看看誰的反應快-三年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的看看誰的反應快-三年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我們又開展了一次有趣的活動�？雌饋砗芎唵巫銎饋韰s很難。老師說：“兩人面對面，雙手交叉相抱，聽老師口令，老師叫出哪只手就出哪只手。先搶到者為勝，沒搶到者未敗，出錯手者也為敗�！痹捯魟偮洌瑢W們立馬過身，找到對手，開始了精彩、熱烈的游戲。
我的對手是陳美汐，別看她長著黑黢黢的臉蛋，矮矮的個子，她可是一名“常勝將軍”哦！
比賽開始了，我的心怦怦地跳個不停，它越跳越快，差一點就到嗓子眼了。我心里滿是壞主意，偷偷做弊？不，大家的眼睛是雪亮的，他們一眼就會看穿我。要不，讓橡皮擦離我近點，超過中點？但是，小陳是個聰明人，她用手一比就知道我肯定在弄虛作假。唉！怎么辦呢？我的心情又緊張起來。
第一輪比賽開始了，老師叫了左手！”我還在想別的'事，反應遲鈍了些，陳美汐很輕松自如的就把橡皮擦搶到了。當時我安慰自己，沒關系還有下一輪比賽，何況我只是一時走神，不能算失敗，只能說是一時失誤，可對手一臉得意樣子。
第二輪比賽，我已嘗到了陳美汐的“兇”，不敢惹她，只能像一只縮頭小烏龜老老實實地比賽。我們目視對方，相互你不讓我，我也不讓你。我咬緊牙關，眉頭緊皺，眼睛里發(fā)出一種狠狠的目光，目光雖然兇狠，但沒有惡意。老師又小聲地叫道，（讓我有一種說不出的滋味點5秒、3，暫停。”我以為劉老師又要叫用左手，誰知，劉老師故意挖了陷阱，我靈巧地粘了一下桌面，聽到“暫”字，我便決定收回左手�？蓪κ株惷老珔s因開小差，逃過一難，真是老天對我不公。
后面的比賽，她盤盤勝出，我盤盤失敗。唉，太悲慘了，太丟人現(xiàn)眼了。
這次比賽不僅訓練我們動作敏捷，還訓練我們反應要快，要準確，不然就會輸給對方。
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