我的班主任初中記敘文
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的我的班主任初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任初中記敘文1
“叮零零”，上課預(yù)備鈴聲響了，值日班長(zhǎng)開(kāi)始管理紀(jì)律，原本吵鬧的教室安靜了許多，突然，聽(tīng)見(jiàn)了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音，大家聽(tīng)到這熟悉的腳步聲，自然知道是誰(shuí)來(lái)了，肯定是聞老師。教室一下變得肅然無(wú)聲，在開(kāi)始上課前，抿了抿嘴說(shuō)“沒(méi)交作業(yè)的，現(xiàn)在去后面作下蹲”，瞬時(shí)，教室的空氣凝固了，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕的翻書(shū)聲，聞老師翻開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)，隨后說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始抽背課文”，我倒吸了一口涼氣，手心也開(kāi)始冒汗了，要知道如果沒(méi)背出來(lái)后果很?chē)?yán)重，因?yàn)槲覀兌贾懒寺劺蠋煂?duì)我們要求很?chē)?yán)格。忽然，聞老師嘴中輕輕吐出一個(gè)名字，她的聲音很輕，可是在當(dāng)時(shí)如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤(pán)中，顯得是那么清脆，這名被點(diǎn)名的同學(xué)懷著惴惴不安的心情，猶豫的站了起來(lái)，可能是太緊張，或許是真的不熟悉，才背第一句就背得吞吞吐吐，在背到第二句第一個(gè)單詞時(shí)竟然卡殼了，聞老師直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)他“你怎么不會(huì)背？”，此時(shí)，我真有點(diǎn)同情地瞅了這同學(xué)一眼，只見(jiàn)他低著頭想了想，然后面對(duì)著聞老師搖了搖頭，聞老師平靜地說(shuō)：“去后面做下蹲二十個(gè)”，接著又抽點(diǎn)了幾名同學(xué)，聞老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回講臺(tái)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)舉手了，聞老師瞪大眼睛讓他起立，結(jié)果他是要上衛(wèi)生間，聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊，只對(duì)他說(shuō)了三個(gè)字“不準(zhǔn)去”，聞老師的眉毛微微向上揚(yáng)瞟了他一眼，接著翻到今天要學(xué)習(xí)的課文。
聞老師雖然嚴(yán)厲，但也有風(fēng)趣幽默的時(shí)候，我們翻開(kāi)了今天要講的內(nèi)容，我聽(tīng)得很認(rèn)真，講著講著，聞老師穿插講了一件去泰國(guó)旅游途中所發(fā)生的事，我們聽(tīng)得津津有味、忍俊不禁，讓我們個(gè)個(gè)哈哈大笑。接下來(lái)，我們都沒(méi)有不認(rèn)真的，個(gè)個(gè)都變得更加專(zhuān)心聽(tīng)講。
聞老師在我們學(xué)校都是以嚴(yán)出了名的，俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，她對(duì)我們現(xiàn)在要求那么嚴(yán)格，是與她嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開(kāi)的，但是她剛中帶柔，在生活上對(duì)我們卻是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，哪個(gè)同學(xué)家庭困難，她心中有數(shù)，哪個(gè)同學(xué)生病了，她會(huì)主動(dòng)照顧、關(guān)心！課堂上太沉悶了，她又會(huì)制造點(diǎn)小小幽默，這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也充分開(kāi)拓了我們的視野和學(xué)習(xí)潛能，這就是我們真實(shí)的班主任聞老師！
我的班主任初中記敘文2
我的班主任是一個(gè)年近五十的中年男性，他帶著一個(gè)矩形的眼睛，看上去很有文化。他頭上有些白頭發(fā)，仿佛經(jīng)歷了許多滄桑。最引人注目的便屬他那微微凸出的肚子了，讓他看起來(lái)有點(diǎn)胖，但這個(gè)肚子也讓他看起來(lái)有些憨厚且十分和善。
他平時(shí)總是笑嘻嘻的，上課時(shí)會(huì)講些笑話，引地我們哈哈大笑，讓人不自主地覺(jué)得他十分親近。但有時(shí)有學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)他也會(huì)板下臉來(lái)，很?chē)?yán)肅地對(duì)我們說(shuō)話，他的眼神也會(huì)從和藹轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)厲，每次看到他這樣的眼神總能夠讓人情不自禁地發(fā)抖，并且意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤。
他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，無(wú)論是誰(shuí)有問(wèn)題去問(wèn)他，他總會(huì)耐心的去教他，直到教會(huì)為止。有時(shí)考試后看到有學(xué)生錯(cuò)了些不該錯(cuò)的題目總會(huì)在放學(xué)后讓他留下慢慢的去溝通，當(dāng)他十分生氣時(shí)也會(huì)責(zé)怪我們并大聲地批評(píng)我們，給予我們處罰。
他同樣也是個(gè)很會(huì)替學(xué)生考慮的老師，平時(shí)看到天氣惡劣會(huì)早點(diǎn)講完要講的課程，讓我們?cè)琰c(diǎn)回去�？吹絼e的科目作業(yè)布置較多會(huì)適當(dāng)?shù)販p少自己原本準(zhǔn)備的作業(yè)，讓我們有時(shí)間休息。他平時(shí)還會(huì)向老師同學(xué)詢問(wèn)每個(gè)人的狀況，因材施教，了解大家的缺點(diǎn)。
他就是這樣一位和藹的嚴(yán)格的敬職敬業(yè)的老師，他無(wú)論何時(shí)都會(huì)替我們著想，無(wú)論何時(shí)都會(huì)記住我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，他雖然有時(shí)比較兇狠，但他這都是為了我們的成績(jī)著想，他無(wú)論怎樣，他永遠(yuǎn)都是我最值得敬愛(ài)的老師。
我的班主任初中記敘文3
今天不知道為什么我想寫(xiě)我的班主任老師，前天聽(tīng)到同學(xué)打電話跟我說(shuō)，我們換班主任，我聽(tīng)到這個(gè)消息，呆了一分鐘，我知道這個(gè)班主任老師是遲到要換的，她已經(jīng)做了我們?nèi)甑陌嘀魅瘟恕?/p>
想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校，一直是她在教育著我，她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jī)單后面寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她讓我增強(qiáng)自信心，這句話，她一直寫(xiě)了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jī)單全總翻出來(lái)了，一共是6張，看著她的評(píng)語(yǔ)，讓我想起了許多，想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”，經(jīng)常說(shuō)我呆，在現(xiàn)實(shí)中，我是長(zhǎng)得傻呼呼的，大概還有一個(gè)原因，就是因?yàn)槲冶容^忠厚，沒(méi)有我同學(xué)那么機(jī)靈。我真的還是要謝謝班主任老師，雖然后來(lái)我們班同學(xué)對(duì)她的意見(jiàn)都非常大，我也不例外，我只是就事論事。謝謝老師，是您給了我機(jī)會(huì)當(dāng)了班委，從小組長(zhǎng)，一直做到了班委，雖然在其中我也當(dāng)專(zhuān)業(yè)課課代表，記得當(dāng)小組長(zhǎng)我也當(dāng)了兩年�，F(xiàn)在您已經(jīng)不是我們的班主任，這學(xué)期，假如有機(jī)會(huì)我依然會(huì)選擇當(dāng)勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦，我不怕累和苦的，真像您說(shuō)得那樣，我肯吃苦，不講究吃穿，艱苦樸素，待人依然是用我那顆真摯的心，去對(duì)待別人，不求別人的回報(bào)什么。
想想現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的班主任，在我心中您就像我的母親一樣，您還記得嗎？記得有一次，我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻，是您幫我翻過(guò)來(lái)的，當(dāng)您翻的那一瞬間，使我想起了我的母親，我的.母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的很感動(dòng)，不過(guò)也怪我自己，我這個(gè)人較急，穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng)，每次上下放學(xué)，都是來(lái)去匆匆，不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當(dāng)我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候，您每次在教育我們時(shí)，故意會(huì)把我的年齡說(shuō)上，我是全班最小的一個(gè)，現(xiàn)在我已經(jīng)成年人了。
馬上開(kāi)學(xué)了，我不會(huì)再聽(tīng)到您在叫我“呆丫頭”了。在教師節(jié)即將來(lái)臨，老師，我祝您教師節(jié)快樂(lè)！笑口常開(kāi)！當(dāng)初我是真的希望您走進(jìn)我們教室時(shí)，能臉上掛滿笑容，可現(xiàn)在…我知道您見(jiàn)到我們也不會(huì)笑的…
寫(xiě)完這些，不禁流下淚水…
我的班主任初中記敘文4
我今年上初中了，又換了個(gè)班主任，我們的性格很和的來(lái)，并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對(duì)我就像對(duì)自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長(zhǎng)的很普通，只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對(duì)我眨眼，抬頭望著那玉盤(pán)般的月亮，眼前又浮現(xiàn)王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試，老師找了我2次。
一次是因?yàn)槲铱嫉?名，老師認(rèn)為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習(xí)好，我不應(yīng)該被她們落下，所以老師找了我一次，要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們，我下定了決心，一定要超過(guò)她們，可是出忽意料之外的事情發(fā)生了，我不但沒(méi)有超過(guò)她們，而且剛明珠還考了全校第二，班級(jí)第一。
于是第二次談話就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天，老師叫我，那時(shí)我班正在值周，我是值周班長(zhǎng)，所以老師找我比較方便寫(xiě)，老師又找我談了說(shuō)：“袁一夢(mèng)，你怎么考的��？怎么數(shù)學(xué)考的這么不好啊？”說(shuō)完后老師對(duì)著我笑了笑。老師對(duì)我可真好�。�
今天老師找我要我在班留一會(huì)兒，叫我把班級(jí)的考核表粘上，然后和老師一起走，沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣，還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題，我回答了，老師笑了。回家我和媽媽說(shuō)了一變，媽媽也笑了，還說(shuō)我幼稚。
我的老師對(duì)我可真是好，同學(xué)們都嫉妒了，我想我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績(jī)。
我的班主任初中記敘文5
我第一次見(jiàn)到她，是在二零一八年的九月初。她站在三尺講臺(tái)上，衣著考究，笑容甜美。陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)教室，打在她金黃色的卷發(fā)上，仿佛在她的周身鍍了一層金光。空氣中有些微粉塵輕舞，她溫暖和煦的聲音纏繞在我耳畔，有那么一瞬間，我感覺(jué)連空氣都是溫柔的。這個(gè)窈窕端莊的女士，便是我的初中班主任，胡老師。
照耀人的唯一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的唯一手杖是良心，使我變得更好的那個(gè)人是胡老師您。您是一團(tuán)烈火，點(diǎn)燃了我心中自信的燈盞。記得在小學(xué)的某一節(jié)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，過(guò)了好一會(huì)兒都沒(méi)有同學(xué)回答出來(lái)。坐在角落的我，此時(shí)心中已有了解題的思路，正當(dāng)我激動(dòng)地拿著筆在草稿紙上瘋狂演算時(shí)，冷不丁的，老師叫了我的名字。解題思路被打斷的我一愣，當(dāng)時(shí)就懵了，大腦突然一片空白，只知道睜著迷茫的眼睛慢慢站起來(lái)。當(dāng)我終于后知后覺(jué)地緩過(guò)神來(lái)，整理好凌亂的思緒準(zhǔn)備回答時(shí)，老師也許是覺(jué)得我動(dòng)作太慢了，嫌棄地皺了皺眉，不耐煩地?fù)]揮手讓我坐下。我張了張嘴，最終卻還是把到喉頭的答案咽了下去。就這樣，年幼的我的心底留下了一片陰影，從此，我再也不敢在課堂上回答問(wèn)題。
上初中后，您第一次叫我回答問(wèn)題，我出自本能地膽怯，不由自主地愣住。我緩緩站起來(lái)，心里緊張尷尬，雙手不自然地揉搓著衣角。但您并沒(méi)有像我意料中那樣不耐煩地?fù)]手讓我坐下，而是走到我身邊，用和煦的聲音慢慢引導(dǎo)我的思路，一步一步地牽著我靠近正確答案。我還記得您當(dāng)時(shí)看我的目光，帶著鼓勵(lì)，帶著期待。我猶豫著小心翼翼地說(shuō)出了答案。“沒(méi)錯(cuò)，就是這樣，非常棒嘛！”您臉上流露出快活的神情，隨后輕快地拍了拍我，示意我坐下。在您的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)下，我開(kāi)始嘗試著在課堂上回答問(wèn)題，成績(jī)也越來(lái)越好。是您，給了我自信，讓我相信，原來(lái)我也可以！
您告訴我們“勝不驕，敗不餒”，無(wú)論勝利或失敗，來(lái)者必去；您教導(dǎo)我們“海納百川，有容乃大”，把心放寬了，眼界自然就寬了；您告誡我們一個(gè)人如果用樂(lè)觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明磊落，那么他的人生一定會(huì)比別人快樂(lè)！您教給了我們很多很多，卻從沒(méi)有提過(guò)“回報(bào)”二字。
把搟杖插在土里，希望長(zhǎng)出紅花；把石子丟在水里，希望長(zhǎng)出尾巴；把紙壓在枕下，希望夢(mèng)印成圖畫(huà)；把祝福撒在空中，希望飄到您的窗下。教師節(jié)將近，祝愿老師您教師節(jié)快樂(lè)！也祝愿天下所有的老師教師節(jié)快樂(lè)！
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