不該有的驕躁_初中記敘文

　　相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的不該有的驕躁_初中記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　反反復(fù)復(fù)地停電、來(lái)電。心情也越來(lái)越驕躁。這個(gè)時(shí)候不應(yīng)該也不能驕躁�！耙或溤�，考試就會(huì)考砸的�！边@是老師常對(duì)我們說(shuō)的話，也許也只有對(duì)我們說(shuō)這種話。

　　我們不是安分的孩子。班主任剛接我們班的時(shí)候就說(shuō)我們很吵。這種吵讓她很生氣。因?yàn)槲覀儾辉诔硠e的，而是在吵剛剛開(kāi)學(xué)的情況。但她不能生氣，因?yàn)檫@是她回國(guó)后教的第一個(gè)班級(jí)。她不想讓我們對(duì)中學(xué)生活失去希望，也不想把我們整得不敢進(jìn)辦公室。所以，她沒(méi)有辦法，她只能把受到的委屈變成淚水往肚子里咽。

　　同桌突然跟我說(shuō)，她看到班主任好幾次都是快要哭出來(lái)的樣子。我朝老師望去，她的眼睛果真有點(diǎn)紅，表情也很嚴(yán)肅。她接了我們班之后，哭了很多次吧！

　　也許肚子里的淚水積多了，人就會(huì)生病吧。明明早上老師還讓我去辦公室取練習(xí)卷呢！怎么說(shuō)生病就生病呢？在辦公室數(shù)考卷時(shí)，聽(tīng)到年段長(zhǎng)說(shuō)老師生病了。但還是很詫異：她是“鐵人”，怎么可能會(huì)生�。窟@沒(méi)理由。先前她也生病，但她總不會(huì)丟下自己的課。更何況在這緊要關(guān)頭。她生病了，誰(shuí)來(lái)督促我們?cè)缱x呢？她生病了，誰(shuí)來(lái)給我們講解考卷呢？她生病了，誰(shuí)來(lái)給我們說(shuō)教呢？……

　　班會(huì)課，她還是來(lái)了。我們照樣很吵。她照樣很生氣。只是這次，她沒(méi)有給我們說(shuō)大道理。她只是說(shuō)，我們很驕躁，我們的期末考試注定要失敗，我們先前的努力注定要白費(fèi)。我們聽(tīng)到她的話了，可我們依舊很吵。

　　驕躁？我們?cè)趺磿?huì)驕躁呢？只是班主任有些驕躁罷了。我們一直這樣，我們一直沒(méi)變。只是她變了，變地已至于我們忘了最先的她了，只是還記得她說(shuō)過(guò)的話。

　　她經(jīng)常說(shuō)，面對(duì)一群比她高出一大截的.學(xué)生，她都不知道該怎樣訊我們了。她確實(shí)不高，班上很多同學(xué)都是俯著身子聽(tīng)她訊的，她大都是仰著頭來(lái)訊我們的。她也經(jīng)常說(shuō)，不愧是讀書多的人，寫出來(lái)的文章就是不一樣。難怪呢，我們大都看不下那厚厚的一本書，可我們的文章也不是跟差啊。她還經(jīng)常說(shuō)，也許９月就另一個(gè)老師來(lái)教我們語(yǔ)文了。那，那怎么行呢？沒(méi)有哪幾個(gè)老師說(shuō)的普通話有她標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有哪幾個(gè)老師會(huì)象她那樣來(lái)夸我們，也沒(méi)有哪幾個(gè)老師會(huì)幫我們整衣領(lǐng)。

　　空氣中彌漫著一鼓驕躁的味道。信寫到一半也寫不下去了。驕躁？現(xiàn)在我們不應(yīng)該有的驕躁。

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