二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
初二，一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
初二在我的心中就是一首進(jìn)行曲，令人別有一番滋味在心頭。
緊張——生活的主旋律
緊張，不容置疑。告別了初一，來到了初二。初二必然少不了壓力，那一疊疊的試卷，一想起，心中便會(huì)莫名其妙地緊張，甚至是焦慮。畢竟初二是十分的重要。
我想初二的老師可能就不會(huì)像初一老師那樣和藹可親，可能會(huì)十分嚴(yán)厲。老師的行為也會(huì)變得固體化，模式化，一體化�？荚嚤銜�(huì)成為家常便飯。老師抱著一疊試卷進(jìn)教室，又抱著一疊試卷離開教室。數(shù)學(xué)老師剛剛離開，英語老師便見縫插針地占領(lǐng)下一堂副課。初二新的物理老師也可能變得“來也匆匆，去也匆匆”起來，作業(yè)就像那波濤，洶涌而來，壓得我們喘不過氣。
然而，初二緊張的學(xué)習(xí)生活中，緊張并沒有吞噬我們，我們應(yīng)該會(huì)有著充實(shí)的興奮，感受著緊張中希望的步伐。
關(guān)懷——生活的伴奏曲
“孩子，再吃點(diǎn)，多補(bǔ)點(diǎn)營養(yǎng)！”某同學(xué)的媽媽勸道�！巴跄�，你這幾天生病落下的課我來幫你補(bǔ)補(bǔ)吧�！崩蠋熡H切地關(guān)懷著。在我心中，初二雖然是一個(gè)充滿競爭的年級(jí)，可是在平常的生活中依然少不了老師的關(guān)懷。我們?cè)谶@緊張而又充滿壓力的環(huán)境下正是因?yàn)橛兄@種關(guān)懷，讓我們?cè)诒茱L(fēng)的港灣里，回到了心靈深處，讓壓力變成了動(dòng)力，情感得到了宣泄，我們的生活才會(huì)更加多姿多彩。
在初二，同學(xué)們之間的友誼變得更加真誠，老師們的鼓勵(lì)給我們更多前進(jìn)的.動(dòng)力，家長們的支持也變成了我們的信心，在這許許多多各種各樣的關(guān)懷中，我們的初二生活也顯得更加絢麗多彩。
希望——生活的狂想曲
“據(jù)說市教育局下達(dá)了‘八嚴(yán)禁’，晚自習(xí)也取消了，咱自主學(xué)習(xí)的時(shí)間更多了。”傳播者一臉的得意，眉飛色舞，“咱學(xué)校又提出了‘減負(fù)不降質(zhì)’的口號(hào)呢，領(lǐng)導(dǎo)說提高教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)離題海呢�！蹦惩瑢W(xué)插嘴道。其實(shí)在我心中，初二的學(xué)習(xí)生活是講究學(xué)習(xí)方法的，講究學(xué)習(xí)效率的。在初二，我們應(yīng)該緊抓課堂45分鐘，保證課堂學(xué)習(xí)效率，在家學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，初二年級(jí)是充滿希望的。
在教育減負(fù)這個(gè)與眾不同的初二里，我們應(yīng)該把自己希望的種子種下，用自己的學(xué)習(xí)成果來獲取我們的希望，來見證我們的成長。
我心中的初二就是一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的挑戰(zhàn)，就是一支美妙動(dòng)人的進(jìn)行曲。
二年級(jí)作文 篇2
我們身邊有許多具有科學(xué)的事情，比如：風(fēng)車會(huì)靠風(fēng)慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)。我們用正方形的紙剪四條叉口，然后把兩邊的`角釘在中間，再用一根小棒叉在中間，這樣一個(gè)風(fēng)車就做好了，我們拿著風(fēng)車向前跑去，風(fēng)車就能轉(zhuǎn)動(dòng)。
還有很多很多的這樣的小發(fā)明。只要我們多留心，我們身邊就有很多這樣的科學(xué)！
二年級(jí)作文 篇3
春天
春姑娘悄悄地把我叫醒。
我伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠。
鉆出了樹媽媽的懷抱。
啊！我穿著一件漂亮的綠衣裳。
夏天
太陽公公把大地?zé)闪嘶馉t。
知了在我身邊“熱啊——熱啊——”的`叫。
我在一旁歡快的跳舞。
吸引人們來樹下納涼。
��！我沙沙沙地邊唱邊跳。
秋天
秋姑娘輕輕地來到我身邊。
擰擰我的小鼻子。
給我換上了金黃金黃的衣裳。
我高興地在半空中飛舞。
啊！真想跳進(jìn)大地媽媽的懷抱。
冬天
風(fēng)伯伯拉著我的手。
把我抱了下來。
我嗖——的一聲。
跳到了土地媽媽的懷抱。
��！媽媽的懷抱真溫暖。
晚上，我在媽媽懷里做了一個(gè)夢，我的夢是綠色的……
二年級(jí)作文 篇4
大家都知道水滸傳中的“及時(shí)雨”宋江吧，其實(shí)“及時(shí)雨”不止宋江一個(gè)人，我們的身邊也是有許多“及時(shí)雨”的。這些“及時(shí)雨”總是在你焦急，無能為力，需要幫助時(shí)，徹底沮喪時(shí)，伸出援助之手，讓你輕松地渡過難關(guān)。
我的'同桌就是這樣的一位“及時(shí)雨”。有一次，我的碳素筆用完了，就在我絕望的用筆在草稿紙上亂劃時(shí)，我的同桌正好抬頭思考問題時(shí)，看到了我無能為力的沮喪的樣子，便伸出了希望的援助之手，大方地遞過來一支筆，解了我的燃眉之急。
生活中的“及時(shí)雨”是那么多，只要你用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去捕捉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你身旁更多的“及時(shí)雨”，他（她）們總能在你絕望，需要的時(shí)候幫你解開無助的謎團(tuán)。
�。 凹皶r(shí)雨”！“及時(shí)雨”在生活中又是多么重要啊！
二年級(jí)作文 篇5
天呀！這學(xué)期我糊里糊涂的，總是愛把東西拿少了，不是少這樣?xùn)|西，就是少那樣?xùn)|西，有時(shí)候我把該寫的作業(yè)落在學(xué)校，有時(shí)候忘記某件非常重要的事情。
周一，老師有令吩咐我們每一個(gè)人必須帶一本《昆蟲記》或從網(wǎng)上找《昆蟲記》的文章打印下來帶到學(xué)校，可我正好就當(dāng)了那個(gè)沒有帶的人了。我剛一到學(xué)校，有人問我：“張嘉康你有沒有帶《昆蟲記》？”我一聽回答：“哎呀！沒有帶！”那個(gè)同學(xué)說：“那你可慘了��！”真是可惜啊沒有把在家桌子上的《昆蟲記》帶過來。我想：完了，又忘了！明明已經(jīng)買來了�？蓻]帶來也沒有用�。∵@學(xué)期估計(jì)有十幾次忘記帶東西了。結(jié)果，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)就我自己沒有帶來《昆蟲記》，其他人都帶了。
還有今天，上操時(shí)，看見同學(xué)每個(gè)都帶著跳繩，才突然想起來，沒有把在家沉睡一年的跳繩帶過來。結(jié)果，大家跳繩時(shí)我只好站著觀看他們跳繩。在老師統(tǒng)計(jì)時(shí)，講到?jīng)]有帶跳繩的'人舉手。我不好意思地舉起手來。真是丟人死了！
今天下午，上英語課時(shí)，忘帶英語活動(dòng)手冊(cè)，原本以為這節(jié)課是品德課，可結(jié)果跟我想的完全不一樣。上次我不小心把活動(dòng)手冊(cè)放回家里了。今天也沒有帶來。真倒霉，還被老師批評(píng)了一頓。
天��！地啊！幫我把這個(gè)壞習(xí)慣去了吧！我討厭這個(gè)壞習(xí)慣，它使我丟盡了臉！又挨了好多批評(píng)，我恨透了它！我也求求丟三落四早早的離開我吧！
二年級(jí)作文 篇6
馬上就要到寒假了，我在寒假對(duì)我自己有幾個(gè)固定的要求：
1、每天讀兩篇文章。
2、每天讀課外書20分鐘以上。
3、每天早上背唐詩一首，讀英語一篇，背諺語一句。
最后還有1點(diǎn)，就是做老師布置的作業(yè)。
當(dāng)然，我中途要和多多妹妹玩一玩，稍微休息一下，放松自己的`大腦。我的寒假計(jì)劃就是這樣的，同學(xué)們，你的計(jì)劃呢？
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