[薦]實用的二年級家的作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的二年級家的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級家的作文 篇1

　　我家有五只小雞，長著黃黃的羽毛，在陽光下照射著，特別鮮艷，小雞黃柔柔的，它的頭圓圓的.，身體圓圓的，不過它的頭比身體小一些，尖尖的嘴巴，小小的爪子，你可別小瞧它尖尖的嘴巴，它尖尖的嘴巴可以捉害蟲，不管是什么蟲子，只要它看見了就會把它一口吃掉。這些雞是爸爸在逢集的時候給我買的，有一次，我在家里走走，說起來也奇怪，我走到哪里，小雞就跟著我走，我問爸爸：為什么我走到哪，小雞就跟著我呢？爸爸微笑著說“小雞沒有爸爸、媽媽，所以把你當成親人了。”我想：可憐的小雞，我一定會好好照顧你的。你瞧，我的動物小雞很可愛吧！

二年級家的作文 篇2

　　小說集《 我們班的“作家群” 》出版了。

　　看著這個四年級的學習、尤其作文方面的圓滿句號，我感慨良多。

　　為什么讓學生寫小說？引導孩子們寫小說的初衷又是什么？

　　一般情況下，三、四年級是作文的起步期，如果僅僅依照教材，一個學期只有七、八篇。尤其是至少十年沒有改動的教材內(nèi)容——缺乏個性而模式化，遠遠不能展現(xiàn)現(xiàn)代孩子的多彩生活，不能表達他們對生活的感悟。

　　我發(fā)現(xiàn)：教材作文這個“盤子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而寫小說，無疑為他們增加了一個表達生活體驗的渠道。

　　小說的表達是自由的：形式自由、思想自由，更接近于現(xiàn)實生活中的真實。學生當中的多數(shù)孩子閱讀量較大，需要學以致用。但，不少學生和家長反映“看了不少書，卻不會寫作文，寫不好作文”，原因就在于常規(guī)的作文教學較為程式化，從某種程度上束縛了孩子們的表達。寫出的作文往往不是自己內(nèi)心所想的，是寫給改卷老師看的，因為只有如此才能在應試中取得高的分數(shù)……而小說就不一樣，它和寫作文不是一個話語系統(tǒng)，作文寫不好的孩子往往小說寫得很好。因為小說能切入真實的自己，表達真實的感情。并且寫的過程中促進孩子們更自主地閱讀。這種良性的循環(huán)讓閱讀和寫作都變成了興趣。興趣有了，還怕讀和寫嗎？

　　孩子們的小說，也讓我在班級管理的角度有了意外的收獲。我從中看到了平時看不到的、更真實的一面：他們的生活能力、人際關系，奇思妙想……他們實際上是一個內(nèi)心非常豐富的小大人！我發(fā)現(xiàn)，寫小說實際上也是一種教育的方式，并且是學生自我教育的成分占主導——因為寫的過程是思考的過程，也是自我認識、自我糾正、自我提高的過程。比如有些學生，學習成績暫時處于落后水平，從而缺乏自信。但小說寫得很好，我抓著這個可喜的'生長點加以肯定，從而激發(fā)了他或她的信心，開發(fā)了他或她的潛能，使他或她認識到了自己優(yōu)質(zhì)的一面……事實驗證了：數(shù)月之后，這些學生的學習成績真的有了大幅提高。

　　德國教育學家斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒�！� 從孩子們的小說中，我高興地看到，學生的創(chuàng)造力被誘導，被喚醒了！

　　寫作是由點到面推開的。一年來，全班80個孩子當中，寫小說的由幾個發(fā)展到人數(shù)近半。他們作品的題材范圍廣泛：有的描寫校園生活，有的反映師生之情和同學關系；有的從少年的角度看待中日兩國的關系；還有的寫歷險經(jīng)歷，通過曲折驚險的情節(jié)表現(xiàn)兒童的天性和聰明才智……他們才小學四年級啊，對生活的表達卻這么大膽和準確！內(nèi)在的創(chuàng)造力一旦被誘導和喚醒，釋放出的能量是多么大呀！

　　當然，在寫作的過程中，老師和家長需要對孩子進行有意的引導，這種引導主要表現(xiàn)在做文、做事和做人上，要引導他們的思想感情和正確的價值觀、人生觀。讓真、善、美成為孩子成長的內(nèi)在標準。

　　坦率地說，我讓他們寫小說，并不是培養(yǎng)“作家”，而是要讓他們在小學期間提高寫作的興趣和積極性，學會用文字表達自己的所思所想和喜怒哀樂，進而提高閱讀的水平。我甚至想，他們進入中學之后，即使有的孩子喜歡理科，但他們有了寫作的能力，就能把更多的時間放在其它學業(yè)上了；他們在生活中遇到了不同的事情，會用文字的形式宣泄和抒發(fā)內(nèi)心情感……

　　四二班的孩子們：這是我們邁出的第一步，等你們五二班、六二班時，我們還會寫出更好的作品。出版人數(shù)更多，質(zhì)量更高的小說集。孩子們，請放開、輕松地寫吧！什么都可以寫，怎么寫都可以！讓我們以小說、詩歌、童話、科幻等不同的方式，展現(xiàn)自己的獨一無二的生活吧！

　　我們剛剛啟程，前面還有更高的目標和更遠的路……

二年級家的作文 篇3

　　我家鄉(xiāng)的風景很美麗，想不想看看呢?一起來吧!

　　早上，白云在蔚藍的天空中獨自徘徊；小鳥在樹枝上賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著；花兒張開了美麗的笑容；小草的身上滾動著晶瑩剔透的露珠；花里帶來了一些新翻的泥土的'氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀，早上的新鮮空氣吸一口讓你神清氣爽。

　　中午，那陽光強烈的近乎粗魯--打在你的臉上，似乎“啪啪”作響，不是響亮的耳光，而是猛烈的陽光。那向日葵向著火紅的太陽張開了燦爛的微笑；那蝴蝶在花叢中翩翩起舞；小蜜蜂辛勤地釀著蜂蜜；螞蟻勤勞地搬運糧食，為冬天的到來做好準備。你瞧，中午的景象真是一派欣欣向榮啊!

　　晚上，月亮姑娘出來了，她盡情的散放著那皎潔的月光，照亮著這漆黑的夜空。螢火蟲閃爍著自己那微弱的光芒；蟋蟀唱著催眠曲，使萬物沉睡；青蛙在稻田里“呱呱”地叫著，好像在開派對一樣；你說，在這幽靜的夜里，萬物睡在它們的懷抱里，怎能不香呢?

　　這就是我家鄉(xiāng)的美麗風景。很美吧!如果你想來，我家鄉(xiāng)的大門永遠為你敞開，歡迎你們來我家鄉(xiāng)做客!

二年級家的作文 篇4

　　改革以后，家用電器以閃電般的速度進入我國千家萬戶，它不僅給我們的生活帶來了方便，也給我們帶來了許多的幫助。我的家里就有一個能隨時幫助我的家電——電冰箱。

　　我家的電冰箱的外殼是銀白色的，像穿了一件銀色的鎧甲。寬是50厘米，長是80厘米，高是175厘米，跟門一樣高。我家的電冰箱一共分為兩大層——保鮮層和冷凍層。打開保鮮層的大門，里面一共有三小層，第一小層放的是一些昨日沒有吃完的剩菜剩飯；第二小層放的是一些早餐面包，這可是解決了我早餐問題的好幫手；第三小層就是瓜果蔬菜的游樂場了，里面有著各種營養(yǎng)豐富的食物。打開下面冷凍層，里面分為兩層，第一層放的是一些速凍餃子，可以解決我的`溫飽問題；第二層放的是冷藏魚肉。

　　電冰箱給我的生活帶來了不少的幫助。當我們餓了的時候，可以把餃子拿出來煮著吃，填飽肚子。當我們要補充水分時，吃幾個水果。當我們吃午飯時，拿出蔬菜，做一頓香噴噴的午飯……你看它的幫助可不少呢！

　　當然，電冰箱使用方法，也是有注意事項，肉不能跟蔬菜放在一起。還記得有一天，媽媽想讓我自己體驗一下沒有她的生活。一大早晨我去興致勃勃地去菜場買菜買肉，回到家之后就把它們一股腦地放在同一層，結果到了中午打開冰箱，里面的肉和菜的味道都變啦，被媽媽好好地訓了一頓呢！

　　隨著科技技術日新月異的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，我相信未來將還有更多更好的電器進入千家萬戶，給人們帶來了更多的便利。

二年級家的作文 篇5

　　在地球這個美麗的大家庭中，我們和一群可愛的家人生活在一起，它們就是各種各樣的動物。我們同樣來自海洋，我們呼吸著同一片天空的空氣。我們的關系密不可分，我們的緣分無窮無盡。讓我們用真誠與關愛來對待我們的家人。

　　也許有人說了，我們都吃了那么多動物，不要虛偽地大肆宣揚愛護動物。可是這并不是一回事，我們在保護生態(tài)平衡的情況下，從動物身上獲取動物蛋白，這是生物鏈上一種自然的循環(huán)。動物們也常常通過正常獵殺來獲得食物。但是如果是為了虛榮來破壞這個平衡那就是十分不可取的，比如你為了穿著和獵奇去捕殺瀕危動物，這就是典型的.破壞平衡了。

　　動物和我們的關系其實更類似于一個整體，我們都生活在大生物鏈的一環(huán)，我們不可大殺特殺，破壞這個生物鏈，那就是害人害己了。我們和動物是家人朋友，別讓我們的朋友遠離我們。

二年級家的作文 篇6

　　今天，爸爸從外面帶回來一只蟬，只見它在爸爸的手里不停地劃動著八只細腳，還發(fā)出“咕哇—咕哇”的叫聲，這叫聲是那么的與眾不同。

　　媽媽趕緊拿來細線套進蟬的頭，把它綁起來，然后讓它停在盆栽竹子上。誰知等媽媽一轉身，蟬居然用力把身子從綁著的線中掙脫出來了，往紗窗上飛去，好像在尋找逃身之路，可是被紗窗擋了回來，掉在地上，大聲叫著：“咕哇——咕哇，咕哇——咕哇！”過了一會兒，它又張開翅膀飛向紗窗，還是被擋了回來。但是它不灰心，一次又一次地飛向紗窗，一次又一次地被擋回來，最后四腳朝天地躺在地上了。我想：“這下你動彈不了吧。”沒想到它還是張開翅膀在地上撲騰，身子也不停地打轉，費了九牛二虎之力，才把身子翻了過來，直往玻璃窗上飛去。我想：“再這樣下去，蟬肯定會被撞得‘頭破血流’的，我還是把它放了吧�！彪m然我有些舍不得，但是我又不想讓它死。于是我小心翼翼地拎起蟬的翅膀，它拼命地掙扎，我一不小心，手一松，蟬掉到了陽臺邊沿上，它馬上展開翅膀，一下子向廣闊的.天空飛去……

　　窗外又不時地傳來一聲聲“知了——知了”的叫聲，我不再像以前那樣討厭它們喧囂的叫聲了，這響亮的聲音好像在歌頌這得來不易的歡愉。

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