雪二年級作文7篇（精選）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的雪二年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
雪二年級作文 篇1
多美的小雪花��！剛開始零零落落的，又小又輕、又厚、又柔，就像高貴的白天鵝在輕輕抖動翅膀似的，一根根小羽毛就這樣飄飄悠悠地落下。漸漸地，雪下大了，伴著瑟瑟的落雪時聲，一片片厚重的雪片紛紛揚揚地落下，就像天上的'仙女撒下的了“玉葉”“銀花”。
雪花總是像不可比喻的神話一般，體現(xiàn)它那銀一樣白，玉一樣柔和的意志。雪花紛紛地下著，像扯碎的棉花球一般，又如銀蝶在空中飛舞，更似一位位穿著白衣的小舞女正隨著從天而至的仙樂翩翩起舞。那一片片冰清玉潔的雪花就像一首首明麗.婉 轉的小詩，讓人讀也讀不透。
雪，涼意中透著無私，溫潤中包含著熱情，它們使我感到快樂。腳踩進白雪中那軟綿綿的感覺，真是好不清爽！那細細的雪粉不斷的從腳邊濺起，飄逸而又瀟灑
雪二年級作文 篇2
終于下雪了，這可是我盼了一冬天的第一場雪。
還沒等雪停止，我已經(jīng)迫不及待的跑出了家門，戴上小手套，把我的小鏟子、小勺子、小鐵鍬玩具拿出來做道具，開始堆雪人。
我費了好大的勁把雪堆成一個大雪球，累得滿頭大汗，這時，爸爸媽媽也來幫忙。我們三個用鐵鍬把那個雪球堆大，用來做雪人的身體，又做了兩個一模一樣的圓形狀的用來做雪人的腿，一切準備完了，就剩頭了�？此坪唵蔚难┤丝勺銎饋砜呻y了，特別是頭，做的像不像就看它了。我與爸爸媽媽本來用兩個石頭做雪人的眼睛，可看來看去怎么都不像，最后爸爸想出了一個好辦法，找來了兩個核桃安上去，我與媽媽都歡呼，這才像個雪人嘛！好不容易雪人是堆成了，可就是看上去不洋氣，我小腦袋瓜一動，說：“這么冷的天雪人應該有條圍巾呀”，于是我找來了我的紅領巾圍在了雪人的脖子上，又找來我的`小紅帽給它戴上。一個漂亮的雪人出現(xiàn)在我們面前，我給我的小雪人拍了好多照片呢！
我喜歡這個冬天，喜歡我堆的小雪人。
雪二年級作文 篇3
今天早上我拉開看到外面白茫茫的一遍。是面粉嗎/還是雪和冰嗎/啊。白茫茫的`像一個美麗的雪姑娘，難道這就是白雪公主嗎/真美呀。在學校課間十分鐘我和同學趙洪峰一起來玩打雪仗，我捏一團，他抓一把，我往對方的身上投過去，他很快的向我灑過來。我們你追我趕玩得正高興的時侯，叮叮咚咚……，上課了，他看著我笑咯，我看著他笑咯。多開心的打雪仗啊。
雪二年級作文 篇4
今年冬天的第一場雪，來的相對比較早些。
今冬的第一場雪是晶瑩剔透的。一場紛紛的大雪從天而降，把大地變得潔白無瑕。早上我去上學，調皮的”““雪精靈”慢悠悠的、搖搖擺擺地飄落在地上，我伸出手接住了一朵雪花，她在手上立刻化為冰水。雪花好像挺害羞似的，漸漸開始飛舞了，天空中大雪飛揚，似乎不想讓人們多看她一眼。雪花似乎很勤勞，她瀟灑的幫大地、屋頂和梧桐樹穿上了銀裝，到處都潔白如玉。尤其是梧桐樹，“雪精靈”∶毛茸茸的`枝頭，雪繡的花邊瀟灑，一串串花穗齊綻放，潔白的像一幅唐代名畫家畫的畫……
雪二年級作文 篇5
快過年了，好開心，因為我和爸爸母親終于回到了外婆家。
這是我到外婆家的第二天早上，我睜開眼睛往窗外看，下雪了，下雪了我大聲地喊著，母親聽見了我的叫喊聲，跟我說：“小懶蟲起床看雪景了�！蔽衣犚娔赣H的話趕緊起床看雪景。我起床后，到處都是白茫茫的一片，雪紛紛揚揚的下著，想鵝毛一樣白，輕輕地隨風在空中飄舞著。那晶瑩透亮的雪花從天空中慢慢的落下來了，想仙女下凡一樣。我被雪景給迷住了，直到母親喊我吃早飯，我才從那美麗的雪景中醒過來�？粗敲匀说难┚�，我真是依依不舍。
吃過早飯，我就找老家的`小伙伴玩，我們穿著棉襖，戴著手套，在雪花中玩起了“打雪仗”和“堆雪人”游戲，真快樂呀！玩了一上午的游戲，我才回到家里，母親看著我滿身是雪，笑這說：“傻小子，把雪搞干凈，別凍壞了”。
到了晚上，本來老家的夜晚應該是一片漆黑，可是那天晚上老天好像給大地穿了一件白色的毛衣，顯得特別的亮。那是我才知道原來老家的下雪的晚上竟是這么的美麗。
雪二年級作文 篇6
星期六，我？媽媽、爸爸和叔叔阿姨們去大埡口玩雪。
吃過早飯，我們就穿著厚厚的羽絨服向大埡口出發(fā)，我們走了一個小時到了兼善，由老公路向森林走去。走到了里面，我看見零零散散的雪，忍不住抓起一把向媽媽扔去，“啪”的`一聲把媽媽打中了，媽媽也抓起一把向我扔，我一下接住了，我立即還擊媽媽，把媽媽打輸了。我們繼續(xù)向上爬，爬到了廣播電視塔，已是下午四點，那個時候有些雪就變成冰了，我和爸爸還滾了一個大大的雪球。為了我們的安全，媽媽說：我們回去吧！今天，我們玩得好開心。
雪二年級作文 篇7
“瑞雪兆豐年”，年年步步高
鼻梁上架著一副眼鏡，標準的瓜子臉，仔細看看，嘴唇上方的小絨毛漸漸加密，這應該是進入青春期的標志吧。最讓人喜歡的還是他那張只在我面前能說會道的嘴巴，一會兒“娘仔”，一會兒“母后”，叫得我心里甜滋滋的。瘦瘦的身板配上一米七二的身高，就構成了一個陽光又穩(wěn)健的孩子——他，就是我家小兒——閆豐年。
豐年和姐姐瑞雪是一對雙胞胎，僅僅差姐姐五分鐘，就只好當?shù)艿芰�，這個弟弟當?shù)氖窍喈數(shù)挠魫灐r候還好，個頭不及姐姐高，叫個姐姐還不覺得怎么“掉面子”，現(xiàn)在呢，個頭比姐姐高了半頭，還再叫姐姐，總覺得有些不自在。于是和我商量，說是前十年他叫瑞雪“姐姐”，再十年瑞雪叫他“哥哥”，后面的年份都只稱呼名字，我看他那一本正經(jīng)的樣子，忍不住想逗逗他，于是便答應了，但要求是必須征得姐姐和爺爺奶奶的同意。這一來小兒可高興了，先是苦苦懇求姐姐，姐姐不耐煩了，不吭聲算是默許了；誰知到了爺爺奶奶那兒卻行不通了：“誰大誰小天注定，怎么能說改就改！”在我們家爺爺奶奶是權威，這一下子算是徹底滅了兒子想當哥哥的雄心，又不愿意再叫姐姐，無奈之下給姐姐起了個別稱“佛哥”，起初姐姐是不答應的，可他天天叫，時間一長姐姐也就很順口地答應了，“佛哥”的名稱就此正式成立。
年兒的生活趣事一籮筐，今天呢，咱們花開兩朵，單表一枝，我想想說說他對待學習的態(tài)度。
從上小學一年級開始，他對待學習就非常認真，總不愿落在人后，但那個時候的他，還沒有真正理解學習，沒有真正把學習當做朋友，和學習牽手共進共退，是在他上初中以后。
進入初中一年級，在小學“玩”慣了的孩子陡然間增加了壓力，也增加了更多的競爭對手。一個年級增至20個班，20個班里的每一個人都是他的競爭對手。也不知道他哪兒來的一種豪情，進入初中的第一天，他就對我說：“媽，我現(xiàn)在是入班是第三名，期中考試我就要成為班級第一！”那個時候，或許他認為班級第一就是最好的成績吧。
于是，我看到平時愛玩愛鬧的孩子沉穩(wěn)了許多，開始把更多的精力放在了學習上，果然，期中考試時，他實現(xiàn)了自己的心愿，成為班級第一，繼而在又一次考試時，成為年級第一�？墒撬@個時候卻找到了自己的不足：“媽，我覺得我這是在死學，這種為了考試而學習的感覺讓我很厭煩，我甚至找不到自己的方向了！”“那就不為考試而學習，不為名次而學習，就為喜歡而學，怎么樣？”我疏導著他的心理壓力，同時又調侃道：“我要一個征服學習的孩子，不要一個被學習征服的孩子！”
兒子的眼睛亮了。從此，他果真不再死學，晚自習到家，他開始擺弄鐘表，拆了裝，裝了拆；他開始做實驗，什么光路演示，什么電路等等，他的房間開始不讓我打掃，否則他重要的實驗用品就會被我當做垃圾給丟掉；他在做實驗的過程中開始遇到一個又一個的問題，他就開始查閱資料書甚至是下學期的物理課本；后來，他干脆在百度貼吧建了自己的問題庫，就是這樣，他渴求的知識開始源源不斷地進入他的領地，他不再把所有的精力都投到學習上，卻在學習上收獲滿滿：進入八年級以來，他三次考試都是班級第一，獲得一等獎學金。
當我滿懷欣慰地問他學習的訣竅的時候，他說：“我哪有什么訣竅啊，就是自己找到了適合自己的'學習方法而已。對于副科的學習，我是學一課記一課，而主課呢，就是平時多做些練習，把同一題型的解題方法歸納總結一下罷了！”這小子，口氣還不小，但我知道其中包含著他的用心。從他的身上，我明白一個道理：學習，貴在得法；“不做學習的奴隸，只做學習的主人”，就一定能提高學習成績！
在學習上很優(yōu)秀，是不是各個方面都優(yōu)秀呢？非也。你若讓他上街買東西，那是極不樂意的：一雙鞋子都穿得破爛不堪了，讓他去買一雙，他卻說還能穿，怎么也不要；你若讓他記得幫你收衣服什么的，那準得忘記，他的理論就是“我的腦容量就那么大，如若讓他生活瑣事記得多，他正經(jīng)事兒就記得少”；還有，他愛玩游戲，并且還能從游戲中總結出經(jīng)驗來，以至于他總向我夸口，他在游戲中是什么什么老大……
他的優(yōu)點也好，缺點也罷，他都是我親愛的兒子。我希望他“瑞雪兆豐年，年年步步高！”
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