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二年級(jí)家作文7篇（經(jīng)典）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)家作文7篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)家作文 篇1
從今天開(kāi)始，我們就可以到新房子去了，這當(dāng)然得經(jīng)過(guò)搬家。我在老房子住了10余年，有許多的小物件，這些需要全部完好的搬過(guò)去就有點(diǎn)困難了。
當(dāng)然，在人困難時(shí)，總會(huì)有人幫忙，媽媽的老板愿意幫我們一起搬家，我們把東西打包成1個(gè)1個(gè)的物件箱，然后把物件箱打包成一個(gè)大的箱子，老板有臺(tái)車(chē)，一次可以運(yùn)送10個(gè)左右的箱子。計(jì)劃是這樣的，當(dāng)然不能光計(jì)劃，還得有實(shí)際。這計(jì)劃是這樣，不過(guò)實(shí)踐起來(lái)就有點(diǎn)累了。我們搬了1個(gè)上午，中午把東西運(yùn)到了樓下，不過(guò)把這些東西再搬上去就有點(diǎn)費(fèi)勁了。
因?yàn)槟菚r(shí)是裝修房子的`高潮期，許多人用著電梯，而我們的東西很多，只好爬樓梯。我們家在5樓，爬起來(lái)有些吃力，不過(guò)在晚上前搬完了所有的東西，完成了任務(wù)。隨后媽媽買(mǎi)了些東西，犒勞了老板。
今天搬家有點(diǎn)累，不過(guò)終于搬到了新房子，搬出舊房子有點(diǎn)適應(yīng)不過(guò)來(lái)，希望能夠早日適應(yīng)。
二年級(jí)家作文 篇2
美麗的家鄉(xiāng)，令人心醉，每當(dāng)我看著家鄉(xiāng)的照片，便想起我那似畫(huà)的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有山有水，青青的小草，清冽的溪水，連綿的山，好似仙境。我知道我的比喻有些夸張，但我是真的愛(ài)我的家鄉(xiāng)，愛(ài)我家鄉(xiāng)的山，愛(ài)我家鄉(xiāng)的`水。
在我小時(shí)候，我常常到水里捉蝦逮魚(yú)，到桑樹(shù)上摘桑葚和伙伴一起放風(fēng)箏。在我家鄉(xiāng)有一棵參天古樹(shù)，鄉(xiāng)里的人把它視為神樹(shù)。但我和伙伴們卻不已為然，經(jīng)常爬到樹(shù)上玩。那時(shí)的回憶真是美好。
二年級(jí)家作文 篇3
一天，陽(yáng)光高照，萬(wàn)里無(wú)云，我獨(dú)自來(lái)到樓下玩。突然發(fā)現(xiàn)黑壓壓的一片，原來(lái)是“螞蟻王國(guó)”全部出動(dòng)了，大批的螞蟻和幼蟻都往一棵梧桐樹(shù)上爬去。瞧，那邊還有一群螞蟻馱著一只大蝗蟲(chóng)，兩邊“全副武裝”的'兵蟻在護(hù)送。我感到很奇怪，不有是人說(shuō)：“螞蟻搬家是要下雨嗎？”忽然，雷聲大作，緊接著下起了傾盆大雨。最后，我飛快地跑回家了。
啊，這群螞蟻一定來(lái)不及搬到家，可能一只只螞蟻被雨淋得像落湯雞一樣吧。
二年級(jí)家作文 篇4
我有一個(gè)幸福的家，家里有爸爸、媽媽、我、哥哥、奶奶。
我先說(shuō)說(shuō)我的爸爸，我的爸爸經(jīng)常發(fā)火。有一天，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，爸爸就揍了我一下，我覺(jué)得我的爸爸特別兇。
再說(shuō)說(shuō)我自己，有一天放學(xué)，我回到家，做完作業(yè)就開(kāi)始玩。突然腳底一滑，摔倒了，我并不覺(jué)得疼堅(jiān)持爬了起來(lái)，我覺(jué)得自己很堅(jiān)強(qiáng)。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽?zhuān)覍?xiě)完作業(yè)，媽媽檢查我的作業(yè)，她檢查出來(lái)一個(gè)錯(cuò)題就批評(píng)我半天，我覺(jué)得媽媽和爸爸一樣兇。
哥哥是特別溫柔的人，為什么呢？有一次我畫(huà)了一幅畫(huà)，他覺(jué)得我畫(huà)的不錯(cuò)，就夸我畫(huà)的好。只是有一點(diǎn)地方不好，等我改過(guò)來(lái)再讓他看看，他覺(jué)得這次更好，于是他就把我抱了起來(lái)。
我覺(jué)得我的'奶奶反應(yīng)慢，有一次，我問(wèn)她一個(gè)問(wèn)題，他老是瞪著“綠豆小眼睛”不停的眨，所以我覺(jué)得我的奶奶反應(yīng)慢，應(yīng)該是他年紀(jì)大的原因吧！
怎么樣，這就是我的家庭，一個(gè)幸福的家庭，你們喜歡嗎？
二年級(jí)家作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在汕頭。那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新、是個(gè)美麗的地方。
春天，漫山遍野的小花都開(kāi)得很艷麗。有紅色的、有黃色的、有紫色的、有粉色的……五彩繽紛，實(shí)在是太美麗了。
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。在山邊的小水池里，有許多人在玩耍。瞧，有的在游泳、有的在玩打水仗、有的'在拍皮球、還有的在岸邊嬉戲呢……真是熱鬧極了。
秋天，稻谷都熟了。高粱羞紅了臉，稻子笑彎了腰。農(nóng)民伯伯正在笑呵呵豐收糧食呢。
冬天，那里依然暖和。我是多么期盼下一場(chǎng)雪啊。這樣，小朋友就可以堆雪人、打雪仗、滑雪、溜冰……整一片雪地就充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)——汕頭。
二年級(jí)家作文 篇6
童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開(kāi)拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)悴豢偸钦f(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能�！笔前�！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫(kù)堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛(ài)的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)
家教資料《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(zhǎng)
最近出差給孩子買(mǎi)了系列科普漫畫(huà)書(shū)的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫(huà)的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的`一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛(ài)上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！
——陳敘冰家長(zhǎng)
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買(mǎi)老師推薦的好書(shū)，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫(kù)緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開(kāi)創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌�。要培養(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)
看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫(xiě)科幻小說(shuō)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書(shū)館還真為孩子找到了童話(huà)類(lèi)的科普讀物，著名童話(huà)作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話(huà)，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè)，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買(mǎi)來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)
我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！
——常家豪家長(zhǎng)
一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開(kāi)始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書(shū)》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類(lèi)科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門(mén)學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮�！安环艞壊粧仐墶币欢纫渤蔀榱餍姓Z(yǔ)，這說(shuō)明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》中的約翰·庫(kù)緹斯應(yīng)該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)
朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見(jiàn)到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不能對(duì)孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛(ài)上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書(shū)津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書(shū)，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛(ài)上了讀書(shū)，我心里踏實(shí)多了，但愿與書(shū)為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書(shū)，體會(huì)書(shū)中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)
二年級(jí)家作文 篇7
我的家鄉(xiāng)是蘇北的一個(gè)小縣城，這是一個(gè)美麗的地方。我們這里有一條美麗的小河，名叫射陽(yáng)河，河兩岸長(zhǎng)著一些柳樹(shù)，春天來(lái)了，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，非常美麗。晚上，河兩邊的彩燈都亮了，五顏六色，真好看呀！
春天里，我們都喜歡到后羿公園玩。有一天，爸爸、媽媽、奶奶和我又去后羿公園了�？吹焦珗@里人很多，有的人在放風(fēng)箏，有燕子風(fēng)箏、有飛機(jī)風(fēng)箏、有蝴蝶風(fēng)箏┈┈真漂亮��！還有許多人在玩碰碰車(chē)、打泡泡、釣金魚(yú)等一些游戲，公園里真是太熱鬧了。我們還在公園里走了走，看到許多許多花開(kāi)了，有金黃的`迎春花、粉紅的桃花、還看見(jiàn)許多蒲公英開(kāi)著黃色的小花。媽媽說(shuō)：“蒲公英有清熱的作用，春天吃可好了”。于是，爸爸、媽媽和奶奶挖了一些蒲公英，回家做成了一道涼菜，吃在嘴里感覺(jué)有一股清香的味道，太好吃了！
我非常喜歡家鄉(xiāng)的春天，家鄉(xiāng)的春天很美，你覺(jué)得呢？
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