別鳶初三作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的別鳶初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橘紅的夕陽將這個(gè)世界映出頹廢的美。屋后草地上稀疏地立著幾列白楊樹。樹葉把陽光切碎如箔金般灑遍一地。上帝傾盡世間如此美好的光和影，是否有意的安排了這場回憶的邂逅。
抬頭，遇鳶；低頭，憶鳶。
如沒有記錯，從小到大我只放過一次風(fēng)箏，那回的畫面里，有這片草地，有那只風(fēng)箏，有我，還有父親。那日，父親像個(gè)孩子一樣迎風(fēng)奔跑，粗糙的大手慌忙地牽制著銀線，孩時(shí)的我就高興的跟在父親身邊，拍手歡呼。那只蝴蝶風(fēng)箏在笑中越來愈高。那樣大只的蝴蝶，就這樣載著我沉重而輕樂的童年。我愛放風(fēng)箏，但其實(shí)，我不曾自己親自放過一回，可我依然享受到了應(yīng)或不應(yīng)有的快樂。我的童年霸道的裝滿了對放飛美好風(fēng)箏的向往和對制造甜蜜童年的需求，可惜我做不到。
后來那只風(fēng)箏呀不見了。斷了線。我是多么想抓住那半截銀線，寧愿讓它帶我飛向未知的藍(lán)天，我不想失去我的童年。但那會痛。手會被勒紅，會痛總有一天我從某個(gè)地方如流星墜落會更痛。那里有點(diǎn)冷，有點(diǎn)野，甚至有點(diǎn)殘酷。到底該不該及時(shí)放手，放開斷線的自由童年。
昨日也是這個(gè)時(shí)辰，弟弟硬拉著我放風(fēng)箏。玩時(shí)，在我眼里，他一個(gè)人痛快地奔跑像瘋子，而我一個(gè)人無力地追逐像傻子。不久，他也倒跑累了，風(fēng)箏也倒飛累了，一前一后的平靜下來。弟弟緩緩地在我身旁坐下，然后把纏好了的風(fēng)箏遞給我。我淡笑著拒絕，用累。許久，他才說話，他告訴我說看我這幾天心情不好，又聽媽媽說我打小就喜歡放風(fēng)箏。所以才拉著我在這疲憊的黃昏下。
我有點(diǎn)感動，這樣幼稚的弟弟會敢為了我驅(qū)趕這一切不可觸及的.黑暗。然，他問我，姐姐你到底喜不喜歡放風(fēng)箏？我苦笑，姐姐喜歡呀，從小就喜歡，還不肯放手呢。他又問，那為什么不去放呢？亦是孩子的輕柔話語把我逗笑了。我對他說，其實(shí)更像是自言自語，就算喜歡放，但又不會。然后我又伸出手來，我都是死了耶，又不是小孩子了，再喜歡和不舍都會在時(shí)間的軟磨硬泡中悄然離去，我都這樣大了，無所謂了。安靜了。音落的我，心中似有一朵花突兀地綻放，強(qiáng)大的芬芳，絲縷的疼痛……
良久，弟弟帶著風(fēng)箏和厚重的沉默離開，像是如釋重負(fù)，同兒時(shí)一般躺在草地上，望天撫地。不遠(yuǎn)的天空里，又有一只風(fēng)箏高高飛起。有這樣的地，天才叫天，有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中追逐本應(yīng)的逝去，未免太過分……
淺笑，再次抬眸，一只精致的紙鳶，也是蝴蝶。有人膽怯輕拽我的衣角，一個(gè)女孩，與弟弟的年齡相仿。這是她的紙鳶，她請我?guī)退孟聛�。我踮起腳尖，小心翼翼地取下一只紙鳶，就像取下一個(gè)珍貴的童年。
末，我笑著還他紙鳶，對她講了一些話。似乎她聽不大懂，但依舊笑得很燦爛。
“這樣漂亮的風(fēng)箏，曾載著的，是我不復(fù)返飛童年。它終究屬于藍(lán)天，那就讓它載著珍貴和吻別，飛吧�！�
親愛的青春，我即將邁向那我的花季，張開雙臂的你請等一等，請你讓我好好的佇立在這路口，別鳶。
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