高中借物喻人的作文700字小草?
導(dǎo)語：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首千百年流傳的古詩，讓很多人對不起眼的小草肅然起敬。下面是借物喻人的作文700字小草，歡迎參考。
篇一：借物喻人的作文700字小草
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩是描寫小草生命力頑強(qiáng)的詩句。大自然是一本無字的書，它教我讀懂了生命的寶貴，也教我讀懂了生命的頑強(qiáng)!
人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷，正如小草，隨時(shí)可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始!無情的大火好像人生命中的坎坷，它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓(xùn)!但它并不意味著結(jié)束一切!更加不意味著生命的結(jié)束!在生命的長河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，最后，你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!
其實(shí)，生活在這個(gè)大千世界中，在你身邊有許許多多頑強(qiáng)的生命在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦，但它卻也激勵(lì)著我!讓我知道生命的寶貴!
我記得有這樣一件事：有一個(gè)人患了重病，這病還是當(dāng)今醫(yī)學(xué)還不能醫(yī)治的。他每天所要承受的痛苦是無法形容的!但他頑強(qiáng)的與病魔斗爭!還記得當(dāng)他已不能下地行走時(shí);還記得當(dāng)他已半身癱瘓時(shí);還記得那痛讓他無法呼吸時(shí)，他依舊在頑強(qiáng)的奮斗著;他依舊笑著對我們說“等我回去”!可是，他始終沒有戰(zhàn)勝命運(yùn)，雖然他還向往著美好的明天!當(dāng)人們還沉浸在過年的快樂的炮竹聲中時(shí)，他閉上了雙眼，像平時(shí)睡著了一樣，但不一樣的是他已無法在醒過來，他永遠(yuǎn)的離開了我們!我們每個(gè)人心中的痛苦是無法用語言來表達(dá)的�？墒牵�(dāng)我們含著淚看著他的照片時(shí)，他陽光般的笑容似乎告訴我們：“不要為我而難過，雖然我永遠(yuǎn)的離開了你們，但我曾經(jīng)努力的與病魔斗爭了，我沒有遺憾，我是成功的，因?yàn)槲以?”他雖然已離我們而去，但在我們心中卻永遠(yuǎn)有個(gè)他，他激勵(lì)著我!他像小草，他頑強(qiáng)，他勇敢!我想，我不應(yīng)在為他而流淚，因?yàn)樗F(xiàn)在大概在另一個(gè)美麗的世界重新開始!我應(yīng)在這默默的為他祝福!
在小草的枯萎中，我讀懂了頑強(qiáng)!在他和痛苦抗掙時(shí)，我讀懂了生命!大自然給了我們無限的知識(shí)，讓我們在成長的歲月中體會(huì)其中的奧秘!在大自然這本無字的書中，我們將會(huì)讀懂它其中的意蘊(yùn);讀懂它其中的哲理;更將讀懂人世間的溫馨與親情，作為新世紀(jì)的青年，讓我們唱起生命的贊歌，去托起祖國明天的太陽!
篇二：借物喻人的作文700字小草
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來!
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神!
一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的'陽光……正因?yàn)榇�，它們才對得起大詩人的一�?ldquo;野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開。正如小草，隨時(shí)可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我!
篇三：借物喻人的作文700字小草
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這首千百年流傳的古詩，讓很多人對不起眼的小草肅然起敬。人們歷來敬佩參天大樹的挺拔偉岸，流連于百花園中的繽紛色彩，可是，草色青青不與百花爭艷，不與大樹比高，默默奉獻(xiàn)一個(gè)個(gè)春夏秋冬。越來越多的人們開始關(guān)注路邊草坪中小草的風(fēng)采。我對小草的最新理解得益于李校長的一次報(bào)告。
在李校長的“適度教育”實(shí)踐解析中，談到人的三種活法：第一種活法——像安于現(xiàn)狀的小草一樣活著。你盡管吸收雨露陽光，每天快樂的成長，為大地奉獻(xiàn)綠蔭，但是，如果你不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，隨著時(shí)間的推移，周圍的人們就不會(huì)再像當(dāng)初那樣喜歡你，人們會(huì)看不到你的存在，甚至?xí)粺o意識(shí)的踩到腳下，漸漸地你由此產(chǎn)生的自卑感會(huì)使你生不如死。
第二種活法——像努力開花的小草一樣活著。這種草同樣吸收陽光雨露，同樣為大地奉獻(xiàn)綠蔭，但是由于他不安于現(xiàn)狀，它在努力開出一朵小花，所以，他會(huì)用自己的方法去贏得人們的關(guān)注、喜愛與尊重，這種小草，不僅不會(huì)被人踩在腳下，甚至?xí)蝗藗兣踉谑稚�，供在家里�?/p>
第三種活法——像樹一樣活著，盡管和小草同樣都是在成長，但由于樹充滿為人們遮風(fēng)擋雨奉獻(xiàn)陰涼形成亮麗風(fēng)景的偉大理想，所以它一直努力地往高處長，等到有一天它真的長高了，理想實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)它默默地俯瞰大地時(shí)，幸�？鞓犯卸鞯蓉S富的情感體驗(yàn)在心中蕩漾，因?yàn)樗裆鸁o憾，就算死了也能為人們做棟梁。
這段話詮釋了一個(gè)道理，只要努力了，不虛度光陰�；畛鲎约旱纳�，都能受到人們的稱贊和尊重。大樹為人們遮風(fēng)擋雨，成為棟梁;而小草，也能防風(fēng)固沙，綠意盎然，煥發(fā)生命的活力。
對于一個(gè)普通教師，在自己的崗位上，雖沒有轟轟烈烈的豐功偉績，就如一棵小草，那么平凡，但是只要不枉對三尺講臺(tái)，無愧于兩個(gè)班的學(xué)生，一天天過去，逝去的是無情歲月，留下的是桃李芬芳。那時(shí)，縱然還是一棵小草，也譜寫出了一首小草之歌!
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