十字路口九年級(jí)作文

　　校園的路靜得出奇。夕陽(yáng)的余輝照得路邊的冬青樹(shù)葉油光發(fā)亮。這是一條熟悉的路，可是今天，我的腳步卻顯得異藉沉重�！笔窍蚯白撸窟�是向左拐昵？”我暗自嘀咕。我知道，向前走幾十步就可以出校門(mén)了，而這條路的左邊卻是通向老師辦公室的�！霸趺崔k？我到底是對(duì)老師說(shuō)，還是�！蔽要q豫著。

　　和往常一樣，語(yǔ)文課是我和我的“同僚”們的百草園。然 而今天，我們的語(yǔ)文老師卻格外興奮。到底發(fā)生了什么事？我和我的“同僚”們不約而伺地想著。坐在我身邊的“劉大俠”聲說(shuō)：“八成他要漲一級(jí)工資吧！”由于我的同桌喜歡行俠仗義，所以班里“好起哄”者給他起了這樣一個(gè)大號(hào)，他也就義不容辭戴上了”大俠”的頭銜。我暗自好笑道：“可不是，——昨天我還看見(jiàn)他去了教導(dǎo)處了！”老師扶了扶眼鏡道：“我們班一位同學(xué)的一篇作文寫(xiě)得很好，我準(zhǔn)備把這篇作文介紹給報(bào)社以發(fā)表，現(xiàn)在我把它朗讀一下”奇怪，教室里的同學(xué)們一改往�；钴S的姿態(tài)，卻傾耳聆聽(tīng)起“大作”來(lái)。大概是在揣測(cè)是誰(shuí)的文章吧！那筆稿費(fèi)倒也可誘惑一陣子人的。

　　一遍讀好，下課鈴響了。于是老師和往常一樣宣布下課，同學(xué)們和往常一樣理書(shū)包，三三兩兩地離開(kāi)教室�？晌í�(dú)那位“大俠”和往常不一樣，情態(tài)顯得特別活躍，不知為誰(shuí)在作廣告。聽(tīng)完他的演講以后，那些“聽(tīng)眾”都向我投來(lái)驚奇，略帶有懷疑的眼光�！被钜�(jiàn)鬼”！

　　正當(dāng)我向校門(mén)走去的時(shí)候，“大俠”從身后趕來(lái)，一把抓住我，說(shuō)：“嘿，真有你的，該發(fā)喜糖啦！”我愣住了。接著他又滔滔不絕地說(shuō)：“你知道剛才老師讀的文章是誰(shuí)的嗎？”我搖搖頭，心想，反正不是我的。聽(tīng)完大俠的演說(shuō)后，我這才意識(shí)到我的窘相，連忙搪塞道：“請(qǐng)客，那當(dāng)然�！�

　　想完這一切我不禁又后怕起來(lái)。我清楚地記得這篇文章是怎么“寫(xiě)”出來(lái)的�？�！都是昨天為了看《鷹冠莊園》把作文草草寫(xiě)完。與其說(shuō)“寫(xiě)”，不如說(shuō)抄更符合事實(shí)。上《作文通訊》是我夢(mèng)寐以求的希望。想著父母、親友們的自豪的眼光，想著老師們贊許的目光，以及同學(xué)們驚奇的神情，“別自水找麻煩了，還是回家吧！”正當(dāng)我邁步走向校門(mén)時(shí)，突然臉上隱隱發(fā)熱起來(lái)。我的心里猶如兩個(gè)人在辯論著一樣，可誰(shuí)也辮不倒誰(shuí)！我明白：“抄襲”這兩個(gè)字在我心中的份量，我耳邊縈繞著老師的叮囑：再糟也不能抄的��！在報(bào)紙上，我知道“抄襲”是對(duì)讀者最大的污辱。校園很靜，那十字路口在我面前靜靜地躺著。

　　然而，我似乎覺(jué)得有千萬(wàn)雙眼睛審視著我，似乎在說(shuō)：“該怎么辦？”，的確，現(xiàn)在我“怎么辦’的困境，并不亞于車(chē)爾尼雪夫斯所寫(xiě)的《怎么辦》。我的心像十五個(gè)吊桶——七上八下。真是”剪不斷，理還亂”！夕陽(yáng)快收起她最后一絲光芒了。然而，我心里并沒(méi)有李商隱的“夕陽(yáng)無(wú)限好”的雅興。我站在十字路口呆呆地想著，只有被秋風(fēng)吹落的枯葉在地上沙沙作響。16歲的閱歷告訴我，任何謊話，在事實(shí)面前總會(huì)露馬腳的。如果隱瞞真象，我將無(wú)法抹去心中的陰影、內(nèi)心的不安。

　　噢！真冷啊！我這才意識(shí)到路上的枯葉被我踩得“吱吱”作響。我要成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)，正直的人。這是父母的希望，也是國(guó)家社會(huì)的希望。——身后是鋪著秋葉的十字路口！