二年級作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的二年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

　　日常生活中，水是不可缺少的。

　　水在有些人眼里顯得一文不值，但是在珍惜生命的人的眼里是非常寶貴的！有些人會想：水是永遠都在的，盡管浪費著好了，水是不會用完的！

　　好幾次在學(xué)校里，我看見很多二年級的'小朋友洗手總是不關(guān)水龍頭，水花四濺！任它流著……“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，嘩——”這是水的嘆息，它在嘆息：為什么要浪費我？

　　那些不節(jié)約水的人，想過沒：浪費水資源也是在浪費自己的生命，白白地糟蹋生命！

　　我看那些人是要等到干旱了的時候，水沒了！才會想到自己的過錯，可來不及了！那個時候，有一滴水也是好的！

　　想想看，你渴口的時候是誰幫你解決困難？幫你身體清洗干凈的是誰？是水。

　　誰是生命的唯一源泉！珍惜水資源！珍愛生命！讓我們的明天更美好！

二年級作文 篇2

　　有一天，我到公園去玩，一進門就聽到一陣喧嘩聲。我趕緊往游樂園跑去。

　　游樂園的人可真多呀。玩具挨挨擠擠的`，一下子展現(xiàn)在我眼前。有的非常高，有的非常低，有的非常大，有的非常小。

　　這么多的玩具，一個有一個的感受。玩玩這一個，很刺激，玩玩那一個，也很刺激。

　　我忽然覺得自己仿佛就是一個木馬，穿著花花綠綠的衣裳，站在陽光里。一個小朋友騎上我，我就翩翩起舞。不光是我一個，全部的木馬都在舞蹈。時間到了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。

　　過了一會兒，我才記起我不是木馬，我是在騎木馬呢。

二年級作文 篇3

　　前天，我、梁書豪和李浩銘一起去自然博物館玩。我們在自然博物館里參觀了許多模型，而且，我們還看見了中華鱘呢(模型)!到了中午，準(zhǔn)備吃飯了。媽媽給我們買了8個面包，我們3個人每人吃2個面包。還多出兩個面包，我還想了一個算式：8÷3=2(個)……2(個)。

　　沒想到，生活中的某些現(xiàn)象，也可以是有余數(shù)的除法。

二年級作文 篇4

　　今天回家的路上，我和爸爸商量了要買一個西瓜。

　　十字路口站了好幾輛瓜車，我看中了其中的一個賣無籽西瓜的，為了證明自己的西瓜很好吃，賣瓜的阿姨切了一小塊兒讓我嘗了嘗，只見紅色的果肉里，嵌著幾粒白色的瓜子，輕輕的咬了一口，滿嘴的果汁充滿了我的`嘴巴，味道的確不錯，爸爸挑了一個大個的，稱了一下收了我們15元。

　　回到家，我們把它切開吃了，很好吃！

二年級作文 篇5

　　前幾天給孩子買了《愛的教育》這本課外閱讀書，清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書，我覺得看著也有一些收獲，下面我也來說說我的一些感受吧！

　　《愛的教育》讀后感這一個題目對我來說不確切，或者說不敢當(dāng)。因為我沒有完全看完這本書，只看了一小部分，但是我覺得這不妨礙我對這本書的評價。

　　首先，這本書一定是一本好書，這是我對《愛的教育》這本書的最初評估。裝訂精美，價格也不貴，是這本書的第一優(yōu)點；開始幾頁介紹了本書的閱讀方式說明和作者簡介以及書名翻譯的來源，這樣閱讀之前人們會有一個大體定位這是本書的第二個優(yōu)點；第三個優(yōu)點是目錄和封面都用彩頁，里面還有配圖，很適合兒童閱讀。

　　再下來，這本書是以一個意大利三年級小學(xué)生安利柯的日記的形式來寫的。這是一種很好的寫作手法，語言平實，敘事生動，很容易被少年兒童接受。書中描寫的高尚整治的卡羅納、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強的波列科西、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、不幸的納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等，孩子們閱讀時很容易聯(lián)系到自己周圍同學(xué)，這樣對孩子有很大的啟發(fā)意義。

　　還有，《愛的教育》里面寫的主要是愛的故事，包括同學(xué)之間的'友愛；孩子和父母之間的親情之愛（有父愛、有母愛也有孩子對母親和父親的愛）；老師與學(xué)生間的愛；每月故事里兒童和士兵對國家的熱愛。每一個愛的故事都是用一件事來表達，這些故事就是生活中的平常事，讓孩子們和我們讀起來很自然。

　　最后，重申一下《愛的教育》是一本好書。我會堅持看完它，我相信收獲會更多！

二年級作文 篇6

　　這次開學(xué)，我已經(jīng)從二年級的小學(xué)生變成了三年級的大學(xué)生了，為了證明在新的學(xué)期里，我有所改變，心態(tài)上變得更加成熟，我就主動要求媽媽晚上不要來接我回家，讓我自己回去。

　　今天是我獨自回家的第一個晚上，放了學(xué)我在老師的帶領(lǐng)下，過了馬路，向家的方向走去。走在路上，我看著那些戴著紅領(lǐng)巾，被父母接送的`小朋友們，心里充滿了自豪感，因為我已經(jīng)能夠獨立的自己回家了。

　　我們家離學(xué)校并不是很遠，大概十分鐘左右，我就能到家了，等我到家了以后，我看到媽媽正在樓下四處張望著，看來是在等我回家，他看見我以后就飛快的向我跑過來，幫我拿在他的懷里，高興的說我家孩子終于長大了，就竟然真的可以自己回家了，本來我還挺擔(dān)心你找不到回家的路，想讓你試驗一下，看來這次再也不用我擔(dān)心了。

　　聽了媽媽的話，我的心理也十分的高興，我終于得到媽媽的認可了，媽媽終于認可我長大了！

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