【精華】初三作文集錦十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的初三作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三作文 篇1
一年四季，薄荷從長(zhǎng)出嫩芽到郁郁蔥蔥再到干枯，隨著季節(jié)不停的變換著，然而它的根卻一直在那里，即使往往被人們所忽略。
這一年，我忽然喜歡上薄荷著清香，淡雅的植物，在路邊，我總是能一眼就從雜草叢中找出薄荷。于是這一天我將一顆翠綠的薄荷小心的種在了自家墻角，興奮得連飯都忘記吃了。第一天薄荷沒有什么變化，第二天就蔫了起來(lái)，我不知道怎么辦才好，只好一個(gè)勁的澆水，剛種的薄荷，跟還沒扎，土就被水沖走了，我只好再種，只是種的歪歪的，快要倒在地上。
第三天早晨我發(fā)現(xiàn)薄荷長(zhǎng)直了，而且沒有那么蔫了，旁邊還有幾個(gè)大腳印我驚訝的去問媽媽，媽媽說(shuō)：“這是你昨天澆了很多水，又重新種了種，所以它才活了過(guò)來(lái)。”
薄荷一天天變綠，一天天長(zhǎng)大，每每看到薄荷，我內(nèi)心都十分開心，然而秋天來(lái)了，薄荷也漸漸枯去，這并不是什么大事，然而隨著薄荷枯去的，還有我對(duì)媽媽的心。只是因?yàn)槲业某煽?jī)下降。
媽媽開始動(dòng)不動(dòng)就斥責(zé)我，看到我在看電視就開始：“每天就知道玩，看看成績(jī)都成什么樣了，還每天看看電視看看薄荷，也不看看你的成績(jī)。于是我和媽媽的關(guān)系開始僵化，我以為她不理解我，她認(rèn)為我不努力學(xué)習(xí)。于是我們?cè)诶鋺?zhàn)中過(guò)了一個(gè)冬天。
第二年春天的一個(gè)上午，我從補(bǔ)習(xí)班回來(lái)，看到站在墻角的媽媽仔細(xì)的為薄荷澆水、除草。這時(shí)，我突然意識(shí)到，雖然我常去看薄荷，可我澆水的次數(shù)卻屈指可數(shù)，除草更不用說(shuō)了我想到了那歪了的薄荷突然站起來(lái)還有那大腳印，原來(lái)我的薄荷都是媽媽在打理，可她卻從未對(duì)我說(shuō)過(guò)。
媽媽還在那仔細(xì)的拔著草，眼淚早已涌上眼眶，想起我對(duì)媽媽的不理解，想起媽媽為我做的種種，我張口叫了一聲媽，淚水在也忍不住。媽媽卻慌了，急忙走過(guò)來(lái)，擦擦我的眼淚問：怎么了，哭什么，誰(shuí)欺負(fù)你了，還是哪不舒服？我泣不成聲，已說(shuō)不出話來(lái)，眼淚仿佛將我對(duì)媽媽那枯去的心又澆活了。
這時(shí)的我突然明白了一件事，媽媽和我就像那一株薄荷，媽媽的愛是根莖，我是葉，根辛勤的汲取養(yǎng)料，只為了葉更好地生長(zhǎng)，葉的存在也讓根莖更有意義，可我就像大多數(shù)人一樣，只在乎葉，而忽略了根莖。
初三作文 篇2
有段時(shí)間，我媽特喜歡種花養(yǎng)草的，整天抱著水壺，忙你忙外不可開交。
這不，她又買了一盆回家，她將花放在陽(yáng)臺(tái)上，向土中施肥澆水，隔幾天就換個(gè)地方，生怕陽(yáng)光不好，照不到花。就這樣一天天過(guò)去，可這花卻是只長(zhǎng)葉，不長(zhǎng)花。媽還是一如既往的忙，忙到水都往自己身上澆，肥都往花盆外壁施，但花仍是只長(zhǎng)葉不長(zhǎng)花，葉子碧綠通透，潔凈的反光就像寶石，但任憑葉子已比兩掌還長(zhǎng)，葉子上蒸發(fā)的水蒸氣已遍布世界的每一個(gè)角落。這植物依舊只長(zhǎng)葉，不長(zhǎng)花。
我都替我媽急，已經(jīng)超過(guò)十株只長(zhǎng)葉不長(zhǎng)花的植物了，我媽買了個(gè)架子，把這十幾株通通放了起來(lái)，遠(yuǎn)看就成了一個(gè)綠色的瀑布，頗為壯觀。
我急，天天過(guò)去看，卻連個(gè)苞也沒有，但媽不急，依舊按步就班地忙碌，而不慌亂。就這樣一天天過(guò)去，這十幾株原本被稱作花的植物快成了十幾棵只長(zhǎng)葉的樹。但媽不急，我問她，她說(shuō)自有花開時(shí)。
有一天我看媽的朋友圈，發(fā)現(xiàn)她把那十幾顆“樹”發(fā)了上去，是這樣說(shuō)的：“養(yǎng)花養(yǎng)花，養(yǎng)到最后葉子成了花。葉子為何不能成花呢？”下方正是那條綠色的瀑布。
到現(xiàn)在那十幾顆“樹”也沒開花，其實(shí)花都開在了我媽心里。
是的，“自有花開時(shí)”，或許幾生幾世后才開，但只要懷著“自有花開時(shí)”的愿想和希望，葉也是花，萬(wàn)物皆花，無(wú)時(shí)無(wú)刻不花開。
初三作文 篇3
鳳凰是一種極為神圣的動(dòng)物，據(jù)說(shuō)在很久以前，還沒有人類的時(shí)候，就有了鳳凰，它像一為老師，全心全意[注: 投入全部精力，一點(diǎn)沒有保留。]的教授百鳥，教它們捕食；教它們?cè)旒�，所以后人稱它為“百鳥之首”只要擁有它的人便象征著權(quán)貴和美好的未來(lái)。
但是，在此大家又是否知道有一座美麗而古老的城鎮(zhèn)也名為——鳳凰。俗稱“鳳凰古城”。
國(guó)慶七天，我們一家隨旅游團(tuán)到鳳凰走了一趟。當(dāng)我剛到時(shí)（那時(shí)已是夜晚了）那里張燈結(jié)彩[注: 掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶事情的景象。]，連小橋也添上了一件又一件的五彩燈衣，在一走進(jìn)便可聽見嘩啦啦的流水聲，雖已過(guò)傍，但此時(shí)依舊可見水波蕩漾；溪流清澈見底。不知為什么，我一到那兒就有一種說(shuō)不出的高興和興奮。不僅如此，那的空氣也十分清新，讓人心曠神怡[注: 曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。]。游完古城的夜景，緊接著第二天，我又去了苗家寨。但沒想到的是要進(jìn)苗寨，那可不是容易的事呀，又要爬山又要過(guò)江……不過(guò)還好老天沒有虧待我們，一路上他賞給我們?cè)S多美麗的景觀。有山，有水，有橋，有洞，有瀑布，可真畏是人間仙境��！可算是老天不負(fù)有心人，經(jīng)我們一路的長(zhǎng)途跋涉[注: 跋涉：翻山越嶺、趟水過(guò)河。指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。]，翻山越嶺[注: 翻越不少山頭。形容走山路的艱苦。]，終于到達(dá)了目的地——苗家寨，一進(jìn)寨我們便見苗人們載歌載舞[注: 邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。]這時(shí)讓賦有音樂細(xì)胞的我禁不住了，也融入了其中，大家唱著，跳著，歡著，那是多么美好的情景啊……就這樣我們的苗寨一行就結(jié)束了。
當(dāng)天傍晚，我又參加了篝火晚會(huì)，先是室內(nèi)的唱唱跳跳，再是室外的驚險(xiǎn)刺激的“上刀山下火海”“吞火團(tuán)”由其是室內(nèi)的趕尸節(jié)目，讓人想起來(lái)就害怕，因?yàn)榫驮谂_(tái)上表演的精彩時(shí)，突然從觀眾臺(tái)走出幾個(gè)“僵尸”，再一看全場(chǎng)都被嚇慌了神，此時(shí)尖叫聲超過(guò)了兩百多分貝了。
時(shí)間如流水，嘩啦啦的流逝，轉(zhuǎn)眼間鳳凰三日游就結(jié)束了！
我愛鳳凰之美，愛苗寨之風(fēng)，總之我愛鳳凰一切的一切！
初三作文 篇4
好像成為你那樣的人，那么陽(yáng)光，那么出色。
你是一個(gè)從重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，準(zhǔn)備去考博士，研究生，你希望自己可以有更高的學(xué)歷，在你看來(lái)，讀書不只是為了能夠賺錢，而是提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，有一句話說(shuō)的很好，讀書的人和沒讀書的人，一眼就能看出來(lái)，確實(shí)是這樣，氣質(zhì)是長(zhǎng)期培養(yǎng)出來(lái)的，當(dāng)一個(gè)有學(xué)問的人，站在那里，我們都能感受到書生氣息。
你到了可以根據(jù)現(xiàn)狀來(lái)考慮自己的未來(lái)的年齡了，以后到底是自主創(chuàng)業(yè)，還是找一份穩(wěn)定的工作，輕松一點(diǎn)，平平淡淡過(guò)日子還是轟轟烈烈去度過(guò)這一生。小時(shí)候，你總想著長(zhǎng)大很好，沒了束縛，可以自己想做什么就做什么，可是現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，你覺得很迷茫，不知道該去做什么，想要回到小時(shí)候天真快樂，只用每天做幾張卷子，然后在學(xué)校聽各科課，小時(shí)候的你很討厭每天無(wú)聊的學(xué)生生活，長(zhǎng)大的你，卻想念小時(shí)候無(wú)聊的生活。
但是還不錯(cuò)，現(xiàn)在起碼也是重點(diǎn)大學(xué)的高材生，去找工作也不算太難，也到了該結(jié)婚有個(gè)家庭的時(shí)候了，突然，你覺得人生需要思考的太多太多，長(zhǎng)大要處理的事情也太多太多。
但是沒事 ，現(xiàn)在的我，很想成為未來(lái)的你。
初三作文 篇5
捧一杯清茗，坐在窗前，心中再一次浮現(xiàn)小學(xué)六年時(shí)光。
剛踏入小學(xué)時(shí)，緊緊抓住父親衣角的我。開學(xué)那天，冒著大雨追著離開的父母，卻被老師拉住的我。第一次交到好朋友，露出笑容的我。坐在課堂里，踴躍發(fā)言的。和那個(gè)陪著朋友打打鬧鬧的我……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面記錄著我的小學(xué)生活。
語(yǔ)文老師上課時(shí)總愛露出的笑容，或是嚴(yán)厲時(shí)的話語(yǔ)，現(xiàn)在想來(lái)都很懷念。數(shù)學(xué)老師雖然是一個(gè)體型大，脾氣大的老師，但有時(shí)也很幽默，上課時(shí)經(jīng)常和我們談心，開玩笑。英語(yǔ)老師，可是一個(gè)大美女，坐她的課堂上真是好幸福呢!
昔日的操場(chǎng)上，和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。舉行運(yùn)動(dòng)節(jié)時(shí)，面對(duì)每一位比賽的同學(xué)，我們都會(huì)大聲地喊加油，就偈拉拉隊(duì)一樣。到我比賽立定跳遠(yuǎn)時(shí)，他們也會(huì)鼓勵(lì)我，為我加油，這才使我榮獲全樣第三名。我很開心能融入到這個(gè)“大家庭”中，和這個(gè)班的同學(xué)們朝夕相處。
但我們不可能做一輩子的同學(xué)，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在度過(guò)6個(gè)春夏秋天后，我們班迎來(lái)了畢業(yè)季。在難過(guò)與不舍中，我們完成了一切畢業(yè)要做的，離開了校園。最后一次踏入校園，是因?yàn)槲覀儼嘁漠厴I(yè)MV，整個(gè)校園沒有了歡聲笑語(yǔ)，有的只是我們對(duì)學(xué)校的依依不舍之情。
錄影過(guò)程中，我們重演了校園生活。走進(jìn)校園時(shí)向老時(shí)敬禮，重坐在教室中，老師和我們做最后的告別，那時(shí)，我們的眼淚源源不斷地流了下來(lái)，擁抱住老師，送上最真實(shí)的致謝!此后，我們換上了青春的服裝，在操場(chǎng)上奔跑、跳躍、玩耍，舉行了拔河、投籃、踢球。還放飛氣球、排成人形的，用無(wú)人機(jī)拍下這最后的畫面。
初三作文 篇6
艱難也是一種養(yǎng)料一道閃電劃破天空之中密布的烏云，雨終究還是下了，豆大的雨點(diǎn)砸在窗子上，如同兩軍陣前，鼓聲如鳴。大風(fēng)也緊隨其后，雨滴從屋檐滴下，連成一道道白線�！斑凇蔽依洗昂煟瑩湓诖采洗魃隙鷻C(jī)妄圖阻擋這陣陣?yán)子�。一條條刷著動(dòng)態(tài)，看到了馬云的演講，我不假思索的點(diǎn)了進(jìn)去。
馬云一口流利的英文首先震撼了我，全程四十五分鐘，馬云發(fā)音如正統(tǒng)的英國(guó)人一般。他敘說(shuō)了自己在年輕時(shí)的艱難經(jīng)歷，考中學(xué)掛三次，考重點(diǎn)高中掛兩次，考大學(xué)掛了三次，申請(qǐng)哈佛十次被拒絕十次。畢業(yè)后找工作更加的艱難，甚至被拒絕三十次。應(yīng)聘員工，二十四個(gè)人參與，二十三個(gè)人被錄用，就剩馬云一人，應(yīng)聘警察，五個(gè)人參與，四個(gè)人被錄用，馬云依然是那個(gè)一個(gè)。這些如喜劇一般的經(jīng)歷逗的我捧腹大笑。馬云又?jǐn)⒄f(shuō)了自己如何自學(xué)英文。他十二歲的時(shí)候愛上了英文，但是沒有學(xué)習(xí)的地方，但這次上帝照顧了他。尼克松訪華之后，來(lái)華的外國(guó)游客劇增。在九年中，他去為那些外國(guó)游客當(dāng)免費(fèi)的導(dǎo)游，而外國(guó)游客教他英文。九年的不懈努力使他的英文如西方人一樣好。馬云終于談到了他的創(chuàng)業(yè)。在一九九九年，互聯(lián)網(wǎng)還未普及時(shí)，他萌發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主意。他與二十四個(gè)朋友商討，二十三個(gè)朋友不同意這個(gè)主意，只有一個(gè)人讓他試一試。他還是堅(jiān)持了下來(lái)，與十八位朋友籌資五十萬(wàn)，開始了艱難的創(chuàng)業(yè)之路。
他嘗試過(guò)融資，但被所有的風(fēng)險(xiǎn)投資拒絕了。終于在二零零零年，鋒芒畢露，成功融資，阿里巴巴集團(tuán)就這樣日益的發(fā)展，成就了今時(shí)的首富。馬云的經(jīng)歷可以說(shuō)是艱難的，更是瘋狂的。艱難如同養(yǎng)料，滋養(yǎng)了馬云這棵參天大樹。
我轉(zhuǎn)然想到了自己的生活，我的艱難于馬云的簡(jiǎn)直是零星半點(diǎn)。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。古人誠(chéng)不欺我啊。艱難何嘗不是一種養(yǎng)料呢?
初三作文 篇7
他，年僅12歲！
12的孩子，可能還在母親的懷抱撒嬌；可能坐在電視機(jī)前吃零食；還可能在寬敞的教室里讀書……
而他，卻躺在令人毛骨悚然的手術(shù)臺(tái)上。
原來(lái)，他的母親患了可怕的白血病。這個(gè)原本就不行的單親家庭變得更加“搖搖欲墜”了。
母親住院了，他也休學(xué)了，只為照顧母親。
他為母親精心制定了一個(gè)《營(yíng)養(yǎng)菜譜》，每天他都會(huì)按時(shí)為母親送去他親手做的飯菜。下意識(shí)的捧起電話機(jī)，看著顯示屏里躺在病床上神色憔悴，頭發(fā)被理光的母親和她聊天。
這位身材單薄瘦弱的男孩感動(dòng)了醫(yī)院里的所有人。
其中以為醫(yī)生心疼而又感慨的說(shuō)：“這么小的孩子，才12歲就這么懂事?lián)鸺彝ブ負(fù)?dān)，我兒子都16了，連煮方便面都不會(huì)……”
看過(guò)這樣一篇文章，寫的是一個(gè)男孩為失血過(guò)多的妹妹獻(xiàn)血，男孩一直認(rèn)為獻(xiàn)血會(huì)失去他的生命，但為了救妹妹她還是勇敢的去做了。
那么，小小的她知道給母親捐骨髓是否會(huì)要了他的小命？！不管他是否知道，但為了救至親至愛的母親，他還是決定為母親捐骨髓。
他，感動(dòng)了所有的母親，感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。
各種他從未聽說(shuō)過(guò)的冰涼的藥液組射到她瘦小的身體內(nèi)，和他熾熱的鮮血會(huì)為一體。
這些藥物使他感到極大的`不適。臉色蒼白，肚子里感到翻山倒海般疼痛的他嘔吐不停。
可他總是咬牙堅(jiān)持，絕不說(shuō)痛……
經(jīng)過(guò)多天的觀察和一些復(fù)雜的過(guò)程，終于他躺在了手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生打開無(wú)影燈，身旁就是母親……
他就像一顆璀璨的永不退色的明星，在我記憶的蒼穹里發(fā)著耀眼的光芒。
他就是12歲的邵帥！�。�
初三作文 篇8
我們很快進(jìn)人了緊張的初三學(xué)習(xí)，在這一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年中，同學(xué)們要密切配合各科老師，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么各科老師對(duì)同學(xué)們?cè)诔跞膶W(xué)習(xí)有什么要求呢?為此，我采訪了六門主科老師。
中考中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各占120分，可謂是重中之重，所以我首先采訪了語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。來(lái)到語(yǔ)文辦公室，只見語(yǔ)文老師正在伏案?jìng)湔n，我輕輕走過(guò)去跟語(yǔ)文老師打了聲招呼，很快，我們便進(jìn)人了正題。我問道:“唐老師，初三這么關(guān)鍵，你對(duì)我們?cè)诔跞龑W(xué)習(xí)語(yǔ)文方面有什么要求呢?”語(yǔ)文老師思索了一下，然后答道:“初三的學(xué)習(xí)任務(wù)以學(xué)習(xí)第五、第六冊(cè)語(yǔ)文書為主，還要參加畢業(yè)考和中考。這一年中作為畢業(yè)班學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在思想上形成一種緊迫感，在學(xué)習(xí)上具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�！碧评蠋熉晕㈩D了頓，繼續(xù)說(shuō)，“在學(xué)習(xí)中你們必須聽從老師的指揮，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的特點(diǎn)給自己進(jìn)行一些強(qiáng)化訓(xùn)練�！辈稍L完語(yǔ)老師，接著我又到了數(shù)學(xué)老師家里，莫老師請(qǐng)我進(jìn)了屋，一陣寒暄后，我便開始了提問:“莫老師，數(shù)學(xué)是我們班的弱項(xiàng)，在初三您對(duì)我們有什么要求嗎?”莫老師說(shuō):“數(shù)學(xué)這·科除了對(duì)課本的學(xué)習(xí)以外，我們還要參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，所以任務(wù)是非常緊的�！苯又蠋熯�說(shuō)道:“大家不僅要認(rèn)真地聽好每一節(jié)課，細(xì)致地理解好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還必須多做習(xí)題、多提問題，積累一定的解題方法，提高自己的解題能力，這樣解題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。”聽完莫老師這番話，我茅塞頓開，難怪我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直上不來(lái)，原來(lái)有這么多方面沒做好�？蓵r(shí)間容不得我多想，我告別了莫老師。
從莫老師家出來(lái)后.我又馬不停蹄地來(lái)到了班主任—英語(yǔ)老師唐老師家里。唐老師明白我的來(lái)意后欣慰地笑了。在這笑容背后，我似乎看到了老師的內(nèi)心世界:初三到了，你們能保持如此冷靜的頭腦，定會(huì)明確前進(jìn)的方向，取得中考的勝利。接下來(lái)唐老師面帶微笑地說(shuō):“要求嘛，不外就是以前跟你們說(shuō)過(guò)的課前要預(yù)習(xí)課文，上課認(rèn)真聽老師講課，積極開動(dòng)腦筋思考問題、回答問題，課后復(fù)習(xí)時(shí)有不懂的問題要提出，向老師求解，有鉆研的精神�！闭f(shuō)到這兒，唐老師想了想又說(shuō)，“從今年中考開始，英語(yǔ)有了聽力題，這要求大家要加強(qiáng)聽力方面的訓(xùn)練，多聽錄音磁帶，同時(shí)大聲朗讀，以提高英語(yǔ)的語(yǔ)感及口語(yǔ)能力。希望你們能認(rèn)真配合�！闭f(shuō)完這些話時(shí)，班主任的臉變得有些嚴(yán)肅。
初三作文 篇9
那一年，我隨著老師與同學(xué)們一起到玉泉春游。 以前也只是在電視中見過(guò)這樣的樹林，在名家的作品中見過(guò)對(duì)它的描繪，但我從未想到有一天，我會(huì)親手撫摩著那一棵參天大樹，漫步在樹林中，然而，這一天到了。 我就像自己所想像的那樣，撫摩著一棵棵大樹，獨(dú)自漫步在樹林中。
腳下的路，不是堅(jiān)實(shí)的水泥地，不是光滑的地磚，而是一條松松軟軟，而且還泛著淡淡的清香的草地。抬頭仰望，一棵棵高大的松柏直插云天，高的幾乎望不見最高的樹梢。偶有幾棵合抱不住的楊樹，更使我充滿了驚奇。我拿出相機(jī)，一連拍了七八張。 懷著強(qiáng)烈的好奇心，我四處游覽；山丘上，溝壑間，林蔭旁……想在一天的時(shí)間內(nèi)游遍玉泉，將這一切，都牢牢的記在心中。但我知道，這是不可能的。 游了大半天后，終于累了。
撿一塊干凈的林蔭下草地，仰面躺下來(lái)休息。仰望天空，一朵朵白云在淡藍(lán)色的背景里游蕩，隨著微風(fēng)，變換著各種各樣的形狀；像斷崖，像獅獸，像棉絮……閉上眼，耳邊溢滿了各種美妙的聲音；樹木在微風(fēng)中說(shuō)著悄悄話，鳥雀在樹枝上忙碌的筑巢育子，各種小昆蟲在耳邊鳴叫著……再回想嘈雜的鳴笛，集市的喧鬧與單一的灰色建筑，我甚至有些懷疑，我究竟是如何在那個(gè)環(huán)境中生活了十幾年的。 微風(fēng)輕拂我的面龐，我睜開雙眼；打量著周圍的綠樹紅花，仿佛醉了酒一般，不愿離開這蓬萊仙境……
我，獨(dú)自一個(gè)人陶醉在綠海般的樹林中。
初三作文 篇10
“世界吻我以痛，我卻回報(bào)以歌”。微笑給人樂觀，遇到挫折，微笑必不可少，于是 我把微笑裝進(jìn)行囊，踏上漫漫旅途。
初一懵懂的少年
跨入中學(xué)，意味著我們已經(jīng)不再是幼稚的孩童。 我們步 入初一，懵懂的迷霧還籠罩著我們。我們不懂怎么去交流，怎么去交朋友，我們不再是以前無(wú)憂無(wú)慮、童言無(wú)忌的孩子，我們長(zhǎng)大了，就像大樹上的一個(gè)蘋果，雖然長(zhǎng)出了果實(shí)，卻又有些青澀。我們微笑著，用微笑去交流，用微笑去交朋友，我們克服了這個(gè)問題，秘訣是微笑。
初二消失的雨天
我們打打鬧鬧和初一揮手再見，和初二揮手說(shuō)你好。每逢考試，初一時(shí)我們都會(huì)帶把傘，因?yàn)橐坏娇荚嚕炀蜁?huì)下雨，我們開玩笑說(shuō)，這是老天都為我們悲哀。初二，雨天不見了考試時(shí)風(fēng)和日麗，我們考試?yán)鲜窃�、這時(shí)我們又開玩笑地說(shuō):“老天不可憐我們了，所以我們考不好。”其實(shí)我們都知道，是因?yàn)樽约簺]聽課，沒努力，之后，我們微笑著，微笑著去克服困難。
初三奮斗的明天
我們蛻去了青澀的面容，走向成熟的我們不再怨天尤人，不再碌碌無(wú)為，是啊 ，我們又長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)是一個(gè)初三的學(xué)生了。我們每天七點(diǎn)半就在教室里早讀，一片書聲瑯瑯，我們?cè)诎嘀魅蔚摹笨缭?50，一覽眾山小”�！案叻植攀怯驳览怼边@ 些大道理的激勵(lì)下學(xué)習(xí)，我們好像也明白了學(xué)習(xí)的意義。我們?cè)诘娇炭鄬W(xué)習(xí)， “學(xué)海無(wú)涯苦作舟”在我們的腦海里生根發(fā)芽，我們微笑著，微笑著面對(duì)茫茫題海，做笑著向未來(lái)?yè)]手。
微笑，成了生活和學(xué)習(xí)中必不可少的，我們需要微笑著面對(duì)挫折，面對(duì)成功。微笑，讓我們的生活多姿多彩，讓我們的學(xué)習(xí)錦上添花，未來(lái) 我們需要微笑去闖蕩，我們需要整理行囊，把微笑放進(jìn)去，帶著微笑出發(fā)！
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