死心眼的研究生高一作文

　　在今天，多元化的生活中，需要“多元化”的人。可是在一家公司卻遇到了這樣一位研究生。

　　一圈企業(yè)骨干聚會(huì)時(shí)，一人踢出去游泳，但大多數(shù)人都不會(huì)。這時(shí)，一人馬上讓他的朋友來(lái)教大家。但是大家還是不敢下水。教練靈機(jī)一動(dòng)：“我不教大家學(xué)游泳了，我教大家救人吧�！庇谑�，大家紛紛下水，積極學(xué)習(xí)。兩天后，大家都學(xué)會(huì)了游泳，不會(huì)的也可以下水了。但始終有一人不會(huì)游泳。他問(wèn)教練：這兩天，我觀察了你沒(méi)有教他們救人，只是在教他們游泳！“

　　對(duì)于這個(gè)研究生，我想他一輩子也學(xué)不會(huì)游泳，他的思想太局限，有片面性，他不知道，學(xué)會(huì)游泳就可以救落水人員了嗎？他可真是個(gè)死腦筋。

　　在現(xiàn)代高速發(fā)展的生活中，這樣的'愚笨思想早已該排除。這樣的人，他已麻木了，已不知道社會(huì)需要他全面發(fā)展了。只有懂得研究不知道實(shí)踐。這樣的例子好像《杜拉拉升職記》中的王宏，也是讓拉拉最頭痛的一主兒。通知懂得數(shù)字研究，以數(shù)據(jù)為主，卻頭腦不轉(zhuǎn)圈。讓拉了很是無(wú)語(yǔ)。表格，命令一塌糊涂，做事還死要面子，脾氣還倔得很。真是不知他如何讓進(jìn)了公司。

　　想他這樣的人，與那位研究生一樣，不懂得靈活運(yùn)用，總是在一方面死扣。

　　作為一名高中生，應(yīng)該靈活運(yùn)用大腦，不要像這樣的人，把學(xué)習(xí)給學(xué)死了。有時(shí)，我們肯定也會(huì)有這樣的時(shí)候，明明錯(cuò)了，還死扛著。我們應(yīng)該頭腦清晰，思維敏捷，邏輯清楚，辦事情時(shí)能夠全方面考慮，有效而快速的做出決定，給出方案結(jié)果。

　　我們應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，把學(xué)習(xí)學(xué)活。在今天告訴發(fā)展中，我們也要增強(qiáng)適應(yīng)能力，全方面發(fā)展。

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