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二年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
他是個活潑開朗的男孩，他的頭發(fā)像一頂小帽子，那白里透紅的臉上長著濃眉大眼，高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴巴，薄薄的嘴巴淡紅沒紅的。他笑的時候整整齊齊的.無齒就露了出來,不但牙齒露了出來,臉上還有兩個小酒窩。
他是我們班上的搞笑大王,他講的笑話能讓同學們把肚子笑痛。我記看有一回下課的時候，他正在和同學們一起玩，我不小心踩到他手了，他的手上有鞋底的印跡,他對小伙伴說:“你們看我的新紋身多好看”。他這一說，逗的大家哈哈大笑，他可直是個有趣的人呀！
有時，他喜歡跟小伴們在操場上奔跑，跑的滿頭大汗。
大家快來猜猜他是誰！
二年級作文 篇2
今天下午郭老師對大家說：“你們認為班里誰寫字好呀？”班上有人喊“樊暢——”，也有人喊“鴉一禾——”，還有人喊“朱瑞——”。于是，郭老師讓我們把練習與測試給他看，最后老師還是讓我和鴉一禾去參與選拔賽了，我非常高興。
選拔賽開始后，老師說：”這次選拔賽競爭非常激烈，要從你們這么多人里選出3個，所以請用你們最認真、最端正的字來寫”。在寫的過程中，我高度集中，防止寫出錯字。
寫完后，我回到班級想：希望我能被評選出來，去參加比賽。但不管能否選上，我以后都要好好練字。
二年級作文 篇3
喜怒哀樂酸甜苦辣，茶米油鹽醬醋茶。
人生百味，從飲食開始。
從小就特別喜歡待在廚房邊上，看媽媽做飯的樣子，總覺得最溫柔賢惠也不過如此。會做飯的人總是很容易吸引到別人，俗話說“要抓住一個人的心就要先抓住他的'胃”，尤其做菜好吃的人更是加分不少。
周末，寫完作業(yè)去姥姥家里玩。姥姥是知道我的口味的，每次來她都會去超市買一大堆的蔬菜、肉還有海鮮。姥姥做飯是極好吃的，每次都忍不住會再多吃一些，肚子飽了眼睛不飽，撐得肚子圓圓鼓鼓的，吃完就犯困。在姥姥家待久了，會把自己養(yǎng)的變懶，嘴也會很叼哈哈。
所以這次我決定陪姥姥一塊去買菜，到了超市，左瞧瞧右看看，一開始光忙著掃蕩自己的零食，跑著跑著才想起了來這里的初衷，于是毅然決然放下了心愛的零食，跑過去幫姥姥拿菜。姥姥挑了幾樣常吃的蔬菜，又帶我過去買了肉，還有一些海產(chǎn)品，等到了魚柜前還特意挑了一條又大又肥的魚，想想中午要做糖醋鯉魚，就忍不住流口水。
終于買完菜要回家，一路上我?guī)屠牙蚜嗔瞬簧贃|西。
老人疼愛我們，要好好珍惜，不能恃寵而驕，也要學著幫她們分擔。
二年級作文 篇4
今天，是我的節(jié)日，是我們所有小朋友共同慶祝的節(jié)日-六一兒童節(jié)，這是不尋常的一天。
今天上午上學不用背書本，學校里開展了豐富多彩的'游園活動。我參加了夾黃豆，吸乒乓球，撲克牌等好多游戲。今天的校園不尋常，處處充滿了歡笑。放學回家，我的書包都在笑！
今天，我得了一枚獎?wù)�，這是我人生的第一枚獎?wù)�，意義不尋常。我要更加努力，作一名快樂的好兒童。
今天，我們和一（1）班齊聚世紀廣場，共同親子游戲。老師和爸爸媽媽們準備了豐富的節(jié)目為我們慶祝節(jié)日。有兩人三足，繩毽接力，親子投籃和套呼啦圈，同學們玩的很開心。這個下午不尋常，我們告別了書包和作業(yè)，全身心地投入到游戲中。我們的生活充滿歡笑。
歡樂總是那么短暫，讓人留戀。讓我們共同紀念這不尋常的一天
二年級作文 篇5
星期六，陽光明媚，萬里無云，正是放風箏的好時候。
我們像群快活的小鳥，在老師的帶領(lǐng)下，飛到了北門山公園。那里有綠綠的小草、粗壯的大樹和五顏六色的小花，景色優(yōu)美。
我迫不及待地拿起我的風箏，拽緊線軸，讓施語拿著我的“鳳凰”。等我說：“放！”施語就放掉風箏。我自由地跑起來，風箏慢慢飛起來。正當我轉(zhuǎn)過頭來時，風停了，有一些風箏慢慢地飄落下來，我的'也是如此。不過沒關(guān)系，再放一遍吧。
我又重新把風箏放了起來，其它的風箏也重新飛上天空。美麗的蝴蝶，小巧的蝙蝠，兇猛的老鷹，絢麗多彩的孔雀……各種各樣的風箏，美麗極了！不久，天空就成了一片彩色的了。蝴蝶風箏飛得可高了，是風箏比賽的冠軍。雖然我沒能奪得冠軍，但還是很開心。風又停了，風箏慢慢落下來，我們的歡笑仍然沒有減少。
放風箏活動就在我們的歡笑聲中結(jié)束了，雖然我們已經(jīng)回到了學校，但我們的心仍然在公園里快樂地放風箏！
二年級作文 篇6
夜深了，小主人已經(jīng)放下筆睡覺了，可文具里的學習用品們卻爭論得不亦樂乎，它們在干什么呢？原來它們正在爭論誰的功勞最大，能成為主人的“功臣”呢！
首先，身材高大的鉛筆走出來，說：“我是小主人上幼兒園就用起的筆，他畫畫用我勾勒好才敢畫，我從他學一加一和寫一二三時就陪伴他的了，我?guī)椭鉀Q了很多問題，功臣當然是我啦！”
聽了鉛筆這番話，圓圓胖胖的橡皮檫就沖了出來，嚷道：“鉛筆，你算什么？記得那次考試嗎？你作的圖一塌糊涂，看你著急得像油鍋上的'螞蟻——團團轉(zhuǎn)。最后還不是我橡皮大哥幫你解決的嗎？我才是功臣呢！”
鉛筆正想反駁，鋼筆不緊不慢地走出來，說：“你們都是主人低年級的用品了，主人以后將在我的陪伴下讀完初中、高中、大學，乃至以后的工作中我都有很大作用呢！另外，我寫出的行楷字，剛勁有力、工整端莊，主人拿它去參加比賽，還得了一等獎呢！你們有這能耐嗎？
這時，尺子擠進來，喊道：“功臣是我！在一次次的幾何作圖題中，主人都在我的幫助下，把這些題攻下來了。如果主人失去我，他作的圖將彎彎曲曲，不被扣分才怪呢！你們那時能幫助主人么？還不是只能一個個干瞪眼！”
“功臣是我！”“是我！”“應(yīng)該是我才對！”文具們鬧成一團，不可開交，“叮叮叮”鬧鐘響了，文具們趕緊各就各位，可它們心里誰都不服氣，于是異口同聲地喊道：“明晚繼續(xù)！”
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