隨想高二作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的隨想高二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨想高二作文1
梧桐又黃了，葉落了。雁飛過(guò)，水面生起漣漪。
是誰(shuí)的眼角有顆淚痣，閃出晶瑩的淚光？是誰(shuí)走了又停，駐在微風(fēng)拂過(guò)的樓閣？朱紅的窗，似在訴說(shuō)昔日的繁華；灰青?A石街，婉轉(zhuǎn)的低吟行人的稀疏，昨日村東的古井依在，前頭的山路柴夫換了一個(gè)又一個(gè)。車輪碾過(guò)的咯吱聲，像在感嘆歲月的冗長(zhǎng)。
少年，青年，老年，終究要離去，去了又來(lái)，來(lái)了又走，春夏秋冬的輪回到底何時(shí)是盡頭？我想，前一個(gè)世界人類定是犯了什么過(guò)錯(cuò)。
雨落下，昏黃的路燈慵懶的射下，掀起珠簾，慢慢斟酌人生的白開(kāi)。人生究竟是什么？青春究竟為何物？我在時(shí)光中感慨生命的無(wú)力。人自出生開(kāi)始便向墳?zāi)棺呷�，青春只不過(guò)是葬送在路途的曇花。然而曇花一現(xiàn)卻永世芳華。于是，我又開(kāi)始掙脫生命的桎梏。我用拼搏洗刷青春的蒼白無(wú)力，用血淚來(lái)暈染歲月的平庸無(wú)雅，所有的一切，只為人生的一次瘋狂。
青春里什么離奇大膽的想法都可以放肆的成為夢(mèng)想，夢(mèng)想毫無(wú)拘束，就像湛藍(lán)的天空一望無(wú)無(wú)垠，清澈的天空毫無(wú)雜質(zhì)，就像我們的心干凈無(wú)暇。我們追求夢(mèng)想，我們迎著太陽(yáng)奔跑，只為人生的最初沖動(dòng)，只為生命不像白紙一樣無(wú)為。
然而夢(mèng)想也會(huì)用枯竭的時(shí)候，花總會(huì)有落的時(shí)候，當(dāng)夢(mèng)想被時(shí)光遺忘，歲月被瑣事磨平，七彩的世界變得黯淡，這時(shí)的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生不過(guò)就是這樣。
時(shí)光安然，眼角的憂郁變成皺紋刻在心頭，曾經(jīng)的傷痛，被遺忘在身后，成為另一種開(kāi)始。昨日的心事，在幽暗燈光下蔓延成一沓沓泛黃的信紙，眼角的孤寂變成了黑暗里的點(diǎn)點(diǎn)星光。日光晴好，傾瀉在落花如雨的流年，落花拍肩，隕消香玉，年華成了蹉跎。回眸彼岸，是誰(shuí)在歲月的剪影里起舞？嘴角微笑，是誰(shuí)打濕了我的臉？
眉頭鎖起，忽然忘卻了生活的真諦，忽然不明白這樣的日子有何意義�？囱矍暗挠甑温湎拢妓髡嬲目炭嚆懶�。年少的我們?yōu)楹伪滑F(xiàn)實(shí)馴服得如此機(jī)械？純真的我們?yōu)楹伪蛔杂山d了身軀？望著校園里穿梭的忙碌身影，也許生活就是這樣，也許這就是被打上了青春的印記。
我突然明白了什么，用突然什么不明白。站在人生的十字路口，我險(xiǎn)些迷失了方向，前進(jìn)的岔道太多，紛繁的誘惑太艷�；蛟S，我們承受的只是黎明前的黑暗，而我們要做的只是撥開(kāi)黑暗的縹緲云霧。
深深的舒了口氣，窗外的樹(shù)木依舊。
隨想高二作文2
五月的午后，天氣總是那么沉悶。心情煩躁的我將書(shū)柜里的書(shū)全部搬了出來(lái)，又一本本放了回去——希望借此能平靜自己。
一片小小的葉，從書(shū)中滑落至我腳底。驀然，想起了那么一天。
本應(yīng)是陽(yáng)春三月，本應(yīng)該陌上花開(kāi)。
可雨絲霏霏地劃滿長(zhǎng)空，一滴滴狠狠地打在新發(fā)的嫩葉上。
雨后天霽，我漫步于蔭林小徑。
葉，一片新綠，獨(dú)獨(dú)地躺在水潭中，隨著水波起伏，似乎為它還未盛放便衰落的生命無(wú)聲的抗議與吶喊。
出于惋惜，我將它從水中拾起，拭干，然后夾入字典中，便忘卻。
此刻的它，依舊綠，只是更深更暗了些。而葉絡(luò)是那么明顯，葉脈是那么有勁。
“流水無(wú)情草自春”，驀然，腦中想起了這句禪語(yǔ)。
縱然水有多急，縱然沖擊有多猛，江邊青草仍自顧生長(zhǎng)。小小的一抹綠，在流水無(wú)情時(shí)顯得倔強(qiáng)，正如這片葉，在風(fēng)雨洗刷后更顯堅(jiān)強(qiáng)。
人便似葉，在困難與不幸面前是那么渺小與無(wú)助；人便似葉，在雄心勃勃的初生牛犢時(shí)便遭受了不料的災(zāi)難；人便似葉，當(dāng)遭受災(zāi)難后只得來(lái)他人的同情，然后再歲月中被遺忘。
但，人又不似葉。葉能在風(fēng)雨后仍保純真，能在形單影只時(shí)依舊平靜，能在被人忘卻時(shí)孤芳自賞。正如那句“誰(shuí)怕！一蓑煙雨任平生�！�
正是如此。它依舊成長(zhǎng)，然后成熟，至今便沉淀，沉淀著最深的綠。
再望望那棵樹(shù)，它依舊承載著那么多葉，一眼望去，深淺不一，而又都那么相似。新亮的色彩，軟嫩的葉身，它們處處透著牛犢般的生機(jī)和黛玉般的惹人憐惜。
人真如葉，樹(shù)真如世界。
我用手指輕觸那葉的輪廓，指尖似乎又有了溫度與力量。
“一顆沙星看出一個(gè)世界，一朵野花里一座天堂。把無(wú)限放在手掌，永恒在那一刻收藏�！�
喃喃著《天真的預(yù)言》，將字典輕放入書(shū)柜。
心，靜了許多。
隨想高二作文3
20xx年9月4日下午，我觀看了紀(jì)錄片《海豚灣》。這部紀(jì)錄片講述了位于日本、地形險(xiǎn)要的海灣——太地（TAIJI）捕殺海豚的事實(shí)。從紀(jì)錄片我了解到，每年被捕殺的海豚有2萬(wàn)3千多只，這的確是個(gè)令人震撼的數(shù)字。演員和訓(xùn)獸師理查德·奧巴瑞一直都對(duì)海洋哺乳生物的權(quán)益異常地關(guān)注，并積極地參與其中，可是他卻悲哀地發(fā)現(xiàn)，在這樣一個(gè)文明社會(huì)當(dāng)中，竟然還存在著一個(gè)對(duì)海豚實(shí)施無(wú)限制捕殺的秘密海灣--“太地（TAIJI）”，當(dāng)他親自去考查之后，才真正意識(shí)到那里是一個(gè)多么充滿悲劇色彩的海豚的地獄。于是奧巴瑞和電影人路易·皮斯霍斯及社會(huì)活動(dòng)家、電影人和自由潛泳者所組成的強(qiáng)大的精英制作團(tuán)隊(duì)，在隱蔽的狀態(tài)下偷拍了“太地（TAIJI）”這個(gè)位于日本、地形險(xiǎn)要的海灣，將那里捕殺海豚這一人性最黑暗的秘密公諸于世。
看完紀(jì)錄片，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，就在我們身處的文明社會(huì)里，竟然存在著一個(gè)專門殺害海豚的地方。許多觸目驚心的血腥的捕獵海豚的場(chǎng)面，給予我極大的震撼。日本人通過(guò)捕捉海豚而換取大量的金錢，這種行業(yè)之所以在日本擁有著如此高額利潤(rùn)收入，主要是因?yàn)槠湔畠?nèi)部猖獗的腐敗墮落。
我們總是說(shuō)，每一個(gè)生命都是值得尊重的，海豚是一種聰明的生靈，他們不僅可以思考可以行動(dòng)，更主要的是他們會(huì)愛(ài)。他們愛(ài)著他們的父親、母親、孩子和兄弟姐妹，也深愛(ài)著這個(gè)世界，他們會(huì)保護(hù)他們喜愛(ài)的一切，因?yàn)樗麄儽热祟惛佑赂疑屏肌?/p>
理查德·奧巴瑞是一名偉大的訓(xùn)獸師，因?yàn)樗恢笔窃谟眯暮蛣?dòng)物溝通，用心去愛(ài)動(dòng)物。他用十年時(shí)間創(chuàng)立了一個(gè)節(jié)目《海豚美眉》，并用三十年去毀掉它。因?yàn)樗钜玫暮ｋ嗯笥炎詺⒘�，而那只海豚在此之前還微笑著�？茖W(xué)研究表明：海豚與人類不同，他們的呼吸是可以控制的，那只海豚選擇了停止呼吸而結(jié)束生命，是因?yàn)闊o(wú)法忍受人類的圈養(yǎng)給他帶來(lái)的極大傷害。理查德·奧巴瑞后來(lái)了解到，海豚的聽(tīng)覺(jué)靈敏異常，水過(guò)濾裝置使他們備受煎熬，使他們每天都生活在無(wú)限恐懼中，對(duì)生存環(huán)境的絕望，讓那只海豚選擇了自殺。這就是人類對(duì)自己的動(dòng)物朋友的所作所為，人們?yōu)榱藲g樂(lè)和利益，不惜去傷害另一個(gè)與我們同在一片藍(lán)天下的友好生靈，我們的良知何在？
理查德·奧巴瑞也正是因?yàn)槟侵缓ｋ嗯笥训淖詺⒉砰_(kāi)始懂得人類的圈養(yǎng)和殺戮給海豚帶來(lái)的痛苦，從而走上了為保護(hù)海豚而奮斗的道路。他曾因私自釋放海豚而多次被捕，但他并不后悔。尤其是他與他的同伴們?yōu)榱伺臄z到日本人虐殺海豚的殘忍罪行，專程來(lái)到太地，他們一行人沒(méi)有因?yàn)槭艿疆?dāng)?shù)鼐斓母櫤捅O(jiān)視以及當(dāng)?shù)貪O民的驅(qū)逐，而放棄拍攝，為了拍到真實(shí)情況，他們偷偷地將偽裝成石頭的攝像機(jī)安裝好。他們拍到了日本人用制造的聲墻將海豚驅(qū)趕到一處圈起，讓各地海洋館來(lái)挑選，再將落選的海豚全部用利器刺死的事實(shí)。當(dāng)理查德·奧巴瑞一行隱藏在被困海豚周圍時(shí)，他們聽(tīng)見(jiàn)了海豚的哀嚎，那悲嚎聲聲入耳，凄涼悲哀，令人一生難忘。我想，聽(tīng)到這凄涼聲音的人都會(huì)知道，那是母親在安撫孩子，丈夫再向妻子告別，朋友正在訴說(shuō)情誼。第二天一早，太陽(yáng)升起來(lái)了，照亮了太地町整片海灣，照亮了世界，但海豚的生命卻終結(jié)了，他們的鮮血不但染紅了整片太地的海水，也染紅了每一個(gè)熱愛(ài)海豚的人的心。
我想說(shuō)，如果我們不能去保護(hù)海豚，請(qǐng)對(duì)他們的生命懷以最簡(jiǎn)單的尊重與愛(ài)，因?yàn)槟鞘且粭l條生命，是友愛(ài)到當(dāng)你在海中被鯨魚(yú)和鯊魚(yú)盯上時(shí)會(huì)挺身而出的生命。他們非常友好，從不壞惡意，為什么有些人連這樣的生靈都不肯放過(guò)。我知道日本人有他們的理由，但所有的理由都不能為他們的捕殺海豚的罪行開(kāi)脫，人們不能原諒他們，世界也不能允許他們這樣做。我想奧巴瑞是正確的，這不僅僅是因?yàn)樗麘延姓x感，并懂得去尊重，更因?yàn)樗麄冏龀龅囊磺校M最大的努力保護(hù)海豚，即使再難，也從未放棄追逐心的聲音。
紀(jì)錄片《海豚灣》的結(jié)尾處說(shuō)：“unlessyoustopit”。是的，除非更多的人能懷著正義感去結(jié)束這一切，否則今年的九月，明年的九月，后年的九月……，依舊會(huì)有海豚母親、父親、孩子、兄弟姐妹、丈夫、妻子和朋友永遠(yuǎn)的離開(kāi)。我希望通過(guò)我們的努力，通過(guò)這部《海豚灣》這部紀(jì)錄片，讓人類意識(shí)到他們正在做的是一件多么殘忍的事情，從而徹底地杜絕類似的殺戮行為再次發(fā)生。到那時(shí)海豚的微笑將會(huì)是天下最美的表情。
隨想高二作文4
中午下雨了，我打了傘出去。
傘很大，墨綠色的，看起來(lái)就像渾圓的荷葉。我的身子又蓮藕一樣細(xì)，加上我穿著一件淺綠色的衣服，灰色的褲子，感覺(jué)整個(gè)人就像飄在水里的荷花。卓爾不群，憤世嫉俗。我很享受雨天，雖然很冷，空氣倒是新鮮。我小步“趨”著，哼著《七里香》，看著路兩邊飛過(guò)的招牌和行色匆匆的人。
不遠(yuǎn)處就是校門了，從后面跑過(guò)來(lái)一個(gè)人，他敏捷的鉆進(jìn)了傘里，朝我詭異的笑了一下。哦，原來(lái)是W，我的朋友。我說(shuō)：“還好，傘足夠大，容得下我們兩個(gè)竹竿�！睕](méi)走出幾步，又遇到了F，他發(fā)瘋般的鉆到了傘里。于是偌大的廣場(chǎng)上出現(xiàn)了別樣的風(fēng)景，三個(gè)一樣高，一樣瘦，一樣戴著眼鏡的男孩子，穿著粉，白，綠三種顏色的衣服，統(tǒng)一于一抹濃綠的籠罩下。微風(fēng)吹拂，衣袂飄飄，感覺(jué)我們是“三清”下世。在這種令人憂愁的煙雨綿綿的日子里，三個(gè)人走在一起，可以說(shuō)說(shuō)笑笑，忘掉煩惱。
我們從葉問(wèn)談到李小龍，從NBA談到世界杯，從科比談到托雷斯。偶爾抬起頭，看看前面的人，他們大多數(shù)三三兩兩地走在一起，可是他們的傘太小了，邊上的人成了落湯雞。有的把頭拼到了一起，結(jié)果顧頭不顧腳，不一會(huì)就陷到“盆地”里了。也有極個(gè)別的人是很愜意的，那是一對(duì)對(duì)情侶，撐著一把把粉紅色的小傘。耳鬢廝磨，蜜語(yǔ)甜言，漫步在雨中享受著浪漫。說(shuō)的是什么呢？聽(tīng)不清。似乎無(wú)論說(shuō)什么都是好聽(tīng)的。突然，悲劇發(fā)生了。德育主任的鷹眼掃視著偌大的操場(chǎng)，男生先看到了，一個(gè)箭步飛出傘外，頗有一副“你先撤，我掩護(hù)”的大無(wú)畏氣概。女孩還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只得無(wú)比深情的望著男生，熱淚盈眶。男生為了把戲演好，只能死死地盯著前方，知道德育主任走了。他才敢回到心愛(ài)的人身邊�？墒撬呐谥频募t色頭發(fā)以及邦威加以純的絕妙混搭都黯然失色，女孩子實(shí)在不想弄濕了她的真維斯，便盡力的向一邊靠，于是，不再甜蜜。如果他們弄一把大傘就好了，保持“安全”的距離，即便德育主任沖上來(lái)，也可以說(shuō)：“不認(rèn)識(shí)的，搭一下�！蹦菢诱f(shuō)不定德育主任是很高興的，因?yàn)樗K于教育出了助人為樂(lè)的好學(xué)生，還有可能在昭示板上表?yè)P(yáng)一下。哈哈！
我家里有五把傘，一把比一把大，看上去很土氣。我問(wèn)奶奶：“為什么不買一把精致的小傘？”奶奶說(shuō)：“弄一把大的，幾個(gè)人在一起，能樂(lè)呵一點(diǎn)！”爺爺奶奶教了一輩子書(shū)，這兩個(gè)“人類靈魂工程師”真是高尚��！幫不了別人太多，盡力就好。前幾天奶奶的村子修路，奶奶還捐了點(diǎn)錢，負(fù)責(zé)人說(shuō)：“大娘，這錢幾個(gè)大戶出了，他們是為了用車方便，您也不圖啥，不用拿錢。”奶奶說(shuō)：“這附近的老頭兒老太太，我算是有錢的了，我就是為了兒女們來(lái)看我方便！”后來(lái)路修成了，奶奶的名字被寫在感謝信上。老媽也教了快三十年書(shū)了，她的主張與爺爺奶奶完全相同。我是立志考師范的，當(dāng)然也一樣。
爺爺對(duì)我說(shuō)：“孔老夫子講，要做正人君子，君子難當(dāng)��！，但至少得做一個(gè)正人。”爺爺認(rèn)為，“獨(dú)善其身”是正人，“兼濟(jì)天下”是君子。不能出將入相，腰纏萬(wàn)貫，幫助別人太多，那就能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)，向著君子努力！也許這是有違孔夫子初衷的，但我完全同意。
因?yàn)橛晏�，因�(yàn)閭悖肫鹆诉@麼多。我繼續(xù)想，在大街上有好多人沒(méi)有傘�。】吹剿麄儽挥炅�，即便我打著一把比天還大的傘，我能主動(dòng)上去請(qǐng)他進(jìn)來(lái)嗎？還是把他拋到九霄云外外太空？如果我請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，他會(huì)說(shuō)什么？如果別人打一把傘呢？人與人之間為何如此冷漠？陌生人之間拿什么建立起信任？
這該是人性的問(wèn)題了吧？我想不通。
隨想高二作文5
又是個(gè)霪雨霏霏的日子。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝。放眼望去，眼前天濕地潮，眼簾里全是一朵朵斑斕的小花。它們純潔地、不住地悄然開(kāi)放著。
總喜歡在雨中漫步的感覺(jué)，仿佛是獨(dú)自一人站在世界的盡頭聽(tīng)古典清脆的打擊樂(lè)。記憶里的冬天沒(méi)有什么壞天氣，大都是和煦的陽(yáng)光撫摸著一草一木的大晴天；可有時(shí)也會(huì)伴著些雨天，就像苦澀的咖啡里加了一點(diǎn)甜奶，俗氣而又神秘地點(diǎn)綴著。每次透過(guò)雨傘望天空，都是渾實(shí)的深灰，如同同這個(gè)水泥鋼筋堆砌的城市融為一體，給人以寂寞的感覺(jué)。有人說(shuō)藍(lán)色是寂寞的顏色，我不贊成：其實(shí)最寂寞的顏色莫過(guò)于深灰。藍(lán)色雖然寂寞，但卻有太多的表白；而灰色則慷慨地，把一切寂寞和哀愁用一張大風(fēng)衣掩上，這才是真正的寂寞。我就喜歡這樣。
所以雨，有時(shí)是寂寞的使者。
有人說(shuō)，雨是天公的淚滴，在我看來(lái)，應(yīng)該是天公寂寞時(shí)留下的。大多數(shù)人們都討厭雨天，說(shuō)她自私，把他們陽(yáng)光下的活動(dòng)都糟蹋得一干二凈；可有人也獨(dú)愛(ài)雨天，喜歡青瑟小雨那朦朧的感覺(jué)。那是一個(gè)告別了塵世的喧囂與俗氣的語(yǔ)言的心靈的港灣，雨天所散發(fā)出來(lái)的淡淡清新，足以讓我們的心從俗氣的都市脫身到純潔的境地，大口大口地呼吸。所以，雨天又是思考的雨天，是神圣的心靈的“處女地”、“伊甸園”。
小說(shuō)中常常出現(xiàn)“聽(tīng)雨軒”一詞。這個(gè)詞似乎表明了愛(ài)雨者的心境。它既沒(méi)有“寶之琳”的份量，又不如“三友亭”的深重，只是一種沒(méi)有重量的淡雅與閑適。而與“聽(tīng)雨軒”結(jié)緣的，莫過(guò)于浪漫的男男女女或寂寞孤高的詩(shī)人。也許雨也總能讓人想到“高”、“深”、“浪漫”吧。
小時(shí)候?qū)τ隂](méi)有什么感覺(jué)的我，現(xiàn)在對(duì)它為何如此青睞？后來(lái)漸漸長(zhǎng)大了，才曉得我的心境和其不二。我愛(ài)寂寞與閑適，愛(ài)清靈與純樸，這就是“雨性”吧。
漫步在雨中，總會(huì)看見(jiàn)匆忙的行人。他們的出現(xiàn)也是一種點(diǎn)綴：他們都在雨中匆忙地走著。真正懂雨的人，是不會(huì)忙碌地踱著，而不仔細(xì)欣賞雨聲，只是為雨無(wú)情冷漠地譜上緊張的旋律。他們害怕被雨點(diǎn)淋濕，躲在陰蔽處咕噥著雨的不是，殊不知自己已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一場(chǎng)圣潔的洗禮。
所以，我總愛(ài)和懂雨的人交談。我覺(jué)得他們和我一樣，都有一種不可理喻的堅(jiān)持。
而雨中事，雨中景，都似乎在此刻淡漠
寂寞純潔的雨點(diǎn)啊，你斜斜地飄揚(yáng)，訴說(shuō)著朦朧的故事。
美好柔情的雨點(diǎn)啊，你輕輕地吹拂，撫平著寂寞的人心。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淅淅瀝瀝。朋友，你正在雨中漫步么？
隨想高二作文6
最愛(ài)藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色很溫柔、很多情、很浪漫、很童話、很遼遠(yuǎn)、很簡(jiǎn)單……藍(lán)，總能觸動(dòng)我心靈純凈而又溫柔的一角。然后我們思緒千絲萬(wàn)縷隨風(fēng)而舞……
最愛(ài)藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)得很浪漫很童話，就像海的顏色。涓涓的細(xì)流本沒(méi)有顏色。可等到它們匯聚入海便成了美麗的藍(lán)色。因?yàn)榘�，上帝賦予他最動(dòng)人的色彩。望著晨而柔情種種時(shí)而激情澎湃的海，我已不知是它賦予藍(lán)色靈性，還是藍(lán)色給了它生命。
因?yàn)樗{(lán)色，因?yàn)榇蠛�，因�(yàn)閻?ài)情才有了那個(gè)傷感的故事。當(dāng)美麗的人魚(yú)在夕陽(yáng)斜照下閃著動(dòng)人藍(lán)色的海面上幻化成泡沫時(shí)，它明白了它的愛(ài)情也成了海上的泡沫，于是它的'眼角劃下了藍(lán)色的珠子，那是人魚(yú)的眼淚。最后人魚(yú)的靈魂游離于大海飛濺的水珠浸濕了的空氣里，就讓大海用最浪漫最童話的藍(lán)色拭干它的淚，撫慰它受傷的心靈。
最愛(ài)藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色很遼無(wú)很純凈，就像天空的顏色。其實(shí)天空是仙女們用一條條藍(lán)色的絲帶編織而成，否則它怎會(huì)那樣遼無(wú)那樣純凈？最喜歡傻傻地望著藍(lán)藍(lán)的天空，想一些不著邊際的故事，那種感覺(jué)美好地像一個(gè)藍(lán)色的夢(mèng)。
那么美的藍(lán)色的天空，最怡人的是在秋天，在那個(gè)有點(diǎn)寂寥的季節(jié)。麥子割了，果子摘了，草也黃了，好像世界變大了，天空更空曠更遼遠(yuǎn)。這個(gè)時(shí)候最好一個(gè)個(gè)躺在黃黃的草地上，看著好大好大寂寥的天空，那種純凈的藍(lán)色就好像一股子清流一直藍(lán)進(jìn)你的心窩里。那種感覺(jué)空悠悠的，像是承著白白的云觸摸著最美的藍(lán)色呤誦著：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！本妥屵@份詩(shī)意的藍(lán)凝固在時(shí)間的扉頁(yè)，因?yàn)樗儍舳诌|遠(yuǎn)。
最愛(ài)藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色很簡(jiǎn)單很干凈就像心靈的顏色。你不需要火一樣紅色的心靈，因?yàn)槟菢迂澯�，不要讓貪欲如烈火一樣燃燒。你不需要炭一樣黑色的心靈，因?yàn)槟菢幼飷禾�，不要讓罪惡的路越走深。你只需要一顆藍(lán)色的心靈，簡(jiǎn)單而又干凈。
如果可以，我希望在藍(lán)色的天空下，在藍(lán)色的大海邊，住在藍(lán)色的屋子里，看春暖花開(kāi)，這輩子，做藍(lán)色的情人。
隨想高二作文7
時(shí)光喜歡以獨(dú)特的方式，在其軌道上輕輕地行走，我看不見(jiàn)，也摸不著。我能看到的僅僅是太陽(yáng)東升了又西落，地球轉(zhuǎn)了一圈又一圈，春天來(lái)了一次又一次。我竟這樣被時(shí)光騙著哄著，走向了成長(zhǎng)。
我不喜歡飛逝的時(shí)光，更不喜歡成長(zhǎng)。我喜歡小學(xué)時(shí)看十次表還不下課的課堂，贏五顆彈珠還不上課的課間；喜歡奔跑在小溪邊，捉一條小魚(yú)，逮一只螃蟹；喜歡在冬天的清晨到溪邊撿冰塊；喜歡小時(shí)候親手種下的西瓜……然而，人終究要成長(zhǎng)，即使有千萬(wàn)個(gè)不愿，成長(zhǎng)還是慢慢靠近了。
青春的苦惱伴隨成長(zhǎng)一路而來(lái)，曾一度讓我迷失方向。叛逆、厭學(xué)一直困擾著我，使我無(wú)法自拔，于是，上課玩手機(jī)，講話，吃東西，幾乎“無(wú)惡不作”。
直到一天晚上，一位“學(xué)霸”用一種平靜而期待的眼神看著我，問(wèn)：“你有夢(mèng)想嗎？”我笑了，反問(wèn)道：“我們來(lái)上學(xué)不都是為了同一個(gè)夢(mèng)想，考一所好的大學(xué)嗎？”“那你還在堅(jiān)持你的夢(mèng)想嗎？”他又問(wèn)。我沒(méi)有回答，想了很久，再問(wèn)自己，如果一直這樣厭學(xué)，叛逆，會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？答案顯而易見(jiàn)，不能。我又問(wèn)自己，如果改變現(xiàn)狀，堅(jiān)持夢(mèng)想會(huì)怎樣？我不知道會(huì)怎樣，但是我知道如果不改變，以后的路就只是畢業(yè)后打工，辛苦一輩子。忽然意識(shí)到如果我沒(méi)有足夠多的知識(shí)，就只能任人使喚。但是如果我有知識(shí)，我就有和別人平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，有走向成功，走向幸福的機(jī)會(huì)。這時(shí)，我終于明白了父母與老師們的苦心，他們讓我拼命學(xué)習(xí)，不過(guò)是希望我能過(guò)得更好，僅此而已。想到此，心中的煙云漸漸消散，前方的路漸漸明朗。
第二天，我跟“學(xué)霸”說(shuō)：“我要堅(jiān)持我的夢(mèng)想！”他笑了笑，又問(wèn)我：“你會(huì)放棄你的夢(mèng)想嗎？”我似乎預(yù)見(jiàn)了前方的路艱難險(xiǎn)阻，但即使如此，那又何妨。任前方天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡，我也不會(huì)退卻。“我絕不放棄我的夢(mèng)想！”我毅然回答。
記得有人說(shuō)，不管你有再多的興趣愛(ài)好，再好的社會(huì)關(guān)系，再厭惡學(xué)習(xí)，你都不能放棄夢(mèng)想�；蛟S，在青春的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你會(huì)明白，學(xué)習(xí)的重要性高過(guò)所有。沒(méi)人會(huì)為你的未來(lái)買單，你要么努力向上爬，要么爛在社會(huì)的底層。
曾經(jīng)的那一片天，那一幫輕狂少年已漸行漸遠(yuǎn)，原來(lái)時(shí)光輕然遠(yuǎn)逝，我已長(zhǎng)大。
隨想高二作文8
深秋的季節(jié)有些冷了。我搓著手往后一靠，不期然的，臉上一暖。我下意識(shí)的向窗外去，只見(jiàn)人影稀疏的街道上光影浮動(dòng)。我把冰冷的雙手置于秋陽(yáng)之下，那令人心醉的暖意沿著十指竄至全身，微瞇雙眼，看向那光源處，只覺(jué)得眼前一花，金的、紅的、藍(lán)的、綠的，各種顏色在眼前盛放……
那暗金色的是日月山深沉的土地，那紅色的是那個(gè)美麗女子圣潔的嫁衣，那藍(lán)色的是西藏高原上空靈透亮的生命，那綠色的是那聰慧女子所帶去的生生不息的希望……
在日月山口，她一身鮮紅的嫁衣，精致的臉上滿是凄楚。向前西望吐蕃，天高云低，草原蒼茫；回頭東望長(zhǎng)安，更加留戀故土，淚流而下�？伤荒芎笸�，她以一弱女子之身，承擔(dān)起唐太宗”一樁婚姻相當(dāng)于十萬(wàn)雄兵“的期望。
在高原空靈的藍(lán)天下，她教西藏當(dāng)?shù)厝罕姼�、紡織技術(shù)，創(chuàng)造西藏文字，傳播漢族文化，帶給藏族人民無(wú)限的希望……她的心不在凄愴，高原上的陽(yáng)光讓她心生暖意。她愛(ài)上了那里的陽(yáng)光，一如她愛(ài)上了那片土地，愛(ài)上了那里的人民。
她，是文成公主。
我的思緒漸漸回歸，望著街上滿地流淌的光華，忽然發(fā)現(xiàn)，生命在這一刻感覺(jué)是那么的溫暖。
隨想高二作文9
一個(gè)人穿梭在人流中,人聲鼎沸,車水馬龍,心躊躇在一個(gè)人的世界里.
一個(gè)人躺在床上,一個(gè)人看書(shū),一個(gè)人看電視,一個(gè)人上網(wǎng)聊天,沒(méi)有人打斷思考,沒(méi)有人爭(zhēng)電視頻道,一個(gè)人在別人的故事里留自己的眼淚.
初春,雨后初晴的夜晚,總有泥土的氣息夾雜草木的芳香,分外宜人.抬眼遠(yuǎn)望,天空的那輪新月,乖巧而輕盈,一抹淡淡的云,如素色綾紗,透明而空靈.如此的朗月,總不禁讓人生出憐惜之情.恨不能約幾個(gè)老友,席地而坐,溫一壺月光下酒,舉杯約月.
雪,在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng),輕盈的下墜,飄向樹(shù)枝,屋頂,小路......雪片落下,還未融化,心已開(kāi)始凝結(jié).
而現(xiàn)在下雪了,連續(xù)幾天的大雪,想起少年的雪,似乎總是在等待中逝去.
這么多年過(guò)去,心情已沒(méi)有了少年般的純凈.
夜晚,坐在窗臺(tái)上,貪婪的看著,心隨飄落的雪花沉淀,安靜的時(shí)候,有一種暖,沿著脊柱溫暖的爬伸.
雪夜,四周靜寂了,看不到有人的跡象.雪,染白了夜的黑,世界忽然亮了起來(lái).就這樣在窗臺(tái)坐著.一種姿勢(shì)保持了許久.我不知到這種姿勢(shì)是等待還是頹唐.
大雪把塵世的一切污濁都覆蓋了.眼里只剩下單純的部分.
潔白隨雪花紛揚(yáng)而來(lái),滑破夜的靜謐.
打開(kāi)音樂(lè),塞上耳機(jī),我讓自己在窗前的姿勢(shì)不在冰冷,有音樂(lè)的陪伴,心里是塌實(shí)的,無(wú)盡的空虛,會(huì)被音樂(lè)填滿.
隨想高二作文10
天�。√豢伤甲h了！竟然有那么多同學(xué)舉手，是哪位天使姐姐顯靈了。
事實(shí)證明，此爆炸式新聞?dòng)杀景喟嘀魅卫罾蠋煱l(fā)起，舉手多者有獎(jiǎng)勵(lì)，舉手少者也有“獎(jiǎng)勵(lì)”——為同學(xué)服務(wù)提高勞動(dòng)能力。此事件的直接后果是：一、改變了如一汪的死水使課堂氣氛活躍起來(lái)。二、提高了同學(xué)們上課的積極性，集中了同學(xué)們上課的精力，學(xué)習(xí)效率有所提高。三，使同學(xué)們對(duì)老師改變了看法。
想起第一次的舉手革命，到現(xiàn)在我還感慨萬(wàn)分。
平常愛(ài)舉手的同學(xué)不以為然，管你表?yè)P(yáng)或是批評(píng)，反正我們平時(shí)就已經(jīng)從中獲得較大的好處——名列前茅。讓老師喜歡、同學(xué)羨慕。樂(lè)哉哉地把他們的小手高高舉起，絲毫不扭捏。
面對(duì)老師提出的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一番思考，想要響應(yīng)革命的，臉上露出猶豫的神情，把手放到胸前似舉非舉，舉吧，萬(wàn)一被抽到回答錯(cuò)了，豈不被老師罵，同學(xué)取笑。不舉吧，艱苦的勞動(dòng)又不好玩。再者舉手確實(shí)有利于發(fā)展，何樂(lè)而不為呢？不對(duì)舉手還可以鍛煉膽量和口才，一舉兩得。幾番一衡量，舉手尚有生存下去的希望，不舉半點(diǎn)希望也沒(méi)有。舉吧，走自己的路讓別人去說(shuō)吧。但奇怪的是怎么他們臉上偶爾會(huì)有一種被逼的感覺(jué)。
也有意志堅(jiān)定、視死如歸的。不舉就不舉，我的小手多漂亮怎能讓你們輕易看見(jiàn)�；蛘呶易裱湃说娜}其口，講究含蓄，沉默是金。再或者他們抱著“我不干勞動(dòng)誰(shuí)干勞動(dòng)，大家都舉手，環(huán)衛(wèi)工作誰(shuí)來(lái)做很甘愿為大家服務(wù)�！�。又或者我們信封勞動(dòng)是美德。再者我們本來(lái)就不善于思考，一周下來(lái)根本無(wú)法達(dá)到要求嗎，白費(fèi)力氣，堅(jiān)決不舉手。
舉也好，不舉也罷，笑得最歡的是李老師，“罷除默家，獨(dú)尊舉手”的初衷達(dá)到。當(dāng)然最大的贏家還是我們。
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