[實用]實用的二年級作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的二年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　今天早晨，學(xué)校組織的小隊活動組織去爬北高峰，我們早早的就在山腳下集合了。我從樹木堆里找出了一根粗木棍，準(zhǔn)備來充當(dāng)“拐杖”，上山時就可以助我一臂之力。

　　上山啦！我們一步一步地攀登，不一會兒，我和一個小伙伴：謝瑞，已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，到達半山腰的一個臨時休息區(qū)，我說：“要不咱倆就在這里等他們吧！”他點頭表示贊成，于是，我和謝瑞就在這里等待他們，幾分鐘過去，他們也上來了，我們繼續(xù)一步一步往上爬。

　　爬山的樂趣不知不覺就到達了頂峰。“到了！”我歡呼起來：“耶！我們勝利了！我們爬到頂了，耶！”到山頂后，大家有的在玩游戲，有的在玩敲鐘，還有的`在買各種小玩意兒。最后，大伙一起坐纜車回到了山腳。之后，我們就分手了。

　　這次活動我個人覺得非常好，為什么呢？因為呀，爬山可以強身健體，只要你日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅持每天去爬，那就請你放一億個心，絕對壯的像一頭牛似的。而且爬山還可以讓你流汗，“毒”都被排出來，你就不太會感冒了。我喜歡爬山！

二年級作文 篇2

　　冬天雖然看不見綠葉紅花了，但是下完雪可以堆雪人，打雪仗。所以我同樣喜歡冬天。

　　記得去年冬天，下了一場大雪后，我和牛牛一起去公園堆雪人。牛牛的力氣最大，滾了一個大雪球，我的力氣小，滾了個小雪球。我們倆齊心協(xié)力把小雪球放在了大雪球上面當(dāng)雪人的.大腦袋，我拿來了一根樹枝給雪人畫上了嘴巴，又用樹枝給雪人插上了雙手。牛牛拿來了扣子給雪人安上了明亮的眼睛。大雪人堆好了！好多小朋友都被吸引過來過來，和我們一起圍著雪人唱啊跳啊，大家都夸我們的雪人堆得好呢！

　　在我的記憶里，冬天是潔白的，充滿歡笑的。我愛冬天！

二年級作文 篇3

　　今天，我剛補完習(xí)，回到家，看到地面臟臟的。我想：母親每天要接我，下班回家又要做飯又要打掃衛(wèi)生，多么辛苦呀！今天母親還是一回家就忙起來，我看到她這么辛苦，于是，我對母親說：“母親，讓我?guī)湍惆桑俊蹦赣H說：“你怎么變得這么懂事了？”我說：“我長大了嘛！”母親說：“好吧�！�

　　我首先把客廳、臥室的.每一個角落都打掃得干干凈凈，然后，把拖把洗干凈，我就拿著拖把去拖地，我原想拖地很簡單，可我做了五六分鐘就腰酸背痛，可真是想著簡單卻做起來很難。我休息了幾分鐘，又干了起來。唉，終于大功告成了！我請母親來看一下，母親說：“孩子，拖地可不是這么簡單，要認真去拖，不認真什么事情都做不好。你看這桌子下邊還有門口比較臟的地方，干凈嗎？”于是我按照母親的安排，又拖了一遍。這一遍我把地面拖得干干凈凈，累得我大汗淋漓。

　　雖然我累得滿頭大汗，但是我看著能照出人影的地面心里卻很高興。

二年級作文 篇4

　　一天，一只好斗的小公雞走來走去在覓食。突然，小公雞看見了一面明晃晃的大鏡子，他向里面一瞧，嘿，里面也有一只跟他長得一模一樣的小公雞也在瞧他。小公雞伸長脖子，抬起一只小腳，里面的小公雞也伸長脖子抬起一只小腳。

　　小公雞生氣了，他撲打著翅膀，用力一跳，幾根羽毛掉了小來，他的'嘴巴張開著要去啄里面的小公雞，鏡子里的小公雞也跳起來啄他。這時，媽媽來了，她問小公雞：“你這是在干什么呀？”小公雞氣憤地說：“那只小公雞老要學(xué)我樣！”媽媽哈哈大笑，說：“傻孩子，里面的小公雞就是你啊�！毙」�雞聽了，紅著臉，低下了頭。

二年級作文 篇5

　　今天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，小明約了小芳去野外寫生。

　　他們來到了野外。小明看到了一片美麗的野花。小明說：“我們就畫這些野花吧！”小芳說：“好吧！”小明拿出畫板，然后拿出顏料放在凳子上。小芳提了一桶水。小明開始畫畫了，左手拿著畫，右手拿畫筆，畫了一會兒，小明覺得沒水了，去點水。點水的.時候，不小心把小芳的裙子弄臟了。小芳大聲叫。小明轉(zhuǎn)頭一看，說：“我怎么把顏料弄到裙子上�！毙》忌鷼獾恼f：“這條裙子是媽媽新買的，你看這下怎么辦呢？”小明說：“對不起，我?guī)湍阆��！毙》颊f：”沒關(guān)系，回家叫媽媽洗就可以了。你畫你的畫吧！”小明說：好吧！”

　　他們把畫帶回家給爸爸媽媽看受到了爸爸媽媽的表揚，他們高興極了。

二年級作文 篇6

　　我和何雨欣約好星期六上午，我和她準(zhǔn)備做一次小實驗。

　　她來了，我們一五一十把蔥白切細，剁汁，用舊毛筆沾了一點蔥白汁，在紙上寫了幾個字。等紙干了，把紙放在蠟燭“火”上烤，希望紙上能夠顯示出我們寫的字跡。這樣反復(fù)幾次，沒有成功，不是紙烤著了，就是沒有顯字。

　　爸爸看我們灰心喪氣，說：“我教你們另一個實驗，好不好�！�

　　“好！”我們激動了。

　　爸爸鋪好紙，用沒有引線的`半截蠟燭寫了“張芷嫣”三個大字，又用打火機點著了另一張紙。他看了看我們，說：“我燒紙，只是為了做實驗，以后你們千萬不要這樣浪費紙！”我和何雨欣點點頭。這時，紙化為了灰燼，爸爸用手抓起一部分，抹在之前用“蠟筆”寫我名字的紙上。

　　“太不可思議了！”何雨欣喊道。那白紙上竟然顯出了我的名字！我們馬上學(xué)他的做，結(jié)果也都成功了。我們高興得擊了個掌。

　　這個實驗真神奇呀。

二年級作文 篇7

　　現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，都是我們每個家庭的寵兒，所以就養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手，沒有經(jīng)歷過什么坎坷，抗壓能力較差，經(jīng)不起挫折！

　　面對自己孩子的實際情況，我們做家長的應(yīng)該為孩子找到合適的.競爭對手，對手找到了，孩子就會給自己定目標(biāo)，目標(biāo)有了，孩子又會有壓力了，如何讓孩子把壓力變?yōu)閯恿�，這就需要家長的配合，怎么給孩子解壓？怎么才能激發(fā)孩子的競爭力呢？

　　月月班級有幾個成績和她不相上下的同學(xué)，她們幾個都是非常好的朋友，成績一直都不錯，每次考試成績出來，月月想知道的不僅是自己的成績，更想知道的是她那幾個好朋友的成績，我問月月為什么？孩子的回答讓我激動不已“老媽，我這是在找差距，即使我總分最高，但并不是我的單科成績科科最好，我要在單科成績最高分者中找對手，只有知道自己的不足，才能更有競爭力呀！”

　　是啊，孩子五年級了，知道如何學(xué)習(xí)了，懂得給自己定目標(biāo)了，最可喜的是孩子會找競爭對手了。

　　我贊賞有競爭力的孩子，我更喜歡經(jīng)歷了失敗知道總結(jié)教訓(xùn)，力爭戰(zhàn)勝對手的孩子，我相信，我們的寵兒需要競爭對手，她（他）們一定會成為我們每個家庭的驕傲！

二年級作文 篇8

　　我看過小馬過河，講的'是：”一只小馬要幫媽媽做事，媽媽讓它運糧食，道路中間小馬遇到了一條河，小馬問牛伯伯，牛伯伯說很淺，又問松鼠，松鼠說很深，不知道怎么辦，小馬就回家找媽媽，媽媽說：“要自己嘗試�！毙●R就去了，過了河，不像牛伯伯說的那么淺，更不像松鼠說得那么深�！�

　　我明白了，做事要自己嘗試，不能聽別人的。

二年級作文 篇9

　　人的生命是有限的，脆弱的，它猶如花兒爭芳吐艷之后，也避免不了最后的枯敗零落。生命也是這樣的，只有一次，它需要珍惜，需要關(guān)愛。然而危險就像一把無處不在的利劍，處處威脅著生命安全。

　　火災(zāi)就是危險這個大家庭中的`主要成員，經(jīng)常在人們不經(jīng)意間出現(xiàn)，比如：吸煙者，沒有熄滅煙頭隨地亂扔，燒著了草地；放鞭炮，不注意場所，燒著了四周易燃物??而我，也有那么一次“火燒眉毛”的“驚”歷，那是在我8歲的時候：

　　寒假時我正在老爸的部隊里面玩，這時兩個小伙伴跑過來跟我說：“凱哥，我們想到了一個好玩的，很刺激，想不想一起玩�。俊蔽乙宦牭接型�伴可以一起玩游戲，就非常爽快地答應(yīng)了，并問了是什么游戲�！澳阌眠@個打火機點燃那邊的草堆，然后我們快速地去踩滅�！逼渲幸粋�小伙伴說著并遞給了我一個打火機�！班�，好極了！”我高興得一蹦三尺高，開心地拍手叫好，把所有后果拋向腦后。我們開始了嬉戲，我一點燃草堆，他們就開始猛踩，一眨眼的功夫火就滅了，我們越玩越起勁；第二次，我又換了個角度點燃了草堆，這回火燒得更大了，然后在我的幫助下，火很快就又滅了。慢慢地，我們膽大了起來，這次我直接連續(xù)點燃了兩個地方，這時突然刮來了一陣大風(fēng)，小小的火苗霎時旺了起來。順著風(fēng)勢，起來越大，整個草坪眨眼間變成了一片紅彤彤地火海，兩個小伙伴被困在火海中出不來，我急忙跑去值班室喊救命，值班叔叔一看，以迅雷不及掩耳之勢拿起水管，開啟水龍頭，火海立馬弱了下來。叔叔又發(fā)出火災(zāi)警報，不一會兒，便有一群人，拿著水盤下來滅火，在眾人的大水攻勢下，火終于撲滅。我們?nèi)齻�也受到了嚴(yán)厲的批評，吸取了教訓(xùn)。

　　不單單火災(zāi)可怕，危險這個大家庭中每一員都很可怕，生命只有一次，我們要珍惜生命，在危險降臨的一瞬間，我們必須自己救自己，所以，我們要用知識和智慧武裝自己，增強自己的安全防護意識，掌握應(yīng)急避險的基本常識和技巧，遠離危險，學(xué)會做自己生命的保護，健康成長！

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