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    一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文

    時間:2024-10-15 14:07:19 海潔 記敘文 我要投稿
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    一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文(通用21篇)

      相信大家都跟作文打過交道吧,尤其是記敘文,記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。我們該怎么去寫這類型的作文呢?以下是小編整理的一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文,歡迎大家分享。

    一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文(通用21篇)

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 1

      我一直忘不了那一天,因為在這一天里,我上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。那天,胡老師拿著數(shù)學(xué)書和三角板進(jìn)了教室,對同學(xué)們說:今天,我們學(xué)習(xí)第三單元:圖形與變換。圖形中有長方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等,我一直忘不了那一天,因為在這一天里,我上了一堂有趣的數(shù)學(xué)課,一節(jié)快樂的數(shù)學(xué)課。

      那天,胡老師拿著數(shù)學(xué)書和三角板進(jìn)了教室,對同學(xué)們說:“今天,我們學(xué)習(xí)第三單元:圖形與變換。圖形中有長方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圓形等等,那么請你們說一說我們身邊都有哪些東西是由這些組成的呢?”聽到這,同學(xué)們搶著回答問題,“我知道,我知道!”,“摩天輪是圓形的!”,“書是長方形的!”,“紅領(lǐng)巾是三角形的!”,“地板磚是正方形的'!”?“同學(xué)們,你們說得都很對!焙蠋熣f,“圖形在我們身邊太常見了,每一個東西都是由圖形組成的,接下來,我們要學(xué)會畫出這些圖形,再將他們拼在一起,讓我們看看都能組成一些什么!甭牭嚼蠋熯@么說,我迅速地拿起了筆,畫出了一艘由梯形和三角形組成的船,而同桌畫了一個由菱形和三角形組成的魚。老師看了看,覺得我們畫得都挺好,于是便說:“你們畫得都很好,看來你們都觀察得很仔細(xì),作為獎勵,我們玩一個小游戲!崩蠋熣f完,讓我們開心極了。

      “把你們的《同步數(shù)學(xué)實踐訓(xùn)練》拿出來,再將里面的各種圖形拿出來,你們有什么辦法使正方形變成長方形嗎?”我們異口同聲的說:“有!”有人說:“把兩個正方形拼在一起就成了長方形!边有人說:“把所有的正方形拼成一條,就成了一個最長的長方形!崩蠋熡终f:“現(xiàn)在,你們自由的用木棍拼成自己喜歡的圖形!蔽矣昧“羝闯闪艘粋六邊形,四處一看,有人拼出了菱形,有人是梯形,更驚奇的是,竟然有人拼出了圓形!仔細(xì)一看,原來是他把木棍弄成了很小很小的小木棍,再拼起來,就跟圓形一樣!

      我們玩得很開心,突然之間,下課鈴響了,我從來沒有覺得下課這么快!

      雖然,這一天已過去一年多了,可是我依然十分懷念。因為在這美好的一天中,我知道了,學(xué)習(xí)也可以很快樂!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 2

      在上學(xué)期間,一周有五天我是在學(xué)校里度過的,每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語文課、數(shù)學(xué)課等課程,雖然有這么多的課程,但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。

      我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道算術(shù)題,這可把我們都給難倒了。誰知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課,于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的困難里。下課鈴響了,可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒有想要下課的意思,我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了,于是有些人就說出答案來,希望能早點下課,可是答案都是錯誤的。又過了一會兒,上課鈴響了,數(shù)學(xué)老師這才笑著說:“這道題根本沒有答案!”我們停了,都有些氣憤,但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說:“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑,但我之所以這樣,只是希望你們能夠意識到,所有的.事情不是都有答案,有些事情要你們自己去判斷。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上語文課!痹谡Z文老師進(jìn)來之前,教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。

      數(shù)學(xué)課,不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識,還有要讓我們打破慣性思維,讓我們擁有創(chuàng)新的能力。

      數(shù)學(xué)課真得很有趣!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 3

      今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元,統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時的不一樣哦。

      這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表,第一行寫的'是紅,第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體,分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說:“我請兩位坐的端正的同學(xué)到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體,另外一個人就在黑板上記下顏色!焙芸,我和汪焱康上去了。由他摸我來記。第一次黃色,第二次黃色,第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色,這家伙把同學(xué)們的肚子都笑痛了,連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。

      后來,老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色,幾個黃色。這下,同學(xué)們可來勁了,有的猜黃色多,有的猜紅色多,還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果,同學(xué)們看了袋子里的正方體,沒想到黃色只有兩個,而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好,他居然有七八次都能摸到黃色。

      這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會了怎樣統(tǒng)計。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 4

      早自習(xí)時老師早早的來到我們的班級,給我們講昨天沒有講完的課。我們撿到一半馬上要上課了,石老師說,一會兒數(shù)學(xué)老師來了我在走,沒來,那我繼續(xù)給你們講。石老師,這可是出名頂頂?shù)呢?fù)責(zé)認(rèn)老師。

      此時梁同學(xué)還不知上了第幾節(jié)課,這時她問向了王同學(xué),王同學(xué)告訴她,這才是早自習(xí),還沒有正式上課呢,這下可把梁同學(xué)整蒙了。她還以為已經(jīng)上了第一節(jié)課。

      第一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師目瞪口呆地站在我們班門口,頭頂上頂著“火焰”好像她遇到了一些令他不愉快的`事情了。老師進(jìn)門,我立刻拿出了數(shù)學(xué)書,我們的數(shù)學(xué)課還是挺有意思的,我覺得我寫了兩道題的功夫就下課了,老師提問了昨天。學(xué)的邊角邊定理含義是什么?這我可不能再熟悉了,昨天這句話老師還領(lǐng)我們背了,還讀了好幾遍呢。出乎為意料之外,老師點到了,蘆同學(xué),她可能太緊張了,一下子忘了。到了凱博同學(xué),這也嚇得不行了,一邊說一邊磕吧,給老師都逗笑了。有幾名同學(xué)忘了被老師罰了幾遍

      歷史課,鄭同學(xué)的頭好像電扇左一下右一下。他可能沒有跟上,他跟我們說他看不清黑板,我們都建議他配一下眼鏡,要不然度數(shù)會漲更快的。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 5

      星期三的上午,天氣晴朗,萬里無云。我們?nèi)?)班的同學(xué)們在孔老師的帶領(lǐng)下,來到操場上開展了一次特殊而有趣的`數(shù)學(xué)課。

      同學(xué)們肯定很奇怪了,數(shù)學(xué)課怎么不在教室上,而到操場上上呢?告訴你們吧,老師這堂課是讓我們自己動腦筋,學(xué)習(xí)如何實際測量物體的周長,比如:操場、籃球場等等?,我們都帶了皮尺呢!

      活動開始了,我們班一共分成了8小組,我、王奕瑄、施強(qiáng)義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測量呢?操場那么大,而我們的皮尺可不夠長呀!大家趕緊在一起動動腦筋吧!咦,有了!我們的尺子不夠長,但是可以測量每一步的長度呀!可以讓一位同學(xué)先繞操場一圈,數(shù)數(shù)一共有多少步,再測量出每一步的長度,再把兩個數(shù)相乘,不就可以了嗎!說干就干,我們派趙奕靈和汪娟負(fù)責(zé)走路,施強(qiáng)義和何厚儒負(fù)責(zé)測量步長,我和王奕瑄負(fù)責(zé)記錄。不一會兒功夫,就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測量出了籃球場的周長,孔老師直夸我們聰明,我們心里也美滋滋的!

      一堂課的時間一下子就過去了,同學(xué)們似乎還意猶未盡,真期待以后能有更多這種有趣的課!

      今天這個實踐活動真是讓我激動又興奮。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 6

      我們數(shù)學(xué)老師是個饒有風(fēng)趣的一個人,上課的時候會跟我們開一些小玩笑,他的教學(xué)十分生動,因為穿插了許多小幽默在里面,我們同學(xué)都非常喜歡馬老師,因為他教了我們四年,也讓我們快樂了四年。

      記得有一次上數(shù)學(xué)課,快到下課的時候,馬老師在黑板上出了一道題,我們?nèi)挛宄,不管三七二十一,馬上出來了兩種正確的解法,我們班同學(xué)都覺得自已很棒,沾沾自喜起來,好像說這么簡單的'問題也想難倒我們嗎?只見馬老師不慌不心地說:你們還能想出第三種方法嗎?如果你們想的出,我請全班同學(xué)吃肯德基?系禄

      全班人全部的眼睛都亮了,不一會兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài),終于一只小手舉了起來,是羅涵,我們班的救星羅涵!可是經(jīng)過老師的計算,羅涵失敗。這時馬老師又發(fā)話了:如果你們能想出第四種方法,我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了,我們個個把腦筋轉(zhuǎn)了十八個彎?墒牵覀兇蠹叶纪督盗,下課鈴響了,馬老師微笑地走了。

      原來,是這道題根本就沒有第三種解題方法,更何況第四種呢?老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已,他這小把戲,把我們?nèi)嗳硕纪婷院。這就是我們的老師,我們都喜歡上他的課。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 7

      丁零零,丁零零,上課零響了,在操場上的人,千軍萬馬地跑向他們各自的教室。

      我們班上的是數(shù)學(xué)課。陳老師像往常一樣走向教室,鞠了個躬,說:“同學(xué)們好!”同學(xué)們立刻站起來鞠了個躬,齊聲說:“老師,您好!”同學(xué)們的話剛說完,老師站到講臺前,說:“你們猜猜,今天要學(xué)什么?”每個人都紛紛舉手回答。陳老師:“那我就揭曉答案吧!今天要學(xué)的是厘米和米!

      首先,老師給我們每人發(fā)一張標(biāo)簽,說:“從鞋底到我的那里是一米呢?”同學(xué)們爭先恐后地舉手回答,有的人說:“陳老師的一米在裙子邊!庇械娜苏f:“在胸邊!边有很多很多……老師說:“我來告訴你們吧!”原來在陳老師的腰邊。

      下面,陳老師給我們一個任務(wù),量一量自己的一米在哪里。同學(xué)們前后四位一個組,開始量了起來。測量完畢,李思恬和王舜宇都碰到臉,我們看了都想笑。

      老師說:“下面,同學(xué)們兩只手臂伸開,量一量1米是哪里到哪里?”同學(xué)們紛紛拿出自己的軟尺量。有些人在衣服的袖子邊上,在些人在袖子的.中間,還有許多許多……

      今天的數(shù)學(xué)課真好玩,也鍛練了我們的眼力。我猜那節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們也很開心吧!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 8

      我們數(shù)學(xué)老師是個饒有風(fēng)趣的一個人,上課的時候會跟我們開一些小玩笑,他的教學(xué)十分生動,因為穿插了許多小幽默在里面,我們同學(xué)都非常喜歡馬老師,因為他教了我們四年,也讓我們快樂了四年。

      記得有一次上數(shù)學(xué)課,快到下課的時候,馬老師在黑板上出了一道題,我們?nèi)挛宄还苋叨,馬上出來了兩種正確的解法,我們班同學(xué)都覺得自 已很棒,沾沾自喜起來,好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎?只見馬老師不慌不心地說:你們還能想出第三種方法嗎?如果你們想的出,我請全班同學(xué)吃肯德 基。肯德基!全班人全部的眼睛都亮了,不一會兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài),終于一只小手舉了起來,是羅涵,我們班的救星羅涵!可是經(jīng)過老師的計算,羅涵失 敗。這時馬老師又發(fā)話了:如果你們能想出第四種方法,我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了,我們個個把腦筋轉(zhuǎn)了十八個彎?墒,我們大家都投降了, 下課鈴響了,馬老師微笑地走了。

      原來,是這道題根本就沒有第三種解題方法,更何況第四種呢?老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已,他這小把戲,把我們?nèi)嗳硕纪婷院恕_@就是我們的.老師,我們都喜歡上他的課。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 9

      “真好玩,真好玩….”咦?這聲音是從哪里傳來的呢?哦,原來是從四(3)班的教室里傳來的!今天,在我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,大家都很開心。

      今天上午數(shù)學(xué)老師有事不在家,于是,毛老師就對們宣布:“乖的可以上數(shù)學(xué)課,不乖的同學(xué)就上語文!边@話,讓同學(xué)們在課上可認(rèn)真了呢!

      “丁零零”上課了,同學(xué)們趕緊回位子,準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課,毛老師閃亮出場,老師先給我們出了個謎,我們一下就猜出來了,答案是“聰”,老師語重心長地告訴我們上課要努力做到耳到、眼到、心到,這樣才會學(xué)得輕松,變得聰明。我們這堂課一共分成了三個階段,分別是:一猜,二練,三算。猜已經(jīng)猜掉了,接下來,毛老師給我們出了個題目,算式大家都會列,可是算出來可就難了,于是毛老師給我們講了講,第一個乘數(shù)有一位小數(shù),第二個乘數(shù)也有一位小數(shù),加起來是兩位小數(shù),就等于0.06,不知不覺就到了第三介階段,毛老師又給我們出了幾道相似的題目,大家都爭先恐后地舉起了小手,我也不例外哦!

      今天的`數(shù)學(xué)課真有趣,能有一個所有學(xué)科都會的老師,那可是很難得的呀,誰會不喜歡呢?

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 10

      今天是星期五,上午和下午就一節(jié)數(shù)學(xué)課,因為全班同學(xué)都喜歡數(shù)學(xué)課,所以都不喜歡星期五,反而最喜歡星期一(因為星期一有四節(jié)數(shù)學(xué)課)。不瞞你說,我們班的數(shù)學(xué)成績是全校一流的!

      上數(shù)學(xué)課時,老師像變魔術(shù)似的從身后拿出一盒撲克牌,不知是那個調(diào)皮鬼說了一句:“老師這節(jié)課不會是教我們玩撲克吧?”這是全班就沸騰了,老師搖著食指,說:“No,No,No,我們要做一個有趣的游戲,叫‘算24點’!薄八24點?”我們疑惑不解地問。原來“算24點”是將大鬼和小鬼抽出來,再從剩下的牌里隨便抽出四張牌,用加、減、乘、除將它們等于24。老師先拿出了5、3、4、8。我的大腦飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著,啊,想到了!我飛快的站了起來,說:“(4+5)×8÷3=24!薄巴耆_。”老師又拿出J、Q、K、10,哈哈哈,這個好簡單,我迅速站起來,說:“13+10+(12-11)=24。”“哇——”“好快!薄巴廴!”……老師說:“好,表現(xiàn)不錯。”……

      這節(jié)課真有趣,老師笑瞇瞇的'告訴我們:“我決定每星期五的數(shù)學(xué)課都做一個小游戲!”

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 11

      在我的記憶中,有許許多多的事,但是有一件事,至今久久不能忘懷忘記,那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數(shù)學(xué)課。

      那天,我心情很激動,盼望著早點上那堂公開課。終于盼到上課了,我目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,只見黃老師笑瞇瞇的說:“今天給大家上一節(jié)趣味數(shù)學(xué)課,名字叫數(shù)學(xué)中的搭配!贝蠹揖劬珪竦穆犞淌依锇察o得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接著往下說:“這里有兩條裙子、三條褲子的道具,看看同學(xué)們?nèi)绾未钆涑蓭追N服飾!痹拕傉f完教室里頓時沸騰起來,同學(xué)們七嘴八舌的議論起來,有的說這樣搭配,有的是那樣搭配,各顯神通。最后,老師從中挑選出搭配最合適的同學(xué)上臺給我們展示。道具在同學(xué)們精心搭配下,變成了各式各樣美麗而時尚的套裝,贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說:今天這堂趣味數(shù)學(xué)課,老師是讓你們懂得數(shù)學(xué)中的.搭配是怎么用,怎么列算式的。以后考試在考搭配法時,我相信你們再也不會再出錯了。“

      這堂數(shù)學(xué)課不但有趣,而且還讓我們在游戲中懂得了數(shù)學(xué)中的搭配法,真是兩全其美!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 12

      今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課,老師教我們感受“千克”量詞。

      早上,我吃力的提著一千克食物,大步大步地走向?qū)W校,哈哈,這么多零食,一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了,大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了,每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來,就吸引了他們的注意力,他們一定好奇我的袋子里裝了啥?

      “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴打響了,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說:“你們都帶了一千克東西嗎?快拿出來!蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西,異口同聲地對老師說:“帶了!”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的克數(shù),我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。

      老師又讓我們說說一千克的`重量,我馬上舉手:“一千克十分的重,要用力才能提起,我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦!”我這個回答老師非常滿意,并表揚(yáng)了我。同學(xué)們也爭先恐后的說了好多,這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。

      下課,最喜歡的時候到了,因為可以吃我拿來的一千克零食了,我狼吞虎咽地吃了起來。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 13

      這天,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)長方體與正方體。

      上課了,老師拿著兩個立體形的木盒,一個長方體、一個正方體!吧险n!崩蠋熣f了一聲,“我們今天要學(xué)長方體、正方體!比缓,拿出立體教具給我們看。

      講了一會兒,老師讓我們畫圖。老師怎么畫,我們就怎么畫。老師在黑板上畫,我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形,但這些圖形是這兒一個長方形,哪兒一個正方形連起來的,我們誰也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的邊,又在外面畫了一些虛線。

      “最后,沿虛線剪掉這個圖形!崩蠋熡终f,“把它折一折,看一下是什么圖形!蔽覀冄刂摼把他剪下來以后,又折一折。哇!一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。

      折好以后,老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上,通過玩游戲了解了長方體、正方體的認(rèn)識。

      下課后,我們都說這節(jié)課好有趣呀!和平常的`課大不一樣,平常的課一點新鮮感都沒有,這堂課真是讓我們對學(xué)習(xí)有了很大的信心。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 14

      上周五的上午第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課上,時老師沒有讓我們做一道數(shù)學(xué)題,而是讓我們剪紙,非常有趣。

      時老師讓我們準(zhǔn)備好紙和剪刀,開始剪紙。時老師說要剪成四個小人手拉手連起來的圖形。時老師說完,我們就剪起紙來。我觀察到有的小朋友不會畫,有的小朋友把四個小人剪成樂兩個半人,有的小朋友把四個連起來的小人剪開了,還有的'小朋友剪成了一個小人。我第一個剪好,時老師表揚(yáng)我說:“袁孟祺不但剪得快,而且剪得非常漂亮。”我聽了,心里美滋滋的。

      大部分小朋友都剪好了,時老師說:“這回要剪成正方形的四個小人連起來的圖形,你們先折一個小正方形,然后再畫、剪!蔽衣犃,折了一個小正方形,畫上小人剪了下來?山Y(jié)果我剪得不是正方形的四個小人的形狀,而是倒影形狀的小人。我想:如果再折一個更小的正方形,就可以剪出這樣的圖形樂吧?于是,我折了一個更小的正方形,剪成小人形狀。誰知這次剪成了長方形的六個小人連在一起。有的小朋友還小聲嘟囔:“老師讓剪這么難的東西,不會讓剪個簡單的嗎?”時老師說:“同學(xué)們可以剪不同形狀剪紙!蔽衣犃,剪了一個愛心形狀的小人。

      這節(jié)數(shù)學(xué)課真有趣,我喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 15

      陳老師在上個星期四告訴我們:“下個星期一,數(shù)學(xué)課玩買賣的游戲。請同學(xué)們準(zhǔn)備好自己的商品和學(xué)具錢!

      星期天晚上,媽媽幫我挑了幾個小商品:三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。

      今天,第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課前,我可興奮了,想著誰要來買我的東西呢?

      上半節(jié)課,陳老師讓我們做練習(xí)。下半節(jié)課,我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學(xué)扮演售貨員,沒有帶商品但有帶錢的`同學(xué)扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了,李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆,李芷晴買了小本子,陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準(zhǔn)備的東西太少,我賺了很少錢,真可惜啊!

      然后,我就去看其它同學(xué)的商品。我買了陸嘉華的小本子,封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具,好開心,想用它跟其它人比賽。

      下課鈴響了,老師說游戲結(jié)束了,我們正玩得開心呢,真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說要保管好自已買的東西,不要拿出來玩,以免遺失或影響學(xué)習(xí)。

      我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時候,我做完語文和數(shù)學(xué)的作業(yè),忍不住把心愛的小汽車拿出來玩,被羅老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果沒收了。我好難過啊,嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時拿小汽車出來玩,以后我再也不敢了。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 16

      這學(xué)期數(shù)學(xué)課我們學(xué)了新的知識點---可能性,老師讓我們通過游戲的方式學(xué)習(xí)知識點,這個游戲就是摸球。

      游戲的規(guī)則是在一個不透明的袋子里面放入兩個黃球和一個白球,然后將袋子里的球搖一搖,由每組中的兩個男生和兩個女生分別摸球五次,男生摸到白球為勝,黃球為負(fù),女生摸到黃球為勝,白球為負(fù)。

      老師分配每組有四人,讓我當(dāng)組長,作為組長我第一個摸球,我先把袋子里的球搖一搖,再慢慢地把手伸進(jìn)袋子,我緊張極了,生怕摸到黃色的`球,但是我四次都摸到了黃色,我的運(yùn)氣可真差啊!

      另一個男生運(yùn)氣會不會好呢?答案是否定的,他也只有兩次摸到了白球,最后兩個女生摸到黃球的次數(shù)多,她們是這次游戲的贏家。

      最后老師跟我們說其實這個游戲是不公平的,因為袋子里有兩個黃球,卻只有一個白球,所以摸到黃球的可能性更大,數(shù)學(xué)老師順勢而為,向我們介紹了“可能性”及“可能性大小”的知識,這一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們聽的特別認(rèn)真。

      在這次游戲中,我不但玩的很開心,還學(xué)會了知識。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 17

      “鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室,等待老師的到來。

      這時景老師捧著書,來到了教室,和往常不一樣的是,老師開門見山地說:“今天我們來做游戲吧!薄斑,不是數(shù)學(xué)課嗎?”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里,讓一個同學(xué)去摸,然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色?我理直氣壯地站起來回答:“黃色的!薄盀槭裁矗俊薄耙驗槟惯M(jìn)去的'全是黃色的。”老師微笑著說:“你觀察得很仔細(xì)!苯酉聛砭袄蠋熡窒群蟀阉{(lán)、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說:“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢?”大家爭先恐后地回答,有說藍(lán)色,有說橙色,也有說白色,我這下子被說愣了,會是什么顏色呢?最后景老師說出了答案:有可能是藍(lán)色,也有可能是橙色,又有可能是白色的。通過這個小游戲,景老師讓我們認(rèn)識到了數(shù)學(xué)中的可能性,也讓我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      “鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學(xué)課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 18

      上課鈴響了,這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,吳老師剛進(jìn)教室,同學(xué)們奇怪了,怎么了呢?原來吳老師手中有一朵用紙杯做的太陽花。嘿!這下可熱鬧了,同學(xué)們議論紛紛,有的說今天的數(shù)學(xué)課成手工制作課了,有的同學(xué)說數(shù)學(xué)課變成美術(shù)課了……吳老師用木棍敲了一下講桌,教室里立刻變得鴉雀無聲。

      但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同學(xué)們的想象,吳老師把手中的太陽花舉高對我們說:“它,雖然是一朵不起眼的太陽花,但它代表了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望,雖然它的花瓣不夠六十八片,但它上面寫的話就是我們想對老師說的`話!闭f著吳老師把太陽花上的字給我們讀了一遍:吳老師,您辛苦了!頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲。我看見一個小女孩低著頭,這時我心想:她傷心嗎?她難過嗎?哦!我知道了,她是自豪。掌聲一過,我斷定這朵太陽花就是她的杰作。吳老師對我們說:“你沖向我,我用胸懷來擁抱你!”

      是啊!老師用無私的愛來教我們知識,教我們做人我們應(yīng)該懂得感恩。一朵小小的手工太陽花卻代表著一名學(xué)生對老師深深的愛!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 19

      上課鈴響了,我的心在怦怦地跳,因為這堂數(shù)學(xué)課要去電教室上課,而且是由太陽島小學(xué)的白云老師給我們上的。

      開始上課了,老師先讓我們看老夫子大番薯、秦先生尋找“小小數(shù)學(xué)家”的畫面,全班同學(xué)看了都非常感興趣。接著,老是叫我們破解三個錦囊。

      誰高分誰就能拿到數(shù)學(xué)寶典和皇冠。第一個錦囊是:400+300=?700-400=?700-300=?我趕緊舉手,但是老師沒叫我,因為被其他同學(xué)搶答了。我心里非常著急。到了第二個的最后的.一道題,我終于有機(jī)會了。結(jié)果我回答對了,老師表揚(yáng)我說:“你真棒!”我心里美滋滋的。就這樣,我們破解了三個錦囊。不知不覺中,我們學(xué)會了“口算整百整千的加減法”。

      我覺得最有趣的是最后一次幸運(yùn)加分。這時,男同學(xué)得1400分,我們女同學(xué)才得1200分。眼看我們就要輸了,但是由于我選了“拾金不昧”得了800分,男同學(xué)選了“扶盲人過馬路”得了400分,我們就幸運(yùn)地贏了男同學(xué)。(哈哈,你們沒想到吧!)數(shù)學(xué)寶典和皇冠就由我們女同學(xué)獲得了。

      下課鈴響了,同學(xué)們都很舍不得離開教室,那天的數(shù)學(xué)課真有趣呀!

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 20

      今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一節(jié)特別有趣的公開課。

      我們到了那兒,靜悄悄地坐好,等待老師上課。

      上課了,老師先說了一聲:“大家都喜歡做游戲,那么今天,老師帶大家做一個游戲吧!蔽覀冃睦锱d奮極了。

      游戲開始了,老師手里拿出了一個袋子,里面裝了一些紅棋子!艾F(xiàn)在,老師把這些棋子倒入一個盒子里!闭f完,老師把棋子都倒進(jìn)了一個綠盒子里,又說道:“現(xiàn)在誰來摸一下?”同學(xué)們把手舉得老高,幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學(xué),他摸出了紅棋子。這時,我們搶著回答:“保證摸到的全是紅棋子!薄皼]錯!但為什么呢?”老師問道。這時,舉手的同學(xué)仍然很多,老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子,沒有倒別的顏色的.棋子,所以摸到的只有紅棋子!薄皼]錯!不過準(zhǔn)確的說法要用一個詞:一定。”老師說。

      隨后,我們學(xué)了“可能”和“不可能”。

      再后來, 我們用所學(xué)的知識做了許多練習(xí)題:三天后會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......

      今天收獲真不小,這節(jié)課真有趣,尤其是摸棋子。

      一堂有趣的數(shù)學(xué)課三年級記敘文 21

      星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺得這個單元非常難,但老師說這單元很簡單,這不是和我唱反調(diào)嗎?

      上課了,老師告訴我們,1平方厘米有指甲般大;1平方分米有電盒般大。1平方米有教室的.地板般大小。然后,老師出了幾道題目,是1平方厘米有多大;1平方分米有多大;1平方米有多大。但我這記性,什么事情都記不好,老忘記,還做組長呢。我們拿起本子,來填寫這些題目,我想來想去也沒想到,最終,想到了1題:1平方厘米有指甲般大小,過了一會兒,老師叫我們?nèi)嗟乃娜诵〗M或三人小組討論,我們的組員都在大聲地討論,只有我二話不說但我也在聽他們講,也在思考,尋找自己的思路。又過了一會兒,思路找到了,我并填寫在本子上。

      老師還教了我們1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。這次,我在死記硬背,終于記熟了,老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目,我們?nèi)嗄闷鸨咀,把題目抄在本子上,我馬上做完了,然后進(jìn)行討論,我把答案告訴他們。討論完后,老師請了我把題目做完,我馬上把題目做完,我把思路告訴他們。

      我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因為他有趣,而且它還能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識,它也有自己的尊嚴(yán)。

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