小鴨子得救了-六年級-記敘文

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的小鴨子得救了-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　也許，你看了下面一個感人的故事，會改變你對“母親”兩個字的看法。事情發(fā)生在一個陽光明媚、風和日麗的上午，鴨媽媽帶領著一群精靈古怪的鴨寶寶們泡泡陽光浴，你瞧，它們正漫步在溫哥華街頭。

　　由于這是鴨寶寶們第一次出來見世面，一點也不安份，東追西跑，鴨媽媽在后面跟著，氣喘吁吁，便“嘎嘎嘎”大叫，好像你媽媽在責罵不懂事的你，鴨寶寶以射箭般的速度排成一隊，等候鴨媽媽的發(fā)落，鴨媽媽趾高氣揚走在了隊伍的最前方，優(yōu)哉游哉地繼續(xù)漫游。

　　由于人們的疏乎，下水道的蓋沒蓋，幾只桀驁不訓的鴨寶寶偷偷摸摸地向那邊跑去，鴨媽媽沒有察覺。

　　它們來到下水道旁，認為一切都那么新奇，可它們發(fā)現(xiàn)臭水里有幾只小鴨兇巴巴地望著它們，它們氣急敗壞，如孫悟空一般向里面沖去，這時它們才明白，這只不過是個玩笑，可一切都晚了。它們在黑魆魆的下水道里直喊媽媽，忽然水位上升，鴨寶寶們嗆了好幾口水。

　　鴨媽媽聽到了叫聲后，先是一呆，后是一驚，瘋了擬的找寶寶，鴨媽媽向寶寶發(fā)出聲音的地方?jīng)_去，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己的寶寶們在水里痛苦不堪，于是把自己的翅膀伸進了下水道里，示意讓寶寶用嘴勾上她的.翅膀，可翅膀就是沒有那么長，她知道再這樣做下去也是徒勞的，忽然，她看見不遠處有一個巡警，她靈機一動，一個主意由然而生——找巡警。

　　她拼了命地向巡警沖去，“嘎嘎嘎”鴨媽媽向巡警訴說，可巡警丈二和尚摸不著頭腦，鴨媽媽一計不成又生一計，她用嘴扯住巡警的褲管，使出吃奶的勁兒往后拉，巡警高大魁梧，她怎么也拉不動，巡警很奇怪：“咦？真是咄咄怪事，好端端的鴨子怎么會大架光臨？難道發(fā)生了什么事？”好奇就像一塊吸鐵石，它吸引著巡警跟著鴨媽媽向“出事地點”走去。

　　巡警望了望下水道，鴨寶寶們已奄奄一息，鴨媽媽眼淚汪汪，巡警二話沒說，俯下身子把手伸進臭哄哄地下水道里，小心翼翼地把一只鴨寶寶捧了上來，鴨媽取馬上去依偎它，一只、兩只、三只、四只……鴨寶寶們陸續(xù)來到鴨媽媽面前，鴨媽媽很幸福，她不忘恩人，脖子向下彎，感謝他，巡警舉起他又寬又大的手，向鴨媽媽致敬，用敬佩的目光目送它們遠去……

　　寫到這，我不得不慚愧，媽媽以鴨媽媽這種態(tài)度來對我，可我卻像桀驁不訓的鴨寶寶一樣，總傷她的心，“可憐天下慈母心”，我這才懂得它的含義了，我只想說：“媽媽，對不起！”我這才知道母愛的意義，我只想說：“媽媽，我愛你！”我清楚你的心意，我只想把《游子吟》送給你。

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