不成鋼的愛(ài)，老師這么多的愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力，我們有這么多的愛(ài)，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
老師的愛(ài)記敘文 19
在我們的日常生活中，有許多非常愛(ài)我們的人，今天，我就和大家來(lái)討論老師的愛(ài)。
老師在學(xué)習(xí)中教授了非常多的知識(shí)，有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復(fù)一日、年復(fù)一年。我們就長(zhǎng)成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)老師的一生就是教育學(xué)生的，用春蠶和臘來(lái)比喻老師。說(shuō)老師奮斗終生，都是來(lái)教我們知識(shí)的。
在生活中，老師說(shuō)的每一句話都是教育我們的`。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們的時(shí)候，我們會(huì)繼續(xù)努力，再接再厲，會(huì)取得更好的成績(jī)，提高了我們的自信心。當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候，恰好是指出了我們的缺點(diǎn)，告訴我們要吸取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)給自己的短處。
在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識(shí)，有時(shí)候也是來(lái)叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來(lái)保護(hù)自己，遇到災(zāi)難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識(shí)。讓我們?cè)谏畹牡缆飞线~進(jìn)了一步步。老師每天教給我們一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，而時(shí)間長(zhǎng)了我們就會(huì)擁有很多很多的知識(shí)。
老師的愛(ài)像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說(shuō)的每一句話都是對(duì)我們有益無(wú)害的。不論是什么話。
在生活中，也是有很多贊美老師的詩(shī)歌，我們要去學(xué)習(xí)這一些。體會(huì)一下老師的愛(ài)，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫(xiě)出來(lái)和我交流吧。
老師的愛(ài)記敘文 20
媽媽的愛(ài)是慈祥的，爸爸的愛(ài)是嚴(yán)厲的。而老師的愛(ài)是與眾不同的。
記得那一次，我剛上三年級(jí)，一次數(shù)學(xué)考試，白花花的卷子發(fā)下來(lái)，因?yàn)闆](méi)復(fù)習(xí)，所以只會(huì)做幾道題。我心想：完了，這次一定考不好了。沒(méi)過(guò)兩天，卷子就改完了。發(fā)卷子時(shí)，老師一個(gè)人一個(gè)人念名字�！把σ镣�，85分！”老師念道。唉，果然不出所料呀！“薛伊彤，你最近太浮躁，無(wú)心學(xué)習(xí)，才考了這么點(diǎn)分，下課到我辦公室去�！比嗟难劬R刷刷的看向我。我的臉頓時(shí)覺(jué)得特別燙。我心想：老師怎么這么不善解人意，竟然當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我。下課后，我去了老師的辦公室。老師把我卷子上的錯(cuò)題一道一道的給我講了一遍，分析了錯(cuò)誤原因。最后，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不能浮躁，不能半知半解，遇到問(wèn)題要弄懂，不會(huì)了問(wèn)老師。希望你下次能考個(gè)好成績(jī)�！毕麓蔚臄�(shù)學(xué)測(cè)試我考了100分。之后我的成績(jī)一直不錯(cuò)。雖然現(xiàn)在那個(gè)老師已經(jīng)不教我們了，但我永遠(yuǎn)記得她。
老師，一個(gè)偉大的字眼，老師對(duì)我們的愛(ài)是奇妙的`，是與眾不同的。老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。老師的�?ài)，常常在我心中給予我鼓勵(lì)……老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵(lì)。老師的愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)。
老師的愛(ài)往往充滿了感動(dòng)。
老師的愛(ài)記敘文 21
愛(ài)是什么？愛(ài)，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻(xiàn)出的最后一滴溫暖。愛(ài)，是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。愛(ài)，是老師連夜寫(xiě)教材時(shí)的用心。愛(ài)，是……其實(shí)，世界上，愛(ài)著我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個(gè)人，那，就是———老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛(ài)我們，也能在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候?yàn)槲覀冎圃煲粋�(gè)臨時(shí)“避難所”。我從《讓生命充滿愛(ài)》中的一位教授的口中聽(tīng)到了許許的故事，有一個(gè)是最令我感動(dòng)的∶有一所小學(xué)發(fā)生了一場(chǎng)大地震，一個(gè)班級(jí)正在上課，班里的同學(xué)遇到了這場(chǎng)突如其來(lái)的'大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見(jiàn)了，對(duì)著他們大喊∶“快出去﹗”學(xué)生們這才從桌椅下爬出來(lái)，逃了出去。接著，她又把教室里的一些學(xué)生推了出去。這時(shí)，余震來(lái)了，教學(xué)樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學(xué)護(hù)在了身下，用自己的身體為他們做了一個(gè)肉體的保護(hù)傘。在這時(shí)，只聽(tīng)轟的一聲，教學(xué)樓，倒塌了。在外面的學(xué)生流著淚，大喊著∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當(dāng)時(shí)很傷心，又很吃驚�！盀槭裁催@為老師寧愿獻(xiàn)出自己的生命，也要保護(hù)自己的學(xué)生呢？這應(yīng)該就是愛(ài)吧！”我心想。
現(xiàn)在，我終于明白，老師，是我們?cè)谌松械囊龑?dǎo)者，老師，是我們?cè)谏焓植灰?jiàn)五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
老師的愛(ài)記敘文 22
今天早上一家人坐在餐桌旁吃早餐的時(shí)候，我照常催著大妞，隨口問(wèn)道：“昨天咱倆提前到學(xué)校了，你是不是在教室等了一會(huì)兒？”妞說(shuō)：“媽媽，我去的時(shí)候老師還沒(méi)來(lái)，一小會(huì)兒老師來(lái)了，把燈和空調(diào)打開(kāi)了，老師說(shuō)教室里冷，讓我先去辦公室待一會(huì)兒�！蔽倚睦餄M滿的感動(dòng)，趕緊趁機(jī)教育孩子：你看，你們的吳老師有多關(guān)心你，就那一小會(huì)兒，老師都不舍得你凍著，難怪你這么喜歡你的吳老師呢。由此我想到，今天是我問(wèn)了孩子不經(jīng)意間說(shuō)到的，在平時(shí)，吳老師肯定做的更多、更細(xì)致的工作是我不知道的。
有了榜樣的鼓勵(lì)，我開(kāi)始反思我自身，有多久沒(méi)有這樣關(guān)心、關(guān)愛(ài)我的學(xué)生了，隨著他們年齡的增大，我給他們的批評(píng)多過(guò)于表?yè)P(yáng)，關(guān)注學(xué)習(xí)多過(guò)于關(guān)注他們的內(nèi)心。這節(jié)課考試的時(shí)候，我一個(gè)一個(gè)的看我的學(xué)生們，他們有的'穩(wěn)重、有的活潑、有的安靜、有的話多，或聰明、或誠(chéng)實(shí)、或滑頭，這樣的一群孩子將來(lái)會(huì)有醫(yī)生、會(huì)有警察、會(huì)有建筑師、會(huì)有設(shè)計(jì)師等等等等，在他們還是一個(gè)孩童的時(shí)候，我除了能交給他們知識(shí)，更應(yīng)該給他們以愛(ài)。這樣，長(zhǎng)大后的他們才能給社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。
人生的事，不如意的時(shí)候居多，想不通的時(shí)候，不妨放自己一馬，安靜地等待，事與愿違，必定另有安排。當(dāng)下的我，只管做好自己，問(wèn)心無(wú)愧即可。
老師的愛(ài)記敘文 23
回憶起，以往的老師中，從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最喜歡的莫過(guò)于就是陳老師了。
陳老師，她不會(huì)像其它老師那么兇，也不會(huì)給我們布置很多作業(yè)，最重要的是，她還對(duì)我們特別關(guān)心呢！陳老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是陳老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班后，陳老師臉上就沒(méi)了笑容，我們班的紀(jì)律太差，陳老師怎樣喊，怎樣叫，都沒(méi)有用，想起來(lái)我都有點(diǎn)慚愧。我真的好喜歡看陳老師笑，她笑的那么甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來(lái)，多好看呀！
陳老師給我們的關(guān)心，讓我怎樣也說(shuō)不盡，只能讓我舉個(gè)例子：那是剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，陳老師好像得了場(chǎng)大病，好幾天都沒(méi)來(lái)給我們上課，其它老師給我們代課時(shí)，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當(dāng)下課時(shí)，教室便亂成一鍋粥。所以，陳老師只能帶著病回來(lái)給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那么甜。
平時(shí)陳老師也會(huì)罵人，但我知道她是為了我們好，她想讓自己班里紀(jì)律好一點(diǎn)，多得文明班，這不是每位班主任都想要的'嗎？可我們卻不聽(tīng)陳老師的話，經(jīng)常被校長(zhǎng)批評(píng)。其時(shí)我們班每位同學(xué)都知道要聽(tīng)老師的話，只是做不到而已。
陳老師，您辛苦了。我們也想要聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)。只是我們現(xiàn)在還不能做到那樣好，但是，我相信總有一天，我們班會(huì)變成一個(gè)守紀(jì)律的好班，每個(gè)月都不在被校長(zhǎng)批評(píng)。不在讓您這么累！那樣陳老師就不會(huì)再那么辛苦了，那樣每天就可以看到陳來(lái)時(shí)的笑臉，天天聽(tīng)到陳老師的笑聲了。
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