書高一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的書高一作文，歡迎閱讀與收藏。
書高一作文1
“書”，一個(gè)多么神圣的字眼，書在人類的發(fā)展歷程上起著重要的作用。從物質(zhì)方面來說，它是傳播信息和知識(shí)的橋梁；從精神方面來說，它是幫助失意的人們重振信心的一劑良藥。書，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書，在感悟中獲得境界；書，在欣賞中放松心情，愉悅身心，修身養(yǎng)性。
是的，書籍是人類進(jìn)步的階梯。生活里缺少了書籍，就好像大地沒有太陽(yáng)；智慧里缺少了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。
俗話說：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”我對(duì)書算是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書架旁嗅著金檀木的清香，輕輕拂開一頁(yè)頁(yè)的書，陶醉于優(yōu)美的意境。
有了書籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收著知識(shí)的海水。在《賣火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美與丑，善與惡；在《少兒百科全書》里，牛頓、愛迪生、瑪麗·居里那些偉大的科學(xué)家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的燦爛，在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，在知識(shí)的海洋中遨游；在《老人與�！分校铱匆娨粋�(gè)老人同鯊魚的斗爭(zhēng)，力量雖然薄弱卻又如此強(qiáng)大，在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)……我就這樣樂此不疲地在書海中遨游著。不亦樂乎！
“冰凍三尺，非一日這寒；滴水穿石，非一日之功�！闭缍鸥λf：“讀書破萬卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋德三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。因此，讀書也是要靠頑強(qiáng)的毅力的。
記得有一次，我向同學(xué)借了本書，叫《騎鵝歷險(xiǎn)記》，這本書非常的厚，還沒看到來一半我就想放棄，可當(dāng)我想到魯迅、別別孔子成功的緣由時(shí)，便咬咬牙，重捧那本書，花了半個(gè)月的時(shí)間終于看完了，我才為差一點(diǎn)看不到這本書而感到惋惜。
孤獨(dú)時(shí)，書是益友；煩悶時(shí)，書是敞開的窗戶；陰霾時(shí)，書是燦爛的陽(yáng)光……
書，我的好朋友。
書高一作文2
我的老師：
經(jīng)過多年的磨煉，我堅(jiān)銳的棱角已被你磨平，稚嫩的外衣已被你脫掉，不再有童年時(shí)代的天真與開心，每天總要面對(duì)各種科目。使我在不知不覺中陷入了你設(shè)下的陷井，為了能使自己早日爬出陷井，我必須接受你的安排，任憑你對(duì)我擺布，我就像一個(gè)木乃伊不再有任何想法，也不敢有任何想法，只能聽你的話，一步步地向井口爬。
然而，隨著時(shí)間的推移。已使得我筋疲力盡。而你為了達(dá)到自己的目的，總會(huì)講：“我這樣嚴(yán)格要求你們完全是為你們好�！笨赡隳闹雷鳛閷W(xué)生的我們，不需要嚴(yán)師。我們以不再天真，我們不會(huì)像學(xué)前班的孩子那樣要老師對(duì)我們講：“坐好把小手背好……”從某種意義上講；我們已懂事，已懂得前途的重要。我們需要的是朋友。一個(gè)能談心，能訴苦，能提意見的朋友。這樣我們才能安心學(xué)習(xí)，可你，卻每天總是板著個(gè)臉，恨不的把我們吞進(jìn)肚里，所以，我降服了。
你總會(huì)給我們布置一大堆作業(yè)占據(jù)那僅有的課余時(shí)間。讓我們無法放松，一旦誰(shuí)沒有完成你布置的作業(yè)，你總會(huì)想出各種方法來“款待‘他，你還自以為是的講這完全是為我們好。你總有一千一萬個(gè)理由來說服我們聽從你的安排，可熟不知，你只能說服你自己，對(duì)于你的專制，我投降了。
你總要求課堂上百分百的安靜，若是哪位同學(xué)一不小心講了一句話，你便會(huì)如待仇人一樣的待他�？山虒W(xué)就是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師要教而學(xué)生也要學(xué)。若沒有學(xué)生的參與，那么我想這堂課將是一堂最失敗的課。可你總說若教室不安靜，那簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)。關(guān)于這個(gè)借口，我佩服得五體頭地，我只能講我服了你。
若有哪位同學(xué)遲到或有事請(qǐng)假。你總會(huì)把他抓到辦公室訓(xùn)斥半天，聽不進(jìn)去半點(diǎn)解釋。你總會(huì)問；若學(xué)生不上課還是學(xué)生嗎？
綜合以上的幾大理由，使得我必須向你屈服，任我怎么爬卻也爬不出你設(shè)下的陷阱。所以我決定向你投降，寫下這封投降書表明我的意念。
書高一作文3
為了能讀書，我也吃了不少苦。
做作業(yè)時(shí)，實(shí)在禁不住書的誘惑，心不在焉，錯(cuò)誤百出，終于控制不住自己，津津有味地啃了起來。直到“嘟——”的一聲，媽媽的汽車徐徐地駛向家門口時(shí)，我才大驚失色：語(yǔ)文作業(yè)還沒做！連忙竄到書桌前，但為時(shí)已晚，媽媽已走來，見我做得如此之慢，錯(cuò)誤又多，“啪啪”就是兩個(gè)手掌心。
江山易改，本性難移，你說我該怎么辦呢？
讀書，就是品讀生活，古今中外，世間萬象，書鐫刻著那些永遠(yuǎn)不會(huì)逝去的記憶。我的生命也因此而愈發(fā)豐滿，愈顯精彩，愈加健康！
書高一作文4
根據(jù)要求寫作文：
讀書是一種習(xí)慣，更是一種情趣；讀書是一種活動(dòng)，更是一種享受。請(qǐng)你以“我與書”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。
我的讀書生活_1000字
知識(shí)的汪洋浩瀚無邊，書本就像一葉葉扁舟，載著每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過來，便被無聲地淹沒在潮水之中；而有的人乘著的則是一本厚厚的書本，揚(yáng)起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹起了堅(jiān)強(qiáng)的斗志，考驗(yàn)著風(fēng)浪的洶涌，體驗(yàn)著大海的精深博大；于是在乘風(fēng)破浪的書中逐漸成長(zhǎng)，成才……
在我的記憶中，我很小就開始讀書了。我上幼兒園中班的時(shí)候，媽媽給我訂了《幼兒畫報(bào)》，是我最愛看的。里面的小動(dòng)物可真多，有小狗、小白兔、小貓等。它們的故事逗得我真開心。
我和書的故事_1200字
書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會(huì)我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。
懵懂——追求
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。
書高一作文5
清晨一縷溫柔的陽(yáng)光灑落在床頭，我從暖洋洋的被子里艱難的起了個(gè)大早床。一連下了幾天的雨，終于在這個(gè)美好的星期天，偷懶的太陽(yáng)露出了它難得的臉龐。前天就被母親吵著出太陽(yáng)了陪她為我們快發(fā)霉的房子做一個(gè)大掃除。
還沒等我洗漱完，就聽見母親搬東西的啪嗒聲，看著母親勤快的身影，我也不好意思偷懶了，急匆匆打理好自己就去幫忙了。突然看到母親很細(xì)心的在清理一堆東西，我好奇心頓起，我們家好像沒有什么寶貝吧，走近才發(fā)現(xiàn)原來所謂的寶貝都是我從兒時(shí)到現(xiàn)在用過的各種書籍，數(shù)數(shù)還真是有不少，滿滿的裝了兩大箱，我疑惑的問母親：“媽，這些書你怎么還沒買……？”我還沒說完母親就狠狠的'用她手中的雞毛撣子拍向我可憐的屁屁，“你這個(gè)死丫頭，讀書都讀到哪里去了！這些書就是寶貝，它們每一本都記錄著我女兒的成長(zhǎng)史……”
然后聽著母親，一本本的給我講述著我成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)點(diǎn)小事，從最開始母親給我買的第一本圖畫認(rèn)字，讓我開心的幾天抱著它睡覺，到上一年級(jí)發(fā)的人教課本，每天哭著要在家玩不要上學(xué)，還有長(zhǎng)大以后又買的各種課外讀物……
慢慢的成長(zhǎng)的回憶也填滿了我的腦海，記得剛上學(xué)的時(shí)候，我們最喜歡看童話故事書，在安徒生的故事里，一點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)未來充滿了幻想。想著自己也會(huì)像故事里的人一樣突然有一天醒來發(fā)現(xiàn)自己也變成了大人，我還可以去遨游天際，和神仙做朋友；還可以去奇怪的世界，與矮人和巨人斗智；還可以穿梭在海底，遇見美麗的人魚公主……那個(gè)時(shí)候我們很純真，很快樂。
上初中了，我們很喜歡看十萬個(gè)為什么，研究各種刺激的冒險(xiǎn)，那個(gè)時(shí)候我們渾身都是沖勁和叛逆，期盼著有一天可以離家出走，也像故事里的冒險(xiǎn)者一樣，擁有超人的能力去尋求未知的世界……
十七八歲的時(shí)候，我們開始看時(shí)尚書籍，每個(gè)人都有著自己的愛好，心里規(guī)劃著自己的美好未來，為了夢(mèng)想努力的奮斗學(xué)習(xí)，臉上充滿著自信的微笑……
再后來，我們不再看童話，不再想刺激的冒險(xiǎn)，不再一味的追求還不夠成熟的夢(mèng)想，我們開始看人生的哲學(xué)，如何的致富……我們?cè)跒樯畋疾�，為了工作頂著壓力努力學(xué)習(xí)前進(jìn)。
這些伴我一路走來的舊書，它們帶著我一步步成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著，我怎么能將它們丟棄，因?yàn)橛羞@些舊書我們才懂得了更多的知識(shí)�？粗陉�(yáng)光下被微風(fēng)吹拂的舊書，突然心中有一種暖暖的溫馨……是的，我要將你們好好珍藏。
書高一作文6
書是人生中必不可少的物品，因?yàn)樗侵R(shí)的源泉，它是知識(shí)的海洋。沒有了書，你就沒了一切，這是為什么呢？
假如，你沒有課本書籍，你就學(xué)不了課本知識(shí)；假如，你沒有課外書籍，你就豐富不了知識(shí)面，很多事情你都不會(huì)曉得；假如，你沒有字典，只要沒有人，不會(huì)的字誰(shuí)來告訴你呢？……可見，書是很重要的。
世界著名文學(xué)家高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@說明他很愛看書。我在寫這篇作文前，想看看《作文辭�！飞蟿e人是怎么寫的。我本來想以看為輔，以寫為主，可我一看就入迷了，竟然看完了這種類型又看到別的類型，而且我一看就是一個(gè)小時(shí)出頭，搞得爸爸都發(fā)火了。唉，誰(shuí)叫我是一看書就入迷的小書蟲呢？還有一件事說出來不怕你笑話——有一天，我正趴在地上津津有味的看三國(guó)演義，正看到火燒連營(yíng)這個(gè)節(jié)骨眼上媽媽突然喊我吃飯，喊了五六次不見我來，就把我“一腳踹”到了飯桌前，破例允許我邊吃飯邊看書，我也不客氣，一邊看趙子龍護(hù)主突圍，一邊用筷子夾起一粒米就往嘴里送，咦？怎么嘴里什么也沒有？鼻子卻癢癢的？原來我把米粒送到鼻孔里去了！丟人丟到家也！
世界著名文學(xué)家劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話中，“善讀”可是我非�？粗氐�。我在成語(yǔ)方面向來很成問題，媽媽就每天在《成語(yǔ)詞典》中挑十個(gè)成語(yǔ)，讓我基累成語(yǔ)還要背解釋！背了幾天效果相當(dāng)差，爸爸想出了好辦法，他給我買了一套成語(yǔ)故事漫畫版，這樣一來我就可以在故事漫畫中學(xué)成語(yǔ)，既不枯燥又能掌握成語(yǔ)，連每個(gè)成語(yǔ)的背景故事我也能復(fù)述出來呢！
以前，我特別愛看日本漫畫，看個(gè)沒完。爸爸告訴我：“這些是垃圾書，就像吃垃圾食品一樣，對(duì)人不益�！薄盀槭裁茨兀课矣X得很好玩呀！”我不解地問�！爱�(dāng)然好玩，這是日本人搞的文化侵略，他們讓我們的孩子癡迷于這些沒有知識(shí)含量的漫畫書，不去學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，將來沒有能力建設(shè)國(guó)家，沒有本領(lǐng)保衛(wèi)國(guó)家。他們好再來打中國(guó)！”爸爸嚴(yán)肅地說。“什么？竟然采用文化侵略，將來又要打我們，可惡！”我又驚慌又氣憤：“我再也不看他們的‘武器’了！”“怎么可能再也不看呢？適當(dāng)看一點(diǎn)也是可以的，娛樂娛樂嘛！”爸爸又說。
因?yàn)闀o我?guī)砹藥椭�、知識(shí)、娛樂，所以我要說：“書，我謝謝你！”告訴你們我的座右銘是“讀萬卷書，行萬里路”哦！
書高一作文7
今天下午小休，興沖沖地跑去書店買了兩本書。一本是余秋雨的《文化苦旅》，另一本是劉同的《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》。
不知何時(shí)，我對(duì)書起了極大的興趣�？吹綍哪欠N感覺，比打了雞血還要興奮。
回到宿舍，悠閑地坐下，打開了那本《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》。隨手一翻，映入眼簾的是一張書簽，上面是作者劉同的像。
他穿著深灰色的大衣，雙手操在衣兜里，就那樣站在有欄桿的高樓上，看著下面川流不息的車輛，他微微側(cè)轉(zhuǎn)頭，鏡頭拍到的那個(gè)角度，臉上寫滿了淡淡的憂傷與孤獨(dú)，一如我的初戀。
那樣孤獨(dú)迷茫的眼神，那樣寂寥單薄的身影，讓我心疼。
然而我做不了什么，或許這只是惺惺相惜，只因我骨子里透著同樣的孤獨(dú)。
想來，曾一度癡迷的初戀，也不過是個(gè)孤獨(dú)的影子吧！
也罷，有心思想這些，不如把精力放在書上，與他們進(jìn)行心靈交流與溝通。
書高一作文8
陽(yáng)光繞過斑駁的樹影，三三兩兩地落進(jìn)我的窗里。我揉開惺忪的睡眼，看到陽(yáng)光下你模糊的背景，你發(fā)覺我醒了，淡淡一笑：“快起床，早飯做好了，院子里的梔子花開了，我?guī)湍悴闪诵��！笨墒牵也⒉患敝鸫�，而是拉過你的手，放在一本童話故事上，你說：“早上只能聽一篇哦，不然上學(xué)會(huì)遲到的�！闭f完便翻開書，輕聲念起來，你的聲音真好聽，像在琴鍵上跳舞的陽(yáng)光，輕柔、靈動(dòng)的音符為我筑起一個(gè)童話。這年，我七歲。
風(fēng)吹動(dòng)日歷上的頁(yè)碼，嘩啦啦地穿過一天一天的年華，不覺中已是十二月的最后一天。我把幾年看下來的書整理進(jìn)箱子，儲(chǔ)存下落滿幸福的童年回憶。而當(dāng)你告訴我準(zhǔn)備把這些書捐送出去時(shí)，我驚呆了，我和你吵了起來，以為你不懂我有多珍惜這些書帶給我倆的時(shí)光。但是你說：“這些書帶給我們的幸福已經(jīng)留下來了，但是別人還需要它們啊。”我把那些載滿幸�；貞浀臅枇顺鋈�，因?yàn)槲蚁嘈牛拖衲阏f的，幸福也許是不可以回收利用的，但書卻可以，它可以繼續(xù)帶給別人像我擁有過的幸福。這年，我十一歲。
梔子花又開了，沁人心脾的香味彌漫了整個(gè)校園。手。好不容易從纏人的考卷上脫身，回家急急奔向你，扔下緊張、疲憊、無奈，和你一起放松心情。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說不出什么。你拿過一本童話故事，接著說：“別擔(dān)心，別緊張，就像童話里說的，結(jié)局不一定要完美，過程更重要，相信媽媽�！边@年，我十六歲。
媽媽，你念給我的童話書有上百本，我不一定記得住每個(gè)故事，但我能記住你教我念書時(shí)一字一句的認(rèn)真。
媽媽，你是我生命中最值得珍重的一本書。
書高一作文9
東濠涌，你承載著幾代人的記憶，你是一部書。
小時(shí)候曾聽媽媽說，在古時(shí)候，你可是一條護(hù)城河，發(fā)揮著舉足輕重的作用。
何時(shí)，你是人們茶余飯后常去的歇息之處。
何時(shí)，你又成為了一條臭涌。
何時(shí)，你被整治一新，卻失去了原有的韻味。
媽媽說，在她小時(shí)候，傍晚時(shí)分，祖母就會(huì)拉上她，走在你身邊的青石板路上，鉆進(jìn)�？吭谀闵砩系男∧敬�，叫上一份“干炒牛河”，在落日的余暉下享用著美味的廣州小吃。媽媽說，只要她一抬頭，就能看見天邊緋紅的云霞。清澈的你就像古琴的聲音般澄澈空靈直通人內(nèi)心的最深處：澄澄澈澈，如幽澗之寒流；清清泠泠，如松根之細(xì)流；悠悠揚(yáng)揚(yáng)，宛若行云流水；縹縹緲緲，仿佛霧靄流嵐。在你的字里行間，你記錄下了這一段的溫馨與愜意，屬于這一代人的段落，屬于這一代人的章節(jié)——回憶。
媽媽說，在我小時(shí)候，傍晚時(shí)分，她總會(huì)拉上我到外面散步，經(jīng)過你時(shí)，你總散發(fā)出一股難聞的惡臭，媽媽拉著我，掩鼻，快步走過你。我低頭，看不見媽媽所說的青石板路。我抬頭，只看見黑壓壓的高架橋底。在你的字里行間，你有否記錄著人們對(duì)你的不道德行為，我不知道，但能看見你那一頁(yè)頁(yè)書頁(yè)上的污漬，浸染了整個(gè)章節(jié)——痛楚。
今天，我獨(dú)自走在換了新顏的你的身旁。經(jīng)過整治，你的身體變得清澈透明，那令人厭惡的氣味也已消失。小孩在你身旁戲水，老人在你身旁搓著麻將，綠樹成了你的衣裳。本想低頭尋找前人的足跡，卻發(fā)現(xiàn)青石板路已換成了紅磚黃磚。本想抬頭看看經(jīng)過整治的你有沒摘下黑壓壓的高架橋帽子，卻發(fā)現(xiàn)原來的灰黑橋底被生硬地畫上了藍(lán)天白云，但總比一片黑好。在你的字里行間，一定記錄著被整治的日志，但詞藻一定矯飾，修辭一定運(yùn)用得無比生硬，但它依舊成為了一個(gè)章節(jié)——新貌。
單純的水是沒有記憶的，今天流走了，明天來的還是新的，你還能帶給未來幾代人記憶。
但，你是一條涌，東濠涌，你包括周圍所有與你有關(guān)的物象人情。你不可能沒有記憶。你記載著自己的歷史，記載著人情的變遷，記載著生命的變故。你是一部書。且不說詞藻是平實(shí)還是華麗，情節(jié)是平平還是跌宕，但你有充實(shí)的內(nèi)容，承載著幾代人的記憶，你是一部書。
書高一作文10
的確，書是我的良師益友。
每當(dāng)我得到一本裝幀精美、散發(fā)著油墨清香的嶄新的好書時(shí)，我心頭便油然生起喜悅之情。我總是愛不釋手地讀呀讀，廢寢忘食地把它讀完。我真切地感受到：書，給我知識(shí)，使我明理，長(zhǎng)我志氣，促我進(jìn)步，教我做人。我對(duì)書有一種親切而又深厚的感情。
我在上初中讀過不少好書，而對(duì)我影響最大的是《雷鋒的故事》。我清楚地記得，在競(jìng)賽頒獎(jiǎng)會(huì)上，我登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，雙手接過了《雷鋒的故事》，心里高興得像樂開了花。我讀了這本書，更加深刻地認(rèn)識(shí)了雷鋒。他是普通一兵，是全心全意為人民服務(wù)的光榮榜樣。我下決心向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于人民的人。
一天放學(xué)后，我哼著歌騎著自行車回家去。突然，發(fā)現(xiàn)前面有一位老奶奶拉著一輛架子車，車上坐著一位老爺爺。老爺爺看上去病得不輕，不停地呻吟著，只見老奶奶拉著車子上坡，很吃力的樣子，幾乎走不動(dòng)。我立刻想起雷鋒，渾身涌起一股力量，放下自行車，急忙幫老奶奶把車子推到坡上。老奶奶感激地說：“謝謝你，小伙子。你叫什么名字呀？”我突然想到了雷鋒幫助別人之后，人們問他叫什么名字的時(shí)候，他總是說他的名字叫雷鋒。于是，我裂開了嘴，笑著對(duì)老奶奶說：“我的名字叫中學(xué)生！”跨上了自行車頭也不回地奔向回家的路。
平時(shí)，不論鄰居哪位小弟弟妹妹央我給他們講故事的時(shí)候，我總是眉飛色舞地歌他們娓娓講來，聽得他們?nèi)绨V如醉，總是纏著我再多講一個(gè)才肯放過我。奶奶看到總是說：“還是多看書好呀，都能當(dāng)先生了！”聽了這些話，我心里比喝了蜜還甜。是的，這都是書這位良師益友教我這樣做的。
書是我的好老師、好朋友。在讀書中，我看到了人類與自然搏斗的動(dòng)人事跡，也看到了人類戰(zhàn)勝野蠻，驅(qū)除邪惡，沖破黑暗，迎來光明的豐功偉績(jī)，更認(rèn)識(shí)到了我們今天的幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)的結(jié)果。
讀書使人避惡，讀書使人向善；讀書使人聰慧，讀書使人高尚。書籍是人類進(jìn)步的階梯。拜書為師，與書為有吧！書會(huì)使你在人生旅途中獲得幸福和快樂。
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