【實(shí)用】初三作文集錦10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的初三作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三作文 篇1
90后，或許曾經(jīng)是溫室里的花朵，或許曾經(jīng)是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、向上。
他們接下來(lái)的行動(dòng)，偏向了肯定的答案。九連九排的劉同學(xué)，在軍訓(xùn)的第三天就因?yàn)闆](méi)吃早餐導(dǎo)致血糖過(guò)低，在教官講話時(shí)突然就嘴唇發(fā)白，倒下了下去。教官半擔(dān)心半開玩笑的說(shuō)：“我這還沒(méi)訓(xùn)練呢，你們就倒了，人家那邊的訓(xùn)練都還沒(méi)倒，這個(gè)身體素質(zhì)也太差了吧!”
但在往后的訓(xùn)練中她吸取教訓(xùn)，每天堅(jiān)持正常的作息，再也沒(méi)有倒過(guò)�，F(xiàn)在的她，臉黑了，可動(dòng)作更利落了，之前那個(gè)柔弱的女生，而成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓(xùn)的所有女生，男生們都堅(jiān)持到了最后，他們向所有人證明了90后的堅(jiān)強(qiáng)。
從個(gè)人到團(tuán)體
軍訓(xùn)，給了90后一個(gè)很好的交流空間。“軍訓(xùn)過(guò)程中的齊步走，正步走，都是要求協(xié)調(diào)一致，步伐速度都要整齊。這增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。”來(lái)自一連的覃同學(xué)這樣說(shuō)道。
團(tuán)隊(duì)、集體，這是他們每天掛在嘴邊、記在心上的詞。
從抱怨到不舍
但是隨著軍訓(xùn)的天數(shù)一天天少去，大家開始不舍，開始留戀。韋同學(xué)這樣說(shuō)道：“剛開始也會(huì)抱怨的，但是后來(lái)慢慢就習(xí)慣了，最懷戀的還是那段軍訓(xùn)最艱苦的時(shí)光�！�。
一位同為90后的大三學(xué)長(zhǎng)說(shuō)道：“其實(shí)軍訓(xùn)是大學(xué)最美好的回憶，很難忘很深刻，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的生活太安逸了，軍訓(xùn)之所以難忘，難忘的就是大家一起吃苦，一起奮斗的日子。所以很多同學(xué)，特別是女生在軍訓(xùn)后都因?yàn)椴簧岫�。�?/p>
軍訓(xùn)即將結(jié)束了，相信這段艱苦的日子對(duì)于每一個(gè)90后來(lái)說(shuō)都是一生難忘的回憶。他們因軍訓(xùn)而改變著，也因軍訓(xùn)而感動(dòng)著。
初三作文 篇2
煩惱、批評(píng)、嘮叨、嘲諷猶如一把鎖，把原本已沮喪的我鎖在一個(gè)冰冷無(wú)助的世界。鑰匙在哪兒？我又該怎么辦？
一、
還記得許久前的那一刻，期末考試再一次失利，也曾告訴自己不要哭，眼淚一旦失去效力就會(huì)陷入孤獨(dú)無(wú)助的境地里。但眼淚還是充斥著我的眼眶，順著臉頰緩緩流下，我失望了，就像每個(gè)人說(shuō)的，秋天的一切都是沉重的，就像我收獲的淚水，是那么沉，那么重�；叵肫饍簳r(shí)的游戲，心情不免有些激動(dòng)，于是開始在課間操上肆無(wú)忌憚的擺弄起來(lái)，時(shí)光仿佛一下穿梭到了過(guò)去，那些已逝去卻又純真的往事，不禁讓我傷感，讓我惆悵……
沒(méi)有風(fēng)，云是不是一定飄散？
二、
也試著避開老師和同學(xué)的勸慰，只在自己的世界里活出一個(gè)新的自己，但我猶豫不決，因?yàn)槲液ε略僖淮蔚氖�。選擇也是艱難的，躲在一旁默默忍受吧，月光輕瀉在桌面上，映照出我那張蒼白的臉，那掛在嘴角的笑，是那么的酸，那么的澀。
不能釋懷就讓它存在吧，無(wú)法化解的悲哀，就把它擱淺在心底的最深處吧！我坐在那兒，孤獨(dú)而又無(wú)力的吟唱，那凄涼的一方……
三、
雨已斷了線，皎潔的月光一瀉千里。那被淚水浸濕的答卷早已風(fēng)干，我想誰(shuí)也不曾注意那小小的仙人掌吧，我想誰(shuí)能夠懂得它在那一身尖銳的刺的保護(hù)下內(nèi)心不為人知的綠色淚珠呢？就像沒(méi)有人看到過(guò)我樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的外表下隱藏著一顆易碎的玻璃心。沒(méi)有人一生下來(lái)便是永遠(yuǎn)幸福美滿的，過(guò)去我還是一只笨笨的丑小鴨時(shí)，幾乎沒(méi)有人關(guān)注過(guò)我，而誰(shuí)能夠否定仙人掌那綠色的心里藏著的一片海，就像丑小鴨心里蹁躚著天鵝的翅膀！
丑，才是不甘的理由吧。鎖，沒(méi)有生銹，可以打開了。
初三作文 篇3
是誰(shuí)的夢(mèng)想在一瞬間被飛放上藍(lán)天，許在碧落之下不變的心愿�！}記。
初春的陽(yáng)光讓人不能睜開眼，那么亮亮的，灑滿了大街小巷。我向前走著，享受著無(wú)盡的明媚與陽(yáng)光流動(dòng)的溫柔。偶然的一個(gè)轉(zhuǎn)角，我看見兩只躍動(dòng)的氣球，小小的，像是牽著誰(shuí)的夢(mèng)想。心中一動(dòng)，向前走去，是一輛破舊的卡車，停在陽(yáng)光里。我看著滿車的大白菜，認(rèn)出了農(nóng)民生活特有的標(biāo)志。車窗半開著，我看見兩個(gè)孩子，大一些的女孩，小一點(diǎn)的男孩，趴在窗邊牽著氣球嬉鬧。他們的臉不是如陽(yáng)光一般的白嫩，春的伊始仍然穿著舊棉衣。上面是紅紅綠綠的花紋。然而這一切積累起來(lái)的貧苦卻不能夠，不能夠抹去他們天真美好的希冀。兩個(gè)孩子笑著鬧著，氣球在風(fēng)中，在陽(yáng)光下，一抖一抖的亮著，仿佛從來(lái)都沒(méi)有暗淡。然而我卻知道，那是微黑的天際中最亮的星星，在我摸索的夜里閃光。小一些的孩子總是說(shuō)，那氣球是他的風(fēng)箏，風(fēng)箏是有夢(mèng)的，風(fēng)箏要走的。于是便放開了手中的線。大一些的女孩子沒(méi)有說(shuō)什么，卻也松了手，兩個(gè)小小的孩子就那樣趴在窗上看著兩個(gè)氣球，風(fēng)箏，更或是追逐的夢(mèng)想，遙遙離去，融進(jìn)藍(lán)天。那一瞬間，是他們?cè)谒麄儎?chuàng)造的小世界里數(shù)著小小的開心。而我，卻成了唯一能夠分享快樂(lè)的人。我們每個(gè)人都說(shuō)著生活的幸福，卻不知道真正的快樂(lè)永遠(yuǎn)不用表白。他們沒(méi)有雍容的衣飾，沒(méi)有可口的飯菜，甚至不知道明天又將會(huì)面臨著怎樣的挑戰(zhàn)，但是，只要有一個(gè)但是就夠了，那些小小的希望與永恒的夢(mèng)想不會(huì)離開，只為那一瞬間我看到所有的快樂(lè)與溫暖。氣球，風(fēng)箏，抑或夢(mèng)想，隨著春天的風(fēng)越飛越遠(yuǎn)。
也許他們今后會(huì)有很曲折的路，是我一個(gè)轉(zhuǎn)身就已經(jīng)看不見的那些人。我忽然想把他們留在我記憶的永恒，于是飛奔回家想要拿出照相機(jī)來(lái)，影印下他們可愛的笑臉，與其樂(lè)融融的溫馨幸福。然而再出門，曾經(jīng)是車停過(guò)的地方再也沒(méi)有痕跡，甚至連車轍都不曾留下。剎那間我以為那追逐夢(mèng)想的笑臉竟是幻覺。然而遙望藍(lán)天，我卻看見那些氣球，風(fēng)箏，抑或夢(mèng)想，仍然在天宇飄蕩著，甚至微微地笑著……那是如此特別的禮物，告訴我，我的生命中曾經(jīng)有他們給我留下其樂(lè)融融的美好。原來(lái)他們的夢(mèng)想在一瞬間被放飛上藍(lán)天，許我一個(gè)碧落之下不變的心愿……
初三作文 篇4
小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。遠(yuǎn)處草地上，兩抹歡愉的身影，他們追逐，嬉戲，一切是那么美好。孩子們銀鈴般的笑語(yǔ)在草場(chǎng)上回蕩，看著他們，似乎回到了童年時(shí)代，我會(huì)心地笑起來(lái)。
也許是因?yàn)楦邆�(gè)子男孩腳下的皮球把，兩個(gè)孩子爭(zhēng)吵了起來(lái)。高個(gè)子男孩把另一個(gè)孩子推倒在地。于是，小個(gè)子孩子哭了起來(lái)，坐在地上亂蹬著腿，用臟手摸眼淚，頓時(shí)，整張臉都花了。
我笑得更開心了。這一切在我的童年里也經(jīng)常發(fā)生，想哭就哭，想笑就笑，這就是無(wú)邪的童真啊！我不打算去扶他，因?yàn)槲抑浪抟粫?huì)就會(huì)站起來(lái)，然后繼續(xù)游戲，這就是孩子。
這時(shí)，從不遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)三十歲左右的女人，她應(yīng)該是那個(gè)小男孩的媽媽。她不停地問(wèn)：“寶寶，哪里痛？快告訴媽媽�！焙⒆硬换卮�，只是哭得更大聲了。這女人也許是看到孩子滿臉污垢，內(nèi)心焦急，拉過(guò)那個(gè)高個(gè)子男孩，也不問(wèn)他，“啪”地一聲，我的心隨之顫了一下。
高個(gè)子男孩呆了一會(huì)兒，然后聲嘶力竭的哭了起來(lái)。那五個(gè)手指印緊緊地貼在了他的臉上，或許要過(guò)很久才能消逝，也許永遠(yuǎn)都下不去了。
我驚呆了，我做夢(mèng)也想不到那位母親會(huì)下如此重手。那畢竟壞死一個(gè)幾歲的孩子��！心痛感油然而生……
初三作文 篇5
散步是件很快樂(lè)的事情，尤其是沿著兩旁長(zhǎng)滿各類花草樹木的寧?kù)o小道散步，更是一種享受。
城里太喧囂了，到處都塞滿人群，每邁出一步都要十二分的小心，刺耳的喇叭聲又綿綿不絕，擾得人心煩意亂，的確不是散步的好地方。
鄉(xiāng)村，無(wú)論白天或是黑夜，總是寧?kù)o而安詳。即使偶爾有幾輛貨車?guó)Q著喇叭從村莊疾馳而過(guò)，也不會(huì)讓人生厭，相反，你會(huì)覺得好像一曲短暫而優(yōu)美的曲子，使人愉悅。在這里散步，你會(huì)心曠神怡，得到真正意義上的放松，在這里散步，你不僅能夠獲得美的享受，還能夠得到某些啟迪。
早晨，如果時(shí)間允許。我會(huì)獨(dú)自一人踏著清新的晨露，沿著朝霞中的彎彎山道，開始我的散步。
山上的樹木郁郁蔥蔥，散發(fā)出陣陣幽香，夾雜著泥土發(fā)芬芳。蘇醒后的鳥兒唱著新曲，開始了一天的覓食。村民們扛著鋤頭，背著犁鏵，吆喝著牛兒，開始了一天發(fā)勞作�；鸺t的太陽(yáng)越升越高，綠葉上的水珠在陽(yáng)光的照耀下閃爍著金光。是那么的玲瓏剔透，那么的美麗，卻轉(zhuǎn)瞬即逝。陽(yáng)光溫暖著我，仿佛是在帶給我什么啟示或是要我去感受些什么。
山地冒著縷縷青煙，犁鏵在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，卸了架的牛兒悠閑地啃著青草；村民靠著埂子坐下，卷上一卷旱煙，按下打火機(jī)的開關(guān)，旱煙便迅猛地燃燒開來(lái)，吐著煙霧的農(nóng)民凝視著逞亮的鏵口，似乎在沉思什么。
看到這一切，恍惚回到了人類的最初。這是多么自然多么和諧多么美麗的一幅畫��！可這又暗示著什么？
傍晚，做完功課后，又來(lái)到那條山道，繼續(xù)我未散完的步。
鳥兒已經(jīng)歸巢，他們聚集在一切，唱著動(dòng)人的旋律，舞動(dòng)著優(yōu)美的身姿，慶賀這一天的豐收。村民們唱著山歌，趕著牛群向家的方向走去�？吹竭@些，早晨的疑問(wèn)又再次浮現(xiàn)在腦海。在高科技不斷向前發(fā)展的今天出現(xiàn)這種現(xiàn)象是可悲？可喜？還是可賀？可悲，人類的發(fā)展總要以犧牲某種原始美為代價(jià)。
“嘰嘰嘰……”“蛐蛐蛐……”小昆蟲們的歌聲喚來(lái)了黑夜，月亮已爬上梢頭，清冷而明亮。綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空悠遠(yuǎn)而深邃，很美！
我呼吸了一口新鮮空氣，用收獲的喜悅結(jié)束了一天的散步。
初三作文 篇6
在彩色的世界中暢游，漫天的璀璨迷住了我的雙眼，屬于我的星辰是哪一顆。
——題記
海天之藍(lán)，新穎、寧?kù)o，使人心情開闊；沙之金黃，明耀、奇特，使人追逐向往；草木之綠，蓬勃、向上，使人靜似處子般凝望。但我更喜歡咖啡色的深沉，凝重，因?yàn)樗苁刮覔碛凶叱隼Щ蟮牧α俊?/p>
生活就像一杯苦咖啡，總浸透著苦澀，一不小心，碰倒了杯子，咖啡似雨一樣快速灑下，褲子上呈現(xiàn)出一片深深的咖啡色，看到這番，突然想起曾經(jīng)初看到這顏色時(shí)感覺太老，很不喜歡，但如今再看時(shí)，卻總有一種說(shuō)不出的味道，在味蕾中穿梭，在腦海中蕩漾。
十五年的生活，僅有五年的青春，雖短暫，但卻使我明白了許多，看清了許多，放棄了許多，初到這初中殿堂時(shí)，對(duì)這未知的世界充滿了期待，一切都小心翼翼的，什么也不敢多說(shuō)，只有沉默，即使遇到挫折，也只能默默地躲在角落里留下那幾顆晶瑩而已，那時(shí)，向往天邊的藍(lán)色，追尋著夢(mèng)的光點(diǎn)，似乎只有它才能將我?guī)С隼Ь�，但�?shù)年的初中生活徹底改變了我，不是別的而是心靈的改變。某一天照著慣例透過(guò)那反射著太陽(yáng)光輝的玻璃窗，透視著外面的一切，仰首凝視天空，白云依舊隨風(fēng)飄蕩，藍(lán)天依舊那么蔚藍(lán)，只是多了一份倦意，白云飄過(guò)懶懶散散的，使我疲憊的心靈愈發(fā)不堪重負(fù)，距來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，已記不清，只知道，學(xué)習(xí)任務(wù)日加繁重，藍(lán)色的奔放早已被沉重的書籍壓在心底，埋藏于地底深處，再也看不見翻不到，小時(shí)候愛熱鬧，長(zhǎng)大后依然愛熱鬧，可這熱鬧，如今卻成了我的悲傷，終于我拋開了熱鬧，選擇了沉默，在經(jīng)歷挫折后，我驀然發(fā)現(xiàn)，奔放不適合我，也許只是不適合現(xiàn)在的我，但我明白，藍(lán)色不屬于我。
在一個(gè)寂靜的夜晚，小雨漸漸瀝瀝的下著，我獨(dú)自一人行走在泥土與磚瓦混雜而成的小道上，在一個(gè)被月光照射而微反著波光的水泥板上我看到了一抹翠綠，突然我的心被這種顏色牢牢扣住，瞬息間，對(duì)這種色彩的沖擊力感到了無(wú)比的驚奇，充滿好奇心的我開始追尋，數(shù)不盡的日日夜夜，理不開的幽幽愁思，都是這份生機(jī)，這份蓬勃將我的心扉打開，使我度過(guò)了最孤寂的夜晚，最悲傷的年華，而后，步入九年這個(gè)通向人生第一個(gè)巔峰的斷梯時(shí)，排山倒海似地壓力襲來(lái)，蓬勃的綠色感受到了強(qiáng)大的沖擊力和巨大的壓迫感，最終它倒下了，我哭著跑到了他面前，求他不要離開，但他卻說(shuō)，今后的時(shí)代，你需要的是沉著，是冷靜。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，生活中沒(méi)有色彩的陪伴，世界一片空白，一直在尋找那份沉著，冷靜卻始終沒(méi)有得到令我滿意的答案，閑暇時(shí)，在腦海中想象著一幅美麗的畫卷，蒼郁的樹林，茂盛且翠綠的嫩草，我在這個(gè)無(wú)人踐踏遠(yuǎn)離喧囂的世界中獨(dú)自行走，看那身影漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)消失在視野中，永別了我的綠色。
又過(guò)了一個(gè)春秋，有一天，終于看到了找到了這苦咖啡的咖啡色散發(fā)著苦澀與深沉，深深的觸動(dòng)了我的心這不是我要找的深沉嗎？從此以后我便開始全力開拓前路，去接近這莊重的咖啡色，在追尋的途中，我受益匪淺，憶起初到九年時(shí)，學(xué)習(xí)壓力的瞬間增壓，使我想到了放棄，我困惑了、迷茫了不知道該怎么辦，不知道以后我的人生該何去何從，是它，是它的深沉、它的冷靜、它的執(zhí)著使我明白了人生的真諦，使我走出了困惑，重振了信心。
天外的天依舊是那么的藍(lán)，遠(yuǎn)方的草木依舊那么翠綠，屬于我的色彩日漸清晰，終有一天這咖啡色定是專屬我一人的色彩。
初三作文 篇7
看，天地之物皆溫柔；聽，潔白的雪在伴奏；摸，滿眼的.淚封堵喉。
雪飄飄灑灑地落了下來(lái)，一片，兩片，三片，落了一地。
漸漸地，地白了，草白了，屋頂白了，一切都白了。放眼望去，白茫茫一片，真讓人晃眼，卻又覺得雪是一位溫柔的母親，她滋潤(rùn)著田野，為麥苗蓋上了厚厚的被子，他們緊緊相擁，用彼此的體溫來(lái)溫暖對(duì)方。冰雪消融，萬(wàn)年不變。她最終會(huì)化作麥苗的一部風(fēng)，與他永不分離！
踩在雪上，“咯吱”“咯吱”的，似小孩子調(diào)皮的笑聲，非常動(dòng)聽，非常悅耳。雪，又像一位音樂(lè)家，伴隨著呼呼的冬風(fēng)，在為春之歌伴奏。他譜寫最美的樂(lè)章，頌唱最動(dòng)聽的樂(lè)曲，迎接春天的到來(lái)。他一襲白袍，一頭白發(fā)，矗立在那冬天最冷的地方，讓所有的雪精靈紛紛出動(dòng)，去游玩人間！
太陽(yáng)出來(lái)了。雪，終究化了。一滴一滴的雪水似眼淚一般，“滴答”“滴答”地落在地上，潤(rùn)濕了泥土，泥濘了道路。
眼前不覺呈現(xiàn)出這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位步履蹣跚的老人為等待子女的歸來(lái)而落下了辛酸的淚。那淚滴就如這雪水一般流了下來(lái)，源源不斷地。只是不一樣的是，雪是甜的；而淚，卻是咸的……
初三作文 篇8
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生感悟生活、體驗(yàn)生活的能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用多種表達(dá)方法的能力。
重點(diǎn)：寫自己想說(shuō)的話。
難點(diǎn)：如何選材、組材。
教法：談話法、舉例。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
上周同學(xué)們寫了一篇文章《走進(jìn)初三》。大家都寫升入三年級(jí)之后半年多時(shí)間內(nèi)的所見、所聞、所感。大部分同學(xué)敢于說(shuō)自己想說(shuō)的話，抒發(fā)了自己真實(shí)的感受，體現(xiàn)了當(dāng)今中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，也反映了新形勢(shì)下中學(xué)生向往新奇、敢于創(chuàng)新的思想，同時(shí)也突出了初三學(xué)生緊張、豐富多彩、充滿競(jìng)爭(zhēng)、充滿情趣的生活。今天，我們就來(lái)對(duì)上次的作文進(jìn)行講評(píng)。
二、講評(píng)內(nèi)容：
1、立意：積極向上，充滿豪情。同學(xué)們大多數(shù)寫初三生活緊張但又富有樂(lè)趣，愿意努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)校。反映了當(dāng)今中學(xué)生敢于拼搏的精神風(fēng)貌。
2、選材與組材：大部分學(xué)生能夠選典型事例來(lái)反映初三生活，或?qū)懤蠋�、或�(qū)懲瑢W(xué)、或既寫老師有寫同學(xué)，也寫家庭里發(fā)生的變化。有重點(diǎn)中心突出。
金 佳：寫了三位老師上課的不同表現(xiàn)，突出了新老師的特征。
王 迪：集中寫代數(shù)老師上課時(shí)的場(chǎng)面，幽默和諧。
魏新達(dá)：寫自己進(jìn)入初三的苦與樂(lè)。
徐正家：從自我感受的角度來(lái)寫初三生活。
劉 丹：著重同學(xué)們的表現(xiàn)。
3、文章結(jié)構(gòu)：多數(shù)同學(xué)能做到首尾呼應(yīng)，過(guò)渡自然，段與段之間注意照應(yīng)，部分同學(xué)運(yùn)用小標(biāo)題的形式，新穎同時(shí)使文章內(nèi)容巧妙過(guò)渡，又節(jié)省了筆墨。
魏新達(dá)：列了三個(gè)小標(biāo)題 “明星”的生活
書海里的“纖夫”
一群“唐吉訶德”
王雙同學(xué)列的小標(biāo)題是“神出鬼沒(méi)”的班主任
與眾不同的語(yǔ)文老師
風(fēng)趣幽默的代數(shù)老師
4、關(guān)于表達(dá)方式：一部分同學(xué)能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，對(duì)人物進(jìn)行必要的描寫，重點(diǎn)突出。多數(shù)同學(xué)則是以自己的口吻來(lái)敘述，平淡的很，更不用說(shuō)生動(dòng)了。
王 樂(lè)、楊斐佩：場(chǎng)面描寫好。
李廣潔：開頭；踏入學(xué)校大門，我伸了個(gè)懶腰走進(jìn)教室，拖著沉重的書包一步兩搖的來(lái)到座位，把書包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上，剛進(jìn)入三年級(jí)的那股高興勁早已跑到九霄云外了。
三、存在問(wèn)題：
1、材料組織不當(dāng)。有的同學(xué)全篇象記流水帳，或者是寫成了決心書，無(wú)具體內(nèi)容，空洞無(wú)物，中心就更不突出了。如：
2、語(yǔ)言貧乏；說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾句話，重三疊四，不能正確地表達(dá)自己的意思。
3、錯(cuò)別字多，病句現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、書寫不規(guī)范，不會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
走進(jìn)初三
寫作指導(dǎo)：立意：積極向上，充滿豪情 選材與組材：圍繞中心
文章結(jié)構(gòu)新穎巧妙
表達(dá)方式：記敘、描寫、議論抒情
初三作文 篇9
走出門外，看到一群小孩在嬉戲，我又想到了你。當(dāng)日還未蘇醒，你穿著花衣，帶著草帽，拿著鋤頭在田地里播種的身影，成為我腦海里的一道風(fēng)景；當(dāng)夕陽(yáng)漸落，金黃色的光照在你的草帽上，圓滾滾的汗珠從你笑著的臉頰落下，為大地帶來(lái)了一份寧?kù)o。
隨著時(shí)間的流動(dòng)，你播下的種子笑著發(fā)芽，你渴望的孫子也離你越來(lái)越近。
第一個(gè)，第二個(gè)……終于到了第八個(gè)，八個(gè)小孩整天圍著你轉(zhuǎn)：“奶奶，奶奶……”歲月不斷地把你磨損。粗糙的手上布滿了溝壑，但你只會(huì)沒(méi)心沒(méi)肺的笑。
走進(jìn)你的家里，每一處都有你留下的溫馨。長(zhǎng)長(zhǎng)的座椅上一堆兒童衣，發(fā)出淡淡清香，我仿佛看到你每天在河邊，一扁擔(dān)，兩筐衣；方方的桌子上幾捆蔬菜，透出點(diǎn)點(diǎn)鮮嫩，我仿佛望見你每天在田地里，幾桶水，一個(gè)瓢；暖暖的搖籃里孩子睡得正香，露出絲絲微笑，我仿佛聽見你每天在小孩旁，一首曲子，一聲叮嚀。
日月如梭，無(wú)情地染白你的頭發(fā)，刮深你臉上的皺紋，你依舊屹立在那兒，你的勞動(dòng)，你的奉獻(xiàn)，一刻都沒(méi)有停止。臉上時(shí)常露出令人陶醉的笑容，帶給人們無(wú)窮的溫暖。
你已當(dāng)了許久的奶奶，在這本該退休的年齡，你依然如故，你的一生，有生命就有奉獻(xiàn)，有奉獻(xiàn)也有微笑，你的奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)跳動(dòng)在我們的心里，印在我們的腦海里。
初三作文 篇10
每當(dāng)從重重繁瑣之事中脫身，總愛出門走走。那次，漫無(wú)目的地游蕩在那繁華的街頭，在街角轉(zhuǎn)身的那剎那，我聽到了曾經(jīng)的夢(mèng)……
還是那樣的清澈，還是那樣的溫暖，還是那樣的一條小溪。我控制不了自己的眼淚，控制不了自己的心臟，這里的一切還是那樣的可愛。輕輕閉上雙眼，我看見一群孩童拿著樹葉歡笑著向這里跑來(lái)，這些頑皮的“小鬼”撲通撲通跳進(jìn)水里。這條不寬的小溪容孩子們盡情玩耍，如同兩個(gè)熟識(shí)的朋友在給予對(duì)方一個(gè)大大的擁抱。孩子們并排站在水中，將手里的樹葉輕輕放在水面，像放飛了一個(gè)個(gè)夢(mèng)一樣，流動(dòng)的水波帶著他們向遠(yuǎn)處漂去，孩子們?cè)诤竺嫘Π�，追啊…�?/p>
一個(gè)孩子突然停下，豎起一根稚嫩的小手指放在嘴邊“噓！”其他孩子也都見狀停下，隨著他的眼光向下望去。原來(lái)，在一塊石頭下靜靜的躺著一只大螃蟹。幾個(gè)膽小的孩子輕手輕腳的爬上岸去，膽大的，緩緩向著面前的”大怪獸“靠攏。一個(gè)孩子輕輕翻開石塊，不料還是驚醒了它�！按蠊肢F”似乎還不知道發(fā)生了什么，只是暈頭轉(zhuǎn)向的拔腿就跑，一不留神便逃離了孩子們的視線。
當(dāng)星星從天幕后跳出來(lái)，這里的一切都安靜下來(lái)，"夜之精靈"螢火蟲提著燈籠在溪水之上星光之下閃爍。突然，一個(gè)黑影從草叢中竄出來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……嘿！這群“小鬼頭”又來(lái)了，他們望著眼前精靈們優(yōu)雅的舞蹈，眼中充滿了驚喜。他們睜大了眼睛好奇地看著，在伙伴耳邊小聲地贊美著。孩子們靜靜地坐在草地上，似乎是怕擾了小溪的美夢(mèng)，后來(lái)竟忘卻了時(shí)間。不知過(guò)了多久，一陣陣喊聲回蕩，回蕩，仔細(xì)聽，原來(lái)是孩子們的家人找到了這里。在家人的責(zé)怪聲中，孩子們依依不舍地與小溪分別，卻仍是頻頻回頭張望，像是怕丟了什么似的。“叮咚，叮叮咚”，溪流的歌聲依舊如同過(guò)去那般動(dòng)人悅耳。我微笑著輕輕睜開雙眼。
“溪流啊，你一切的一切從未改變，改變的是時(shí)光，是我自己�！蔽业臏I水再次奪眶而出。張開雙臂，卻給不了溪流一個(gè)大大的擁抱……
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