感謝對(duì)手記敘文
感謝對(duì)手記敘文1
人生這一條漫長的河流，總會(huì)遇見大大小小的對(duì)手，關(guān)鍵是如何打敗他們。打敗他們之后，要學(xué)會(huì)如何去感謝他們。
我讀過一篇文章，相信大家也看過。講的是日本北海道的一種魚，叫鰻魚。這種魚味道鮮美，但它有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來一會(huì)就死了。活鰻魚的價(jià)格是死鰻魚的好幾倍，當(dāng)?shù)佤~民都想不到用什么辦法讓鰻魚多存活些時(shí)間。唯獨(dú)有一個(gè)老漁民撈的鰻魚運(yùn)到市場(chǎng)后仍然是活蹦亂跳的，不但沒有死，而且還都挺精神的。其它人都不知道是什么原因。后來那位漁民告訴他們，辦法很簡單，就是在放鰻魚的水里放幾條它的天敵———狗魚。有了天敵的打擾，鰻魚會(huì)保持高度的警惕，就此存活下來。
在我的身邊也有一條“狗魚”，因?yàn)檫@個(gè)人的存在才造就了現(xiàn)在的我。
第一次月考，“狗魚”比我考分高得多，我與他相差了十幾名，我都對(duì)他羨慕得有些嫉妒了。我很不服氣，暗自里發(fā)誓，有一天我一定會(huì)超過你的，讓此時(shí)你的笑容掛在我的臉上，然后讓此時(shí)我的心情埋在你的心底。
從此以后，我和“狗魚”說得好聽點(diǎn)是對(duì)手，說得難聽點(diǎn)是敵人。在你追我趕中，期中考試伴隨著濃烈的火藥味一步一步地逼近。這次，我又?jǐn)〗o了“狗魚”，可這次不像上次那樣慘敗，只相差幾名。本來我應(yīng)該高興的，可是，我卻一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)槲矣謹(jǐn)〗o了“狗魚”。
我發(fā)奮努力，拼命的學(xué)，沒日沒夜地做卷子，為的就是打敗“狗魚”。新一輪的月考又近了，進(jìn)考場(chǎng)前我暗自地說：鄧欣怡，你一定要贏，否則，努力和目標(biāo)會(huì)成為泡影的。終于，我獲得了那個(gè)讓我為之欣喜的成績。半學(xué)期，我努力了半學(xué)期，為是就是打敗我的對(duì)手�？墒�，“狗魚"并沒有什么大的波動(dòng)，只是微微一笑，這一笑讓我有了危機(jī)感，下一次他超過我該怎么辦？我又在心里暗自與他比拼著。
我開始更加努力，現(xiàn)在換了一個(gè)目標(biāo)，不讓狗魚超過我。在期末考試中，我一舉拿下了班級(jí)第二的好成績，而”狗魚“卻意外的沒有戰(zhàn)斗的意思。我突然打消了去挖苦狗魚的想法，反而想去感謝”狗魚“。沒有了”狗魚“，我可能不會(huì)想去好好學(xué)習(xí)，也不可能拿到今天的好成績，更不可能受到老師的夸贊，家長的表揚(yáng)，也不會(huì)……這一切的一切都是因?yàn)椤惫肤~“在背后助了我一把�。�
在現(xiàn)實(shí)生活中，你沒有必要憎恨所謂自己的敵人或?qū)κ郑羯钊胨伎家幌�，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正促使你成功的，真正激勵(lì)你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常�？梢宰屇闶艿酱驌�、挫折的人。
感謝對(duì)手，對(duì)手亦是老師，不斷引導(dǎo)我們朝向更好的方向努力，對(duì)手給我們無形的壓力，迫使我們一斷地追求完美，敢于競爭，敢于展露。
朋友，如果你的身邊出現(xiàn)了”狗魚“，請(qǐng)珍惜。因?yàn)椋@條”狗魚“將會(huì)促使你走進(jìn)陽光大道。
感謝對(duì)手記敘文2
曾經(jīng)聽說這么一個(gè)故事：老漁人每次出海捕魚回來，都滿載著鮮活亂蹦的雪魚，而其他漁人，船回港時(shí)，魚早已停止了呼吸。漁人們對(duì)老漁人保持魚鮮活的秘訣疑惑不解，終于在他臨終時(shí)從他口中獲得了這極為簡單卻使老漁人富甲一方的秘密：在雪魚捕上船時(shí)，把它的天敵――狗魚丟入其中；雪魚想方設(shè)法與狗魚斗爭，激起了自己求生的欲望，最終活了下來。
聽了這個(gè)故事，我感慨萬分：是對(duì)手，使雪魚生存下來；是對(duì)手，使雪魚有了拼搏向上的意識(shí)；是對(duì)手，激活了它全部的潛能。
感謝對(duì)手！
如果沒有了老虎，羚羊也許不會(huì)奔跑；如果沒有了暴風(fēng)雨，海燕也許不會(huì)翱翔。沒有了對(duì)手，是多么可怕！
感謝對(duì)手！
曾經(jīng)想生活在一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的班級(jí)，每次考試都拿第一名，多爽！可不久我發(fā)覺自己是多么可笑：沒有對(duì)手，談何快樂？沒有對(duì)手，談何理想？沒有對(duì)手，談何拼搏？生活在一個(gè)沒有對(duì)手的環(huán)境中，人生會(huì)是何等無聊！
感謝對(duì)手！
感謝對(duì)手，提醒自己要努力；感謝對(duì)手，提醒自己要堅(jiān)強(qiáng)；感謝對(duì)手，提醒自己要前進(jìn)；感謝對(duì)手，提醒自己要成功。
沒有對(duì)手的生活，是弱者的天堂；充滿競爭的世界，是強(qiáng)者的搖籃。也許海燕笨拙，但它渴望暴風(fēng)雨，它是強(qiáng)者；也許螞蟻渺小，但它不畏艱難，它是強(qiáng)者；也許我平凡，但我渴望對(duì)手，渴望競爭，我同樣是偉大的！
感謝對(duì)手吧，勇士們，你們一定會(huì)取得勝利，取得成功，取得輝煌！
這是勝利的寓言家在叫喊：
讓對(duì)手來得更猛烈些吧！
感謝對(duì)手記敘文3
圣祖康熙成皇圖霸業(yè)后舉杯祝酒對(duì)手，感謝昔日的敵人逼自己成就今日河清海晏的太平盛世；身負(fù)絕學(xué)的武林高僧留下“天下對(duì)手成就武僧”的箴言。無數(shù)英雄人物用親身經(jīng)歷告訴后世，對(duì)手成就彼此，感謝對(duì)手。
感謝對(duì)手，漫漫征途中，對(duì)手是敵人亦是朋友，是同行者也是挑戰(zhàn)者，正是他們的存在才讓人有危機(jī)感和斗志，實(shí)現(xiàn)自我更好的發(fā)展。
展開歷史的卷軸，對(duì)手的意義是那樣重要無比：先秦諸子是思想上的對(duì)手，他們唇槍舌劍，上下求索，在對(duì)立與融合中，締造出一個(gè)學(xué)術(shù)爭鳴、文化繁榮的思想盛世；明太祖朱元璋與一代梟雄陳友諒是戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，他們旗鼓相當(dāng)，惺惺相惜，在你死我活的拼殺中推進(jìn)天下統(tǒng)一的進(jìn)程；魯迅與梁實(shí)秋是言論的對(duì)手，他們以筆為武器，戰(zhàn)得酣暢淋漓，在辯論中碰撞出思維的火花，照亮民族前進(jìn)的軌跡……對(duì)手是別樣的知音，每一份成功，都是我們與對(duì)手共鑄的傳奇！
沒有對(duì)手的生命歷程是可怕的，那將是一種極致的迷惘與孤獨(dú)。正如金庸小說中塑造的人物獨(dú)孤求敗，他放眼整個(gè)武林都難覓對(duì)手，終其一生卻難尋一敗，最終選擇用自刎來結(jié)束生命。倘若一個(gè)人找尋不到與自己在技藝、能力上相匹敵的對(duì)手，該是怎樣一份無可奈何的悲壯與孤獨(dú)！
放眼當(dāng)今社會(huì)，對(duì)手更是我們走向成功不可或缺的一部分。小到個(gè)人，正是李宗偉的`存在讓林丹愈戰(zhàn)愈勇，“林李之爭”成一段體壇佳話；對(duì)于企業(yè)，正是三星的發(fā)展讓蘋果不斷趕超潮流，推陳出新；大到國家和民族，正是錯(cuò)綜復(fù)雜的國際形勢(shì)和強(qiáng)國林立的世界格局推動(dòng)著我國改革與發(fā)展的步伐，踏實(shí)邁出強(qiáng)國的腳步！
作為青年一代的我們，要將對(duì)手當(dāng)作成功的助推劑，在壓力之下肩負(fù)民族復(fù)興的責(zé)任，在狹路相逢之時(shí)譜寫勇者勝的傳奇。因?yàn)橐粋�(gè)沒有對(duì)手的人必定缺乏斗志與活力，一個(gè)沒有對(duì)手的民族必會(huì)不思進(jìn)取。
我們?cè)副窒荣t“生于憂患，死于安樂”的教誨，與對(duì)手相伴披荊斬棘。感謝對(duì)手，感謝對(duì)手助我們成就一個(gè)更好的未來！
感謝對(duì)手記敘文4
對(duì)手是使我們不斷進(jìn)步的人，也是我們應(yīng)感激的人。生活中，如果沒有對(duì)手就像一盤菜里沒有了鹽一樣，索然無味。學(xué)習(xí)中，如果沒有了對(duì)手就是去了奮斗的目標(biāo)，容易滋生驕傲的情緒，所以人生需要對(duì)手。
在五（二）班這個(gè)大家庭中，我我按設(shè)定我的對(duì)手是我的一位好朋友，她是xxx他看起來不是那么縐縐，但學(xué)習(xí)成績卻是與我不相上下。我們同窗三年，以前覺得她上課從來不舉手，總是坐在我后面默默無聞，也不上什么輔導(dǎo)班，還有點(diǎn)小貪吃。但是，這學(xué)期他好像變了一個(gè)人一樣，下課也不玩游戲了，依然在那奮筆疾書看見我的對(duì)手發(fā)生這么大的變化，我也不敢落后下課同他一起寫作業(yè)我們暗自較量著，各自都有了很大的提升。
這次我們終于盼到了一次考試，我大展身手的機(jī)會(huì)終于到了，果然不出我所料，老師說我這次，試卷前半面只扣了一分，只因句子少點(diǎn)了一個(gè)逗號(hào)。聽到這我說有點(diǎn)遺憾，但心里還是有暗暗竊喜。我心想我那么厲害肯定是全班第一了！這樣的好心情一直伴隨著我度過了一個(gè)下午，可當(dāng)老師發(fā)卷子的時(shí)候第一個(gè)讀了xxx的名字，她是全班第一。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，那時(shí)我在想其實(shí)我覺得我拿99分也不是沒有可能，可老師一連讀了幾個(gè)名字中沒有我，老師說我考93分。我心里一震我心中略過了無數(shù)個(gè)問號(hào)“老師我不是扣了一分嗎？剩下的六分扣在哪里？。當(dāng)我到臺(tái)上領(lǐng)卷子時(shí)定睛一看，作文不可思議的扣了六。呀！原來是六個(gè)錯(cuò)別字扣的，一字一分，我的頭低下了，這次對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己我感到十分羞愧同時(shí)我也找到了自己的不足，下一次我會(huì)努力改正。
感謝你對(duì)手是你讓我的生活變得豐富多彩，是你讓我有了競爭的壓力，是你讓我懂得了競爭的意義！