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二年級優(yōu)秀作文必備(10篇)
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的二年級優(yōu)秀作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
今天早上我拉開看到外面白茫茫的一遍。是面粉嗎/還是雪和冰嗎/啊。白茫茫的.像一個美麗的雪姑娘，難道這就是白雪公主嗎/真美呀。在學校課間十分鐘我和同學趙洪峰一起來玩打雪仗，我捏一團，他抓一把，我往對方的身上投過去，他很快的向我灑過來。我們你追我趕玩得正高興的時侯，叮叮咚咚……，上課了，他看著我笑咯，我看著他笑咯。多開心的打雪仗啊。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
讀了這個故事，我思緒萬千
其實，在我們的生活中也有著像那個有裂縫的水罐一樣的人。雖然他們的
缺點暴露無遺，看起來似乎沒有什么用途。但是，正是他們培養(yǎng)了更多的人才，好像有裂縫的水罐在不經(jīng)意間澆灌了鮮花一般。他們的缺點并不是卑微、可恥的。有時，他們的缺點也會變成培養(yǎng)人才的機會。所以他們不必唉聲嘆氣，更不必自怨自艾。要知道，有的時候，他們的缺點成為了他們培養(yǎng)人才的機會！他們是應(yīng)當稱頌的！在某些平凡人認為他們“朽木不可雕也”時，不平凡的人才卻認定他們是值得贊揚與感謝的`！是他們培育了新世紀的人才！所以說，他們本身就是這個時代的精英！他們不一定知道，某些人的成功，正得益于他們的缺點！“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”，他們必將出人頭地，也成為精英！他們不該被拋棄，更不該被忘記。社會有了他們培養(yǎng)的人才就可以發(fā)展�？梢哉f，沒有他們，就沒有社會的發(fā)展，他，他們直接影響著社會的前程。
孔子說過：“人非圣賢，孰能無過”就是這個道理。我們要好好學習，天天向上，促進社會發(fā)展，像那些從有缺點的人身上汲取益處的人那樣，嶄露頭角。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
我喜歡地上那一棵棵綠油油的小草。春天，它長出了新芽，綠得可愛；夏天，它長得強壯，給大地增添了一份生機；秋天，它長出了一頭金色的頭發(fā)，告訴著人們收獲的時候已經(jīng)來到；冬天，它把自己的生命之根深藏在大地媽媽溫暖的懷抱中，等待明年春天再給大地帶來活力�！耙盎馃槐M，春風吹又生。”這真是一句至理名言呀，它生動地表達著小草的品格。
我愛小草，我更愛他那為人們奉獻的精神。
學校的操場上有一群群綠色將軍，身上像涂了一層層綠色的油漆，油光發(fā)亮，踏上去軟綿綿的，很舒服，那就是我愛的小草。有人說，草地是最好的休息廳，也是我們孩子們嬉戲的天堂。是呀，你瞧，八百米跑步跑累了的我們，就躺在了這綠綠的、軟軟的，像席夢思一樣的`草坪上，休息一會兒，又爬起來跟同學們一起玩游戲。那一顆顆小草被我們壓彎了腰，可它們卻一聲不吭地支撐著我們，讓我們盡情快樂。當我們離開時，它又悄悄地挺起了腰，讓大地充滿生機。
小草你的生命力是多么頑強，你用你那頑強的生命為我們無私地奉獻著。我喜歡你——小草!我也要像你那樣的頑強，我愿做一棵綠綠的小草，也給大地添一點新綠。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
媽媽的手，以前是一雙白皙、柔嫩的手，現(xiàn)在則是一雙刻畫了許多辛苦痕跡的手。當我出生時，媽媽的雙手就擁抱著我；當我傷心時，媽媽的雙手就安撫著我；在我不乖時，也是媽媽的雙手教訓著我。
還記的小時候，我要進小學時，因為對環(huán)境的陌生，因此覺得忐忑不安，不敢進入教室，那時就是媽媽牽住我的手，才讓我有了安全感，讓我能面對這個陌生的環(huán)境。在我開始學寫字時，寫出來的`字小得像螞蟻，歪得像毛毛蟲，此時媽媽的大手握住我的小手，一筆一畫的教我寫字，才讓我能寫出工整端正的字跡。在二年級的時候，我不小心跌倒而骨折，由于我行動不便，都是由媽媽抱著我上下樓，每一天都無微不至的照顧我。媽媽的手是一個神奇的魔法師，在我饑腸轆轆時，會變出一道道美味的佳肴；天氣轉(zhuǎn)涼時，會為我編織出一條保暖的圍巾，讓我隨時感受到媽媽溫暖的愛。
雖然媽媽的雙手，為了照顧我，不再擦著漂亮的指甲油，但是我卻認為那是全世界最美的一雙手，因為那雙手，帶給我無比的幸福，所以我想大聲地說：“媽媽！我愛你！”
二年級優(yōu)秀作文 篇5
媽媽給我買來了兩只小白兔，我給它們?nèi)∶邪籽┖脱﹥�。它們渾身長滿了白色的毛，遠遠看去，像兩團棉花。小白兔長著兩只長長的耳朵，里面是粉的，外面是白的我想，它的聽覺一定很靈敏，它的一雙眼睛被白毛包住了，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。嘴唇分開三瓣，總是不停地聳動著，尾巴短短的，像一個小雪球。
我最喜歡它們吃東西的樣子，每當我拿著蘿卜來到小兔子旁邊的時候，小兔子都會跑到我身邊，嘴巴一張一合的好像再說：“小主人，快把食物給我，我的肚子可餓壞了�！蔽揖桶烟}卜扔給了小白兔，它們爭先恐后的吃著蘿卜，不一會兒，蘿卜就被吃完了，它們吃飽了之后就在草叢里玩捉迷藏玩耍了。
每當我有煩惱時，就對白雪和雪兒悄悄地說，它們似乎能聽懂我的心思，耐心的`靜靜地聽我訴說煩惱，還時不時的跳幾下子，仿佛在安慰我一樣，慢慢的，我的心情就好轉(zhuǎn)了。
我很希望把這兩只小白兔養(yǎng)的又白又胖的，因為它們實在是太可愛了。
二年級優(yōu)秀作文 篇6
3月11日，陽光明媚，萬里無云。在柳青河濕地公園植樹的人群里，一群頭戴班級小紅帽的小學生吸引了眾人的視線，那就是我們——樸園小學20xx級八班的師生、家長團隊。
在園林局叔叔阿姨的號令下，植樹開始了。我和同學分工配合，一個扶正樹干，一個揮鍬填土。土很硬，填土工作基本上是由爸爸媽媽完成的。
土坑快填滿的時候，我們就上陣了，手拉手用腳把土踩結(jié)實。爸爸媽媽們修整圍堰的時候，我們就飛快地跑去接水，由于太興奮了，水都灑出來了。接水回來，我的鞋子都已經(jīng)濕透了。
給樹澆水，一定要澆透。澆完水，掛上認養(yǎng)名牌，這棵樹就算完全種好了。
今年種植的是景觀樹，有櫻花和木槿。在大家的共同努力下，一棵棵樹都栽起來了，像軍人一樣筆直地站著。我看著迎風飄揚的認養(yǎng)名牌，心里美滋滋的'，太有成就感了。
呵護綠水青山，共建美好家園。相信不久的未來，我們的小樹會長大，成為柳青河濕地公園一道美麗的風景。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
秋天到了，我們小區(qū)花園里的桂花開了，它的香氣在很遠的地方就能聞到，特別的香。我走近它發(fā)現(xiàn)桂花的根十分粗壯，深深地扎在泥土里面，每個大的枝干上長出了許多小的枝干，枝干上長滿了葉子，葉子在陽光的照耀下油亮油亮的，更顯得青翠欲滴了，葉子是橢圓形的，在桂花樹上長了許多密密麻麻的小花朵，猶如一顆顆黃色的珍珠，花朵形狀各有不同，有的.含苞欲放，有的是個小花骨朵兒，還有的已經(jīng)綻放了。而且桂花還有很多實用的價值，它可以做桂花糕、桂花酒，還可以泡茶喝呢!
二年級優(yōu)秀作文 篇8
暑假里，媽媽帶我去了風景優(yōu)美絕倫的一個小島——南麂島，上面的沙灘令我回味無窮。
沙灘在我們住的農(nóng)家樂旁邊，名叫大沙岙。從沙灘的起點往山上望，參天大樹也矮如侏儒。白天，沙灘炙熱如烤爐，人站在上面就像站在火山熔巖里。傍晚，太陽落下，但是火熱的勞動才剛剛開始……
傍晚退潮，海岸線向后“撤退”了幾十米，對于挖貝殼的'阿姨們來說，一天的勞動才剛剛開始。我也去海邊挖貝殼，我看見阿姨們挖的一桶桶貝殼，于是我也學著她們的樣子,結(jié)果，我和媽媽挖到了四十多個貝殼，還外加十幾只小螃蟹和二十幾只寄居蟹，可謂是收獲豐盛。
第二天凌晨，我和媽媽乘大巴去三盤尾看日出，還看了許多著名景點和抗日遺跡。最讓我印象深刻的是一個殘崖斷壁，它的坡度幾乎為九十度，路彎彎曲曲，就如同一個大迷宮，很難走出去。
在那里待了四天后，我回家了，帶著我的海蟹和貝殼……
二年級優(yōu)秀作文 篇9
紀律是一個班級良好班風的體現(xiàn)，也是學習成績的重要保證。作為一個班主任，首要任務(wù)就是抓班級的紀律管理。
很多學校很多班級的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時間讀書，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠方，無所事事，白白浪費大好時光。
很多學校很多班級的很多孩子，操場成了他們“狂奔”的舞臺，追逐打鬧的戰(zhàn)場，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊，使得整個學校做操的秩序呈現(xiàn)出一片混亂。
我所帶班級的孩子十分活潑好動，曾一度出現(xiàn)上述癥狀，因此，紀律的管理便成了我長期以來頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級紀律有明顯好轉(zhuǎn)？冥思苦想，計從心來！——決定加大紀律小紅花的獎懲力度，從早讀和課間操兩個方面下手，來抓班級的紀律。
功夫不負有心人，連著兩個星期，班里的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來。要問妙招何在，我認為有以下三點：
一、宣布措施，明確班規(guī)；
班級的星星擂臺中的星星數(shù)是期末評優(yōu)評先的重要依據(jù)，也是我班級管理的重要法寶。在這個星星擂臺上有一欄就是紀律欄，長期以來，因紀律量化起來有些麻煩，所以一直沒有很好地進行評比顯示。現(xiàn)在，我很好地在這個擂臺上做了文章，發(fā)揮了它應(yīng)有的功效。于是，在一個班會上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來到教室就拿出古詩書，在自己的座位上大聲朗讀古詩的同學，就可得一朵早讀紀律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中；
2、眼保健操音樂做到第二節(jié)完，一、二組的同學有順序地輕聲慢步下樓站隊；眼保健操音樂做到第三節(jié)完，三、四大組的同學再依次下樓站隊。只要到操場上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點的，就能得一朵紀律小紅花，直接貼到“星星擂臺”上。
二、事必躬親，及時兌現(xiàn)；
《狼來了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬萬不可的。措施一宣布，就要動真格的了。不管是早晨，還是課間操，我都比同學們早到，把達到要求的同學的名字用一個專門的小本子記下來，我的語文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學，當時就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進行嚴厲的批評。
剛開始的確有些孩子沒有眼色，不把老師的話放在心上，下樓站隊時還在隊伍里追逐打鬧，扭來扭去。對于這樣的孩子絕不能放過，絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列，還令其在全班同學面前做檢討，中午再寫出檢討書，立下保證。這樣以來，起到了殺一儆百的作用。
會思考的同學都能明白：其實得紅花很容易，不想挨批評和受懲罰也很容易，只要按照老師說的去做就行。于是得小紅花的人數(shù)從十幾個逐漸增加到幾十個。這樣以來，全班大部分同學都不亂說話，守紀律了，就能樹立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀律有了明顯的'好轉(zhuǎn)。
三、權(quán)力下放，齊抓共管。
我們都知道，習慣的養(yǎng)成是21天。那就提醒我延續(xù)這樣的管理措施，怎樣也得堅持21天，等孩子們習慣養(yǎng)成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現(xiàn)來看，這個習慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，但不能松懈，再抓一周。與此同時，另一個問題又擺在我面前：這兩方面表現(xiàn)好了，但副課的紀律依然是薄弱環(huán)節(jié)。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀律很好，現(xiàn)在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進一步對副課的紀律進行約束和監(jiān)控。那就發(fā)揮了“六人小組負責制”的功效，每個組先派語文組長監(jiān)督本組每個孩子的紀律，也讓語文組長準備一個小本，把本組六個同學每節(jié)課的紀律進行考勤，表現(xiàn)好的，畫對勾，有違紀現(xiàn)象的畫叉，每天下午放學前再開一個5分鐘班會，進行總結(jié)評比：如果一天七節(jié)課都表現(xiàn)優(yōu)秀的話，放學時可得一朵紀律紅花；如果一天內(nèi)有好幾節(jié)課都違反紀律的話，罰抄課文；如果每節(jié)課都違反紀律的話，罰當天值日。
孩子的教育是一項極其艱巨而復雜的工程，班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作。現(xiàn)在的班級管理，班額巨大，學生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學過程中不斷摸索，不斷創(chuàng)新，才能與時俱進，才能適應(yīng)新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實干中，向著好的標準邁進！
二年級優(yōu)秀作文 篇10
今天我和爸爸媽媽一起去了安吉水上樂園玩，那里好玩的東西可多了，有響尾蛇、眼鏡王蛇、大波浪、大喇叭、開心麻花、超級旋渦……。聽這些名字就知道是很好玩的呢！
其中最受歡迎的就是大波浪，每到一個整點，大波浪園區(qū)的廣播就會響起，四面八方的游客都會匯集到大波浪的游池里，放眼望去全都是密密麻麻的人，大家都期待著大波浪的到來，就在大家翹首以盼的時候，大波浪終于來了，只見一浪高過一浪的浪花朝我們涌過來，一眨眼的功夫，就把我們推出去了幾丈遠，我嚇得尖叫了起來：“啊，天啦！”爸爸問我怎么了，我說大波浪涌過來我好害怕，剛剛浪太大了，我都喝了一口水進去。爸爸說：“那我?guī)愕胶竺孀顪\的'地方去吧！”我們到了后面，只有沒過腳踝的小浪花，這樣感受不到大波浪的歡樂，我很想去前面玩，可是又很害怕，爸爸對我說：“在前面玩也是有方法的，只要大波浪靠近我們時，喊一、二、三跟著我跳起來就不會喝到水了�！蔽液桶职滞耙稽c嘗試了一次，果然沒有喝到水，再往前一點兒，還是沒有喝到水，我對爸爸說：“爸爸，我們成功了，我不再是一個膽小鬼啦！”
我們意猶未盡地進入了下一個項目——兒童樂園、超級旋渦、響尾蛇項目，每個園區(qū)都留下了我們歡樂的身影，不知不覺天快黑了，我們依依不舍地離開了安吉水上樂園，今天真是讓我難忘的一天��！
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