【必備】高一作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的高一作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
高一作文 篇1
山石形態(tài)各異，構(gòu)成獨(dú)特的景觀，卵石光滑圓潤(rùn)，點(diǎn)綴巍峨高山。所以棱角分明、血?dú)夥絼偟纳绞屓烁惺艿搅松襟w的剛烈，而體膚平滑、肌理瑩潤(rùn)的卵石讓人感受到了山體的溫柔。不同的石頭構(gòu)成了一座山絕美的景色，達(dá)到了和諧圓滿的境界，天地之間洋溢著一種祥和的氣色。
由物及人，菜根譚中如此記載"君子與其練達(dá)，不若樸魯，與其拘謹(jǐn)，不若疏狂。"但我并不這么認(rèn)為，樸魯是一個(gè)人純真本性的體現(xiàn)，可以有利于人突出個(gè)人特征進(jìn)而贏取別人所得不到的機(jī)遇。而換言之，練達(dá)和拘謹(jǐn)難道不能讓人獲得機(jī)遇嗎？練達(dá)是處世圓潤(rùn)，拘謹(jǐn)有一方面的意思是處事謹(jǐn)慎，圓潤(rùn)可以愉悅他人的心，謹(jǐn)慎可以讓人覺(jué)得十分可靠，這也同樣可以讓人獲得難能可貴的機(jī)會(huì)。
純真的本性是一個(gè)人成才的關(guān)鍵。傅雷對(duì)海外的傅聰叮囑最為核心的部分在于保有赤子之心，傅雷先生如是說(shuō)"我一生做事，第一是坦白，第二是坦白，第三還是坦白。"這里的坦白有三層含義，對(duì)事情坦白，對(duì)他人坦白，對(duì)自己坦白。清楚自己適合做什么，明白告訴別的人自己能不能做，自省自己為什么做，從而達(dá)到一種玉韞珠藏的地步，達(dá)到天人合一的精神境界。所以說(shuō)，純真的本性是一個(gè)人成長(zhǎng)路途上的指明燈，也是唯一的導(dǎo)向者，一旦失去了本心，則失去了享受世界繽紛的機(jī)會(huì)，則忘記了人的基本任務(wù)。傅聰在父親的諄諄教導(dǎo)下成為了一名出色的鋼琴家，所以守住樸魯在人成才路上至關(guān)重要。
圓潤(rùn)是人成功的墊腳石。人是一種社會(huì)性生物，不可能不與人交流溝通便能成功，所以說(shuō)交流是一門藝術(shù)。這門藝術(shù)的核心就在于坦誠(chéng)和圓潤(rùn)。坦誠(chéng)即是保留自己的個(gè)性，圓潤(rùn)就要不鋒芒畢露，讓他人在和你溝通時(shí)如同細(xì)水流長(zhǎng)，落日余暉一樣帶入你的說(shuō)話意境中，進(jìn)而達(dá)到說(shuō)服他人的目的。如果你一開(kāi)口便讓人感受到你話中帶刺，這場(chǎng)交流恐怕就是一場(chǎng)空談了。這也就是我們?yōu)楹我嘧x書的原因，"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"，并不是說(shuō)能得到黃金和玉石，而是讓你的價(jià)值上升到黃金，讓你的氣質(zhì)行為溫潤(rùn)如玉。
樸魯守住本真，圓潤(rùn)愉悅他人，這就是一個(gè)人畢生應(yīng)該踐行的準(zhǔn)則。"天地不可一日無(wú)和氣，人心不可一日無(wú)喜神，"若是每個(gè)人都能踐行如此，我想我們的`世界會(huì)變得更加和諧美滿，就像那座山體一樣。
高一作文 篇2
我時(shí)常在想“我們都是人，為什么有的人卻不被當(dāng)作人來(lái)看呢！”后來(lái)，我卻終究想明了些什么，雖說(shuō)猶于蒼海之一滴，但確實(shí)還存在著。
就如世人常說(shuō)的“小蝦米，翻不了什么大浪”我是一只小蝦米，透明的，整天只愿游來(lái)游去�？墒�，大海限制了我，她希望我一生都做一只小蝦米，不愿我去躍龍門，變成一條真正的龍，一條對(duì)她們可能會(huì)造成威脅的龍。她們知道這一理想后非但沒(méi)有拍手稱絕，反而著實(shí)被嚇了一跳，好半天才回過(guò)神來(lái)！不過(guò)，我也被嚇了一跳，竟說(shuō)出這等逆天的話來(lái)！但，貧夫不愿回頭，重新在蛛網(wǎng)上滑落，消逝，神形俱滅�。�！
從此，我便像圈里的人般，一步步地走向順從〔他們希望的那樣〕。好難過(guò)，有哪只小蝦愿助我一臂之力，幫幫這只奄奄一息的小蝦米，度過(guò)那九重劫難，謀得仙界一職半位！
高一作文 篇3
時(shí)光繾綣，細(xì)雨呢喃，初秋，似醒非醒，雨季橫行。
幾多個(gè)這樣寧馨的時(shí)刻，素手輕落，一遍一遍按鍵著重復(fù)一曲暈著禪意的歌，品一闋偶得的詞行，聽(tīng)風(fēng)聲雨絲里綻放開(kāi)來(lái)的層層嫣紅，片片的花瓣飄灑繾綣了欲說(shuō)還休，隔阻了所有的喧囂浮躁，剪斷了雨季里無(wú)可適從，空落落的孤寂，追念著何時(shí)古之詞家篇篇詩(shī)作的寂寥情殤。
望那一些散落在零碎文字里的暖意，此刻，貪戀而自在，任溫柔的微妙的悸動(dòng)，幸福的穿梭在一個(gè)人的世界里，貫徹著想起誰(shuí)人的瞬間，或陌生，或熟悉，任之放縱，繾綣了飽滿的寵溺。那一些有你陪伴的淡遠(yuǎn)流年里，彼此的默知與憐惜，如同歲月摸不清的腳步，卻不離不棄。靜寂的流動(dòng)在室內(nèi)的一脈冷香空氣，省略了解釋言語(yǔ)的低低層疊，滿懷的幸福。
禪意的音色在靈魂的深處久久輾轉(zhuǎn)，仿若洗滌了俗世的鉛華，那，可以帶著所有曾經(jīng)美好的、憂郁的慢慢沉淀而去吧？
幾多的期許，幾多的承諾，幾多的愉悅，可否就在眨眼之間，繁華落盡？一個(gè)人靜靜的凝思過(guò)往記憶，一個(gè)人靜靜的收拾凌亂心緒，一個(gè)人靜靜的從容舍去隱忍。卻知，緣來(lái)緣去夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)醒了無(wú)痕。歲月流逝掉的可以是有關(guān)紅塵的一切痕跡，唯有，故人，感恩且珍惜。
回眸間，我已經(jīng)忘記了怎樣的開(kāi)始，忘記了那些文字里遺落了何種快樂(lè)疼痛的心緒，也忘記曾幾何時(shí)任性的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到如今再靜靜的在花開(kāi)花落里成長(zhǎng)，老去。
耳邊的禪意之音反反復(fù)復(fù)，心中的牽掛飄飄忽忽，生命之旅，人來(lái)人往，潛伏心湖的卻依然如初，圈一個(gè)屬于自己的圓，讓那一些紛紛擾擾搖曳的心思渲染今生的綺麗。如這樣的雨季，一縷淡淡的繾綣，一份濃濃的牽掛，紛紛繞繞地?fù)u曳成心底那一抹最溫柔的心事。
時(shí)光繾綣，初秋呢喃，終是將那一縷緣塵牽掛換了淺斟低吟，欲語(yǔ)還休。
高一作文 篇4
輕輕的你來(lái)了
正如你輕輕的走了
你輕輕的招手
作別西天的云彩
你來(lái)時(shí)曾許下諾言、我們同甘共苦
為彼此的以后努力、奮斗
可見(jiàn)當(dāng)初你對(duì)那份愛(ài)的執(zhí)著
你曾說(shuō)一段幸福需要兩個(gè)人共同創(chuàng)造
如今僅剩我一人孤軍奮戰(zhàn)
你曾說(shuō)如果有一天我們距離海角天涯
可我們實(shí)際距離近在咫尺
你曾說(shuō)山與山之間有水隔著
家與家之間有門隔著
人與人之間有心阻著
但我們之間有愛(ài)連著
你用你淚光、你用你的柔情打動(dòng)了我
我原本忐忑的心變得如此堅(jiān)定
可如今你的不辭而別、把我傷透了
原來(lái)的你原來(lái)的心、已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)
是什么讓你一直追逐的愛(ài)放下了腳步
是什么讓你放下一直等待的心
是什么讓你變得如此狠心
直到你的離開(kāi)我才醒悟
我原以為我已到終點(diǎn)
誰(shuí)知我還在原點(diǎn)站立不動(dòng)
現(xiàn)在我依然站在初見(jiàn)的地方、只等你重現(xiàn)
人生若只如初見(jiàn)、何事西風(fēng)悲畫扇
弱水三千、只愿與你重逢
高一作文 篇5
我懷念過(guò)去的時(shí)光，懷念我留在這的十七歲，懷念六月的微風(fēng)，夾著悲傷和一去不復(fù)返的曾經(jīng)，輕柔地?fù)徇^(guò)我留白的青春。無(wú)言。傷感。無(wú)止境。——題記
一
六月，窗外的蟬鳴聲斷斷續(xù)續(xù)，專屬于夏季的悶熱空氣中多了些許無(wú)形的傷感。坐在熟悉的課桌前，也許就在前幾天我還在這里埋頭苦干，然而現(xiàn)在我卻快要離開(kāi)它了。教室里坐滿了同學(xué)，他們都面帶笑容互相交談著什么，但卻沒(méi)有了昔日的歡快，含笑的眼眸中夾雜著悲傷，離別的悲傷。黑板被擦得一塵不染，我望著它出神，腦海里浮現(xiàn)各科老師在黑板前神采飛揚(yáng)地講課的畫面。窗邊的樹(shù)，依然綠著，陪伴我走過(guò)三年青春，也可以算是我的老朋友。可如今，該說(shuō)再見(jiàn)了……
二
時(shí)針，嘀嗒嘀嗒地轉(zhuǎn)過(guò)一圈又一圈，它在倒計(jì)時(shí)，似乎在提醒著我馬上要離開(kāi)這承載了我三年悲歡的校園。走在這條我走了無(wú)數(shù)次的小道上，花壇中的花，我曾看著它們開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)；小道邊的樹(shù)，我看著它們的枝葉長(zhǎng)了又修，修了又長(zhǎng)；腳下的鵝卵石已被磨平了棱角；這些也許是歲月走過(guò)的最好見(jiàn)證。校園中各處風(fēng)景點(diǎn)都有同學(xué)在拍照，留下在這兒的最后一點(diǎn)回憶。我和好朋友站在見(jiàn)證了我們友情的大榕樹(shù)下，面對(duì)鏡頭露出微笑，“咔嚓”一聲，印下屬于我們的歲月。好想時(shí)間就定格在這一瞬間，讓我們停留在即將別離的那一刻，就這樣忘乎所以地笑著，如此，便很好。
三
數(shù)著一圈圈的紅色跑道，回想這三年在這發(fā)生的所有事：口令響亮整齊的跑操，揮汗如雨的運(yùn)動(dòng)會(huì)，快樂(lè)放松的體育課，無(wú)事散心的散步……這里留下的回憶太多，難舍的也太多。也許這是我最后一次踏上這里，意味著我的三年征程到此結(jié)束；那紅得耀眼的環(huán)形跑道，一圈一圈地輪回，沒(méi)有終點(diǎn)。結(jié)束代表著開(kāi)始，我們還在青春的路上，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的旅程，可能沒(méi)有盡頭。既然選擇了要走，就只顧風(fēng)雨兼程，一直走下去，到達(dá)那詩(shī)的遠(yuǎn)方和未來(lái)。
四
夏日灼熱的太陽(yáng)仍如以前一樣高高地掛在天空，我走進(jìn)這三年每天至少來(lái)三次的地方——食堂。三年來(lái)，幾乎每一天到了時(shí)間點(diǎn)，這里都擠滿了人，隊(duì)伍長(zhǎng)得可以排到門口，每次看到這場(chǎng)景我都會(huì)嘆息一聲，然后穿過(guò)這高高的人墻無(wú)奈地走到隊(duì)伍后面等待……可是現(xiàn)在，這里的一切都剛被食堂阿姨打掃干凈，就連曾留在這里的最后一點(diǎn)氣息也不見(jiàn)蹤影了。不知是否還可以徘徊在窗口前挑選自己喜歡的菜；是否還可以找個(gè)安靜的地方坐著，吃著罵了三年卻早已習(xí)慣了的飯菜；是否還可以……
五
“待你長(zhǎng)裙及地，我定短裙相配。”有誰(shuí)還記得曾經(jīng)的信誓旦旦，那時(shí)的我們是那么的純真，曾一起坐在草地上談天說(shuō)地，一起勤奮刷題，一起立志考某某大學(xué)；也曾一起看花流淚，對(duì)月傷愁，望著一個(gè)青春的背影出神；笑與淚都分享，管情節(jié)多跌宕……這一切仿佛還是在昨天，可是昨天已離我非常遙遠(yuǎn)。三年的陪伴，三年的回憶，都隨時(shí)間留在了過(guò)去，可友誼卻永遠(yuǎn)留在了我心里。風(fēng)吹著，帶著盛夏燥熱，輕撫而過(guò)，吹散了記憶，吹訴了離殤。
折盡楊柳剪不下歲月裙裾，挽斷羅衣留不下伊人腳步。過(guò)去都隨風(fēng)飄散在時(shí)間褶皺里，成為那似水流年中的飄渺，一去不復(fù)返。我所遇見(jiàn)的人，所經(jīng)歷的事，都已成為我素白青春里的一道風(fēng)景，點(diǎn)綴著看似平凡卻又精彩的青春。三年旅程已經(jīng)結(jié)束，但夢(mèng)未完待續(xù)……
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