垃圾箱前的談話-六年級-記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結果等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的垃圾箱前的談話-六年級-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
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垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳牌：“講衛(wèi)生，愛衛(wèi)生，垃圾入箱。”白底紅字，十分醒目。
我單手提著滿滿一簸箕垃圾，不知垃圾太重還是懶得靠近，隔垃圾箱僅兩步遠，我就沖著箱口，使勁把簸箕一倒。“叭”地一下，滿簸箕垃圾，一大半散落在箱處。
我剛要往回走……
（正文）
“小明同學！”有人叫我。我過身一看，是小區(qū)環(huán)境管理員李大媽。怎么就讓她給碰上了呢！要知道李大媽可是小區(qū)“鼎鼎有名”的管理員，靠一張大嘴出了名。我不好意思地硬著頭皮打招呼：“李大媽啊，您好�！崩畲髬尶闯隽宋业木较瘢以詾樗盐液煤糜栆活D，沒想到李大媽拉我坐到花壇邊上：“小明，你知道為什么小區(qū)要有環(huán)境管理員嗎？”我不假思索地說“因為要治理不注意保護環(huán)境的人啊！”話一出口，我意識到：這不是說我自己嗎？沒想到，李大媽反說：“那你就錯了。”我疑惑了。“我們的責任不僅是將小區(qū)的環(huán)境搞好，并要提高咱們小區(qū)居民的環(huán)保意識��！”是啊，小區(qū)每周都舉辦一次廢品回收活動，有時開展環(huán)保小展覽，展示孩子們制作的環(huán)保小制作，還有環(huán)保小常識的公眾閱讀欄等等。這些活動對大家很有益處，知道了許多關于保護環(huán)境的知識。
想到這，我臉更紅了，不禁將頭深深的.低下去。李大媽接著說：“環(huán)保意識從娃娃抓起！我們環(huán)境管理員就是希望小區(qū)的居民，大家一起來保護我們共同的家園�！贝髬屵呎f邊拍著我的肩，關愛地望著我，我的心里涌出一股暖流，很感激，很慚愧。我在小區(qū)也算是大家知道的乖乖生，今天違反小區(qū)環(huán)保規(guī)則，被管理員逮個正著，后果不堪設想啊�！袄畲髬�，我錯了，我以后一定注意愛護環(huán)境�！崩畲髬屝πφf：“那我們趕快把地板打掃干凈，我?guī)湍惚Ｃ芘�！”我感激地說：“嗯，謝謝您！”
于是，垃圾葙前的談話結束了，我也明白為什么李大媽即使嘴巴再怎么“大”，小區(qū)居民也依舊尊敬她。我忘不了李大媽的教導。保護環(huán)境，從身邊做起。我們的環(huán)境，需要每個人來共同維護��！
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