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學(xué)會思考作文記敘文（通用22篇）
相信大家都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)會思考作文記敘文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會思考作文記敘文 1
換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對自己的鏡子。
換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會抱怨別人的錯誤；其實你換一個角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯誤、找找原因。找到了，怨氣沒有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。
學(xué)會換位思考、學(xué)會變通原來的思考，學(xué)會理解他人、讓我們突破原有的'習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會換位思考、感受他人的心理需求、；學(xué)會換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會換位思考，還可以讓我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，讓自己變得出類拔萃。如果有人問，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會換位思考？我認(rèn)為：
要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時不要為自己辯解，因為沒有借口；不要影響自己的情緒，因為要用實際行動證明自己，消除他人對自己的誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對方的感受。多一些寬容，或許你的對手就是你的朋友！
學(xué)會理解他人。如果你們說這一點(diǎn)很容易做到，那你就錯了。理解，說起來很簡單，但做起來是很難的。因為每一個人都會有自己的人生觀以及價值觀，所以自己的想法會與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！還要培養(yǎng)大局意識，在自己認(rèn)為老師批評有錯的時候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識，多重角度的思考問題，主動誠懇的接受批評，也要有自我批評的勇氣。
總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會少走彎路、也許在以后找工作的時候，會更勝一籌！
學(xué)會思考作文記敘文 2
以前的我，任性、驕橫，從不會替他人著想，也許是這樣，我的人緣很差，沒人愿與我交朋友，可是，經(jīng)過那件事后，我終于學(xué)會了換位思考。記得那是一個昏暗的日子，我在外婆家玩�！肮竟竟尽薄鞍眩亲羽I了，外婆，幫我煮碗餃子！”我對正在掃地的外婆說。“哦，好呀！”外婆笑著緩緩地走進(jìn)廚房。不久，她就端了一碗餃子出來。“哎呀，你端出來干什么，放到里面的桌子上去！”我也不知怎么了，心中突然升起一股怒氣，走進(jìn)屋里坐下。外婆一手支撐著患有風(fēng)濕病的腰，一手端著碗走了進(jìn)來�！澳俏页鋈チ��！蓖馄耪Z氣還是那么平和。“去吧去吧！”我不耐煩地說。端起碗吃了起來，“咦——好淡呀！”我走進(jìn)廚房想放鹽，找了半天，也沒找著。“外婆——鹽在哪里？”我大聲向門外喊。等了會兒，沒有動靜。我又叫道：“外婆——進(jìn)來一下！”“你出來吧�！痹S久，外婆就這么回答了一聲�！昂撸B鹽都不肯來為我放，什么意思呀！”我按耐不住心中的怨氣，氣沖沖地走上了樓�！安还芩耍 蔽疫@樣想著，也沒有再下去吃餃子。
到了吃晚飯的時候，我下樓，外婆在燒飯。她也像中了邪似的，不理會我。過了會兒，聽她小聲嘀咕：“早就聽說脾氣不好，沒想到這么差！往我一向這么疼她，真是瞎了眼了。”我憤恨不平地說：“你脾氣好，好也不愿意來幫我放把鹽！”“我耳朵不好，又沒聽見。”外婆也與我爭論起來�！拔医心氵M(jìn)來你為什么不進(jìn)來！”我愈發(fā)生氣了�！拔覄倰吆玫兀忠獛湍阒箫溩�。你又不是不知道我腰不好，當(dāng)然要休息了。”外婆道出了自己的苦衷。聽罷，我內(nèi)心早已是波瀾不平了：照外婆這么說，整件事都是我錯了，外婆又不會騙人。我一向是驕傲野蠻，怪不得朋友都一個個離我而去了。許多事實際上都是由于我的`任性而產(chǎn)生的不可彌補(bǔ)的過錯，不是嗎？
我恍然大悟了，真正要改的是我從不替他人著想！我充滿歉意地對外婆說：“外婆，是我錯了，請你原諒我！”外婆俏皮地刮了我的鼻子，笑了。
學(xué)會思考作文記敘文 3
今天下午第一節(jié)課，陳老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成績前十名的同學(xué)報了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。
“丁零丁零”的下課鈴聲響了。陳老師問大家另一張試卷是周一發(fā)還是今天發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。陳老師用平淡的語氣說：“你們也五年級了，也該告訴你們復(fù)習(xí)計劃了�！卑嗉夬f雀無聲。陳老師接著說完了復(fù)習(xí)計劃，又對大家說：“如果按你們的.計劃，那么最后一張試卷就無法講了。”班級里的“淘氣包”林豪說：“今天累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕，說什么如果今天講就會累死。大家一點(diǎn)也沒有體會到老師的辛苦。
陳老師呢？在講臺上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆匆而走。第二節(jié)課，剛做完眼保健操，陳老師就進(jìn)來了。陳老師立刻給我們一個笑臉，讓我們十分驚奇。陳老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動吧！”幾個頑皮搗蛋的同學(xué)喜出望外。但陳老師立刻換了一種表情，對我們說：“但有10分鐘給我來安排座位�！薄皼]問題！”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。
放學(xué)回到家后，我立刻打了個電話給陳老師�！拔�，陳老師嗎？我是恩揚(yáng)�！薄笆堑摹Ｕ垎柺裁词�？”“我感覺您第二節(jié)課有些奇怪。”陳老師問：“我？怎么了？”“您第一節(jié)課還很生氣，第二節(jié)課就像換了個人似的�！薄芭�，”陳老師笑了。“那是因為我換位思考了！”
“什么什么？換位思考？”我有些不明白�！皳Q位思考就是站在別人的角度上來思考。我站在你們的角度上，發(fā)現(xiàn)你們很累�！薄芭�，原來是這樣！”我真相大白。我們說完話后，我便發(fā)現(xiàn):站在別人的角度上思考，會想的更全面一些。
學(xué)會思考作文記敘文 4
在生活當(dāng)中，許多時候需要我們換位來考慮問題。換位思考，可以使我們多一些理解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目…每當(dāng)我們待人處事之時，都應(yīng)該要換位思考一下，這樣做是否正確。
曾經(jīng)，在我就讀的班上，有一個非常內(nèi)向的女孩。因為她身體是不怎么好的，而且常常會生病的，所以她好像把自己封閉起來了一樣，會害怕跟別人說話，平時總是一個人默默的度過。在我們班上，她幾乎是不復(fù)存在的，因為我們班上的有些人，會嘲笑她，不愿跟她說話，不愿靠近她，跟她做朋友。過去的我，也有過這樣的行為，但是，我如今后悔了，我很想跟她說聲對不起。因為如今，我深深懂得了，換位思考是什么。就是嘗試一下站在別人的角度去看問題。如果你自己是這樣的話，別人嘲笑你了，不跟你做朋友了，你會怎么樣。心中一定會感到自卑和悲傷吧！那么在當(dāng)你去嘲笑一個人的時候，你是否有這樣想過嗎？沒有吧，不然，就不會去做出這些事了！在我最近學(xué)到的一篇課文---《老王》中，我深有感觸，老王是一個很窮的平凡人，他的身世很不幸，但是作者卻沒有像其他的人一樣看不起他，不愿幫助他。而是給予他幫助，因為他的心中有著平等待人的念頭。如果自己是那么不幸的人，心中一定會想得到一點(diǎn)點(diǎn)來自別人真誠的.幫助的。所以，我們也一樣，要常常換位思考一下，這樣對于自己，對于他人，都是一種公平。
在我們的現(xiàn)實生活中，還有很多很多類似的要我們?nèi)Q位思考的問題。例如一些賣家，為了得到利益而不擇手段地去騙人，那么請問，那些自私的賣家，如果你是被騙的人，你會怎么樣？還有，我們每個人都不會是完美的，在社會上總會存在著一些有身體缺陷的殘疾人，但是有些人卻會去厭棄他們，排斥他們，那么請問，如果你那么的不幸成為了殘疾人呢？你會有何感受�？傊�，一句話來說，換位思考，要是我們每個人都會去做的話，我相信，這個世界將會更美好。
學(xué)會思考作文記敘文 5
在我的小學(xué)生涯中，我學(xué)會了很多很多，有疊被子，騎自行車，使用電腦，換位思考，洗菜等等。但令我印象最深刻的就屬“換位思考了”。那是在我六年級的時候，一天上午的一個課間，我連課桌上的一個課本也沒來得及收拾，就從書包里習(xí)慣性的掏出了一本課外書，津津有味的享受這書中的一切知識，連周圍的同學(xué)在干什么，我都不知道。
當(dāng)我正在無憂無慮地在知識的海洋中暢游的時候，“咣當(dāng)”一聲，把我拉回了現(xiàn)實中，我定了定神，這才觀察起我身邊的人和物。我的同桌正彎下腰撿起我那掉在地上的'鋼筆，當(dāng)我剛要道謝的時候就發(fā)現(xiàn)我那鋼筆已經(jīng)面目全非了：那透明無暇的筆帽已經(jīng)長滿了皺紋，還被蒙上了藍(lán)黑色的鋼筆水。我按住心中的怒火，問：“怎么回事？”我的那個同桌支支吾吾的回答：“對不起我剛剛從那邊跑來，不小心碰到了你的桌子，撞掉了鋼筆無意中還踩了一腳，對不起。”我站起來，惱怒地叫道：“你難道不知道在教室里不能追跑打鬧嗎？”“對不起對比起，我是因為有急事才跑的，對不起，要不我買個新的賠給你行嗎”當(dāng)我想再說什么的時候，已經(jīng)上課了。
課上，我什么也沒聽進(jìn)去，還在想著剛才所發(fā)生的事情。忽然，爸爸曾經(jīng)說過的一句話浮現(xiàn)在了我的腦海中：當(dāng)別人犯錯時你應(yīng)該站在別人的角度上來看待這件事，做出最公正的收尾工作。想著想著，我為自己的行為感到羞愧。他不是故意的，但我為何要得理不饒人呢？一下課，我的那個同桌，又一個勁的向我道歉，說是下午來了立刻就賠給我一個新的。
我笑了笑，“不用了，你也不是故意的，就當(dāng)那支筆我從來沒有過就好啦！”“你不生氣了嗎？”他膽怯的問�！安簧鷼饬�，誰會不犯錯呢？只要別人不是故意的，站在別人的處境上去想還情有可原的話就可以不計較�！蔽宜斓幕卮�。聽了這話，他高興的去一邊玩去了。只要你，我，他，大家都用換位思考去想想別人的話，世上將沒有憎恨，我們都將生活在愛的樂園中！
學(xué)會思考作文記敘文 6
《今天最后》中曾有一句話：“在生命的哲學(xué)中，期盼明天和懷念舊日是金幣的兩面，不同的是，也許老人傾向于過去，青年人向往未來，卻少有人拿起金幣，幫兩面都翻開看一遍”。在學(xué)校，作為體育生的我們，除了上課訓(xùn)練還是上課訓(xùn)練，日子還算過的充實，但我們還是面臨一個困擾了歷屆體育生的“病”：文化課。（當(dāng)然個別體育生除外）最近，讓我久久不能平靜的無疑是文化課的問題。除了上語文課和化學(xué)課可以勉強(qiáng)聽的懂（文科除外），其余對我來說都是天文字母啊
然而，我是幸運(yùn)的，燕姐（班主任）給我調(diào)了個全世界最好的同桌：蔣提宇（您可沒說不能寫真名），跟他坐在一起，我不斷地恢復(fù)對學(xué)習(xí)的星期。（具體事件就先不說了）
曾經(jīng)，我認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)長不大的孩子，還有很多笑話沒有講，還有很多游戲沒有玩。我們還有心里的在乎沒來得及說出口。然而，不知道哪一天，突然就被時光拼命的拉扯，匆匆告別了幼稚。李總理說過：“凡事想要做成的話，總是要在理想和現(xiàn)實之間作出可能的選擇。
挫折總使人感到困惑，自己曾經(jīng)確立的夢想是否值得肯定？自己還要不要堅定的走下去？面對挫折，如何去戰(zhàn)勝？如何去重新為自己定位？面對這些，我想起了霍金，上帝的影子都沒有遮蔽他的心靈，我這點(diǎn)痛苦還算什么呢？高中生活，總有許多的徘徊。諸如面對懵懂的愛情、知己的情誼，總會在與學(xué)習(xí)沖突時，感到無所適從。
每個人，在不同的階段，都會在思想上產(chǎn)生一些困惑，這是，我們就需要帶著冷靜的思考，對自己進(jìn)行深刻的反思，而在反思過程中，又需要帶著冷靜的思考，對自己進(jìn)行深刻的'反思。而在反思過程中，又需要以客觀的角度對自己的內(nèi)心世界進(jìn)行深入剖析。通過這種方式，可以使自己的思想得到不斷地完善，更加清楚地認(rèn)識事物，是自己的情感也能得到更好表達(dá)。想到這里，霎時想起諸葛亮所說的”吾心如稱，不為人所動“正是有了這樣全面、冷靜、理性的智慧，才有火燒赤壁這一佳話。我們需要仰望星空與腳踏實地，學(xué)會翻開金幣的另一面。
學(xué)會思考作文記敘文 7
我的老師注冊了個百度知道團(tuán)隊，邀請我加入，于是我就踏上了百度知道回答問題的旅程了。會經(jīng)常去回答一些簡單的自己知道的知識，每當(dāng)被提問者采納或者被推薦，就會感到十分高興和有成就感，呵呵。最近的一次回答讓我體會到換位思考的重要。
寫完作業(yè)我習(xí)慣性地去百度知道團(tuán)隊里瀏覽一下，看有自己能回答的問題吧。結(jié)果就看到了一位網(wǎng)友的提問：用畫圓，按住鍵畫出的圓怎么看都是橢圓，知道的快幫幫我吧，很急。后邊還有他用軟件所畫的圓的截圖。
我有些奇怪，那個圓明明就是個正圓，怎么成橢圓了？于是我回答他屬性里寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的嗎？“寬和高的數(shù)據(jù)是一樣的，可是還是顯示是橢圓”，提問題的人有些急，還截了圖證明，而他所說是正圓的圓在我看來卻是個橢圓�！澳遣痪褪钦龍A嗎？你看到過橢圓的寬和高的數(shù)據(jù)一般大嗎？”我也有些急，心想這人怎么這樣啊，逗人玩還是捉弄人呢？明明是個正圓啊，難道我眼睛有問題嗎？用哪只眼睛看也是個正圓啊，怎么會有這么不講理的人呢！還真是不講理的人，又追問了：“這是正圓嗎？明明就是橢圓啊，你麻煩看清楚點(diǎn)哦！！
真是氣死我了，難道我眼睛有問題嗎？另一個回答問題的網(wǎng)友也說是正圓啊。這到底是怎么一回事呢？提問題的人好像不是捉弄人，不然他怎么會不停地追問呢？突然想起我的`學(xué)習(xí)網(wǎng)站小屋頭像的問題，因為我用的瀏覽器懶得給它升級，而且那個網(wǎng)站不是很支持我所用的瀏覽器，所以小屋的頭像顯示一只眼睛大，一只眼睛小。那時候我也并不知道，就去問哥哥，哥哥去我小屋看看然后截圖發(fā)給我說正常啊。我也是很不解地說明明就是一只眼睛大，一只眼睛小，怎么你看就是正常呢？后來老師幫我換了一個瀏覽器，我的小屋頭像顯示就正常了。
我趕緊去問問老師，老師說應(yīng)該是顯示器的分辨率問題，調(diào)節(jié)一下顯示器的屏幕分辨率就可以了。哦，原來是這樣，我趕緊了別人的一個有關(guān)分辯率的設(shè)置數(shù)據(jù)告訴他，然后把我電腦里的屏幕分辨率數(shù)據(jù)截圖給他參考。問題終于明白了。所以，當(dāng)你遇到別人堅持自己的觀點(diǎn)，有些不理解的時候，一定要換位思考，站在別人的角度來分析一下，那么你就會明白他堅持自己觀點(diǎn)的原因，不但會幫到別人，而且還免除了誤會，并且還能學(xué)到新的知識，真的是一舉三得哦。
學(xué)會思考作文記敘文 8
人應(yīng)該學(xué)會理性的去思考，不然不僅會給自己帶來不便，也會給其他人造成影響。
我在書中讀到過這樣一則故事。
故事里一只老師在船艙里偷了船長的事物，然后就被發(fā)現(xiàn)了。為了保證偷來的事物不被船長拿走，它就在船艙底部打了一個洞，然后想要把食物放進(jìn)去。結(jié)果大家都猜得到，不僅食物沒有保住，因為船內(nèi)進(jìn)水，也導(dǎo)致了這艘船將無法繼續(xù)前行。
這只老鼠帶給我們的教訓(xùn)就是我們學(xué)會正確的去思考，做出正確的事情，不然的'會就只能造成兩敗俱傷的局面。
還記得曾經(jīng)鎮(zhèn)子上有一家賣漢堡的生意特別好，后來就有很多人都在村子里開漢堡店，導(dǎo)致賣漢堡的生意一天比一天不景氣。
做任何事情，我們都不能只學(xué)會看到眼前的利益，要為長遠(yuǎn)的生活去思考，去努力。畢竟生活不是一成不變的，只為了眼前的利益放棄了常遠(yuǎn)的美好未免有些得不償失了。
我也是在生活中逐漸找尋到了正確思考的方法，不僅要把目光方得更加長遠(yuǎn)，也要關(guān)心其他人的利益所在。我們都是生活在世界的個體，每個人都不容易，如果只是顧及自己而不管其他的人，那么你肯定也會被別人所厭惡。
在生活中，我們要學(xué)會正確的去思考，學(xué)會為了其他人考慮。
學(xué)會思考作文記敘文 9
魚兒長大了，總要學(xué)會在廣闊的海洋里無邊暢游；
而人長大了，也總要學(xué)會在坎坷的道路上獨(dú)自面對，我第一次學(xué)會獨(dú)立，便是獨(dú)自在家 保衛(wèi)陣地，當(dāng)時的我，只有幼兒園的文化水平。一想起那夜，我便撲哧地笑了出來……
那天，夜靜悄悄的，月亮灰蒙蒙的，星星寶寶們似乎很害怕，都依偎在云奶奶的懷里，不肯把小臉露出來。窗外，吹來幾絲涼爽的風(fēng)。這種恐怖的鬼片情景似乎是老天爺早就準(zhǔn)備好的。
安靜的家里，我緊緊地縮成了一團(tuán)，不住地朝著四周圍張望，嘭~什么聲音，我朝著窗戶望去，媽呀！鬼來了！我不禁大叫，只見一個妖魔鬼怪正手舞足蹈地向我走來。稚氣的.我連忙跑到陽臺，拿來了金哭棒，裝成孫悟空的模樣，呆，妖怪，吃我一棒！正想朝妖怪打去，定神一看，竟然是掛在窗戶上的豬腳，真是讓我哭笑不得……
還記得當(dāng)時，我做了一件很幼稚的事，睡覺前，我用彩色蠟筆在紙上畫了栩栩如生的大老虎，還很得意地把它貼在了門上，這才安心入睡，因為我相信有大老虎保護(hù)我，誰都不敢來欺負(fù)我的！
第一次獨(dú)自在家的情景仍然讓我記憶猶新，因為那是我第一次學(xué)會了獨(dú)立，也是我在坎坷的成長道路上成功的一步！
學(xué)會思考作文記敘文 10
學(xué)習(xí)了《我最好的老師》這一課，我受益匪淺��！以前，我寫作業(yè)時，如果實在想不出來，就會看看答案，以為答案一定是對的。就因為這樣，我還鬧過笑話。那一次，老師讓我拿選段的答案給同學(xué)們較對，就這樣較對著。
突然，同學(xué)們的.答案與我手中的答案有了出入，我堅定的說：“一定是你們錯了，快頂正過來，答案還會有錯嗎？快頂正吧！”同學(xué)們不服，便一個勁爭執(zhí)，喧鬧聲把周老師給請來了，老師大致了解了情況，拿起兩份答案仔細(xì)看了又看，半晌，邊說：“這回是答案錯了，同學(xué)們勇于指出，很好，原來答案也有錯�！蔽夷镜煽诖�，啞口無言，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。老師回過頭，親切的微笑著說：“好了，你下去吧！”我灰溜溜地跑回了坐位。
經(jīng)過那一次，就對答案半信半疑。今天，我又學(xué)習(xí)了《我最好的老師》這一課，便又更深入的知道了不該迷信書本，也不該迷信權(quán)威。要學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會質(zhì)疑，并學(xué)會判斷。有時候，書本中的答案也會有錯，我們不能依賴書本中的答案，而要提出問題，并去思考論證。
今天，我明白了：真理的誕生并不在于書本與權(quán)威！
學(xué)會思考作文記敘文 11
暑假期間，媽媽帶我去了廈門的鼓浪嶼，那里是在大海中的一個小島上。
鼓浪嶼是一個休閑的好地方，那里街道短小，縱橫交錯，清潔幽靜，空氣新鮮。島上樹木蒼翠，繁花似錦，特別是小樓紅瓦與綠樹相映，顯得格外美麗。那里沒有一兩機(jī)動車，只有一些老人在拉板車。 一位老爺爺拉著板車向我們跑來，嘴里喊著：“讓一下，讓，注意!”只見以為較年輕的男子沒太注意，所以被那位老人的.板車撞了一下，傷式較輕，那位男子火冒三丈，氣沖沖的用腳使勁踹了那位老人，我當(dāng)時驚呆了，為什么要這樣對待一位老人?
那兩個人在一直爭吵，我心想：老人在拉著板車，大汗淋漓，何必這么做呢?我們不能光顧著自己的想法，要學(xué)會換位思考。站在那位男子的角度看，他可能認(rèn)為老人拉板車撞到他了，老人是全責(zé)。站在老人的角度看，他可能認(rèn)為他在拉板車是已經(jīng)和他打過招呼了，他自己沒有在意，還踹我，難道怪我嘍? 我自我認(rèn)為，是那位男子的錯，老人拉板車也不容易，汗流浹背，工資也沒有那么高，老人不小心撞了男子一下，他就不能諒解一下老人嗎? 學(xué)會換位思考，能使我們?nèi)伺c人之間友好相處，化解矛盾，讓人與人之間的友誼地久天長，大家要學(xué)會換位思考。
學(xué)會思考作文記敘文 12
上周，我們?nèi)５纳俅鷷砭奂?05教室，由大隊輔導(dǎo)員姚老師給我們開了一個簡短的會議。會議分成兩個部分，一是大概地了解一下“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”；二是講講怎樣寫提案，并且要求在提案前必須把“文明班、文明示范班考核條例”和“期末考免試制度”在班級中宣讀一下，使每一位同學(xué)對條例有所了解。
上周一，我們在班級中宣讀了“文明班考核條例”和“免試制度”。讀完之后，又請了一些同學(xué)輪流把兩個條例再復(fù)述一遍，以便加深印象，隨后在全班展開討論。
經(jīng)過討論，我班共完成了兩份提案。班主任請我和姜斯堯在班級中宣讀了各自的提案。姜斯堯的提案是：關(guān)于自己回家的同學(xué)的安全和私家車亂停的現(xiàn)象。讀完提案后，班主任滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們也覺得這個提案可行。我的提案是關(guān)于午餐秩序的。我介紹完提案后，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，提出對這個提案的意見和建議。我在聽取了大家的意見之后，對提案稍作改動，保留了其中有關(guān)用餐衛(wèi)生和用餐安全這兩個最重要的'部分。
在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們順利地完成了提案。這次參與提案，同學(xué)們從中得到了鍛煉，學(xué)會了思考，也積累了寶貴的經(jīng)驗。
學(xué)會思考作文記敘文 13
沒有人不會長大，也沒有多少人是想長大，但畢竟這不是我們活著的人能夠控制的，我們能做的就是我們長大了，我們需要思考了。
讀了大學(xué)了，總發(fā)現(xiàn)，身邊的人不再是以前的那批死黨了。身邊的人真的'是形形色色，有錢的，窮的。但不論是怎樣的人，大多數(shù)的人都還是小孩子來的，沒有多少人是真正長大了，更加沒有多少的人會思考。更多的往往就是享受當(dāng)前的所謂的大學(xué)生們。而自己也恰恰是自己說中的那一類人。思考，真的很重要。我們放假了，總是想去哪里玩，總找好東西吃�？晌覀儧]有想過我們的錢其實并不是我們自己賺的，我們用的都是父母的�？捎钟卸嗌俚娜耸菚氲阶约旱陌謰屇�？我們想到的往往只是自己罷了。生活中我們是需要一些精神的享受的，可不切實際好嗎？
學(xué)會思考，做什么事都是需要三思而后行的。別人是別人，自己是自己。向別人看齊，不如做好自己。現(xiàn)實生活中并不是每個人都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)會思考，我們會更分的清，我們現(xiàn)在是活在當(dāng)下，不是未來。實際點(diǎn)吧。
學(xué)會思考作文記敘文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著這清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們飛快的走到自己的座位上。老師面帶微笑的.走進(jìn)教室，宣布了一個消息：“現(xiàn)在開始由王磊同學(xué)當(dāng)紀(jì)律委員�！贝蠹叶急贿@突如其來的消息震驚了，王磊平時是最吵鬧的一個同學(xué)，為什么他能當(dāng)紀(jì)律委員?大家都不服氣。
后來的一節(jié)數(shù)學(xué)課上，鄭老師正在滔滔不絕的講課，忽然，出現(xiàn)了一只蟲子。大家紛紛跑過去看，王磊也去了。我們這些不服氣王磊能當(dāng)紀(jì)律委員的同學(xué)就諷刺說：“喲，紀(jì)律委員也不守紀(jì)律，是不是罪加一等?”弄得王磊非常尷尬。王磊很生氣，以后就盯著我們這些不服氣的同學(xué)稍微有點(diǎn)不守紀(jì)律，就立刻扣章或記名字。漸漸的，我們就誰也不理誰了。
一個星期天，我在網(wǎng)上看到“換位思考”這個詞語，我心想如果我是王磊的話也會非常討厭我們，紀(jì)律是靠大家遵守的，我這樣對王磊真是錯了，如果大家都這樣，那就沒紀(jì)律了。
我馬上到了王磊家向他道歉：“對不起，我不應(yīng)該諷刺你的�！薄皼]關(guān)系，我不會計較的，老師讓我當(dāng)紀(jì)律委員，就是要我?guī)ь^守紀(jì)律，當(dāng)然，我做的也不好，但我會努力的，我們在做好朋友吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：換位思考這個辦法真好。我要告訴我的同學(xué)們。
學(xué)會思考作文記敘文 15
人與人相處要學(xué)會換位思考，就是站在別人的角度想問題，才能理解人、寬容人，為人處事寬宏大量，友誼才會地久天長。
一天，我在食堂吃完飯回宿舍。剛跨進(jìn)宿舍門不到半步，“啪”的一聲，門關(guān)住了。我沒反應(yīng)過來，臉直接撞到了門上。我捂著鼻子進(jìn)了宿舍，問剛才關(guān)門的'人，她說自己沒有注意后面有人，我也沒說什么。可后來的一個星期，這種事在我身上發(fā)生了三次，都是她的“杰作”。其中有一次，她在門外和別人聊天，我準(zhǔn)備進(jìn)宿舍，她轉(zhuǎn)身把門關(guān)住了。一次兩次我可以忍耐，這都第三次了。我踢開門，問她怎么回事。她的理由和上次一模一樣，說完之后就走了。我坐在床邊悶悶不樂。
這時，老師過來查宿舍，問我怎么了。我把這件事告訴了老師，老師對我說：“說不定人家真的沒有注意，才撞上了，別那么介意，你要學(xué)會換位思考……”然后，老師讓我去叫她。到宿舍之后，老師對她說：“你以后關(guān)門注意些，別老撞到別人……”
經(jīng)過老師的調(diào)解，我們的關(guān)系和好如初，心里隔著的那層紗也被揭開了。
此事我感觸頗深，每當(dāng)遇到事，多想想別人，朋友之間出現(xiàn)矛盾，要學(xué)會換位思考，友誼才能更甜蜜，更長久。
學(xué)會思考作文記敘文 16
今天在做作業(yè)時遇到一道這樣的題：1＋2＋3＋4＋5……＋50=（）。我心想難道要把這50個數(shù)一個一個加起來算嗎？這得算到猴年馬月。我皺起了眉頭準(zhǔn)備放棄。
“寶貝兒，什么題難住你了？輕易放棄這可不是你的.作風(fēng)呀。來，讓老媽看看。”媽媽看后說：“這不簡單，讓我給你講講�！�
“不，還是讓我再想想吧，這樣的題肯定是有技巧的�！蔽议_始認(rèn)真思考，一個數(shù)加一個數(shù)逐個計算太麻煩，這其中一定有規(guī)律。突然，我想起了老師講過的加法交換律和加法結(jié)合律，1+50=51、2+49=51、3+48=51……就這樣首尾相加，從1一直加到50就會得到25個51，也就是25乘51，結(jié)果等于1275。
“答案完全正確�！眿寢尭吲d地說，“我再出一道題考考你，1+3+5+7+9+11+13+15＋……＋97＋99=（）�！蔽野凑談偛诺乃悸穱L試著，1＋99、3＋97、5＋95……剛好每一組結(jié)果都是100,100以內(nèi)只有50個單數(shù)，每兩個單數(shù)分一組，總共是25組，也就是25乘100，結(jié)果等于2500。
媽媽說：“寶貝，你真棒！”聽到媽媽的贊揚(yáng)，我開心地笑了，覺得經(jīng)過自己認(rèn)真的思考，難題也變得簡單了。
學(xué)會思考作文記敘文 17
在我很小的時候，爸爸媽媽每天都給我讀很好聽的故事，我很喜歡聽故事，現(xiàn)在長大了，我能認(rèn)識很多的字，可以自己讀書了。
這段時間我讀了一本書《名人故事》，里面有很多故事讓我深受啟發(fā)。其中有一篇講的是：偉大的水利學(xué)家李冰領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了目前世界上歷史最悠久的`水里工程——都江堰。
在很久以前，有一個地方常年鬧水災(zāi)，大家想了很多辦法都沒有用。由于李冰對治水很有經(jīng)驗，就被派到那個地方治水。上任后，李冰帶著自己的兒子親自實地考察，認(rèn)真研究，虛心的聽取當(dāng)?shù)乩习傩盏囊庖�，弄清楚�?zāi)害的原因才開始治理水災(zāi)。期間有很多困難，但是李冰并沒有放棄，而是不停的思考，不斷的研究，日以繼夜的進(jìn)行規(guī)劃，最后終于在所有人的努力下建成了聞名中外的水利工程——都江堰。
通過這個故事使我想到，在以后的學(xué)習(xí)中不論遇到什么樣的困難，都不能輕易放棄。要不停的思考、不斷研究、虛心請教他人來解決問題，更要有不怕苦，不怕累的精神，為祖國的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)會思考作文記敘文 18
生活中，人人都會與別人或自己發(fā)生矛盾，我也不例外。
我的家長對我要求并不嚴(yán)格，每天做完作業(yè)以后，復(fù)習(xí)一個小時，我就可以看電視了。但是，那天作業(yè)比較多，六點(diǎn)左右才做完。我想先看電視休息一會兒，那個時間也正是我愛看的體育新聞的播出時段，所以我就沒有復(fù)習(xí)。
大概看了十分鐘，爸爸突然對我說：“為什么還看電視？快去復(fù)習(xí)！”我非常不樂意：“今天的作業(yè)特別多，我剛剛做完，想休息一會兒。”
“不行！你現(xiàn)在多看一分鐘，將來就得少看十分鐘……”在爸爸啰啰嗦嗦的'道理下，我不耐煩地去復(fù)習(xí)了。
復(fù)習(xí)時，我心不在焉，心里一直在想：以后再也不理爸爸了，看一會兒電視都不成！我甚至想離家出走，離開這個家，永遠(yuǎn)也不回來了。
但是這種消極的態(tài)度剛一露頭便立刻在我的心里消失掉了，因為我換位思考了一下，從爸爸的角度來想：希望我好好學(xué)習(xí)，希望我有一個好的未來。
用這樣的角度去思考，爸爸是對的，我是錯的。于是，我向爸爸道了歉。之后，我們倆就像沒有發(fā)生過這件事一樣，和平常一樣的要好。
從這件事中，我得到了啟迪：化解矛盾不像想象中的那么困難，就像俗話說的“退一步海闊天空”。
學(xué)會思考作文記敘文 19
今天，媽媽讓我道題目，我忽然被一道應(yīng)用題難住了，苦思冥想，可到后來還是百思不得其解。正當(dāng)手足無措，急得抓腮撓耳時，突然我想到媽媽讓我做的練習(xí)冊，不是有這一題嗎？怎么一點(diǎn)也想不起來，噢，原來當(dāng)時不會做，就放在那沒做呀，可到今天------唉，怎么辦呢？
下午，我拿著剛買的《輕松解奧數(shù)》邊看邊鉆研。可這一道難題，我怎么也想不出，腦袋里像到了漿糊一樣，被搞糊涂了。但我吸取了上次的教訓(xùn)，決定去問媽媽�？晌业哪_猶如一塊吸鐵石似的，吸在了地面上心想：媽媽會不會罵我笨呢？不去問明白，下次遇到這樣的題目，不是又要傻眼了。為了明白這道題怎么做，只得硬著頭皮去請教媽媽。媽媽說“自己去想�！蔽衣牭綃寢尩�.拒絕，我的淚水開始在眼眶打轉(zhuǎn)。
回到書房，開始聚精會神地想起來，忽然我眼前一亮，想出了一種解法，像撥開了云霧見到了青天。我如一陣旋風(fēng)，沖到媽媽面前，把想法告訴了媽媽，媽媽聽了，滿面笑容地說：“真是個聰明的好孩子，以后做題目要自己動腦筋喲，要好問，好學(xué)，只有這樣才能解決難題不能不懂裝懂。”我連連點(diǎn)頭稱是。
自從上個月媽媽教會了我獨(dú)立思考后，我學(xué)會了許多解決難題的方法，不過這一切還得感謝我的媽媽呢!
學(xué)會思考作文記敘文 20
從小到大，只要是我不理解的問題就會跑去問父母或老師，可每當(dāng)父母說我不愛思考時，我就會拿“不懂就要問，這種方法很好”這句話當(dāng)擋箭牌，久而久之，我也發(fā)現(xiàn)這是一種不好的習(xí)慣。于是我下定決心，一定要學(xué)會思考。
那是一個寒冷的冬天，我早早地起了床，竟然在窗戶上發(fā)現(xiàn)了一個秘密——窗戶上結(jié)了一層薄薄的冰！還形成了各種形狀的.小冰花，小冰花交叉著、重疊著，組成了美麗的圖案，有的像群山、有的像樹林。我還以為自己眼花了呢！便揉揉眼睛，再用手在窗戶上一劃，竟然可以在上面寫字呢？我腦子里充滿了疑問：為什么窗戶上會結(jié)冰呢？我決定去問問爸爸。
“爸爸，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象。早上媽媽起床煮飯的時候，屋子里飄著許多水汽，當(dāng)水汽飄到窗戶玻璃上的時候，就結(jié)成了冰，形成了各種形狀的小冰花。這是什么原因？”
爸爸笑了：“孩子，你學(xué)會思考啦！原因就是：因為冬天的溫度比較底，室內(nèi)相對與室外溫度要高，所以室內(nèi)和室外存在著差異。冬天，屋里比屋外暖和得多，屋里的水汽落到玻璃上，由于屋外冷，玻璃涼，水汽遇冷就凝結(jié)成冰花了�！�
啊，我學(xué)會思考啦，我真高興�。∥乙院筮�要多動腦筋、多想問題！
學(xué)會思考作文記敘文 21
天色漸漸暗了下來，我坐在書桌前，對著一道奧數(shù)題發(fā)愁。我已經(jīng)盯著它十幾分鐘了，草稿紙散落在桌子的各個角落，可是還是沒有一點(diǎn)點(diǎn)頭緒。
等媽媽回來再問她吧，我對自己說。想到這，我放下手中的筆，走向陽臺。我想呼吸一下新鮮的空氣，順便清空一下大腦。這天可真冷��！才剛?cè)胍梗稚系?行人已寥寥無幾，就連原本熱鬧的超市也變得冷冷清清的。
媽媽，怎么還沒有回來�。克敲磁吕�，這么冷的天氣，還在辦公室加班，她的手會不會凍紅了？腳會不會凍麻了……不知怎么的？腦海里就浮現(xiàn)出媽媽工作的身影。這么冷的天，媽媽都能堅持自己的原則，該做的事一定不落下。不行，人們都說，虎媽無弱女，我得向她學(xué)習(xí)。
加油，你能行的！我開始給自己打氣。筆在草稿紙上發(fā)出沙沙沙的聲音，我慢慢的想著，漸漸的有了眉目。
媽媽回來時，我已經(jīng)解除這道題。看到媽媽后我忙遞上自己的作業(yè)，順便遞上早已準(zhǔn)備好的熱茶和暖手寶，媽媽笑了，我也笑了，今天我學(xué)會了獨(dú)立思考。
學(xué)會思考作文記敘文 22
昨天中午，齊齊碰到一件麻煩事。
我們排隊打飯時，齊齊排在我前面，只見他滿頭大汗，正跟他的飯盒較勁。原來，他的飯盒掉到地上，把手摔了，他想把把手插進(jìn)原來的孔里，但費(fèi)了九牛二虎之力，不但沒按上，反而把孔擠得更小了�？粗^望的神情，我也湊過去看那飯盒，發(fā)現(xiàn)把手孔的側(cè)面有個彎彎的裝置，有空隙可進(jìn)入那個孔，我忽然靈機(jī)一動，將把手從側(cè)面裝置插進(jìn)去，不知是否可行。我把這個想法告訴了齊齊，他起先半信半疑，經(jīng)過我再三勸說，不妨一試。結(jié)果令我們吃驚的是，側(cè)面插進(jìn)一拉，把手按上了。我們不禁雀躍起來，聽著，齊齊滿面春風(fēng)的和其他同學(xué)講述著，我不禁陷入了沉思：原來問題很簡單，換一種方式思考呀!
由齊齊這件事我想到了：我們的.學(xué)習(xí)何嘗不是如此呢?在學(xué)習(xí)中，應(yīng)時時提醒自己要有多種思考方式，從多角度多方面去理解問題、解決問題。這樣，我們的學(xué)習(xí)就會變得簡單又輕松，全面又準(zhǔn)確。
換一種思維方式，換一個角度思考，正如在海上航行船一樣，我們無法改變風(fēng)的方向，但我們可以改變船帆的方向，讓它順風(fēng)而行。靈活多變才是成功的捷徑。不識廬山真面目，換個角度思考，我們可能會得到柳暗花明的收獲。
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