公平_初中記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。你寫這類作文時總是沒有思路？下面是小編為大家整理的公平_初中記敘文，歡迎大家分享。
這公平嗎？我在心里默默地問。
此時拔河比賽的賽場已被同學(xué)們圍得水泄不通，伴隨著漫天黃沙，“加油——加油”的吶喊聲震耳欲聾，可面對這一切我無動于衷，一邊想著心事，眼睛直盯著場中的一個人——裁判。
這是一個又高又壯的年輕人，頭戴黑色的太陽帽，穿一身黑色的運(yùn)動服，嘴里時刻叼著哨子，眼睛緊盯著賽繩上的紅綢，瞇成了一條縫。幾乎所有人都把目光集中到運(yùn)動員身上，很少有人會注意裁判——我也是這樣，如果沒有昨天那場比賽。
那是一場令人窩火的'比賽。我們和四班勢均力敵，所有人都在期待著這場好戲的上演。果然，第一局我們就展開了激烈的拉鋸戰(zhàn)，這可是開賽以來相持時間最長的一句比賽，之間賽場上的紅綢由這邊移到那邊，又從那邊移回我們這邊，幾經(jīng)變換，我們拉拉隊員的嗓子都喊啞了，心揪成了一個個兒�；秀钡木o張中，我們失去了第一局。
易地再戰(zhàn)，我們一鼓作氣，這局勝利來得那么輕而易舉，頃刻之間，對方兵敗如山倒，潰不成軍�？磥恚麄兊氖繗獾吐淞�。有人喊：“六班要上演大逆轉(zhuǎn)了！”一抬頭，我看見王校長向老班豎起了大拇哥。
趁著這股東風(fēng)，決勝局第三局開始了。我方隊員拼命后傾，助威同學(xué)拼命吶喊，那決定勝負(fù)的紅綢，又一次向我方緩緩移來。一厘米，兩厘米，近了，更近了，已經(jīng)到了界線了。裁判——那個又黑又壯的裁判——緩緩舉起了右手，我們就要贏了！
我們松手了，然而裁判的哨聲還未響起。
“還需再來一局，這局不算�！痹捯魟偮�，我們沸騰了，好像大家這時才注意到裁判的存在�！安还�！”“有偏有向！”“誰不知道呀！他就是四班的體育老師�！薄�
喧囂過后，我們的目光集中到老班的身上。他臉沉似水，牙齒硬邦邦地敲出四個字-——服從裁判。我們不服，然而無可奈何。
第四局，我們輸了，輸?shù)靡粩⊥康�。轉(zhuǎn)身看著老班，他走了，依然面沉似水，臉上寫滿了不滿。
我們當(dāng)然不滿，我們?nèi)フ倚ｉL說清楚！不公平。
晚上，我終于明白了老班的不滿，不是對別人，是對我們。
他說，裁判吹哨之后才算比賽結(jié)束，這是規(guī)則，不可改變。我們第四局還有機(jī)會，為什么沒抓��？心態(tài)失衡了！在突如其來的變化面前我們輸了，輸?shù)煤芄健?/p>
一陣歡呼聲把我的思緒拉回賽場，原來裁判的哨聲又一次決定了賽場上兩隊的命運(yùn)，望著他那堅毅的面容，我輕輕的說：謝謝你，裁判。是你的判決讓我明白了什么是公平。原來這個世界上根本沒有什么公平不公平，如何有，那它只存在于你的心里。
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