【精品】初三作文集合8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初三作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三作文 篇1
暑假的一天，我準(zhǔn)備到二姨家去住幾天，二姨她人特和善，我挺喜歡她。正當(dāng)我準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，卻接到一個(gè)電話：二姨夫在大連被電擊死了……一聽到這噩耗，媽媽就哭了，哭得雙眼通紅，而我爸則不停地咒罵這遲到的電話。我也好恨，恨那無(wú)情的電流，我的心仿佛在顫動(dòng)、在哭泣、在流血，我的眼睛模糊了，我從來(lái)沒有這樣難受過。突然，爸爸轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“走！去你二姨家！”
一路上，天熱得厲害，太陽(yáng)毒辣辣地烘烤著大地，沒有一絲風(fēng)，小河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點(diǎn)兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”。進(jìn)了村，到了二姨家門前，驀然見臺(tái)門上兩撇醒目的黃紙，我傷心地哭了起來(lái)，爸爸的雙眼也濕潤(rùn)了。 我移步堂前，肅立在二姨夫的遺像前：二姨夫臉上的皺紋劃出歲月的風(fēng)霜，深邃的眼睛流露著他對(duì)生活的渴望，微啟的雙唇似在輕聲呼喚親人�！岸谭颍蚕�！”我默默地叨念著。旁邊的二姨早已哭得雙眼紅腫，她緊緊地抱著骨灰盒，嘴上在不停地嘮叨：為什么，為什么走出去的是一個(gè)活生生的人，而回來(lái)的卻是一個(gè)骨灰盒。聽著二姨的話，我隱約聽到那骨灰盒在哭泣，在流淚……有好多人都跪了下來(lái)，哭著喊二姨夫的名字：“你人這么好，怎么說(shuō)走就走了呢？”二姨已哭不出聲來(lái)，她的喉嚨只能發(fā)出沙啞的聲音。 就這樣熬了一整天，到了夜晚，天還是那么熱。我多么希望黑色的夜空劃過一顆流星，我就會(huì)許愿這不是真的，絕不是，這是夢(mèng)。但事實(shí)的見證把我唯一的幻想也沖走了。我邁著沉重的步子盤桓在悶熱的小屋，滿頭大汗。堅(jiān)強(qiáng)的表哥見我熱得不得了，到隔壁拿來(lái)一臺(tái)電扇讓我吹。電扇雖一時(shí)給我?guī)?lái)涼風(fēng)，但我一點(diǎn)也不感到?jīng)隹�。望著搖頭晃腦的電扇，我的眼前出現(xiàn)了電擊二姨夫的情景，仿佛看到了二姨夫痛苦的神情，也仿佛聽到了二姨夫無(wú)助的呼喊……電，你就像一個(gè)死神，無(wú)情地奪走了二姨夫鮮活的生命；電，你就像一把鋒利的劍，刺痛了二姨和表哥的心；電，你就像一個(gè)惡魔，殘忍地吞噬著二姨的幸福家庭。
這時(shí)，表哥走過來(lái)拍拍我的肩膀：“蕾，你以后用電器之類的一定要注意安全。電，有時(shí)能帶給你好處，有時(shí)卻讓你痛苦不堪�！笨粗砀鐭o(wú)奈的的表情，我若有所思：是啊，我們的時(shí)代是一個(gè)電氣時(shí)代，處處都要用到電。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要用電，日常生活要用電……各行各業(yè)都要用電，電是多么重要�？墒牵缓煤美盟�，“馴服”它，它也能給你帶來(lái)悲劇。
夜已深了，可我卻怎么也睡不著，一合上眼，腦海中就會(huì)出那個(gè)哭泣的骨灰盒，它一直在警示我要安全用電。
初三作文 篇2
日月星辰，朝升夕落。舉指間四十年匆匆流過，當(dāng)年的草木早已凋謝零落，唯有那一條路，在風(fēng)雨中依然長(zhǎng)存，陪伴者一屆又一屆莘莘學(xué)子踏上人生的旅途。
四十年的歲月可以改變很多，可以改變?nèi)说娜菝�，卻改變不了最初的理想和信念，可以磨平路的棱角，卻不能改變它的執(zhí)著前進(jìn)的方向，永不停息地向上的勁頭，四十年風(fēng)雨兼程，四十年飽經(jīng)滄桑，四十年的考驗(yàn)也終于成就了這條路。
回想起初一生活，剛?cè)雽W(xué)那陣兒，來(lái)到這條山路前，抬頭向上望去，還沒走上去，便被那巍峨、雄渾而滄桑的古樸氣息震撼住了——一級(jí)又一級(jí)階梯連成了一條延綿不絕的路，一直向上延伸，好似無(wú)窮無(wú)盡一般；道兩旁是翠綠的樹木和陡峭的山巖，熱情而莊重地張開雙臂歡迎你，陪伴你，指引你前行的方向。站在路中，忽感自己是多么的渺小，而這條恍如通天的“求學(xué)”之路，又是那么的漫長(zhǎng)，遙遙而不可及。
一步一腳印，向上努力攀去，雖步履沉重、蹣跚，似嬰兒學(xué)步，卻無(wú)時(shí)不刻不在前進(jìn)，充滿活力，背上的壓力愈來(lái)愈沉，但心中的存著一個(gè)念頭，決不放棄。恍惚間，看到那路的盡頭是一條平坦的大道，而那顆青松在向我揮手，像是注了一針強(qiáng)心劑般，似乎前方的泥濘坎坷擋不住我求知的渴望，登上山頂?shù)膭?dòng)力。
終于來(lái)到了路的盡頭，山回路轉(zhuǎn)，前方還有些模糊，但轉(zhuǎn)身向后望去，那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，同我們一起見證了成長(zhǎng)的腳印，遠(yuǎn)處高樓林立，站在山巔，心中別有一股豪氣。而又有一種異樣的情緒，隨著校門的漸漸遠(yuǎn)去，終于吶喊出了最心底的呼聲：“我愛四中！”
漫漫求學(xué)路，風(fēng)雨伴我行，憶起往昔，前輩們?cè)谶@條路上留下了濃墨重彩的一筆；面向未來(lái)，后輩將在這條路上增添更加輝煌燦爛的圖畫。而今的我們，更要在這條路上，書寫屬于自己的篇章，讓我們舉杯同慶，祝愿自己在這條路上行得更遠(yuǎn)，更要在四中四十華誕之際，祝愿她在這條路上行得更高！
初三作文 篇3
在初三，我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁，在初三，我們將不再用明天開始努力的謊言來(lái)麻弊和欺騙自己；在初三，我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意；而是用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)證明自己，在初三，我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地；在初三，我們將用天生我材必有用的自信，鐵杵磨成針的毅力，去抒寫明年中考的輝煌。
初三是充滿希望的一年，是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光。人們常說(shuō)：人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏；就是說(shuō)，拼搏要抓住時(shí)機(jī)。成功在于拼搏，拼什么？拼效率，有了效率才會(huì)有成功；拼心態(tài)，愉悅的心態(tài)才能激活大腦的思維；拼意志，頑強(qiáng)的毅力不畏懼任何失��；拼潛力，人們往往會(huì)被自己初三巨大的進(jìn)步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年，人生能有幾個(gè)花季，雨季？在這充滿詩(shī)意的花季、雨季我們更應(yīng)該懂得珍惜，更應(yīng)該懂得拼搏和奮斗。因?yàn)槟贻p是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
當(dāng)然,好的學(xué)習(xí)成績(jī)還要有好的學(xué)習(xí)方法才得以實(shí)現(xiàn)的.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該講究以下幾個(gè)原則。三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：一、多讀書，注意基礎(chǔ)；二、多思考、注重理解；三、多重復(fù)，溫故而知新 。三條學(xué)習(xí)原則：一自覺性原則；二、主動(dòng)性原則；三、獨(dú)立性原則；三種學(xué)習(xí)技能：一、學(xué)會(huì)快速閱讀；二、學(xué)會(huì)快速書寫；三、學(xué)會(huì)做筆記
同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
初三作文 篇4
初三的生活突然變得很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得我每天只用想一個(gè)有價(jià)值的問題，那就是我接下來(lái)要做什么作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)我的作業(yè)都是在幾本課外資料中徘徊。基本是一課兩本，一共七課，共十四本。于是就有不少同學(xué)到“作業(yè)這么多，都不知道從那一可不課開始做了�！泵棵柯牭竭@樣的話我都想笑，禁不住想想問問那位同學(xué)“為什么要考慮先從那課開始呢，還不如埋頭努力的干，即使做不完，也不會(huì)自責(zé)。”著就是我的風(fēng)格，做作業(yè)時(shí)，把老師布置的完成后就伸手到課桌內(nèi)，摸到那本就做那本，因?yàn)槲蚁嘈牛簳r(shí)間永遠(yuǎn)多于作業(yè)。
有時(shí)做著作業(yè)，突然同學(xué)們都笑了，我也禁不住扭過頭去瞧瞧發(fā)生了什么事，看到的往往是那么幾個(gè)同學(xué)在做些滑稽的動(dòng)作，仿佛那群家伙就是以嘩眾取寵為樂。但偶爾也會(huì)看到確實(shí)令人想不到的笑舉，比如幾個(gè)搗蛋的家伙在教室后面撿個(gè)可樂瓶玩扣籃以取樂，卻被老師逮個(gè)正著;也比如老師剛進(jìn)教師就看到有人吵架，卻并沒有停火的樣子著實(shí)讓人好笑。
偶爾同學(xué)也會(huì)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，那一般是在一周僅有一節(jié)體育課上。對(duì)于這一節(jié)珍貴的課，同學(xué)們都格外抓緊。抓緊時(shí)間跳遠(yuǎn)，抓緊時(shí)間丟實(shí)心球，抓緊時(shí)間跑步，因?yàn)檫@都是體育考試的項(xiàng)目。但更多的是抓緊時(shí)間打籃球，同學(xué)們手這是學(xué)習(xí)戰(zhàn)場(chǎng)后的放松方式，但這并未得到老師的認(rèn)可，遭來(lái)的就是一陣痛斥。
這就是挖簡(jiǎn)單的初三生活。其實(shí)，我認(rèn)為要生活復(fù)雜起來(lái)是極簡(jiǎn)單的，但極簡(jiǎn)單的生活其實(shí)應(yīng)該是下意識(shí)地在等待一種不可預(yù)料的東西的出現(xiàn)的出現(xiàn)，因?yàn)槿瞬坏貌灰院?jiǎn)單的姿態(tài)去面對(duì)復(fù)雜的生活。
初三作文 篇5
書香是我充實(shí)，書香讓我陶醉，書香伴我成長(zhǎng)。
古人說(shuō)：“開卷有益”，真理，難道不應(yīng)該做嗎？
讀書，可謂是都要做的事，有名人曾：“活到老，學(xué)到老”，而“學(xué)到老”，歸根到底要多讀書，從書本中知識(shí)，有太多的書，太多的糟粕，另想讀頗感撓頭的煩惱，其實(shí)，讀書的喜悅就在于“取其精華，去其糟粕”書，要從正反兩面去讀，要封出好與壞，分出，取其之好，去其之壞，，在書的海洋中喜悅。
記得有，我和同學(xué)借了書，叫做《三國(guó)演義》，我讀了一遍，覺得有東西我去學(xué)習(xí)，我在回家，反復(fù)嚼讀，反復(fù)，徐徐品味，果真我悟出了為人處事的道理，再如，我在逛街時(shí)，看見有小商小販在賣書，，我隨便買了，我回去讀了幾遍，沒，這本書了修養(yǎng)，也能夠使我感到裨益身心的愉悅。
在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人的熏陶，聞著書中散發(fā)的淡淡幽香，是我心曠神怡，也學(xué)辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的收復(fù)失地、建功立業(yè)的決心。
啊，書，你是親人，你是朋友，你影子，和我形影不離，你的香味讓我充實(shí)，你的香味讓我陶醉，你的香味伴我成長(zhǎng)，路上有你的相伴，我會(huì)祖國(guó)的棟梁之才。
初三作文 篇6
記得去年我寫過一篇《孟母何遷》，沒料到一語(yǔ)成讖。
安徽公共頻道日前報(bào)道，山東出臺(tái)規(guī)定，將《三字經(jīng)》中有關(guān)“孟母三遷”的相關(guān)內(nèi)容刪除，理由是不符合時(shí)代需求。
一個(gè)中國(guó)人耳熟能詳?shù)牡涔�，何以招致如此“置死地而后快”的封殺？�?dāng)今明星被封殺是因?yàn)槟承┟餍遣宦犜挕Ｕ娌恢赀^千旬的孟老孺人何以惹怒當(dāng)今“新新類”人，以致會(huì)被人從一開始就“定居”的《三字經(jīng)》中趕出來(lái)，成為不被安置的“拆遷戶”。
我們總是自豪地說(shuō)我們是泱泱大國(guó)，上下五千年文明。這五千年中是不是有個(gè)名人叫“孟子”？是不是有段“昔孟母、擇鄰處”的佳話？“孟母三遷”要告訴我們的是一位母親教育子女的良苦用心。一位身單力薄的`母親自然不能改變環(huán)境，只能選擇搬家、搬家再搬家。何錯(cuò)之？是不是我們寫多了逆向思維文章的“新新類”們硬是要從孟母缺乏“與鄰為善”的寬大胸襟入手，掘地三尺，論證出孟母“個(gè)人主義”的自私自利和“與鄰為壑”。是不是要放任孟子出入酒肆和麥當(dāng)勞才算“和睦相處”？
當(dāng)阿Q與吳媽“退隱江湖”，當(dāng)《吶喊》不再振聾發(fā)聵，當(dāng)《背影》漸行漸遠(yuǎn)，我們的課本是安靜了，我們?cè)谶@份安靜中失去的會(huì)是什么呢？
如果孟母因?yàn)楝F(xiàn)代人的“拆遷”而無(wú)家可歸，孟子會(huì)不會(huì)“移民”海外？當(dāng)我們聲嘶力竭地去同韓國(guó)爭(zhēng)搶屈原的時(shí)候，我們自己是不是還在把原本屬于我們的財(cái)富向外扔？
如果“孟母三遷”也算是“糟粕”的話，我們引以自豪的五千年文明還能剩下多少？
歷史就是歷史，不是一個(gè)人、兩個(gè)人或是一群人就能篡改的。正如伸長(zhǎng)臂膀的螳螂，只要它不怕被歷史的車輪碾得粉碎，就讓它去伸手吧。
初三作文 篇7
落葉隨風(fēng)飄落在地，這是大自然的旋律；雨點(diǎn)落在大地，這是大自然的旋律，種子破土而出，那是風(fēng)的旋律；種子破土而出，那是堅(jiān)強(qiáng)的旋律……仔細(xì)傾聽，你會(huì)發(fā)現(xiàn)比這更美的聲音……
那次雨后，媽媽的玫瑰花瓣凋零了，滿桌的玫瑰花瓣，安寧而恬靜。應(yīng)該是昨晚的那場(chǎng)暴風(fēng)雨所留的痕跡吧！玫瑰花瓣即使凋零了，但他仍是飽滿的，因?yàn)樗羞^陽(yáng)光的普照與雨露的滋潤(rùn)。仔細(xì)傾聽，仿佛聽到了花落的聲音，好似櫻、梅、桃那樣輕柔而美麗的花，它們的凋謝并不代表死亡，而是它們對(duì)風(fēng)的訴說(shuō)，它們覺得自己應(yīng)該飛向更遠(yuǎn)的地方……可他們也有個(gè)另類，那就是竹，在別的花彎腰大喊：我要生存！我要開花！我要結(jié)果！可他卻毫不理會(huì)，應(yīng)為它的枝干本就是直的，不會(huì)向任何人彎腰。
仔細(xì)傾聽，仿佛他在與周圍的鳥兒駐足呢喃，又似與清風(fēng)明月交談……他是蕭與笛的化身，有著優(yōu)雅的天籟之音。仔細(xì)傾聽，仿佛他是李白酒后的吶喊：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得不開心顏�！庇趾孟裉諟Y明的“采菊東籬下，悠然見南山。”
又似鄭板橋的“蓋竹之體，廋勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈�！庇窒裎奶煜榈摹叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！庇袝r(shí)又是蘇軾的“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹……”仔細(xì)傾聽，雨點(diǎn)打在竹葉上，有種孤傲的聲音，回響在耳邊……
傾聽，落葉飄在大地，有著感恩的聲音，雨點(diǎn)滴落大地，有著奉獻(xiàn)的聲音。風(fēng)吹過樹葉，種子破土而出，都是大自然的杰作，都有著不服輸?shù)膮群埃?/p>
初三作文 篇8
“轟隆隆”原本就陰沉沉的天空突然就打起了雷。風(fēng)聽到雷聲似乎有些不太高興，“呼呼”地伴起了奏。就當(dāng)它倆演唱得正歡時(shí)，主角雨又“淅淅瀝瀝”地下了起來(lái)，歡快地唱起了歌曲。
這下小溪可歡了，“嘩嘩嘩”地開始了自己的樂曲。可鳥兒們一時(shí)不知道該到哪去避雨，急得“嘰嘰喳喳”地亂叫起來(lái)。
我躲在窗下觀察著雨滴的變化，誰(shuí)知，“啪啪”幾滴正在旅行的雨跑進(jìn)了窗戶，落到了我的頭發(fā)上，把我的頭發(fā)弄濕了。唉，這調(diào)皮的雨。
雨落在大街上，街上的行人頓時(shí)不知所措，帶傘的人“嘩”地一聲打開一把把絢麗的雨傘。而那些沒帶傘的呢，把手上的東西頂在頭上，“蹬蹬蹬”拼命地往前跑。
雨“淅淅瀝瀝”地落在了屋頂上，“滋”地一聲滑了下來(lái)，最后“啪”一聲落在窗戶的玻璃上，這可把一些還沒跑下來(lái)的雨點(diǎn)給急壞了。
這時(shí)，我轉(zhuǎn)過身走向餐廳去吃飯，突然隱隱約約聽見了窗外還有些“滴滴答答”的聲音，這使我想起——窗外還有一曲大自然的交響樂還在演奏中……
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