二年級作文(實用7篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的二年級作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
這是一個風和日麗的下午,我們正上班隊活動課,老師又在講關于安全的事,“過馬路時,要走斑馬線,要一看二慢三通過……”聽到這句話,使我不禁想起了幾個星期前的.事情……
那天放學的時候,我和丁婭婭在路邊的店門口玩游戲。天氣很熱,丁婭婭把外套放在了門口的凳子上。玩了一會兒,我們就回家了,由于著急,也顧不得走斑馬線。
剛走到黃線附近,丁婭婭突然想到了衣服,轉身就往回跑。只聽見“嘎”的一聲,一輛剛開過來的小汽車緊急剎車,丁婭婭差點就撞倒了。后面的公共汽車、面包車、小轎車、拖拉機……
一下子就排成了一條龍。司機們一個個探出腦袋,只聽見罵聲:“找死!”好險哪!我和丁婭婭都嚇了一大跳。
“鈄凡珂!”突然,我聽到老師叫我的名字,我還沒回過神來呢,就馬上站了起來回答:“要走斑馬線!”引得教室內哄堂大笑。
二年級作文 篇2
年齡的問題是數學中非常有趣的一些練習,孩子們也非常喜歡,但是有時候當我們算這些年齡問題的時候,并不是一個非常簡單的思考過程,很多年齡問題讓孩子們非常頭疼。
昨天我們共同探究了這樣一道練習題:小明說:“我兩年后的年齡是我現在年齡的2倍!毙幷f:“我三年后的年齡是我現在年齡的2倍。”比較他們兩個誰大?
當孩子們初步讀到這道習題的時候,感覺無從下手不知道該怎樣解決,于是我就交給孩子們用畫線段圖的方法去嘗試。以前當我們遇到不會做的練習題時都是用線段圖來幫助我們分析思路的,孩子們往往都是當自己琢磨著畫出線段圖的時候,也就找到了解題方法。這次也不例外,我先引導學生畫出表示小明年齡的線段圖,小明現在的年齡用一段線段表示,然后再這條線段的后面畫出再過兩年的示意圖,這樣就變成了以后增長的'兩歲和現在的年齡同樣長,因為兩年后的年齡是現在年齡的2倍。
用同樣的方法讓孩子們畫出小寧年齡的變化線段圖,當孩子們畫出線段圖后,立刻就有一個孩子恍然大悟地高高舉起小手對我說:“老師,我知道了,小寧現在3歲,小明現在2歲,所以小寧年齡大。”我故作驚奇地問他:“你怎么發(fā)現的?能把你的發(fā)現給大家講一講嗎?”這個孩子非常激動地對大家說:“因為小明2年后的年齡是他現在兩年的2倍,所以現在年齡和增長的兩年是一樣長的線段,同樣小寧要增加3歲才能是小寧年齡的2倍。所以小寧現在的年齡是3歲,這樣就非常容易比較出他們兩個人的年齡大小了!甭犃怂闹v解,大家禁不住為他鼓掌喝彩。然后我及時總結道:“大家看,是不是我們畫出線段圖之后,這道題就找到答案了,所以畫線段圖是解決應用題的關鍵因素!焙⒆右捕挤浅Y澩攸c點頭。
趁熱打鐵我又給孩子們出了一道新的練習題:“有位叔叔問小機靈幾歲了。他說:“如果從我三年后年齡的2倍減去我三年前年齡的2倍,就等于我現在的年齡。想一想,小機靈今年幾歲了?”這個問題該怎樣解決呢?孩子們再次陷入深深地思考之中。這次孩子們的思考方向和剛才就不一樣,而且單純通過線段圖很難直觀地看出答案了。
所以我引導孩子這樣想:可以通過畫線段圖先來找到規(guī)律,那就是三年前的年齡和三年后的年齡之間相差6歲。所以三年后年齡的2倍減去他三年前年齡的2倍,也就是他們相差年齡的2倍,也就是6×2=12(歲),這就等于小機靈現在的年齡。所以小機靈的年齡是(3+3)×2=12(歲)。
通過計算年齡的問題改變了孩子的思維定式,讓孩子們體驗到生活中處處有數學,數學就在我們的身邊。而且還讓孩子們體驗到了數學的有趣性,在探究中增強了孩子對數學的探索和興趣!
二年級作文 篇3
我的媽媽有一頭烏黑亮麗的長發(fā),圓圓的臉蛋,閃閃發(fā)光的眼睛,高高的鼻梁,愛笑的嘴巴,可漂亮了。她不僅照顧我的生活,還非常關心我的學習。
記得二年級的時候,有一次數學考了90分,我沮喪地想:唉,這回肯定要挨罵了。果然,不出所料,一回到家,媽媽看了我的試卷,她生氣地對我一聲大喊:“你怎么才考了90分,怎么這么不認真,你看人家考的比你高,你怎么搞的,考這么低!”我聽了媽媽的話,眼淚立刻奪眶而出。媽媽看到我這副樣子,繼續(xù)說:“考這么低還哭,真是不像話,快拿去訂正作業(yè)!”我難過地回到了自己的小房間。
訂正好了作業(yè),我把試卷遞給了媽媽,正在這時,媽媽突然雨過天晴,親切地對我說:“孩子,你知道嗎?科學家如果不小心算錯一個數字,就可能導致衛(wèi)星發(fā)射的失敗;銀行職員做帳的時候,如果因為粗心大意多寫或少寫一個0,就會導致帳目出錯,造成巨額賠償甚至丟掉工作。所以,媽媽跟你說,從小要養(yǎng)成認真仔細的好習慣,以后不要再這么粗心了,好嗎?我相信,你一定能做到的`!”聽了媽媽這番話,我連忙擦干眼淚,連連點頭。是呀,每一個父母都是關心孩子的,世界上又有多少個孩子能明白父母的苦心呢?我相信,媽媽這么對我,是希望我把粗心大意的壞毛病改掉。我想在這里對全世界的母親們說;“媽媽們,你們辛苦了,我們一定會好好學習,長大了做一個對社會有用的人。你們的苦心不會白廢,我們會孝順你們的。”
正如《游子吟》詩中所說:“誰言寸草心,報得三春暉!”
二年級作文 篇4
在這一周里,最興奮的還得數昨天在外公眾放鞭炮。
昨天一大早,媽媽就帶我和弟弟去外公眾,我們經過一個市場,買來了鞭炮。就在外公眾門口的院子里放了起來,我們先拿出一個強力沖天炮架在離外公門前池塘很近的地方,點燃引線,然后只看到鞭炮沖上天,落到池塘里爆炸了,好響,好似水雷一樣,水里還冒出了泡泡,我和弟弟同聲說:好玩好玩,真是太好玩了,接著,我們又放了幾個,只看見池塘里到處冒泡,這時候,表哥過來制止了我們,說:這樣會把外公眾池塘里的魚都炸死的'。我們聽了以后,趕緊換了一種新玩法,我派弟弟找來了一個加多寶涼茶罐子,然后往罐子里放一個劃炮,又迅速把罐子倒過來,過一會兒,加多寶罐子就會被鞭炮炸得旋轉起來。我們把這類玩法叫做:放鞭炮之罐子飛法。玩膩了,我和弟弟又想到了一個主張,我們找來了一個舊陶瓷壇子,又將鞭炮點燃放到壇子里,由于壇子里有些空間,里面瞬間就冒出了濃煙,我們把這類玩法叫做放鞭炮之煙霧彈玩法,最后把壇子都炸爛了。不一會兒,我們就放完了所有的鞭炮,還真是有點依依不舍,意欲未盡!因而,又纏著媽媽去買,媽媽果斷不同意,恰好這時候,外公叫我們吃飯了。
二年級作文 篇5
有月亮的夜晚,是秋天里最美的時候。
靜,風一吹,黃黃的葉隨風而落,曇花也在這時開放了。月靜,山靜,靜得連葉落下也能聽見……
月光照著大地,一切美好的.事物都在月光下低吟輕唱似的。溪里流著花的清香,流著一絲絲日光。
每當月光灑向大地,灑向田野,你是否看見一絲絲希望?每當一朵朵潔白如玉的曇花不知不覺地開放,隱隱約約,月光灑向了曇花的花蕊發(fā)出淡淡的銀光,你是否看見一絲光明?每當你抬頭看看天空上皎白的月亮,你的臉上會展現出甜美的微笑嗎?每當月光灑在你身上時,你會不知不覺和月光一起跳舞嗎?每當你看見天上閃爍的星星在散步,你會和它們一起散步嗎……
我會,因為我愛秋天,我更愛秋天的夜……我愛,我愛,我愛的感覺只有在秋天出現得最多,我的秋天,我愛的秋夜。
二年級作文 篇6
《小馬過河》這個故事講的是小馬的`媽媽讓小馬馱著麥子到磨房去,被一條小河擋住了去路,松鼠說水太深,老牛說水很淺,小馬左右為難,回家聽了媽媽的話,自己嘗試過河,水不深也不淺剛好能過去。
這個故事告訴我們,遇到事情要有自己的主見,也要開動腦筋,親自嘗試,學習也是如此。
二年級作文 篇7
一天中午,陽光明媚,小兔子在粗壯的大樹根前看書。藍藍的天空好像被清洗過一樣,湛藍湛藍的。遠處有幾座大山,山上種著好多茂盛的、茁壯成長的.大樹。
小兔子特別喜歡在這一根樹樁上,津津有味地看書,樹樁上放了好多它帶的書?粗粗,小兔覺得坐著看書不舒服,就躺在綠油油的草地上看著自己的漫畫書。突然,山羊伯伯過來了。山羊伯伯苦口婆心的勸小兔:“你不能在陽光底下躺著看書,這樣會近視的。”小兔假裝說:“沒事,我視力出了名的好,不會近視的!
這時小兔想:山羊伯伯說不能躺著看書,那我就坐著看書吧。于是,小兔子連忙坐了起來,認認真真地看起書來。這時,小鹿來了,它熱情地說:“小兔子,你不能在強烈的陽光下看書,這樣會近視的!钡切⊥脹]有聽山羊伯伯和小鹿說的話去做,還是我行我素,在陽光底下看,看累了就躺著看書。
當它戴上眼鏡后,他懊悔極了,再也不在陽光底下看書了,也不躺著看書了。
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