重視優(yōu)生無(wú)可厚非的高二作文
日前，繼“綠領(lǐng)巾”、“紅校服”事件后，各大媒體又爆料出一則“教育新聞”：成都市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)），實(shí)行“鼓勵(lì)優(yōu)生制”，尖子生享受“最優(yōu)待遇，與校長(zhǎng)共進(jìn)豪華夜宴”。
一，校方成了眾矢之的。許多媒體，紛紛指責(zé)校方過(guò)于重視成績(jī)，歧視普通學(xué)生，打破了教育公平。對(duì)此，我不以為然。
著名家錢學(xué)森，生前曾感嘆：“目前為止，中國(guó)還沒(méi)有出現(xiàn)頂尖人才�！彪m然，這多少有些諷刺應(yīng)試教育的意味，可是，更從另一個(gè)側(cè)面反映出了，我國(guó)領(lǐng)域精英的缺失，對(duì)人才的重視和栽培力度不夠。而培養(yǎng)人才的搖籃，是學(xué)校。所以，我認(rèn)為該校重視優(yōu)生的做法無(wú)可非議。也許有人要質(zhì)疑了：“以成績(jī)作為評(píng)定人才的標(biāo)準(zhǔn)，太武斷了吧！”誠(chéng)然，這種說(shuō)法的確有一定的道理。但是，作為學(xué)生，最主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)。成績(jī)好壞，也能從一定程度上，反映出該生的度，使命感和心。而這三樣品質(zhì)，正是日后成為頂尖人才者，必備的.精神寶藏。
其次，相比于之前的“綠領(lǐng)巾”和“紅校服”事件，該校的獎(jiǎng)勵(lì)措施，與它們又有本質(zhì)的不同：與校長(zhǎng)共享“豪華”夜宴，只是單純的勉勵(lì)優(yōu)生，沒(méi)有絲毫忽視和貶低普通學(xué)生的傾向。該校絕大多數(shù)受訪學(xué)生也表示：“沒(méi)有被歧視的感覺(jué)，很佩服那些受邀學(xué)生。自己以后要學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取也能享此榮光�！笨梢�(jiàn)，這種做法大大增強(qiáng)了學(xué)生們的上進(jìn)心、榮譽(yù)感和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，起到了良好的號(hào)召作用。它不是應(yīng)試教育的反面教材，而是積極的典范，雖然它還不盡善盡美，有著這樣或者那樣的瑕疵，有待校方不斷去完善和改進(jìn)。
近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于“教育公平”的呼聲越來(lái)越高，這是民眾意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)�？墒牵^的“教育公平”，并不是對(duì)優(yōu)生勤奮和努力的抵制淡漠、對(duì)“學(xué)生受一些獎(jiǎng)勵(lì)”的大驚小怪、議論紛紛。
重視優(yōu)生，無(wú)可厚非。如何增強(qiáng)普通學(xué)生的進(jìn)取心和心，勉勵(lì)他們不斷進(jìn)步；又如何激勵(lì)和栽培優(yōu)生，使他們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。這才是當(dāng)前，我們真正應(yīng)該關(guān)注的“焦點(diǎn)”和“熱點(diǎn)”。
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