二年級優(yōu)秀作文【錦集4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的二年級優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
豐收的季節(jié)到了，小兔家菜園的白菜成熟了。小兔每天都會到菜園里，幫白菜施肥、澆水、培土……
一天清晨，小兔又來到菜園里，去照顧它的白菜。剛進(jìn)菜園，它嚇了一大跳，白菜上有許多菜蟲正在津津有味地吃菜葉呢！小兔很著急，它想：我不能眼睜睜地看著我辛辛苦苦種的白菜被菜蟲給吃光了呀！
正在小兔焦急的'時候，它想到了它的那些好朋友。于是，小兔回到家，立刻拿起電話，就撥了啄木鳥哥哥的號碼。小兔著急地說：“喂，是啄木鳥哥哥嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，你能幫幫我嗎？”啄木鳥哥哥慚愧地說：“對不起，小兔妹妹，我只會捉樹干里的害蟲，不會捉白菜上的菜蟲。”小兔聽完后，傷心地掛了電話。接著，它又撥了青蛙弟弟和貓頭鷹伯伯的電話，它們都拒絕了小白兔的請求，因為它們只會捉小飛蟲和田鼠��！
正當(dāng)小兔感到絕望的時候，它忽然想到了貓頭鷹伯伯的話：你去找螳螂姑姑吧，只有她才能幫你。小兔連忙撥通了螳螂姑姑的電話，急急忙忙地說“喂，是螳螂姑姑嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，您能幫幫我嗎？”螳螂姑胸有成竹地說：“好，包在我身上，我馬上就來！”小兔聽了，連忙掛下電話，跑到菜園去迎接螳螂姑姑。過了一會兒，螳螂姑姑來啦！小兔連忙領(lǐng)著螳螂姑姑走到菜園。螳螂姑姑看見那些菜蟲，她躡手躡腳地向白菜走去，用她的大鉗子，夾住菜蟲，一個一個地往自己的口中送去。
小兔看見菜蟲都除光了，它高興得一蹦三尺高。它高興地對螳螂姑姑說：“謝謝您，螳螂姑姑，幫我除掉了害蟲，要不是你，我的白菜就遭殃了！”螳螂姑姑笑著說：“傻兔兒，我還要謝謝你呢！為我準(zhǔn)備了這么豐盛的晚餐！”
二年級優(yōu)秀作文 篇2
星期五我們要去遠(yuǎn)足，老師讓我們帶適量的零食。天氣真晴朗。小朋友們一個都不少，穿著整潔的校服，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，排著長長的隊伍，走在春游的路上。
一路上，看見行人走來走去，我眼花瞭亂了。然后我看到了一片綠綠的草坪，我的眼睛放出了光彩，那正是我小時候玩丟沙包的地方或者玩你追我趕的地方。老師就在那兒停下了腳步讓我們休息一下。我們從包面拿出好吃的零食，補充力量。有的小朋友還給嚴(yán)老師吃零食。 然后，我們到達(dá)了目的地。我問嚴(yán)老師：“要不要給你們當(dāng)向?qū)��！眹?yán)老師說：“不用，你去排隊吧�！�
老師領(lǐng)著我們，來到了玩沙的地方，我想做一個孔雀，我想孔雀的造型是什么樣的呢？但怎么也想不出來，玩完沙，老師叫我們排隊，到另一個地方去玩，在那邊一片密密的草地，還有用木頭做的金松鼠。吃著吃著，有些小朋友想，我媽媽正給我減肥呢？我先運動一下，然后叫了幾個小朋友玩老鷹捉小雞，我當(dāng)小雞，當(dāng)老鷹飛過來時，我的'心都縮緊了，我會不會被捉住呢？老狼老狼幾點鐘的玩法是，一個人當(dāng)老兒狼，全班小朋友當(dāng)小羊，老狼說一二三四點鐘都可以走，五點鐘老狼就來抓小羊，被抓到的當(dāng)老狼。貼畫就是女兒和男生區(qū)別開，圍成一個大圓圈，然后多余的兩位小朋友一個跑一個追，追的累了就住另一個小朋友身上一貼。第一個小朋友就要代替另一下小朋友去追。我還被1。3班請過去參加跳《愛我中華》了呢。
終于，快要回家了。下午我還要去參加林羽函的生日派對呢。這次春游真快樂。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我的心愿是讓世界和平，不再有爭奪.如果世界和平了，沒有激烈的戰(zhàn)爭，國家的人民也都不會再在戰(zhàn)場上被刺傷，刺死。各國的領(lǐng)導(dǎo)人也不會因為戰(zhàn)爭傷腦筋。如果世界和平了，各國的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)的`成果大家都能一起分享，這樣會有更多的收獲，也能推動世界的進(jìn)步。
如果世界和平了，各國小朋友一起玩耍，一起游戲，一起學(xué)習(xí)，把各國的語言互相交流，這樣學(xué)外語也很快呦!如果有的人們來搞破壞，我們一起并肩作戰(zhàn)，一根筷子易折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，說不定還能讓壞人改邪歸正呢!如果世界和平了......我都說不清有多少好處呢？
二年級優(yōu)秀作文 篇4
隨著書香班級活動大幕的拉開，我們班級的讀書活動是再掀高潮。為了讓這股讀書的熱浪更加高漲，也為了給孩子們的童年真正留下些值得回憶的東西，我經(jīng)過深思熟慮，決定在班級里開展“跳蚤書市”活動。
把這個想法告知給孩子們，他們一個個小臉因喜悅而漲紅著。于是，我把孩子們先期要準(zhǔn)備的工作一一告知：首先要準(zhǔn)備自己認(rèn)為比較有價值而自己已經(jīng)讀過的圖書，根據(jù)書的破損程度適度折扣，和爸媽一起為書籍重新定價；然后還要準(zhǔn)備一些零錢，準(zhǔn)備購買圖書；接著還要小組結(jié)合，為自己的小組書店準(zhǔn)備一個賞心悅目的名稱；最后是小組內(nèi)的成員合作，商量如何介紹圖書以吸引同學(xué)們的注意，如何購買圖書，以保證自己不吃虧等等。孩子們聽的格外認(rèn)真，這可是一堂生動的社會實踐課呢！
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在孩子們的熱切期盼中，我們的班會課緩緩而至。課前，孩子們就已經(jīng)準(zhǔn)備好了“小組書店”，一本本圖書整齊地擺放在書桌上等待著“顧客”的光臨。
上課了，我簡單提出了“買賣”要求，比如講禮貌，文明購物；翻閱圖書時要輕拿輕放等。再看孩子們，他們早已等不及了，于是，在一聲“跳蚤書市正式開張”的掌聲中，我們熱鬧的書市活動就開始了。
我隨著孩子們邊走邊看，有幾組孩子的圖書非常暢銷，只短短的一會兒功夫，就見幾個“小老板”已經(jīng)收獲滿滿了。當(dāng)“資深顧客”的感覺真不錯，我走到哪個書攤上都有熱情的招呼聲，他們還不忘推銷呢：“老師，這本《意林》多好，里面有很多哲理小故事，保準(zhǔn)你受益！原價16.8元，我現(xiàn)在只賣7元！”我禁不住他們的.推銷，翻看一番，內(nèi)容還真不錯，也動了想買的心思。但轉(zhuǎn)念一想，還是為其他孩子留點機會，我再轉(zhuǎn)一圈看看吧！
走到哪個書攤上都有熱情的孩子笑臉相迎，不時還有幾個孩子跑到我面前來，向我炫耀他們買到的書籍，我也一臉的羨慕加高興——孩子們自己的零用錢換來的書籍，他能會不喜歡讀嗎？
最后當(dāng)我逛到第一小組的時候，竟然發(fā)現(xiàn)了一本我們當(dāng)?shù)匾粋�11歲孩子出版的23萬字的小說《六八班的那些事兒》，讓我驚奇之余也有了想買的沖動，一問價錢，厚厚的一本書只要五元錢，于是當(dāng)即掏錢買下，我想先讀讀這個孩子的作品，回頭也好引導(dǎo)我們班孩子也能寫出這樣的作品來，呵呵，到那時，這本書的榜樣作用可就真大了！
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一陣子的喧鬧過后，我看孩子們桌子上的圖書所剩無幾了。但是仍有一些孩子意猶未盡，于是，我讓孩子到前面進(jìn)行好書推介，順便也能兜售自己的圖書。這下子孩子們的積極性又掀高潮，孩子們的介紹有板有眼，還真促成了好幾筆買賣呢，呵呵。
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隨著一聲清脆的下課鈴聲，我們的書市也該收尾了。當(dāng)我抱著自己買到的書籍就要離開教室的時候，我看到好多孩子已經(jīng)在迫不及待地看自己購買的書籍了……
真是一次難忘的活動，促進(jìn)了孩子們之間的圖書交流，也教會孩子們一些生活技能，更能激起孩子們讀書的熱情！
（瞧我賺的最多……）
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