二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
兒童時(shí)；
總仰著臉看著藍(lán)天想，為什么大灰狼要吃小白兔？
為什么王子不喜歡美人魚？為什么賣火柴的小女孩不回家？
兒童時(shí)；
總喜歡往熱鬧的地方鉆，人們臉上的笑容，自己也會(huì)跟著在嘴角翹起一個(gè)幅度。
兒童時(shí)；
總喜歡在自己的父母面前撒嬌。
兒童時(shí)；
總喜歡和別的同齡孩子攀比，看見他們有什么我都要向父母要什么？
兒童時(shí)；
每個(gè)童話似乎都有一個(gè)完美的結(jié)局。
長(zhǎng)大后；
不在喜歡問(wèn)為什么？有時(shí)太明白會(huì)活得很痛苦，
長(zhǎng)大后；
不喜歡無(wú)盡的.等待，有時(shí)等來(lái)的只有茫然一瞬間，
長(zhǎng)大后；
習(xí)慣自己一個(gè)人獨(dú)處，因?yàn)槲乙逊植磺迦藗兪欠裾龓е婢吆臀医恍摹?/p>
長(zhǎng)大后；
體會(huì)了各種酸甜苦辣才明白，長(zhǎng)大的感覺并不好，
長(zhǎng)大后；
不再喜歡看童話，完美的結(jié)局只會(huì)讓人覺得受到欺騙，
風(fēng)吹來(lái)，清醒，哦！長(zhǎng)大了，幸福走了。
二年級(jí)作文 篇2
今天是一個(gè)好日子，我們?nèi)覜Q定去著名的廬山去看看，去導(dǎo)游那里了解一下他們眼中的廬山。
剛進(jìn)去，導(dǎo)游就對(duì)我們講解了起來(lái)，原來(lái)，廬山，是一座崛起于平地的巍巍峨峨的孤立形山系。它經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)復(fù)雜的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，之后，早在震旦紀(jì)就在淺海底之后就沉淹沒(méi)汪洋海，直至定型之后，又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積雪覆蓋，到四世紀(jì)末地球變暖，再經(jīng)更強(qiáng)烈的冰川剝蝕，因而造就了這么雄偉壯觀的景象。
后來(lái)導(dǎo)游又介紹到，廬山地區(qū)水資源豐富，有著豐富的降水、地表水甚至地下水，廬山頂上已打出自流井，仰天坪開發(fā)區(qū)的'供水也能滿足。廬山地區(qū)的溝谷水系自成系統(tǒng)，各以廬山為源，流歸江湖。山頂山行行寬谷通過(guò)河流襲奪作用而溝通，下切v型谷多瀑布跌水轉(zhuǎn)入山側(cè)深邃的峽谷。在廬山景區(qū)多借襲奪彎筑壩蓄水成湖，并建給排水系統(tǒng)調(diào)節(jié)用水，或借以發(fā)電補(bǔ)充供電，同時(shí)增加了水體風(fēng)光旅游。
聽到導(dǎo)游的一番介紹之后，我們對(duì)廬山的向往之情又多了起來(lái)，等到一天有好的時(shí)機(jī)我們一定好好的去感受一下廬山的風(fēng)光景色。
二年級(jí)作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，比如看書、彈琴、下棋、唱歌……都是我在課余時(shí)間經(jīng)常打交道的“好朋友”，不過(guò)我最喜歡的還是畫畫。
我的.家人一開始不同意我學(xué)畫畫，可是我非要學(xué)，他們沒(méi)辦法，只好同意了。我利用周末的時(shí)間跟著老師學(xué)習(xí)畫畫，我覺得畫畫很簡(jiǎn)單很有趣，可是慢慢地繪畫難度增加了。有一次，老師教我們畫桃子，老師畫的時(shí)候感覺很簡(jiǎn)容易，我畫的時(shí)候感覺手不聽使喚，總是畫不好。這時(shí)候，我真的不想再畫了，旁邊的同學(xué)聽見我唉聲嘆氣，知道我遇到了困難，就說(shuō)：“不要放棄，堅(jiān)持就是勝利�！钡玫酵瑢W(xué)的鼓勵(lì)我有充滿了信心，我努力畫著，終于畫好了一個(gè)桃子。再畫另一個(gè)的時(shí)候，我抬頭看見別的同學(xué)都仔細(xì)認(rèn)真地畫著，我想：我要向別的同學(xué)那樣堅(jiān)持到底，終于在我的努力下又畫好了一個(gè)桃子。
通過(guò)上這一節(jié)課，我明白了一個(gè)道理：只要有決心，用心去做每一件事，就一定能做好。
二年級(jí)作文 篇4
一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的星期天，奶奶，阿姨和我三人同行，坐著43路公交車去農(nóng)都購(gòu)物。
我坐在車?yán)飺u搖晃晃，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，直到德勝東站的報(bào)站聲把我拉回現(xiàn)實(shí)。我微微地張開睡眼，卻見一位老奶奶正站在我身邊，一手緊緊地抓住我的椅背，看起來(lái)隨時(shí)會(huì)摔倒的樣子。我一下子清醒了，趕緊站起來(lái)讓了座。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”看著老奶奶踏實(shí)地坐在座位上，我才跑到奶奶的身邊，坐在她的腿上，心里甜滋滋的。
又過(guò)了一站，我看到不遠(yuǎn)處有個(gè)一直占著照顧席的青年人準(zhǔn)備下車。離開的時(shí)候，他打翻了自己手里的可樂(lè)，黏黏的飲料灑在了坐椅上，他非但不管，還隨手把瓶子扔在了車上。我轉(zhuǎn)頭對(duì)奶奶說(shuō)：“我想到阿姨那兒去。”奶奶說(shuō)：“車在開的時(shí)候，不能亂走動(dòng)！”我只好告訴奶奶，我想拿餐巾紙把照顧席擦干凈，等老人們上來(lái)有座位可坐。奶奶聽了，點(diǎn)頭贊揚(yáng)說(shuō)：“好！我的孫女是好孩子！”這時(shí)，恰好紅燈亮了，車停了。我趕快到阿姨那兒拿了餐巾紙，把椅子擦干，再拾起可樂(lè)瓶扔進(jìn)垃圾桶。沒(méi)想到，我的這一舉動(dòng)引起了很多乘客的注意，大家紛紛向我投來(lái)贊賞的.目光。那位老奶奶更是豎起大拇指，說(shuō)：“小姑娘，你真文明，真有愛心！”我才要回到奶奶身邊，那位老奶奶又叫起我來(lái)：“小姑娘，你先去坐��！”我猶豫地看了看奶奶，奶奶也點(diǎn)頭說(shuō)：“你先去坐著，等有需要的人來(lái)，你再讓座，不然有些不文明的年輕人又會(huì)搶坐照顧席！”奶奶說(shuō)得對(duì)！我趕緊過(guò)去坐了。很快，又上來(lái)了一位抱小孩的阿姨，我趕緊起身讓座……
這次的讓座經(jīng)歷，使我更深刻地體會(huì)到了中華民族的美德需要代代相傳！
二年級(jí)作文 篇5
時(shí)間悄悄流過(guò)，我看過(guò)的風(fēng)景也越來(lái)越多，但隨著年齡的增大，心中也開始有了疑問(wèn)，這些真的是自己想要的嗎？似乎這些所謂的風(fēng)景，總是缺少了些什么東西似地？
終于在苦思了很久之后，我找到了答案—不是同時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)身影，無(wú)論在鳥語(yǔ)花香，還是葉落歸根；無(wú)論是烈日當(dāng)頭，還是冰天雪地；無(wú)論是黃昏，還是清晨，他總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那個(gè)街頭。
在清風(fēng)陣陣，冷清清的早晨，我走在上學(xué)的路上，傳來(lái)一陣又一陣鈴鐺聲“叮咚`叮咚~”。我抬起了頭，一個(gè)年邁的身影出現(xiàn)在我的視線里，原來(lái)是一個(gè)清潔工老大爺，他拉著一臺(tái)垃圾車吃力的`慢慢的想我這邊走來(lái)，邊走還時(shí)不時(shí)的看路邊的墻。
當(dāng)看到有廣告紙，他就耐心的她垃圾車停在路邊，自己拿出那被凍紅的雙手走向它，小心翼翼的把墻上的撕下來(lái)，這時(shí)，第一張撕完了，來(lái)到第二張根前，正準(zhǔn)備去撕時(shí)，那朱砂色的手停在了空中，似乎定格了，他慢慢靠近那張紙，專心看了一會(huì)兒，微微搖了搖頭，便緩緩離開了，去撕另外一張。撕完后，就慢慢拉著車離開了。
怎么了？為什么不清除那張紙？我?guī)е蓡?wèn)決定去看看究竟是怎么回事。來(lái)到那堵墻面前，紙上寫著：“尋人啟事”中間畫著一位姐姐，下面寫著“趙××女，十四歲……”原來(lái)是這么回事吖，為了讓張貼啟事的人更快地找到親人，他們寧愿讓“工作失誤”……
雖然大雪還如鵝毛般飛，但是那個(gè)年老的身影這顯得這樣有利的的走著，漸漸地形成了一道美麗的風(fēng)景線。
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