精選初三作文集合九篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼某跞魑�9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
這天早上，天陰沉沉的�？墒�，卻不代表我們學(xué)校五年級(jí)的同學(xué)們不開心。因?yàn)�，今天，我們要去學(xué)農(nóng)！九點(diǎn)鐘，我們準(zhǔn)時(shí)背起自己的行李，走出校門，走向去四會(huì)學(xué)農(nóng)＊＊＊的大巴車。我們把桶放在下車廂后，就上了車。幾分鐘后，去四會(huì)學(xué)農(nóng)＊＊＊的旅程開始了。在車上我和同學(xué)圍繞“給火箭加載什么以后即使沒(méi)了動(dòng)力會(huì)繼續(xù)飛”這一主題，進(jìn)行了一次突發(fā)奇想地討論。我們聚精會(huì)神地討論著，很快就到了目的地。
下了大巴車，跟著教官來(lái)到了宿舍樓。分別告訴了我們男、女生宿舍。我與我的宿舍成員進(jìn)入育才樓的204號(hào)房。先做了簡(jiǎn)單的安排與整理后，我就與一個(gè)同學(xué)下去拿被套、枕套和床單。我們互相幫助，終于把被套、枕套、床單都整理好了。這時(shí) ，廣播像QQ一樣，只要一響，將要做的事，所有人就都知道了。過(guò)了一會(huì)兒，廣播通知大家去集合。于是，我們便鎖好門，走下樓梯，到指定的地點(diǎn)排三列隊(duì)聽教官講注意事項(xiàng)。
在這里，我們將獨(dú)自度過(guò)三天兩夜，無(wú)論是三天還是兩夜，我都是非常開心的。在這里我們是自由自在的小鳥。晚上時(shí)，兩位宿舍長(zhǎng)總喜歡借廁所的燈光玩“三國(guó)殺”。宿舍的另外三位，總喜歡嚇人，讓人總以為教官來(lái)查舍了。兩個(gè)晚上我都用我?guī)У奈⑿褪蛛娡部戳撕荛L(zhǎng)時(shí)間的書。看著看著不知不覺(jué)就睡著了。
在離開家獨(dú)自生活的三天中，每天都不同，都有開心的、難忘的記憶。
第一天中午，午飯后，廣播通知參加課外訓(xùn)練的同學(xué)到未來(lái)驛站報(bào)名。于是，我們宿舍的同學(xué)和我飛快地跑去報(bào)名，我報(bào)的是戶外拓展。第一關(guān)，是過(guò)木墻。就是從約一米二高的木墻上爬過(guò)去。這很輕松完成。第二關(guān)，過(guò)獨(dú)木橋，也就是從寬約一點(diǎn)五分米，長(zhǎng)約兩米的木橋上走過(guò)去。我的這一關(guān)還算順利，飛快的跑過(guò)去了。第三關(guān)，是匍匐前進(jìn)，我們參加的人都不怕臟，像個(gè)蛤蟆一樣爬啊爬，爬到了終點(diǎn)。第四關(guān)，是踩木樁。那里有一大片木樁，只能踩在木樁上，不能掉下來(lái)。走動(dòng)時(shí)，搖搖晃晃的，一不小心，重心不穩(wěn)就可能掉下來(lái)。還好，我過(guò)了這關(guān)。第五關(guān)，過(guò)鋼柱。就是走過(guò)一排排在空中的鋼柱，這一關(guān)也不難。第六關(guān)，是過(guò)高木。有一個(gè)大三角的高木，只有幾根木頭，從低爬上去，再?gòu)母叱雠老聛?lái)，其實(shí)對(duì)于我這樣愛運(yùn)動(dòng)的人，也很容易通過(guò)。
第二天早上，我們做好了抬臭氣熏天的糞便去澆菜的思想準(zhǔn)備，可是想象中的糞便卻只是沖了廁所的水，哈哈，真是個(gè)驚喜！我們親自挑了“農(nóng)家肥”，澆灌了蔬菜。真是不可想象。
第三天，我們?nèi)ゲ逖�。天很冷，水只沒(méi)過(guò)了腳背，可是冰冷的田水卻刺痛了骨頭。真正是“誰(shuí)只盤中餐，粒粒皆辛苦”！
三天過(guò)去了，學(xué)農(nóng)的生活結(jié)束了。可是，我的心似乎還在學(xué)農(nóng)＊＊＊飄蕩……
初三作文 篇2
我是一只鳥，一只孤獨(dú)的鳥。
忘不了那一天傍晚，我剛學(xué)會(huì)飛。媽媽帶著我出去覓食，我撲扇著稚嫩的翅膀，尾隨在媽媽左右。幸�？偸嵌虝旱�。不知何時(shí)，陰暗的荊棘從中露出一張臉，他用一跟鐵管狀的東西對(duì)準(zhǔn)。手指微微一動(dòng)，接著是一聲巨響。媽媽就那樣墜落在滿地的落葉上，濺起一攤殘血。媽媽氣若游絲，告訴我那是人類，說(shuō)完，輕合上了雙眼。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那天，還有那張人類的臉。
絕望的我站在樹枝上，沒(méi)有媽媽的夜里我該如何度過(guò)。我輕輕唱起了媽媽教我的歌，聲音是那么的小，小得只有我才能聽見。媽媽說(shuō)過(guò)，害怕的時(shí)候就唱歌，唱歌就不怕了。唱著唱著，我又想起了媽媽，忍不住哭了起來(lái)�！芭距�，一滴眼淚濺在了樹枝上，在這寂靜的山岡上顯得好響�！安灰賯牧恕保@時(shí)，一個(gè)沙啞的聲音傳來(lái)�！罢l(shuí)”？！我嚇得急忙往四周看去，可是這森林中只有我一個(gè)呀�！皠e害怕！”又傳來(lái)剛才那沙啞的聲音，“我是你腳下的樹，你唱的歌真好聽！”我低著頭說(shuō)了聲謝謝�！澳阋欢ɡ哿�，來(lái)我這睡一覺(jué)吧！”樹葉兒向我招了招手。于是，那一夜我在樹葉的簇?fù)硐滤搅颂烀�。我感覺(jué)媽媽就在我身旁。
后來(lái)，每天早上我都會(huì)為他唱一首歌，每當(dāng)夜里我做了噩夢(mèng)，都是他安慰我，為我擦干眼淚。這樣的日子一直延續(xù)到那年冬天。那天早晨他的樹葉落了一地，我輕聲告訴他我要去南方過(guò)冬了，不能再為他唱歌了。他笑了，說(shuō)：“你在那邊不會(huì)受凍吧？”“不會(huì)的，南方的冬天很暖和，而且在那邊有很多我的伙伴呢。”他還是笑，“明年春天一定要來(lái)哦！”“一定會(huì)的！”我忍著眼淚，給他一個(gè)燦爛的微笑。
第二年春天，冰雪剛剛?cè)诨�，我便迫不及待地飛了回來(lái)。他依然挺立在那兒等我。他對(duì)我說(shuō)：“你的羽翼更豐滿了。”我也對(duì)他說(shuō)：“你的枝葉更繁茂了�！蔽乙廊粸樗盏母瑁皇俏也粫�(huì)再做噩夢(mèng)了。日子又像往日那樣幸福。
可是，我的幸福又被人類撕裂了。
那一年春天，我滿懷期待地飛回來(lái)，想象著他展開雙臂擁抱我的畫面�？墒怯游业膮s是一樽凄涼的樹樁，清晰可見的年輪里還透露著他的氣息。我想，我不會(huì)離開了，因?yàn)槲译x不開他。我日復(fù)一日，站在樹樁前，唱著往日的歌，因?yàn)槲抑浪麜?huì)在天堂像以前一樣，靜靜地聆聽著……
初三作文 篇3
馬上就要初中畢業(yè)了，我又要離開老師，同學(xué)來(lái)到一個(gè)新的，我所不知道的學(xué)校，我要感謝你們，感謝老師，你們給了我無(wú)窮的知識(shí)，感謝同學(xué)，你們給了我自信，感謝我周圍的一切，你們給了我一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
舍不得，我不愿意，但不得不面臨，歲月無(wú)情，我離開了同學(xué)，但我們之間的友情從來(lái)沒(méi)變，我離開了我的老師，但我們之間的師生情依然和諧，離開了我周圍的一切，但我對(duì)他們的愛仍然如此。
當(dāng)我剛剛來(lái)到這里的時(shí)候，我還是一個(gè)什么都不懂的小屁孩，我調(diào)皮，不聽話，可是你們并沒(méi)有因此拋棄我，不接受我，而是慢慢的改變我，第二年，我不再那么調(diào)皮了，我和你們已經(jīng)是朋友，我的成績(jī)也慢慢的向上爬，我跟著你們背上書包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校，第三年，離別，我徹底的改變，我需要你們，我不要離開你們，我舍不得，我愛你們，我要珍惜，珍惜跟你們?cè)谝黄鸬拿恳豢�，每一分，每一秒，我們�?jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，在一起解決重重困難，謝謝你們。
別哭，我還有機(jī)會(huì)和你們玩耍，你們那一張張可愛的面孔會(huì)在畢業(yè)照上展現(xiàn)出來(lái)，想你們了就拿出來(lái)看看，別哭，我們還會(huì)在畢業(yè)晚會(huì)上團(tuán)聚，我希望這將是一個(gè)不那么沉重，悲傷的夜晚，高興點(diǎn)，又會(huì)有一群新的小伙伴等你去認(rèn)識(shí)，但我希望我們是最好的，別了，我可愛的小伙伴們，祝福你們。
初三作文 篇4
“棋逢對(duì)手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下�！捌宸陮�(duì)手”的故事，一代代傳為佳話的古今有之，中外有之，這些故事，又反過(guò)來(lái)，豐富了“棋逢對(duì)手”的內(nèi)涵，激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑?duì)手，感謝對(duì)手。
就說(shuō)說(shuō)當(dāng)代一些大棋士的故事吧。
馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒。可是擦去嘴角的血跡，他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國(guó)本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開當(dāng)時(shí)的圍棋王國(guó)日本后，成就一番霸業(yè)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“陪練”的徐奉洙，就沒(méi)有后來(lái)的曹燕子；沒(méi)有曹燕子的重拳擊打，就沒(méi)有后來(lái)的四大棋王。從此種意義上來(lái)說(shuō)，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對(duì)手”的快感嗎？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。
同樣，當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門相爭(zhēng)，也都算是“棋逢對(duì)手”罷，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎？他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對(duì)其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對(duì)方呢？
經(jīng)常在報(bào)上讀到這樣的消息，兩大高手在爭(zhēng)霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見面，以避免不
應(yīng)有的尷尬。對(duì)手是可敬也是可怖的，那種決戰(zhàn)前的復(fù)雜心境是旁人無(wú)法體會(huì)的，就象前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺(tái)爭(zhēng)霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標(biāo)題：做兄弟不如做掉兄弟！想來(lái)常李二人若看到這則新聞，真不知該如何感想？
英雄就是這樣一步步地走過(guò)來(lái)的，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的殘骸，是對(duì)手的殊死拼爭(zhēng)成就了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的桀驁；是對(duì)手高超的技藝讓我們不斷地磨練自身而進(jìn)入超一流的境界。假設(shè)這個(gè)世界你是獨(dú)一無(wú)二的，假設(shè)對(duì)手們一個(gè)個(gè)最終離你遠(yuǎn)去，假如你已獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù)，那高處不勝寒的寂寥該是怎樣的令人寒心！吶喊過(guò)后的沉寂該是多么令人失望啊！與其做孤獨(dú)求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對(duì)手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。
“棋逢對(duì)手”精神爽。朋友，從以上的故事中，你能體會(huì)其中的含意嗎？
【點(diǎn)評(píng)】
在高手如云的考場(chǎng)上，小作者不落前人窠臼，另辟溪徑，做到了大題小作，以小寫大立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思精巧，見解獨(dú)到，突現(xiàn)了作者的聰穎睿智與豁達(dá)個(gè)性。文章以故事入題，題目“話說(shuō)”新穎有趣，給人一種輕松愉悅的感覺(jué)。開篇開宗明義，點(diǎn)明主旨。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，講述“棋逢對(duì)手”的故事，邊說(shuō)邊議，侃侃而談，喻理于情，耐人尋味。設(shè)問(wèn)結(jié)尾，既照應(yīng)開頭，又給讀者留下思維的空間，發(fā)散開來(lái)，余味無(wú)窮。另外，本文的語(yǔ)言特點(diǎn)是敘述中多描寫的句子，有聲有色；議論中多排比反問(wèn)的句式，說(shuō)理深刻，發(fā)人深省，讀起來(lái)生動(dòng)形象，通俗曉暢，氣勢(shì)不凡。
初三作文 篇5
什么是快樂(lè)？每個(gè)人有不同的解讀，有人認(rèn)為人與人之間關(guān)系融洽，家庭和睦，這就是快樂(lè)，也有人認(rèn)為吃喝玩樂(lè)就是快樂(lè)；快樂(lè)就是一種內(nèi)心的真實(shí)感受。 歐陽(yáng)修以游山玩水為樂(lè)。
北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修，因得罪權(quán)貴，被貶滁州，經(jīng)過(guò)幾年的治理，滁州變得富饒、美麗。于是，歐陽(yáng)修便“朝而往，暮而歸”地前往醉翁亭去“旅游”帶上幾個(gè)文人墨客，全身心投入在山水之中，感受著大自然的美好，投壺的，下棋的，其樂(lè)融融，好不快樂(lè)。這就是歐陽(yáng)修的快樂(lè)。
原來(lái)，游山玩水就是一種快樂(lè)。 師生之間以和諧為樂(lè)。
記得小學(xué)時(shí)，因“排隊(duì)錯(cuò)位”而與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果，我的心里像被蒙上了一塊烏云，久久不能消去。回家路上，下起了小雨。頓時(shí)，我手足無(wú)措，不知該怎么辦才好。于是，冒雨回家。結(jié)果第二天便打上了點(diǎn)滴。第三天的早上，渾身酸痛。但我還是決定去學(xué)校，剛進(jìn)班門，老師便向我投來(lái)關(guān)切的目光：“你沒(méi)事吧？要不回家再休息幾天吧。小心身體。”不知怎的，我的鼻子酸酸的，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，原來(lái) ，老師還是關(guān)心我的。于是，在我心頭已久的陰霾終于散去，有的只是撥云見日的美好，內(nèi)心無(wú)比的高興。
原來(lái)，師生關(guān)系融洽就是快樂(lè)。 同學(xué)之間，和諧就是快樂(lè)。
自從“大課間”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我們班的同學(xué)一下課便沖出教室，一改以往的死沉沉�？�！有踢毽的，有跳皮筋的，有打沙包的。每次下課，都弄得滿頭大汗的。這一個(gè)個(gè)活動(dòng)，組成了一幅溫馨而又美麗的畫卷，我們沉浸在這快樂(lè)當(dāng)中，忘記了學(xué)習(xí)的疲憊。 原來(lái)，同學(xué)關(guān)系和諧就是快樂(lè)。
是啊，世界上有許多事會(huì)使我們快樂(lè)，但是，和諧，是快樂(lè)之本，讓我們共創(chuàng)一個(gè)和諧的家園，體會(huì)那其樂(lè)融融的美好感受吧。
初三作文 篇6
“如果，我能兜住整個(gè)春天的風(fēng)，我想，讓它代我擁抱你；如果，我能接住整個(gè)夏天的雨，我想，讓它代我親吻你；如果，我能撿起滿山的香山紅葉，我想，在上面寫滿你的名字；如果，我能捧起漫天飄舞的雪花，我想，在上面寫滿祝福你的話語(yǔ)�！倍嗝疵腊�，源于美好的想象，才能抒發(fā)出這么美的情感。也正是源于美麗的幻想，世間，才會(huì)有那么多的奇跡，將所有的不可能變成可能。
幻想源于需要。就像是車子，在遠(yuǎn)古的時(shí)候，沒(méi)有車，只好步行，可是現(xiàn)在，不僅有了省時(shí)節(jié)力的汽車，甚至出現(xiàn)了飛機(jī)，更加提高了速度。就像是能源，一直以化石能源為依靠的我們，也一直心存幻想，找到一種新型無(wú)污染的無(wú)限能源。就像是電腦，人們想迅速獲取外界的信息，也想迅速的將自己的信息傳達(dá)出去，于是，就出現(xiàn)了這么一種神奇的信息交流平臺(tái)。種種的種種，都源于人們的幻想。
幻想的過(guò)程充滿魅力。人們一直想要達(dá)成某種愿望的時(shí)候，就會(huì)不斷地去研究，不斷地去探索，不斷地去想象，更加充滿激情，更加充滿動(dòng)力。每一個(gè)迸發(fā)的靈感都是一次生命的沖擊，或許，成功一不小心就被哪一次靈感的小沖擊帶了過(guò)來(lái)。因?yàn)榛孟脒^(guò)程充滿了一次次的未知，就使探索變得更加誘人，更加有魅力。
幻想往往能創(chuàng)造美麗的結(jié)果。因?yàn)榛孟�，使一切都變得那么有目�?biāo)，變得那么有方向。而這朦朦朧朧的目標(biāo)，又往往會(huì)創(chuàng)造神話。出于對(duì)目的的渴望，使我們一步步的走向成功，接近成功。終于，這美麗的幻想真的就能夠達(dá)成我們的遠(yuǎn)大目的。這是美麗的愿望，終究會(huì)創(chuàng)造美麗的結(jié)果。
就讓我們插上幻想的翅膀，走上一條充滿魅力的道路吧，終究我們會(huì)在成功的門口相遇，并感激曾經(jīng)的美麗的幻想。
初三作文 篇7
119年前的今天，“戊戌六君子”發(fā)動(dòng)維新變法，想要振興中華。119年后的今天，面對(duì)僅剩百余天的中考，我們是否也要來(lái)次“維新”變法呢？
起來(lái)，立定跳遠(yuǎn)的同學(xué)們，用我們的力量，跳到兩格跑道之外，體育訓(xùn)練到了最關(guān)鍵的時(shí)刻。每個(gè)人都使出自己全部的力氣，堅(jiān)持、堅(jiān)持、堅(jiān)持，同學(xué)堅(jiān)持不懈，朝著勝利的終點(diǎn)，前進(jìn)，朝著勝利的終點(diǎn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)。【《義勇軍進(jìn)行曲》】中考在6月20日，而體育中考則在4月中旬，我們僅有一個(gè)月來(lái)應(yīng)對(duì)體育考試了。此誠(chéng)存亡危機(jī)之秋也�？蓜e小看了這40分，很多人只差零點(diǎn)幾分就不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而這零點(diǎn)幾分就來(lái)自體育考試。在這段時(shí)間里，體育老師教我們考試要領(lǐng)和技巧，為我們出謀劃策；萬(wàn)老師監(jiān)督我們練習(xí)，為我們吶喊助威；我們也認(rèn)真地上好每一節(jié)體育課和每一個(gè)課間操，努力地跑呀跳呀。體育課已不像從前那般自由散漫，氣氛變得很緊張。每個(gè)想考好的人都抓緊時(shí)間，竭盡自己的全力，認(rèn)真地跳遠(yuǎn)、跑步和拉伸。每一跳都是在向自己的記錄挑戰(zhàn)；每一步都是讓自己的毅力經(jīng)受考驗(yàn)；每一份疼痛都是對(duì)自己努力的證明。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，只要維持這種“新體育課”，在體育中考時(shí)，每個(gè)付出了的人都能拿到屬于自己的成就夢(mèng)想的那零點(diǎn)幾分。
備備備備備備備備，備考沖刺時(shí)間已經(jīng)不多，多多多多多多多多，多數(shù)同學(xué)正在積極備考；考考考考考考考考，考試我們絕對(duì)要講誠(chéng)信；信信信信信信信信，信念目標(biāo)我們十分堅(jiān)定。【《霍元甲》】百日之后便是中考這一人生關(guān)隘，時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。面對(duì)這比體育中考更困難的考試，我們是怎么做的呢？ 可以看到，上課時(shí)那一雙雙注視著黑板的眼睛，從中折射出堅(jiān)定的信念；可以聽到，早讀時(shí)那一聲聲認(rèn)真記憶的背誦聲，從中共鳴出對(duì)學(xué)習(xí)的努力；可以感受到，教室里那一顆顆求知向?qū)W珍惜時(shí)間的心，從中感悟出每個(gè)人對(duì)自己夢(mèng)想的追求。上課時(shí)我們有認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度，精美絕倫的發(fā)言；下課時(shí)我們有孜孜以求的詢問(wèn)，爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)；回家了我們有獨(dú)立完成的作業(yè)，發(fā)自內(nèi)心的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在這緊張的學(xué)習(xí)氣氛便是備考的最佳體現(xiàn)，爭(zhēng)分奪秒已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的主旋律。只要維持著這“新學(xué)習(xí)氛圍”，繼續(xù)深化復(fù)習(xí)，六月一戰(zhàn)必勝利。
五班里有一種本子，人皆有，內(nèi)涵豐富，用來(lái)記錄題。一邊記，一邊腦中想，大腦中烙印出題目的知識(shí)點(diǎn)。【《醉》】 這種本子便是集優(yōu)本，用來(lái)記錄一些題目，一題一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每日一題，每天一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；每添一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試的勝算就大一些。這項(xiàng)政策始于去年，但生命力頑強(qiáng)，至今仍生機(jī)勃勃。近來(lái)那李宜人集優(yōu)本一直是班上做的最好的，這是他精細(xì)化的開端，也許是他“覺(jué)醒”的開始。其他人的集優(yōu)本也毫不遜色，都是把那些 “坑”過(guò)自己的陷進(jìn)題關(guān)押于集優(yōu)本中，把那些傷過(guò)自己腦筋的難題逐一破解在集優(yōu)本中。集優(yōu)的成效愈發(fā)顯著，真是越集越優(yōu)。只要維持這 “新集優(yōu)態(tài)勢(shì)”，并發(fā)動(dòng)全班努力，落實(shí)“印題于腦”，我們考試取勝的籌碼就會(huì)越來(lái)越多。
維持著三種新狀態(tài)，六月一戰(zhàn)必勝利就不是夢(mèng)。119年前，百日維新失敗；119年后，“百日維新”定能成功，不久后空氣中將飄蕩著優(yōu)的旋律和勝利的凱歌。
初三作文 篇8
月光給大地披上了一層美麗的紗，籠罩著地上的一切生靈那平靜的湖面，如同一面光滑的鏡子，猛然間被貝多芬一支支雄渾的曲子震碎，蕩起巨大的波浪，轉(zhuǎn)眼間波濤洶涌。
一曲貝多芬的《命運(yùn)》傳入耳中，讓我深深沉醉其中。
一陣狂風(fēng)驟雨般的弦音傳來(lái)，“咚咚”接連出現(xiàn)了巨大的鼓聲，響亮而有力，振奮人心，如驚濤駭浪，似雷聲轟鳴，攝人心魄。同樣的旋律反復(fù)出現(xiàn)，一陣快似一陣，一浪高過(guò)一浪，急促而暢快。
一陣由高到低的弦音緩緩流過(guò)，音調(diào)降了下來(lái)，似大浪的平靜，似雨后的彩虹。樂(lè)曲開始了連續(xù)的變奏，進(jìn)而輕柔如天空的`云朵，時(shí)而高亢如戰(zhàn)斗的英雄，如同一位為命運(yùn)所迫的人，為自己未來(lái)的生活而猶豫不定。最后一次變奏，樂(lè)曲加速，音調(diào)升高，似脫韁的野馬，似怒吼的雄獅，仿佛那人已下定決心要與命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
一段更為急促和緊張的旋律，將人引入另一個(gè)世界，一個(gè)幽靜的小鎮(zhèn)卻電閃雷鳴。聲音忽高忽低，時(shí)而快似閃電，時(shí)而慢如細(xì)流。樂(lè)曲在最后時(shí)刻轉(zhuǎn)而變成一陣歡快，充滿了光明和快樂(lè)的情緒，飽滿有力，慷慨激昂，情緒不斷高漲，在末尾是樂(lè)器合奏，以此結(jié)束這首樂(lè)曲。
貝多芬用一曲激昂的《命運(yùn)》，令我理解了命運(yùn)的不公，內(nèi)心受到無(wú)比的震撼，漸漸回歸平靜。
緊接著是一曲《英雄》，一陣強(qiáng)而有力的和弦傳來(lái)，清脆悅耳的聲音如同陽(yáng)光照入我的內(nèi)心，給我極大的震懾。一陣快速的音調(diào)變化，不斷加快的音樂(lè)節(jié)奏，如同一位偉大的英雄正在變化莫測(cè)的戰(zhàn)場(chǎng)上指揮著自己的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗。
一段游絲般的愁緒緩緩流出，好像有萬(wàn)千戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上哭泣。曲調(diào)時(shí)而低沉，像人們?cè)谀В瑫r(shí)而高亢，像人們?cè)跒殛囃龅膶⑹總兯托�。而那位英雄，也正在向死亡的�?zhàn)士們送出祝福。哀婉凄涼的旋律不斷出現(xiàn)，哀嚎不斷，卻在極其悲涼時(shí)，情緒猛然高漲，如同死神的咆哮。
一陣歡樂(lè)而詼諧的樂(lè)段插入其中，讓我的心為之一振，這段樂(lè)曲充滿了悠然自得的氣氛，呈現(xiàn)出無(wú)比向上的蓬勃朝氣。這種歡樂(lè)的情緒一直延續(xù)到樂(lè)曲的結(jié)尾，在終結(jié)的時(shí)候，樂(lè)曲忽然加快，以強(qiáng)而有力的合奏結(jié)束了這段曲子。
貝多芬用一曲偉大的《英雄》，使我腦海中浮現(xiàn)出英雄的模樣，讓我的內(nèi)心得到釋然。
�。∫皇住睹\(yùn)》，洗去了我的憂愁；一首《英雄》，激勵(lì)了我的人生；一首音樂(lè)，牽動(dòng)了我的情思！
初三作文 篇9
李叔同曾言：“問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。”此言道盡了其一生的人生追求及最終所抵達(dá)的生命境界。
每個(gè)時(shí)代都不乏勇敢立于潮頭搏擊風(fēng)浪的風(fēng)云人物，亦有忘我出塵、守拙抱樸的歸隱之士，露與藏便也在這一念之間。面對(duì)紅塵喧囂，名噪一時(shí)的李叔同選擇了古剎青燈黃卷。曾享盡人間繁華的他，虔誠(chéng)地跪倒在佛前，謙卑地摩挲著腳下的土地，靈魂卻在歸隱中升華。當(dāng)好友夏丏尊看望他時(shí)，揮舞著細(xì)碎塵埃的陽(yáng)光落在他打滿補(bǔ)丁的僧衣上，夏丏尊默默流淚了。但在李叔同看來(lái)，這樣的生活對(duì)他來(lái)說(shuō)愜意靜心，因?yàn)樾臒o(wú)所求，不被名利羈絆，活得自是瀟灑自如。當(dāng)一顆看破紅塵的心歸隱于世，他卻將最動(dòng)人的禪語(yǔ)喻于世人。遠(yuǎn)方的路上，他那豐厚的靈魂詮釋著他的不朽與偉大。
我想，將一顆澄澈而真摯的心顯露于世人，將抱負(fù)與夢(mèng)想深藏于心底，為了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程。
遠(yuǎn)方的路上，我依稀看到蘇子悠然徐行的背影�！盀跖_(tái)詩(shī)案”之后，那個(gè)鋒芒畢露的大文豪孤寂地隱遁于黃州，他將自己曾經(jīng)的少年意氣深藏于心底，但在冒雨前行時(shí)也道：“何妨吟嘯且徐行？竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！碧K子如一縷晨光在遠(yuǎn)方前行的路上微微發(fā)亮，當(dāng)他將悠然而又謙卑的心坦露于世人時(shí)，其文名也悄然留于世人心間。
蘇子的藏與露，為世人所深深銘記。這世間亦有后來(lái)人露出了世間最為澄澈的心，卻也藏盡了自己所有的抱負(fù)與牽掛。
試想，若李白沒(méi)有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，又怎能吟出“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”之類豪氣干云的詩(shī)句。若嵇康畏懼司馬氏之權(quán)貴進(jìn)而抵擋不了榮華富貴之誘惑，又怎會(huì)作出《廣陵散》這一千古絕唱……這些人物身上坦露的高潔與風(fēng)骨，留給后世的卻是永恒的朗月清風(fēng)！
懂得藏是一種智慧，而懂得露更是一種擔(dān)當(dāng)。藏與露往往是對(duì)立統(tǒng)一的�；蛟S，這世間從未有絕對(duì)矛盾的兩者，藏與露的人生態(tài)度亦是如此，將心顯露，便無(wú)愧自己腳下的路；將夢(mèng)深藏，以期擁抱遠(yuǎn)方更明媚的陽(yáng)光！
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