二年級(jí)作文精選9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)作文 篇1

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，我們的生活變得也越來越豐富多彩，當(dāng)然啦，宅男呆在家里打游戲，買飯?jiān)趺崔k？現(xiàn)在只需要您買好您的面包，打開你的電腦，拿著面包插在電腦的左邊，過幾分鐘，面包自己彈出來，這說明你的面包已經(jīng)烤好了，以前地方原本是用來插光碟用的'，現(xiàn)在，只需要買好面包，放進(jìn)去，只需幾分鐘，就可以拿著番茄醬和和蔬菜、肉去享受您的午餐啦！

　　我在之前說過，科學(xué)越來越發(fā)達(dá)，竟然連小綿羊也受益啦！現(xiàn)在！只需要花費(fèi)-就能馬上買到10萬個(gè)氣球，只要有大灰狼，馬上把小綿羊反過來，腳上綁上氣球，飄到一定程度，就變成了云朵，大灰狼懵了。

二年級(jí)作文 篇2

　　時(shí)間過得真快，今天是假期的最后一天，我媽媽特意為我燒了，好很多很多我最愛吃的菜，有魚、有蝦、還有雞蛋等等，讓我吃的津津有味，味道美極了！

　　正當(dāng)我快吃完飯的時(shí)候，突然有一個(gè)聰明伶俐的小男孩氣喘吁吁的跑過來站在我面前，那個(gè)小帥哥就是我的同班同學(xué)，他的名字叫王俊凱，我當(dāng)時(shí)又興奮又激動(dòng)，我腦子在想，我下午可以和他痛痛快快的玩?zhèn)�爽。

　　我們倆高高興興地在家里看看書、看看電視、聊聊天、吃吃各種各樣的.零食，真是過得最開心的一天了！真希望這一天時(shí)間能過得慢一點(diǎn)，讓它停留在這里………………

　　快吃晚飯時(shí)候，那是我最難忘的時(shí)刻，他很不情愿地被他的外公接走了。

二年級(jí)作文 篇3

　　天蒙蒙亮，兔媽媽精心給小兔子準(zhǔn)備好了香噴噴的早餐，便去上班了，留著小兔一個(gè)人在家。

　　小兔起床后，揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，穿上衣服做到椅子上，拿起牛奶，“咕嚕咕嚕，”喝下去了。

　　這時(shí)，一只饑腸轆轆的狐貍在到處找吃的`，聞到了香味，朝小兔家看了看，想：“美食”終于找到了，我不能讓它逃走。狐貍想啊想，終于想出了辦法，學(xué)著兔媽媽的聲音說：“孩子，快開門，媽媽忘帶東西了�！毙⊥眯乓詾檎妫�便開了門，沒想到是狐貍，嚇得渾身發(fā)抖，連連往后退，但還是被狐貍捉走了。

　　過后，黑貓警長來找小兔辦事，敲了敲了門，但是很久都沒動(dòng)靜，黑貓警長闖了進(jìn)去，看見桌上一片狼藉，地上有許多狐貍的腳印。黑貓警長騎著摩托車，很快找到了狐貍，朝天開了一槍，把狐貍嚇跑了，丟下了小兔。

　　小兔一家很感激，對黑貓警長說：“您是我們的好警長！”

二年級(jí)作文 篇4

　　教學(xué)理念：

　　“課標(biāo)”要求，必須引導(dǎo)學(xué)生“樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語”，注意“增強(qiáng)學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識(shí)”，“能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”。繪本獨(dú)特的設(shè)計(jì)，恰好與學(xué)生的興趣愛好相吻合。學(xué)生樂于閱讀，自然與之相關(guān)的寫作行為，學(xué)生接受起來也變得容易些。另外，在指導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)行生活積累的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注重間接的生活積累。繪本，提供了方便，讓學(xué)生在廣闊天地里獲得自由發(fā)展。有了一定的生活儲(chǔ)備，學(xué)生的寫作也就有了豐盈的源泉。

　　學(xué)情分析：

　　一直以來，作文始終是學(xué)生最感頭疼的，不外乎兩點(diǎn)：一是無材料可寫，二是內(nèi)容缺乏真情實(shí)感。而這兩大因素就成了制約作文教學(xué)發(fā)展的瓶頸。二年級(jí)的學(xué)生對習(xí)作剛剛接觸，有話說，說心中真實(shí)的想法是引導(dǎo)習(xí)作的關(guān)鍵。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有思念和贊美父親的欲望和沖動(dòng)，想為父親寫點(diǎn)什么，畫點(diǎn)什么。

　　2.練習(xí)運(yùn)用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。

　　3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“很棒、什么都不怕、輕輕松松就……、強(qiáng)壯、快樂”等詞語說話。

　　4.通過語言的感染、興趣的激發(fā)和激勵(lì)性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)運(yùn)用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過語言的感染、興趣的激發(fā)和激勵(lì)性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲?qū)�入，聊聊爸�?/strong>

　　爸爸像什么？（播放四幅圖片：巍巍高山、芊芊小草、美麗鮮花、千年胡楊，并適當(dāng)簡短介紹。）

　　提問：如果要從這四幅圖片中選一樣代表父親，你選哪樣？

　　學(xué)生簡短回答。（教師適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，往父親或男人氣概上引導(dǎo)，適當(dāng)就學(xué)生的選擇發(fā)問：“為什么要這樣選？”。）

　　教師小結(jié)：看來,大家對爸爸應(yīng)該是什么樣的，還都挺有想法的。今天老師給同學(xué)們帶來一本書，是英國著名繪畫家，榮獲過國際安徒生繪本插圖大獎(jiǎng)的安東尼.布朗的作品，《我爸爸》�？纯此�心目中的好爸爸是不是我們挑選的那樣�。ò鍟�：我 爸爸）

　　【對于大屏幕上的圖片孩子們感覺很新鮮，所以當(dāng)明確每幅圖代表意義后，就能大大激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。當(dāng)興趣被調(diào)動(dòng)起來后，學(xué)生的大腦處于亢奮狀態(tài)，此時(shí)介紹今天我們要讀的書，孩子們的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來了�！�

　　二、走進(jìn)繪本，看看爸爸

　　初識(shí)爸爸

　　看圖片，說自己的感受。

　　首先，讓我們先來看看咱們這本書的`主人公——爸爸。（展示圖片）我爸爸怎么樣呢？

　　1.讀講第一組繪本。

　　這就是我爸爸，他真的很棒！

　　他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。

　　他一跳可以飛過月亮，還會(huì)走鋼索（而且不會(huì)掉下來）。

　　他敢和巨人摔跤。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。

　　2.教師引導(dǎo)：就是這樣的爸爸，在“我”眼里很棒。

　　3.學(xué)生談感受，總結(jié)特點(diǎn),教師適當(dāng)引導(dǎo)（圍繞“我爸爸真的很棒”引導(dǎo)。從哪些方面和事例，說明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矯健、力量、敏捷等，通過提問進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過的句子，加深學(xué)生印象）。

　　【初讀繪本學(xué)生特有興趣，被畫面深深地吸引，再穿插老師適合情調(diào)的朗讀，來集中學(xué)生的注意力�！�

　　三、整體建構(gòu)，說說爸爸

　　1.繼續(xù)看圖，講讀第二組繪本，根據(jù)圖畫練習(xí)說話。

　　我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。

　　他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒。

　　我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣溫柔。

　　他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！

　　我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。

　　他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。

　　【先讓學(xué)生發(fā)揮想象，說圖片。教師要引導(dǎo)學(xué)生在說得過程中練習(xí)句式，運(yùn)用詞語�！�

　　2.看原文，感悟“我爸爸像……一樣……”以及”……是……也是……”的句式運(yùn)用。

　　先看圖片，然后猜測作者會(huì)怎么寫，并說出句子。

　　3.總結(jié)爸爸的特點(diǎn)。學(xué)生總結(jié)不出來時(shí)，可適當(dāng)回放圖片，并板書：溫柔、幽默、強(qiáng)壯、聰明、快樂等。

　　4.學(xué)生練習(xí)運(yùn)用“……像……一樣……“是……也是……”說話。

　　【貼近繪本后，通過多種問答，激發(fā)出學(xué)生心中的感悟，對于學(xué)生的回答，教師要附有激勵(lì)性的評價(jià)。】

　　四、圖文結(jié)合，描寫爸爸

　　到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。智慧就在你們的手指間，開始創(chuàng)作吧！

　　學(xué)生創(chuàng)作。

　　展示學(xué)生的圖畫：

　　也有同學(xué)準(zhǔn)備畫一本繪本，就畫了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。（指板書：這就是你畫繪本或是作文是的一個(gè)很好的網(wǎng)絡(luò)圖。）

　　五、情感升華，感受父愛

　　孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？

　　那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對爸爸的愛）

　　請同學(xué)把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸

　　1.爸爸并沒有無所不是，只因?yàn)槭撬�是我的爸爸，我好愛他�?/p>

　　2.回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因?yàn)檫@份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）

　　3.讓我們帶著這份愛回味一下這本書。

　　課件演示這本書，同時(shí)師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流.

二年級(jí)作文 篇5