實用的二年級作文(合集6篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級作文 篇1
除夕那天，凌晨一刻，我和妹妹便歡呼雀躍地飛奔向院外，和鄰居們一起放禮花、放炮。
爸爸捏著根煙頭，猛吸了一口，搶先點著了一個花炮。只見引線嘶嘶地濺著火花，緊接著，“呼”地從花筒中冒出一束耀眼的華光，飛快地直沖夜空，剎那間散發(fā)出一朵朵美麗的火花，像一個小姑娘，穿著漂亮的衣裙，在天空中邊歌邊舞。不一會兒，拳頭大的圓火球一個接一個地飛向天空，頓時，整個天空像一座花園，五顏六色的鮮花競相開放。不知誰放了幾只“蝴蝶”花炮，只看見天空上一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞，飛上天空，加入這百花爭艷，五光十色的盛會。天空中五彩繽紛，光彩奪目。家家戶戶也燈火通明。金黃色，淡黃色，亮白色，大紅色，淺紫色······各色的窗戶，在忽明忽暗，忽燃忽滅的.火花中閃耀著。此時此刻我們蹦啊，跳啊，每個人臉上都綻開了一朵花，每個人都笑地合不攏嘴了。
人們的歡笑聲，鞭炮的齊鳴聲，簡直要把整個小城抬起來送到空中了。也許，它也要和天堂比比美!這樣的夜晚，讓人難以入睡!
二年級作文 篇2
１＋１＝２這是亙古不變的真理，還有什么好說的。
�。保保剑�，如果等于１或０等，就是錯。
中國的學生，哪一個不是處于緊張繁忙的學習之中，他們都忙于計算著比１＋１＝２難千倍的題。不少人認為：只要數理化好，這個學生就很優(yōu)秀，不管這個學生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質教育。
學生被老師當著接受器，反復訓練著：
�。保保剑�
１＋２＝３
……
他們從小就失去了學習的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的灌輸教育對他們有好處嗎？
我很欣賞美國的教育，我特別羨慕美國的`孩子，他們可以把課堂當茶館，甚至五六年級的學生大字不識幾個，計算中國一二年級的數學題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實驗，。美國學生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長看了反而高興，還邀請親朋好友來參觀．假如在中國，家長會暴跳如雷。
美國學生自由散漫，有時間與空間去創(chuàng)造，他們永遠自信，永遠活潑，課堂熱烈的討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的能力。在中國，課堂上，只可以聽見老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴的訓斥�？聪逻吺嵌苏�，洗耳恭聽的學生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認真，學生多么專心”。
中國的學生勤奮刻苦，可沒有培養(yǎng)出諾貝爾獎獲得者，美國的學生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎獲得者，這是為什么呢？
因為美國學生認為１＋１可以不等于２。
二年級作文 篇3
現在我上小學五年級了，同學們都夸我學習好。其實我上一年級時極其自卑，每次交完試卷，我總是想：完了，我這次又考砸了。直到上了二年級，我認識了兩位和藹可親的老師——鮑老師和閆老師。鮑老師燙著卷頭發(fā)，都已經49歲了，還顯得那么年輕。閆老師的鼻子上架著一副眼鏡，他講課時，總是已笑話為主題，讓同學們在笑聲中懂得做人的道理。這兩位老師幫我找回了自信。
二年級時，此次考試我都在90分以上，可有一回我考了個不及格，這是怎么回事呢？我還記得那是一次發(fā)新書，發(fā)到我手里了，我把書抱在懷里，仿佛它是我的寶貝。我興奮地打開新書，翻到第4頁時，我發(fā)現我的”寶貝“裂縫了。我高高的舉起手，老師親切的問我：”怎么了？“”老師我的書壞了，你給我換一本吧“我回答。老師點點頭，說：”誰愿意跟姚彥同學換書呢？“全班鴉雀無聲，老師又喊了一遍，還是一樣。我說：”要不把梁帥琪的給我吧，反正他也不學�！翱闪簬涚鲌詻Q不給。在這時，一向學習不好的劉文娟說：”我愿意跟姚彥換“老師點點頭，說：”這次考試只有劉文娟同學得了100分，其他同學都不及格。“同學們聽了，都不知道這句話的意思。老師接著解釋說：”一本破新書，推來推去沒人要，說明大家的.心里只想著自己，不管別人。而劉文娟同學主動要這本書，說明她心里想的是別人，沒考慮自己的利益。通過這件事，可以看出每個人的心靈美不美，這不是一場品德考試嗎？“話音剛落，全班又一次鴉雀無聲，我的臉”唰“的一下紅了。我對老師說：”老師我不換了，把這本書給我吧�！啊焙冒桑热贿@本書是發(fā)給你的，那這本書還是歸你“從那以后，我更視那書為珍寶了。
二年級的生活里我學到了很多，更重要的是我找回了自信。
二年級作文 篇4
天空下著細雨，我乘車來到方舟實踐基地。這可是我的第1次社會實踐，臨行前，媽媽對我說：“這可是你第1次獨自離家，能行嗎？”“放心吧，1定行！”我毫不猶豫地答道。
剛來到實踐基地感覺什么都是新鮮的。這兒的東西雖然新鮮，但是床、桌子、椅子等東西和家里的差距實在是太大了，吃午飯的時候，食堂就成了“菜市場”和“桑拿房”。坐在飯桌前，我額頭上的汗珠1滴滴地往下落，噪音不斷往我耳朵里跑，使我想大吃1頓的胃口全沒了，突然產生了想馬上逃出這個食堂、逃出實踐基地的念頭。
可是下午的課卻讓我立刻改變了想法。這1節(jié)上的是石膏課。開始上課了，老師的左右手似乎被施了魔法般為我們演示如何做石膏像。他先來了個“海底撈月”，舀起半碗水；又來了個“雙龍戲珠”，舀起兩大勺的石膏粉放入碗里；再使出9牛2虎之力把石膏粉攪成了石膏漿，又取出做石膏像的.秘密武器——模具，像擠奶1樣把石膏漿倒進了模具里，過了1會兒，1個石膏像就橫空出世了。
我看著老師那出神入化的動作，自己的手早就癢癢了。我立馬開始運用自己剛學到的石膏方程式：半碗水加兩勺石膏粉再乘以10次的攪拌就等于石膏漿。石膏漿很快制作完成，被我3下5除2倒入模具，接下來就是漫長的等待。時間1點1點地過去了，石膏像終于定型了，下面可要幫它“脫皮”了。我左手1掰右手1按，石膏像除了頭以外的部分都被我脫掉了，只有頭上的模具使我束手無策。石膏像好像在對我說：“快幫我把模具脫了吧，我快悶死了！”我就更加著急了。就在這緊要關頭，老師幫我把石膏像從模具里取了出來。1只可愛的小羊“誕生”了，我“牽”著我的“小羊”出了教室。
接下來的日子，我接受了1次又1次的挑戰(zhàn)，學到了不少本領，我的第1次社會實踐快樂而充實。
二年級作文 篇5
有一天，動物們搭著車去開運動會，這個運動會真熱鬧，豹子、狐貍兔子比跑步，狡猾的狐貍一會兒就想出了一個辦法，把豹子騙到了最后一名，結果狐貍得了跑步冠軍，其它的項目也很快分出了勝負，跳蚤得了跳高冠軍，巨大無比的大象得了舉重冠軍，活潑可愛的小猴得了爬樹冠軍和算術冠軍，小魚得了游泳冠軍……后來，他們就發(fā)生了爭吵，每只動物都強調自己才是真正的冠軍，老山羊爺爺來了，對大家說：“你們別吵了，每個人都有自己的.優(yōu)勢，我們應該多看別人的長處，更應該互相幫助，這樣我們這個動物社會才能和諧發(fā)展�！�
動物們聽了都不好意思地低下了頭，天黑了他們就搭車回家了
二年級作文 篇6
清晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，把我給喚醒了。
春天來了……春天來了……小草從地上探出腦袋，桃花張開粉紅的笑臉。一陣春分吹來，柳樹搖著綠色的長辮子，好像女孩子的長發(fā)一樣。太陽公公露出了紅紅的.笑臉，男男女女，老老少少都到小區(qū)曬起了太陽。小區(qū)里一下子熱鬧起來，傳來一陣陣歡聲笑語，小區(qū)就像歡樂的海洋。大人們坐在長崎上聊天，小朋友在玩耍，有的捉迷藏，有的蕩秋千，還有的踢足球。他們臉上個個掛滿了笑容，就像吃了蜜一樣甜。
春姑娘飛到哪里，就把春天的氣息帶到哪里。春天我家多么美麗��！
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