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二年級優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的二年級優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
一個星期六的下午，我興奮地去叫我的表姐。我說：“表姐，我們?nèi)ネ姘桑 薄昂醚�！”表姐說，“玩什么好呢？”我想了想，說：“我們?nèi)メ烎~吧！”表姐說：“先去找棍子做釣魚竿。”我找到了棍子，再把一條線粘在棍子上，然后用細(xì)鐵絲做成鉤子。準(zhǔn)備好了東西，我們就出發(fā)了。
我們來到小河邊。我把魚鉤丟進(jìn)水里，表姐也把魚鉤丟進(jìn)水里。過了一會兒，我的魚鉤在動，一定是一條大魚。我把釣魚竿往上拉，把魚抓上來放進(jìn)魚杯里。表姐的.魚鉤也動起來了，她也釣到了一條大魚。
“我們回家吧？”“好的�！�
我們回到家，就把大魚放進(jìn)池塘里，把小魚放進(jìn)小魚池里。月落柳梢，我和表姐微笑著睡著了。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
今天的寫作課上，張老師讓我們找春天。
我環(huán)視了我們所在的三（1）教室，不一會兒就舉起了手，大聲地說：“老師，我在教室里找到了春天。你看，那墻上掛著的花正在怒放，五顏六色的，多美��！給教室增添了一道春天的美麗景色�！贝蠹叶颊f是，老師也表揚了我。
隨著老師的指導(dǎo)，我們在教室外的墻壁上也找到了春天。那里有綠色的小草，有隨風(fēng)飄蕩的柳枝，有紅艷艷的桃花，有從南方飛回的燕子，還有大哥哥大姐姐抄寫的贊美春天的詩歌呢！我感覺到了春天的歡樂。
我們在校園里又找到了春天，這次找到的春天可不一般哦！草坪上的小草又開始有了新的生命，它們在大地媽媽的懷抱里一天比一天綠。各種樹枝上冒出了許許多多的嫩芽，嫩得讓你不忍心去碰它，因為我們想讓它們好好地生長。你瞧，那一棵棵高大的玉蘭樹，以她美麗的身姿，一下子吸引了我們的目光。玉蘭花有紫色的，也有白色的，它們有的.全開了，有的半開著，有的還是個花骨朵呢！花骨朵像火箭的頭，仿佛馬上要騰飛起來去看看太空長什么樣。我心里暗暗地贊嘆起了這些美麗的花骨朵。這時，天空下起了綿綿春雨，沙沙地，像牛毛，像細(xì)絲，像花針。春雨給大地洗了個澡，給樹木喝了個飽。
今天，我找到了春天，發(fā)現(xiàn)她不但是美的，更是新的！
二年級優(yōu)秀作文 篇3
前天，我的數(shù)學(xué)《點撥王》錯了兩道題，特別簡單的兩道單位換算題，我看也沒看清楚，提筆就做，可能做得太快了吧，真后悔！粗心的我呀！這不，一向?qū)ξ覈?yán)格要求的卞老師叫我下課到她的辦公室去一趟，一定要批評我了，我后悔得腸子都青了。“下次一定改！”我暗下決心。誰知道，卞老師沒怎么特大批評我，只是告誡我以后一定要細(xì)心！要認(rèn)真仔細(xì)！我忙點頭。
等我改完錯，給她檢查后，正準(zhǔn)備出門，聽見她對我說：“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是《點撥王》3---4頁……”
我一聽非常高興，因為我可以先做作業(yè)了，還沒聽完老師的話，我就一溜煙跑回了教室，趕緊做起了作業(yè)。至于卞老師為什么告訴我作業(yè)，我壓根就沒細(xì)想！
昨天早上，我想起來問同學(xué)們《點撥王》做沒做，可同學(xué)們都說老師沒布置過，還說就算有作業(yè)，老師也會叫人寫在黑板上的。我傻眼了，心里不安起來：“難道老師昨天……”
這時，卞老師來了，有人問她：“老師，昨天的《點撥王》要不要做呀？”老師一本正經(jīng)地說：“當(dāng)然要做了，要做2頁，我不是叫彭冰冰寫在黑板上的嗎？”“沒寫呀？彭冰冰沒寫呀？”同學(xué)們都齊聲說。老師奇怪了，用懷疑地眼光盯著我看，同學(xué)們“唰”的`一下子，全望著我……
我呆呆地望著卞老師和同學(xué)們，不知怎么辦才好。老師只是嘆了口氣，說：“同學(xué)們，你們中午把作業(yè)補起來，下午交給我吧！” 我好后悔！完了！
過了一會兒，還好卞老師沒狠狠地批評我，但是我心里還是很后悔，為什么不把卞老師的話聽完呢？
我粗心大意的壞毛病，看樣子一時半會兒還真難改掉，朋友們，一起來幫助我、監(jiān)督我改掉吧！我真可惡！上帝呀！希望別再發(fā)生令我后悔的事了！
二年級優(yōu)秀作文 篇4
“小A你在哪？”小主人呼叫我了，又到了他寫作業(yè)的時間啦，于是，我啟動了懸浮功能，飛到了小主人身邊。
我是誰？對呀，我就是未來筆小A，我穿著一身粉紅色的衣裳，戴著一個星星公主蝴蝶結(jié)，我漂亮吧！我不僅外形漂亮，而且我的筆桿上有一個小而酷炫的屏幕，屏幕不用時是和筆身一個顏色的，但用手一觸摸，就會顯示個人信息，所以我是專屬于一個主人的.哦！
我來到小主人身邊，跳上小主人的書桌，小主人拿起我開始寫作業(yè)。作業(yè)過半，我發(fā)現(xiàn)主人寫了一個錯別字，“等待”寫成了“侍”，唉，我的小主人好馬虎。我急忙亮起了筆桿末端的紅燈，小主人一看，知道自己錯字了，馬上停止尋找，可找了一遍又一遍，還沒找著，唉，我身上的顯示屏字幕不斷地滾動播放著：小主人，錯別字就在上一行，努力找，加油！小主人又找了一遍，終于找到了，但她忘了怎么寫了，于是，她使出我的第二個強大功能一一字典。主人問我：“小A小A，‘等待’的‘待’怎么寫？”筆桿的屏幕上立刻出現(xiàn)正確的字來，并滾出解釋為什么用這個字，這樣既讓小主人記住了字，又學(xué)到了知識。怎么樣？
哈哈，不要大驚小怪，我還有防盜、防寫作業(yè)走神、自動轉(zhuǎn)換筆等功能呢。
“小A，作業(yè)寫完了，快去休息吧！”我又啟動懸浮功能，去客廳的小茶幾上充電，等待下一次為小主人服務(wù)啦！
二年級優(yōu)秀作文 篇5
相信大家都喜歡憨厚又可愛的福牛樂樂吧！你門知道它為什么能成為殘奧會的吉祥物嗎？告訴你吧！因為牛扎扎實實、勤勤懇懇、堅韌不拔、永不言敗。牛的形象象 征著自強不息和頑強拼搏的精神。所以，他得到了全世界人們的矚目。成為了殘奧會上最大的明星。說到這里，我就想起了殘奧期間，我親身經(jīng)歷的一件事。
那天，我和爸爸、媽媽在去奶奶家的路上，正趕上殘奧公路自行車比賽。一位殘疾人運動員，失去了雙腿。正趴在自行車上，用雙手使勁地?fù)u著手柄，臉上沁出豆大 的汗珠。我問媽媽：“他為什么要躺著‘騎車’”？媽媽說：“他是一位腦癱運動員，連走路都走不穩(wěn)，躺在三輪自行車上有利于保持平衡�！边@時前面正好遇見一 個上坡，盡管已經(jīng)汗流浹背。那位不知名的運動員仍緊咬牙關(guān)努力地往上行駛。一秒、兩秒、五秒鐘過去了。他終于成功地躍過了這道坎。
望著這位運動員漸行漸遠(yuǎn)的背影，我想：也許前面還會有更長的，更加困難的路，但我相信他都能順利的跨過，因為堅強的'信念，不屈的拼搏精神。我們更應(yīng)該尊重 殘疾人，學(xué)習(xí)他們的堅強、樂觀、奮發(fā)向上的精神！更希望不遠(yuǎn)的將來。我們還能在北京看到同樣精彩的比賽，讓我們的福牛樂樂，精神永存！
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