二年級(jí)作文300字

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文300字10篇，歡迎大家分享。

二年級(jí)作文300字 篇1

　　小鴨子快活地去小溪邊玩耍，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)大坑里，坑很深，小鴨費(fèi)了好大的.勁也出不來(lái)，急得它大聲喊救命，小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊去樹(shù)林里廣播：“不好啦，小鴨掉進(jìn)大坑里了，快去救它呀！”小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了紛紛趕來(lái)幫忙。

　　小猴子用尾巴倒掛在樹(shù)枝上，靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了，它從樹(shù)上折下一根樹(shù)枝，伸進(jìn)坑里，可是樹(shù)枝太短了，小鴨子根本夠不著。大象伯伯甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子過(guò)來(lái)了，他來(lái)到坑邊，把鼻子伸進(jìn)去試一試，還是沒(méi)夠著。長(zhǎng)頸鹿阿姨也想用它又細(xì)又長(zhǎng)的脖子去救小鴨子，可是還是沒(méi)成功。

　　就在這時(shí)，小白兔眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)：大家別急，小鴨子不是會(huì)游泳嗎？只要在坑里倒水，小鴨子不就自己浮上來(lái)了嗎？”“對(duì)呀，我們?cè)趺礇](méi)想到呢？”

　　于是，大家趕緊打來(lái)水，你一桶我一桶地往坑里灌，坑里的水慢慢升高了，小鴨子游上來(lái)了。

二年級(jí)作文300字 篇2

　　“新聞播報(bào)，新聞播報(bào)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)四四班發(fā)‘水災(zāi)’啦！”嘻嘻，開(kāi)個(gè)小玩笑。今天，我們班張宇萌和高天打架，張宇萌很生氣，就把高天的桌子踢了一下，高天的桌子正好緊挨著暖氣，“啪”一下，暖氣水沖了出來(lái)。慢慢的地上全是水，好多男生都沖上去“抗水救災(zāi)。”他們用桌套堵住水源，可水還在流，聽(tīng)到消息的`五班老師趕緊過(guò)來(lái)，及時(shí)叫到了暖氣工人來(lái)修暖氣。

　　接著，暖氣倒是修好了，可地上全是水，二班老師聽(tīng)到消息，迅速趕來(lái)。她安排我們這些人干什么，那些人干什么，把我們管理的井然有序，使我們沒(méi)有慌亂，能及時(shí)把班級(jí)管好。

　　其實(shí)二班老師可以安穩(wěn)地坐在辦公室喝喝茶，批批作業(yè)或者是和其他老師聊聊天兒，但她沒(méi)有，反而來(lái)到這里幫助我們，跟我們一起掃水。這一事件使我非常非常的感動(dòng)。

　　雖然這次事件不太好，但這次事件讓我以及我們班同學(xué)懂得不少：這次事件讓我們?cè)鰪?qiáng)了集體觀念，使我們學(xué)會(huì)感恩，還使我們接觸了許多好人好事等等。的確，要不是這次“水災(zāi)”我們就不會(huì)懂得這些，理解這些，意識(shí)到這些。

二年級(jí)作文300字 篇3

　　我們有一個(gè)神奇教室，他變幻多端，顏色各異。

　　有一次，我們上美術(shù)課，老師想帶我們?nèi)ギ?huà)海洋的生物，可我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。教室就先變成飛機(jī)飛到海面上，然后變成潛水艇，帶著我們來(lái)到海洋深處，這時(shí)，教室外面有小丑魚(yú)游來(lái)游去，還有大白鯊和其他數(shù)不清的魚(yú)類(lèi)，還有美麗的`珊瑚群。

　　有一次，我們上語(yǔ)文課，老是讓寫(xiě)有關(guān)動(dòng)物的作文，我們都左顧右盼，正不知如何下筆的時(shí)候，教室變成了一頭獅子，來(lái)到大草原上，與獅子打斗、狩獵、玩耍、跑步，我們立馬來(lái)了靈感。

　　還有一次，我們出去露營(yíng)，同學(xué)們都沒(méi)帶帳篷，教室變成了一個(gè)很大很大的帳篷，我們都睡在了里面，說(shuō)說(shuō)笑笑，不一會(huì)兒就都睡著了。

　　還有一次，我們上歷史課，老是給我們講古代的發(fā)明家的啟示，班里的同學(xué)都聽(tīng)不懂，教室就穿越時(shí)空，又回到了從前，那一次穿越，讓我們學(xué)到了許多，比如愛(ài)迪生發(fā)明了電燈、手電筒、臺(tái)燈等。

　　還有很多很多有趣的東西，這就是我們的神奇教室，它帶給我們知識(shí)、歡樂(lè)、歡笑……我們大家都很喜歡它。

二年級(jí)作文300字 篇4

　　夏天，是一個(gè)炎熱而又歡樂(lè)的季節(jié)。

　　清晨，空氣清新涼爽，散發(fā)著一種甜甜的清香，小鳥(niǎo)在枝頭歡蹦亂跳，唧唧喳喳的訴說(shuō)著心里話。

　　中午，晴空萬(wàn)里，云霞滿天，太陽(yáng)公公把一切都映紅了。火辣辣的太陽(yáng)嵌在蔚藍(lán)的天幕中，那天幕仿佛要用自己的身軀去當(dāng)住太陽(yáng)的熾熱，但它怎能擋住？太陽(yáng)的`光和熱一點(diǎn)也不見(jiàn)少，知了在樹(shù)上不停地叫，煩悶得空氣使同學(xué)們的心一點(diǎn)也靜不下來(lái)，真想立刻回到家里，一邊吹風(fēng)扇，一邊吃冷飲。

　　傍晚，被太陽(yáng)炙烤了一天的大地終于有了一絲涼意，人們不約而同的來(lái)到了廣場(chǎng)，大人們坐在樹(shù)下互相訴說(shuō)著自己一天的生活，小孩們?cè)谂赃呑分疰覒�，有的跳皮筋，有的滑滑板，一點(diǎn)也不知累。

　　晚上，熱鬧了一天的城市終于安靜下來(lái)了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只剩下月亮孤獨(dú)的在夜空中靜靜的照耀著一切。

　　夏天，是炎熱的，但也是歡樂(lè)的，我愛(ài)夏天！

二年級(jí)作文300字 篇5

　　今天，我和媽媽看了一部孝道紀(jì)錄片--《人生第一課--洗腳課》。有人說(shuō)：“洗腳有什么好教的？”那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，給父母、長(zhǎng)輩洗腳還可以表孝心呢！

　　看了以后，我非常有感觸。周日晚上，我就準(zhǔn)備給媽媽洗腳了。首先我把媽媽平時(shí)洗腳時(shí)坐的椅子墊上軟座墊，椅背上搭上我的桔色圍脖，這看上去是很舒服的一張椅子。雖然沒(méi)有艾葉和生姜，但有僅次于他們的NO2足浴神器--巴馬泡腳湯。燒好水后，我拿了兩小袋放在木桶里，然后加熱水，嗯，不錯(cuò)！在媽媽坐的椅子的旁邊放了一個(gè)小凳子，上面擺著紅棗片，菠蘿塊、芒果、山楂卷總之，都是媽媽愛(ài)吃的食品。我又拿了另外一個(gè)小凳放在木桶前，在上面擺上熱水、茶壺、茶杯。

　　開(kāi)始洗腳了，我把水撩到媽媽腳上，一下一下地洗，輕輕地，柔柔地，不時(shí)地再按摩幾下，只見(jiàn)媽媽的臉上溢滿了>幸福的`微笑，既享受還開(kāi)心。嘴里不時(shí)地念叨著：我的孩子>長(zhǎng)大了！我的孩子真的長(zhǎng)大了！聽(tīng)到媽媽的話，我開(kāi)心極了，給媽媽洗腳更有力氣了

　　洗完腳，我又給媽媽捶背，媽媽說(shuō)：“真舒服！”雖然我給媽媽洗腳很累，但我很快樂(lè)，媽媽也很高興�？吹綃寢尭吲d，我感到幸福極了。

二年級(jí)作文300字 篇6

　　雨兒你的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)，叫醒了一片美麗的世界。

　　看，你在煙頭上歌唱，叫醒了沉睡的煙囪，它聽(tīng)到了雨兒的歌聲，張開(kāi)了那又大又重的嘴巴，雨兒就滴在煙頭的嘴巴里。

　　你在瓦片上歌唱的時(shí)候，瓦片被你叫醒了，它伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)到了那美麗的歌聲，它和雨兒一起唱：“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩�！�

　　雨兒你把一片草地給驚醒了，小草聽(tīng)到了你的歌聲，它把自己珍貴的綠旗袍披在自己的身上。

　　毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到了雨兒的歌唱，它爬到葡萄樹(shù)架下面，找到一片綠油油的的'葉子，躺在上面一邊聽(tīng)著雨兒的歌聲一邊想象著美麗的風(fēng)景。

　　雨兒你把小河里的小動(dòng)物們驚醒了，小魚(yú)聽(tīng)到雨兒的歌聲，它動(dòng)動(dòng)身子，搖搖尾巴一下子就歡快的跳出水面。小河蟹也聽(tīng)到雨兒的歌聲，它爬到沙灘上，伸起小爪子好像在為雨兒伴舞。

　　雨兒你的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)，你落在森林里，森林就變成了一個(gè)綠色的奶油蛋糕。

　　雨兒你落在田野里，田野就變成了一塊黃金。

　　雨兒你落在小姑娘的臉蛋上，小姑娘向你微笑。

　　雨兒你的歌聲叫醒了每一個(gè)世界、每一個(gè)地方，雨兒我也要像你一樣變成一位愛(ài)唱歌的人，一位唱的最好的歌者。

二年級(jí)作文300字 篇7

　　我在草地上找到了春天。從遠(yuǎn)看去，絨絨的小草給大地穿上一件綠色的外衣，微風(fēng)吹過(guò)，草兒晃動(dòng)著，似歡樂(lè)似陶醉，如此愜意！草地上，小朋友們穿著紅的綠的衣服，在相互嬉戲著，娛樂(lè)著，伴隨著小草的清香，玩的無(wú)比開(kāi)心！

　　我在小河里找到了春天。河水潺潺，清澈見(jiàn)底，隱約還能見(jiàn)到幾只小魚(yú)兒在水里歡快的游著，小朋友在河邊撿起一些小石子，向河面上拋去，有的`石子還在河面上連跳幾下，在水面上散出一道道的水紋，厲害極了。

　　我在花海里找到了春天。春天是花的海洋。白的，粉的，黃的，有的含苞欲放，有的花枝招展，各顯自己的美貌。我們?cè)诳罩幸宦�，有著淡淡的草香，有著濃濃的花香，真讓人無(wú)比陶醉�。�

　　我在樹(shù)林里找到了春天。一棵棵大樹(shù)綠茵茵的站在那里，就像是待檢閱的士兵，一個(gè)個(gè)精神抖擻，充滿著朝氣，充滿著陽(yáng)光。小鳥(niǎo)們站在樹(shù)枝上，藏在樹(shù)葉里，飛在樹(shù)頭，“吱吱”的叫著，好像在開(kāi)著美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)呢！

　　我在大自然里找到了春天，原來(lái)春天無(wú)處不在！

二年級(jí)作文300字 篇8

　　今天我和我媽媽做了個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫滅火器。準(zhǔn)備材料如下：

　　玻璃杯（兩個(gè)）、蠟燭（一小截）、火柴（一盒）、餐匙（一把）、碳酸氫鈉（少許）、食醋（少許）。

　　一、把蠟燭放入第一個(gè)玻璃杯中，用火柴點(diǎn)燃。

　　第一個(gè)杯子

　　二、取一餐匙碳酸氫鈉，放入第二個(gè)玻璃杯中，再加入少許食醋。仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)白色粉末開(kāi)始冒泡，產(chǎn)生了一種氣體。（我用的白醋）用紅醋會(huì)更好些。

　　第二個(gè)杯子

　　三、把第二個(gè)玻璃杯中的物質(zhì)輕輕倒入第一個(gè)玻璃杯中。

　　發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅了。

　　這是因?yàn)椋?/p>

　　碳酸氫鈉和食醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了無(wú)形的'氣體二氧化碳。由于它是不可燃?xì)怏w，所以當(dāng)用它們包圍蠟燭火焰時(shí)，阻隔了氧氣的進(jìn)入，火焰便隨之熄滅。

　　二氧化碳重于空氣，倒轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)沉于杯子下部。

二年級(jí)作文300字 篇9

　　天上的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄下來(lái)，像仙女往人間扔朵朵花瓣。雪花給大地鋪上雪白雪白的被子、給大樹(shù)穿上雪白雪白的婚紗、給小河穿上透明的鎧甲。

　　孩子們像飛鳥(niǎo)似的跑出家門(mén)，他們有的在打雪仗、有的`在堆雪人、還有的在滾雪球。你瞧：小紅先堆了一個(gè)大雪球，再堆了一個(gè)小雪球，大的在下小的在上。小紅拿了一個(gè)胡蘿卜，往小雪球上一插，再拿來(lái)兩個(gè)彈珠，往胡蘿卜上一按，咦？小紅覺(jué)得怎么怪怪的。她又拿來(lái)一個(gè)紅辣椒，往胡蘿卜下一放，又拾來(lái)兩串糖葫蘆在大雪球的兩旁一插。哈哈，一個(gè)雪人就誕生了。

　　小明和丁丁在打雪仗，丁丁把雪球一扔，剛好打在小明的臉上，目標(biāo)準(zhǔn)確！小明氣得也扔了一個(gè)雪球，沒(méi)想到把丁丁的蛀牙打掉了！

　　有個(gè)小弟弟滾雪球，滾著滾著，雪球都比他的身子還要大了！

　　雪地上留著歡樂(lè)的笑聲。

二年級(jí)作文300字 篇10

　　我有一個(gè)好老師，可敬可親，她中等個(gè)子，所穿的衣服都很美麗，老師每天都梳著好看的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是我們語(yǔ)文老師。

　　我們都非常喜歡聽(tīng)她講課，李老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了，特別是考完試的錯(cuò)題，一定要我們訂正，直到懂了為止，李老師的教學(xué)既注重知識(shí)性又注重實(shí)用性。一方面，她要求自己必須為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生獲得扎實(shí)的語(yǔ)文功底。另一方面，她會(huì)指引你打開(kāi)眼界，去接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，汲取相關(guān)的課外知識(shí)，她會(huì)引導(dǎo)你展開(kāi)想象的.翅膀，去創(chuàng)作屬于你自己的美麗篇章。李老師的課堂是豐富多彩的：有事會(huì)給我沒(méi)開(kāi)開(kāi)玩笑：說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷在語(yǔ)文上怎樣寫(xiě)好作文：還會(huì)給我講講等等犯罪事件讓我們不要向犯罪道理發(fā)展。

　　最讓我難忘的的是：我們學(xué)到了“蘸漿”這個(gè)詞有的同學(xué)說(shuō)成沾醬老師說(shuō)：“你是不是想吃了”我們班快要吧房頂笑塌了……

　　老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常的關(guān)心，有的同學(xué)病了，她會(huì)特別注意。我們的老師真好！用我媽媽的話說(shuō)：“打著燈籠也難找！”我愛(ài)我們的李老師。

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