有關(guān)初三作文匯總八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三作文 篇1
勇氣，是人生中必不可少的因素，沒(méi)有勇氣，再多想象也只是徒勞；勇氣是在絕望中的再一次挑戰(zhàn)，是對(duì)自己的一種肯定，是不服輸?shù)脑僖淮闻�。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我似乎失去了我的勇氣。我不敢像其他同學(xué)那樣做事。
我以前總是想象著能給爸爸媽媽一個(gè)吻，但是我卻沒(méi)有做到；在學(xué)校的時(shí)候，我多么希望能夠抱一抱我的老師，但是我卻沒(méi)有做到；在宿舍的時(shí)候，當(dāng)查宿舍的老師來(lái)的時(shí)候，我多么想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！但是我卻每次都說(shuō)不出口。我不知道為什么自己就那么沒(méi)有勇氣。因?yàn)闆](méi)有勇氣所以沒(méi)人能夠理解我。
在偶然的一天，我的腦子里出現(xiàn)了我爸爸媽媽的影子。因?yàn)樵趯W(xué)校呆的時(shí)間久了，腦子里出現(xiàn)他們的畫面，突然好想念他們。在我出生的第一天，一直到現(xiàn)在，他們給了我無(wú)微不至的愛，在這時(shí)我在想如果我能夠親他們一下就好了，從我記事開始我從來(lái)都沒(méi)有報(bào)答過(guò)他們，我想下一次爸爸媽媽來(lái)送我的時(shí)候，能親他們一下，但是我害怕我沒(méi)有那個(gè)勇氣。
我愛我的老師。有時(shí)候他總是像媽媽一樣關(guān)心我，而且我們?cè)诜稿e(cuò)的時(shí)候他也不過(guò)只是說(shuō)我們幾下而已。我的老師時(shí)常鼓勵(lì)我，可是我卻不聽，有時(shí)候因?yàn)橛胁粫?huì)的題，我想去問(wèn)老師，但是卻沒(méi)有勇氣，只好在老師講課的時(shí)候聽了，我為我自己的膽小而覺(jué)得好不如別人。每當(dāng)老師鼓勵(lì)我們的時(shí)候，我覺(jué)得身上充滿了力量。有時(shí)候我是多么想要抱一抱她。在放學(xué)的時(shí)候我想能見一見我的老師那該多好，可是我的老師每天都很忙除了上課的時(shí)候見別的時(shí)候基本上根本就見不上。老師每天都是忙忙碌碌的，但是對(duì)我們確是像媽媽一樣，這樣的老師，我能不愛他嗎？
看著老師辛苦的樣子我多么想對(duì)他們說(shuō)一聲；晚安。在晚上老師們查宿舍的時(shí)候老師辛苦了一天晚上還要查宿舍，那么累，我想對(duì)他們說(shuō)晚安，去總是說(shuō)不出口，多么可悲！因?yàn)槲覜](méi)有勇氣，使我變得自卑；因?yàn)闆](méi)有勇氣，使我不能被人理解；因?yàn)闆](méi)有勇氣，使我錯(cuò)過(guò)太多的機(jī)會(huì)。希望在
今后我能夠重新拾起勇氣，面對(duì)一切不再退縮。
初三作文 篇2
我的心里，認(rèn)定要了做個(gè)最好的自己，所以，我喜歡“爭(zhēng)”。
從出生開始，我便開始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生存的技能；到上學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)；直到現(xiàn)在，我還在為自己的人生而不斷的學(xué)習(xí)著。
父母的希望寄托于我，說(shuō)的都是一堆物有壓力的話：“如果考不上好的學(xué)校，我們可不供你讀書了！”當(dāng)然這是不可能的，我也知道。聽過(guò)后便只好使自己的手握筆更緊一點(diǎn)，使自己坐地更端正一點(diǎn)，這樣才能使自己更靠近成功一點(diǎn)。
不知不覺(jué)，九年級(jí)的生活已過(guò)大半，轉(zhuǎn)眼迎來(lái)的便是中考之戰(zhàn)。這是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，走好第一步才能走好每一步。所以父母的叮囑更多了些。這學(xué)期的第一次大考，我處于年級(jí)65名，與以往成績(jī)相比，下降了約十余名。父母臉上多了一份焦慮，卻又不知怎么幫我，便又換了一種說(shuō)話方式�！澳阆胂�，如果你學(xué)業(yè)有成就，在咱這個(gè)家族可真是第一人，你有多風(fēng)光，你媽跟著你臉上都有光啊！”
我更加努力，每節(jié)課都跟緊老師的步子，緊張復(fù)習(xí)，毫不松懈，利用課余時(shí)間，彌補(bǔ)弱科。有復(fù)習(xí)之后還不懂的地方，主動(dòng)請(qǐng)教同學(xué)或老師。在第二次考試中，我提升到年級(jí)51名，雖未進(jìn)入前列，但是有進(jìn)步就是可喜的，不做最棒的，要做最好的。
我想，如果自己能再“爭(zhēng)”一點(diǎn)，最后的結(jié)果一定是好的。只要心中有信念，沒(méi)有什么不可能。“爭(zhēng)”是一種態(tài)度，一種向上奮斗，積極進(jìn)取的態(tài)度，做學(xué)問(wèn)就是要有這種態(tài)度，才能把學(xué)問(wèn)研碎消化，使自己受益。
“爭(zhēng)”就像一個(gè)微小的火種，卻有燃燒一個(gè)人的斗志；“爭(zhēng)”就像一把鋒利的寶劍，能砍斷一個(gè)人的軟弱，它幫我提高自我，在進(jìn)步中享受快樂(lè)，它使我感受到勝利的光芒存在于每個(gè)角落，需要靠自己去尋找。
也許現(xiàn)在的我并不優(yōu)秀，但我相信，只要能夠堅(jiān)持“爭(zhēng)”的精神，不斷拼搏，為了自己，也為了父母的期望。兩次考試后的我，學(xué)會(huì)“爭(zhēng)”，利用“爭(zhēng)”，堅(jiān)持“爭(zhēng)”，不斷“爭(zhēng)”，永遠(yuǎn)“爭(zhēng)”。
最后，我喜歡“爭(zhēng)”！
初三作文 篇3
光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，我步入初三了。這就是我即將成熟的暗號(hào)。也許，那燦爛純真的笑容，無(wú)憂無(wú)慮的生活在那一刻起已不再屬于我了吧。
初三雖然沒(méi)有高三那樣艱苦，卻足以樣我們恐懼。我想擁有童年的生活，想擁有自己的一片天空，可那只是幻想，給我的是堆積如山的作業(yè)。
初三的生活是緊張的。曾多次，我想放棄讀書，是心中的夢(mèng)想與不甘激勵(lì)我，讓我不斷的上進(jìn)，而我也在一步一步的朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)，明知道成功幾率很少，卻還是那么執(zhí)著。努力。因?yàn)槲乙呀?jīng)初三了，是時(shí)候該堅(jiān)強(qiáng)了。
初三，淘氣調(diào)皮的我消失了。剛到初三時(shí)誰(shuí)會(huì)想到等待自己的竟是魔鬼般的訓(xùn)練？想到在初一。初二時(shí)看著初三的學(xué)生天天圍著學(xué)校跑，還拍手叫好，在心里暗暗自喜�？涩F(xiàn)在，跑的人竟在轉(zhuǎn)眼間變成了我，多么可想的轉(zhuǎn)變，回想以前的舉止真的懊惱不已��！有時(shí)在想，別人看著我們跑，會(huì)不會(huì)在心里幸災(zāi)樂(lè)禍呢？到了初三，看著初一。初二的自由活動(dòng)，真是羨慕嫉妒恨啊……那時(shí)總在想“憑什么他們能玩，我們卻只能上課，我們的要跑步憑什么他們的不用？我們的下雨也要跑，要跑，就他們能在教室避雨，上課，憑什么？”就因?yàn)檫@原因，我們見了初一。
初三作文 篇4
人生公平嗎？為什么每一個(gè)人都不同，人與人的差異很大，更別說(shuō)人與其它動(dòng)物了。還有大自然中，色彩的差異無(wú)處不在。例如，白色和黑色比較，白色就是純潔的象征，而黑色一直被看做邪惡。但是就因?yàn)檫@樣，才讓我們這個(gè)世界變得不一樣，讓我們有自己的特別之處。
大家都知道，世上沒(méi)有兩片相同的樹葉，更別說(shuō)是人了，我們無(wú)時(shí)不刻活在差異中：身材的差異、性格的差異、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異……我們只有認(rèn)識(shí)到了這些差異，我們才能制定目標(biāo)。也許每個(gè)人的起點(diǎn)不一樣，有的人出生就家庭顯赫，他們多了很多成功的捷徑，這的確的生來(lái)就有的差異，但是如果我們后天努力，還是有機(jī)會(huì)超越的。相信自己，你的點(diǎn)點(diǎn)努力，都不會(huì)沒(méi)有結(jié)果，我們?cè)谂ψ汾s他人的同時(shí)收獲到人生別樣的樂(lè)趣，自己的價(jià)值也得到了實(shí)現(xiàn)。
差異的存在，讓對(duì)手出現(xiàn)了，奧運(yùn)會(huì)上，有時(shí)候僅僅是一分一秒的差距，但是卻決定了是不是世界冠軍！這是多么大的榮譽(yù)啊，而這個(gè)榮譽(yù)在背后要付出多少努力，因此差距讓我們有了奮斗的動(dòng)力。
我們要理性看待差距，很多年輕人對(duì)差距十分反感，我想說(shuō)對(duì)于差距不要抱沮喪的態(tài)度，這是心理素質(zhì)高低的體現(xiàn)。雖然有時(shí)候，那些差距天生就有，但都已經(jīng)后天解救。我們要的是積極進(jìn)取的動(dòng)力，直面差距的勇氣，從而健全人格，加油！
初三作文 篇5
陽(yáng)光下激，那把鎖進(jìn)閃著金光。
--題記
那是把微微泛著褐色銹跡的鐵鎖�？諝庵谐溆赜械墓畔闩c成熟的氣息,厚重而樸實(shí)。
微涼的春風(fēng)親吻著芬芳馥郁的樹木，淡淡的復(fù)古清香與細(xì)碎陽(yáng)光浸染著那把冰涼的鎖，溫暖無(wú)法透過(guò)，被鎖上的是我熱切渴求的復(fù)習(xí)資料的答案。我與鎖的距離很短,可卻始終觸摸不到答案。
每天繁重的作業(yè)令我有點(diǎn)煩躁。直到有一天,父親檢查完我的作業(yè)后,將答案重新鎖上了。他將那把發(fā)著金光、向我微笑的鑰匙放到了客廳的花盆下,卻不想這一切被躲在門后的我看見了。我心里竊喜不已。
自從發(fā)現(xiàn)那把鑰匙的藏身之處后，我每天都過(guò)得很愉快,沒(méi)有問(wèn)題,沒(méi)有煩惱。
那天，春風(fēng)沒(méi)有光臨,樹木也沒(méi)有了昔日的芳容。家中，端坐在沙發(fā)上手背青筋暴起的是嚴(yán)厲“冷漠”的父親,他手中攥著那份完美的作業(yè),我明白他已經(jīng)知道了。原以為對(duì)我嚴(yán)格要求的他會(huì)像以往一樣教育我， 可是，這次沒(méi)有，他只留下一個(gè)挺拔而落寞的背影。
陽(yáng)光尖利，直直刺向我的心房。望著那把默默無(wú)聲陪我長(zhǎng)大的鎖和那只殘留著鐵鎖味道的鑰匙，心一點(diǎn)一點(diǎn)墜落�！鞍舌�，一滴熱淚不舍得從通紅的眼角滑落,滴到冰冷的地板上,勾勒出朵朵晶瑩的白色蓬花。
好似陽(yáng)光的溫度蒸發(fā)了眼邊的淚。不知何時(shí)。我的手撫上了那把滄桑沉重的鎖， 我看到了金色在我手中蕩漾,希望在鎖上躍動(dòng)
緩緩有力地把鎖鎖上，鎖上的是答案,而我手中卻是一眼驚鴻-:一成長(zhǎng)與力量。
再次捧起這把鎖,星光散場(chǎng)，流年靜淌，我已長(zhǎng)大。
初三作文 篇6
更多的人都喜春天，不錯(cuò)，那些個(gè)日子里，天雖說(shuō)時(shí)不時(shí)地陰著，但總伴著連綿的小雨。那細(xì)細(xì)密密的雨，癢酥酥的點(diǎn)在面頰上。落得讓人歡喜。
既然如此愛春，何不好好欣賞冬季？
冬季里光禿禿的樹，在晚秋也能見著，可在白茫茫一片的雪里，就顯得格外扎眼，仿佛它本不該屬于這個(gè)季節(jié)似的，每每破壞冬天本就少的美麗。是冬造就了它，歷練了它。冬不怕那枯藤老樹破壞它的美，似乎還樂(lè)意的很。
我欣賞冬的偉大，它不畏丑陋與罵名，只是一心一意的，讓萬(wàn)物在它的懷中沉睡，生長(zhǎng)，在春天萌發(fā)。這樣，春日被所有人喜愛，被贊頌，被愛憐。而冬卻默默無(wú)聞，其實(shí)它才是萬(wàn)物之源。
一朵迎春被一個(gè)可愛的姑娘捧在手心里，她瞅著那朵可愛的.花兒，眼里滿是笑意，眉眼彎彎。此時(shí)一個(gè)老者在遠(yuǎn)處默不作聲地望著，眉目間盡顯慈祥與安寧。那姑娘回眸一看，那人影恍惚不見了，只看到一小片春天未消融盡的冰雪。
那冰雪，又何不讓人心生歡喜？
寒冷的早晨，拉開窗簾，擦去窗戶上細(xì)密的水霧。一眼望去四處盡是一夜間遺留的冰雪。雪上還有零零星星的腳印，對(duì)于我這樣稚氣未脫的孩子而言，這確實(shí)是一個(gè)十分令人激動(dòng)的場(chǎng)景。
我欣賞它給我們帶來(lái)的歡喜，因?yàn)槲易畈荒芡浲瑢W(xué)在雪中打鬧時(shí)臉上最最真實(shí)的快樂(lè)。
除了歡樂(lè)，我也欣賞冬賦予我們的智慧和歷練。
天已經(jīng)很黑了，我行走在無(wú)人的，冰凍了的大街上，冷冷清清。見得前方一個(gè)孤零零的旅者，他的大衣上還有沒(méi)融盡的冰雪。破爛的旅行包緊緊攀附在他的身上，背影稍顯佝僂蒼老。他的步伐很慢很慢，已經(jīng)疲憊極了的模樣，我想冬日已經(jīng)讓他嘗盡了最苦的日子，他若能夠走過(guò)去，那等到了來(lái)年，他會(huì)迎來(lái)最好的春天。
不僅僅是他，我也是如此的，回家的路途總是寒冷的，這小小的鍛煉，也給我?guī)?lái)了更多的領(lǐng)悟與道理。
年級(jí)大會(huì)上聽得秋冬，是要收斂的，只是為了春夏的蓬勃發(fā)展。如此想來(lái)，冬季，便也更值得欣賞了。
我欣賞冬季，它帶給我們的，從不表面而膚淺，那些稍深刻些的領(lǐng)悟，更是我們有所需求，有所或缺的。
不畏路途寒冷遙遠(yuǎn)，又布滿冰雪。盡情欣賞，深藏的冬天。
初三作文 篇7
在莫言沒(méi)得獎(jiǎng)之前，聽我的老師提到過(guò)的，后來(lái)莫言這個(gè)名字就在我的心里。莫言穿著一身中裝出席了諾獎(jiǎng)授獎(jiǎng)儀式。獲獎(jiǎng)要發(fā)表感言，對(duì)感言的感言也是一種學(xué)習(xí)、更是一種感悟。他對(duì)母親的思念、對(duì)母親的愧疚打動(dòng)了我們。他說(shuō)，在我獲獎(jiǎng)后，有很多人與我一起分享著榮譽(yù)，但是母親沒(méi)有分享。
母親是他人生的導(dǎo)師，這種導(dǎo)師的表現(xiàn)不是夸夸其談，不是長(zhǎng)篇大論，只是平常入情入理的一個(gè)關(guān)心、一次愛惜。有一年過(guò)節(jié)，一家子在一起吃餃子，每人只有一碗，大家對(duì)好不容易獲得的餃子倍感珍貴。突然來(lái)了一個(gè)乞丐，莫言給了他幾個(gè)紅薯，沒(méi)想到乞丐不領(lǐng)情還振振有詞地說(shuō)：“憑什么你們吃餃子，給我吃紅薯啊？”莫言火了，回答道：“我們也不是經(jīng)常吃餃子的，你要就拿，不要就滾！”這時(shí)，母親一聲不吭，把自己碗里的餃子全部給了乞丐……我們都說(shuō)，母親是孩子第一個(gè)教師，這時(shí)正確的；實(shí)際上，我們還要說(shuō)，母親是不僅孩子也是成人以后的人生之關(guān)鍵時(shí)刻的教師！這種關(guān)鍵，就在于她內(nèi)心的真切總是在你忽視、漠視甚至無(wú)視之后及時(shí)趕到；這種關(guān)鍵，就在于她內(nèi)心的善良總是在你乏力、疲憊甚至反感之際處處出現(xiàn)！我們都有母親，我們的母親也是這樣的；莫言對(duì)母親的思念、對(duì)母親的內(nèi)疚甚至負(fù)罪感可能也是我們對(duì)自己母親的思念、內(nèi)疚甚至負(fù)罪感――這是真切的感受，更是內(nèi)心無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾，痛苦就在于這種文學(xué)中。
他表態(tài)，“要在人的立場(chǎng)上繼續(xù)寫作，要反映實(shí)踐、超越實(shí)踐。”這一表態(tài)也是值得我們首肯的。雖然這有點(diǎn)套話之嫌，但是在莫言嘴里說(shuō)出這個(gè)話，還是有它特別的意義的。因?yàn)�，莫言的作品與他人作品的區(qū)別之一就是他對(duì)“要在人的立場(chǎng)繼續(xù)寫作”的理解有著自己獨(dú)特的感受和感悟，有著自己獨(dú)特的追趕和追求。這種感受和感悟，可以是《紅高粱》中瀟瀟灑灑走一回的豪邁和執(zhí)著；這種追趕和追求，也可以是《蛙》中那一份真摯卻可能是愚昧最后又回歸平常的反映、反對(duì)和反思……在這個(gè)感受和感悟中，我們看見了莫言的立場(chǎng)、人的立場(chǎng)；在這個(gè)追趕和追求中，我們領(lǐng)悟了實(shí)踐是一回事、小說(shuō)中的實(shí)踐可能又是一回事，最后我們知道：不管哪一個(gè)實(shí)踐是否真實(shí)，是否值得珍惜，這不主要、不重要――最主要、最重要的是：我們內(nèi)心的實(shí)踐、內(nèi)心的思想有沒(méi)有得到反映、有沒(méi)有得到超越！
這就是我對(duì)莫言的感言。
初三作文 篇8
春秋七雄，皆敗于秦，六國(guó)兵敗如山倒，成就千古一帝，秦王雖得江山，卻失民心，民心已亂，江山搖搖欲墜。打江山難，守江山更難。一個(gè)好的君王，欲江山穩(wěn)，必先穩(wěn)其民心，安撫百姓，百姓樂(lè)，則其樂(lè)。身為君王應(yīng)以民為先，民心所向則江山穩(wěn)如大山，民心一致則堅(jiān)不可摧，保江山永久不衰，千秋萬(wàn)世，歲歲不休。身居高位，應(yīng)心系百姓，不可利用自己手中實(shí)權(quán)，胡作非為，恃強(qiáng)凌弱，不可以武治國(guó)，武力不能解決一切，以武治國(guó)必會(huì)大亂，百姓不安，民心傾動(dòng)，則江山必定斷送。身為君王應(yīng)親賢臣，遠(yuǎn)小人，忠言逆耳利于行，廣攬人才，胸懷天下，需親自體驗(yàn)民情，了解百姓所需何物，身為君王，應(yīng)謙虛低調(diào)，不可狂妄自大，應(yīng)以自簡(jiǎn)，無(wú)需華麗，真正的帝王不在外表，而在心系百姓的心。
宏大視野，總提全篇，宛如破空而來(lái)。
君王應(yīng)勤政愛民，體桖邊關(guān)將士，給予鼓勵(lì)，旗開得勝時(shí)當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，親自犒賞將士，擺陣之時(shí)，應(yīng)自省，所自謀略有所誤，不應(yīng)怪罪于將士，將士只是以自謀所做，若懲罰與將士則軍心不穩(wěn)，此兵家之大忌也，應(yīng)信將之能力，將士心存感激，則團(tuán)結(jié)一致，共同抗敵，必能事半功倍，贏仗時(shí)不應(yīng)驕傲自大，松懈輕敵，需居安思危，需謝戰(zhàn)死沙場(chǎng)的將士，都是自己的兒女，應(yīng)悼念戰(zhàn)死將士，愿他們靈魂佑自己江山，則將士定會(huì)謝之，必會(huì)鞠躬盡瘁死而后已，自則無(wú)憂邊疆之亂。
“懲罰與將士”語(yǔ)中的“與”應(yīng)改為“于”。
君王應(yīng)為國(guó)盡忠盡職，譬喻康熙一生勤政愛民，治國(guó)有道，永不賦稅，廣攬人才，體桖百姓，心系天下，以民為先，廢寢忘食，任勞任怨，國(guó)家由康熙領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)富民強(qiáng)，國(guó)庫(kù)充足，百姓安居樂(lè)業(yè)，以謝康熙之恩，在當(dāng)時(shí)稱之康熙盛世，這是因康熙知民心之重，便有此盛世，告知帝王應(yīng)順民心，不順必亡。
君王應(yīng)多體察民情，不能只信群臣之言，若有小人敷衍，則使民心所誤，適得其反，應(yīng)走出監(jiān)牢，看看自己所創(chuàng)的國(guó)家，看百姓之苦，并想辦法解決百姓之苦，此為明君之舉。
不已武治國(guó)，此錯(cuò)誤之舉，以武服人，不屬乃真服人，服人應(yīng)發(fā)自內(nèi)心，五體投地，皆武服人，乃暫服，不屬心悅誠(chéng)服，帝王因做到使人心悅誠(chéng)服，而不是用武服人，此無(wú)效之舉，身為帝王，應(yīng)有王者氣度，寬容待人，用一顆愛的心去感化臣民，必對(duì)國(guó)有所益。
君臣因合作攜手，創(chuàng)下不朽輝煌，君臣同心，共治天下，為天下人分憂，君臣坦誠(chéng)相待，不得欺瞞，敞開心扉談?wù)撎煜率隆?/p>
君王應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，改善缺點(diǎn)，改善不足之處，廢除狠毒刑法，采用正確的方法，陟罰臧否，接納改新，采用變法，改變趨勢(shì)，改變的腐朽統(tǒng)治政策。
以上所述，若能聽之，則江山永存，民心所向，繁華昌盛
赫然呈現(xiàn)結(jié)果，足以警醒世人。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：此文發(fā)揚(yáng)古代散文氣勢(shì)磅簿之雄風(fēng)威勢(shì)，通篇以四字短句為主，兼以散句，錯(cuò)落之中，從不同角度論證帝王治國(guó)之道。全文有總有分，有分有合，線索清晰。作者論證方法上或舉例，或正反對(duì)比，或作因果分析，再輔以整齊的句式，讀來(lái)大有汪洋恣肆、不可阻遏之力量。作者煉字造句構(gòu)篇的能力超出同輩。
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