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(推薦)二年級優(yōu)秀作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的二年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級優(yōu)秀作文 篇1
漸漸的，夜幕降臨了，家里的燈全都亮起來了。
電視里，播出著“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”的.直播，電腦也開著。我坐在電腦椅上，一手握著鼠標(biāo)跟一些朋友聊天，一手正飛快地編輯著短信。十分鐘后，信息就傳到了朋友、同學(xué)、老師的手機(jī)中。之后，我便與爸爸還有弟弟一起來到了樓下。大家把“噴泉”擺在了家門前，然后，我和弟弟同時(shí)點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，趕緊跑開了。不一會(huì)兒，就噴出了一股又一股銀色的焰火，一下子就照亮了一大片空地。弟弟在一邊興奮地跳著、叫著。
我只是靜靜地站在那兒欣賞，一語不發(fā)。大家又從箱子里找出了“火炬”并把它點(diǎn)燃了，對著空中。剛開始只是冒出了火焰，后來，慢慢的出現(xiàn)紫色的小火星，又越來越亮，難以形容的好看。要說好看，最好看的就是“孔雀”了。點(diǎn)燃導(dǎo)火線，先從最下層噴出火花，接著，又往上，噴出了藍(lán)色和紫色的煙花，最后，從最上層打出“啪啪”響的東西，可好看了。玩夠了，大家上了樓，觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，節(jié)目很精彩，常逗得大家哈哈大笑。印象最深的就是那個(gè)金魚了，它們好聽話，跟著魔術(shù)師完成了這么多動(dòng)作，聽話到令人產(chǎn)生懷疑。
時(shí)間越來越遲，隨著新年鐘聲的敲起，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
二年級優(yōu)秀作文 篇2
離下課還有十分鐘，我對孩子們說：“我們挑戰(zhàn)一下自己，你能把昨天學(xué)的八個(gè)新單詞背會(huì)，默寫下來嗎？”孩子們異口同聲地說：“能！”“五分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，開始！”孩子們用心地背著，有的同桌互背，有的用小手在桌上比劃著，還有的在本子上寫著。畢竟是學(xué)英語以來的第一次單詞默寫，孩子們很在意。我看時(shí)間差不多了，就讓孩子們開始默寫。鈴聲響起，孩子們正好寫完。
午飯后，我把默寫的結(jié)果告訴了孩子們，并表揚(yáng)了默寫全對的同學(xué)。當(dāng)我表揚(yáng)薛家輝、魏鵬飛的時(shí)候，有幾個(gè)孩子舉起了手。
“怎么了，郝茜？”郝茜是班長，小手舉得最高，這次默寫沒有全對，我叫起了她。
“薛家輝、魏鵬飛他們是抄的，你還表揚(yáng)他！”郝茜不服氣地說。
“就是，他們就是抄的，平時(shí)他們英語就不好，還能默寫一百分，老師您沒發(fā)現(xiàn)……”孩子們七嘴八舌地說著。
“我沒抄，我背會(huì)了……”兩個(gè)孩子極力地辯解著。
這兩個(gè)孩子平時(shí)英語不怎么好，這次居然考了一百分，別說孩子們不相信，我也有點(diǎn)不相信。但畢竟是孩子們學(xué)英語以來的第一次單詞默寫，每個(gè)孩子都很在意，都想默寫對，既然孩子已經(jīng)寫到紙上了，我寧可相信，也不愿意揭穿他們。
我示意大家停下來，叫起來這兩個(gè)孩子，用信任的目光對他們說：“老師相信你們默寫會(huì)了！”然后對全班同學(xué)說：“我相信他們是默寫會(huì)了，現(xiàn)在我打算讓他們兩個(gè)去辦公室再默寫一遍，向大家證明他們也能學(xué)好英語，行嗎！”
“行！”孩子們齊聲答道。
兩個(gè)孩子來到了我的辦公室，我請他們坐下，微笑著說：“薛家輝、魏鵬飛，你們肯定自己背會(huì)了嗎？”
“我當(dāng)時(shí)背會(huì)了，現(xiàn)在有點(diǎn)兒生�！毖逸x囁嚅著說。
“我有兩個(gè)單詞不會(huì)寫，偷偷瞟了瞟同桌寫的，抄下來了�！蔽葫i飛低著頭，不好意思的說。
“對于你們兩個(gè)來說，能和老師坦誠相見，能背會(huì)這么多單詞，就是很大的進(jìn)步。我相信你們能默寫對全部單詞，五分鐘后，我們再默寫一遍，爭取全對，證明給咱班的同學(xué)看，行嗎？”
“行！”兩個(gè)孩子使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
可想而知，兩個(gè)孩子會(huì)多么認(rèn)真多么用心地對待這次特殊的默寫。
兩個(gè)孩子看著鮮紅的一百分，開心的笑了。我拍拍他們的肩膀，語重心長地說：“孩子，這是名副其實(shí)的一百分，學(xué)習(xí)上來不得半點(diǎn)虛假，，只有踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，才會(huì)換來好成績，才會(huì)得到大家的認(rèn)可！我相信下次單詞默寫你們肯定會(huì)是實(shí)實(shí)在在的一百分！”
“老師，我肯定會(huì)是不讓大家懷疑的一百分！”“老師，我一定會(huì)默寫全對，證明給大家看！”兩個(gè)孩子信心十足地保證著。
“老師相信你們！”我用信任、鼓勵(lì)的目光看著他們離開了辦公室。
面對學(xué)生的'錯(cuò)誤行為，我認(rèn)為：對“人”寬容，對“錯(cuò)”零度寬容；堅(jiān)持精神的底色，在原則是非上絕不含糊，以教師自身的人格去教育、批評、處罰學(xué)生的錯(cuò)誤。在老師的信任聲中，學(xué)生才會(huì)感受到老師對他的寬容與理解，在老師的鼓勵(lì)聲中，學(xué)生才會(huì)自發(fā)地反省自己所做的是與非。事實(shí)上，放棄一次公正的教育效果，也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于堅(jiān)持一次公正。也許在這件事情的處理上，我的選擇已向犯錯(cuò)的學(xué)生們傳遞出了影響其一生的東西，那就是寬容與信任。它比嚴(yán)厲的批評更具力量，當(dāng)然，能不能最終達(dá)到我們的目的，也許需要更多的詩意、耐心、契機(jī)，以及能打動(dòng)他們的教育細(xì)節(jié)。
二年級優(yōu)秀作文 篇3
一個(gè)陽光明媚的上午，小麗拿著橡皮筋出跳皮筋，她把橡皮筋綁在兩棵小樹上跳皮筋。玩的`正開心，一位小弟弟在搖樹，給小麗數(shù)數(shù)。
這時(shí)候一位帶著紅領(lǐng)巾的大哥哥走了過來對小弟弟說：“你會(huì)把小樹搖疼的。咱們得想個(gè)辦法才是。”說完帶著小弟弟走開了，小麗抓耳撓腮卻不知道兩個(gè)人干什么去了。
大哥哥和小弟弟不一會(huì)就走了過來，對小妹妹說：“我們搬的椅子，把橡皮筋綁在椅子上 跳，好嗎?”“好的”小妹妹也爽快地答應(yīng)了。小妹妹把橡皮筋綁到椅子上歡快地跳著。大哥哥帶著小弟弟幫小樹穿上厚厚的外衣。
春天到了，保護(hù)樹木，人人有責(zé)。
二年級優(yōu)秀作文 篇4
記得我六歲那年，我和爸爸、媽媽來到姑姑家玩，姑姑說帶我們?nèi)ヅ榔灞P山，我一聽，高興的蹦了起來，要知道這可是我第一次登山喲！
吃完早飯，我們一行人就急急忙忙的出發(fā)了。一路上，我們邊走邊玩，歡歌笑語，不知不覺就到了棋盤山。哇，棋盤山可真美呀！到處都是綠色的草坪，蔥蔥蘢蘢的樹木，連空氣也帶著泥土的芳香。
我抬頭一看，山高極了，怎么也望不到山頂。我有些畏懼了，心想：“這么高的山，我能爬上去嗎？”這時(shí)，爸爸好像看出了我的心事。他說：“是不是害怕了，但你想要看到棋盤山的真面目，就只能登上山頂，到了山頂，你才能一飽眼福呀！”我一聽，毫不服氣地說：“有什么好怕的，就不是爬山嗎？ 什么了不起的�！闭f完，抬腿就向山頂攀去。
剛開始爬時(shí)，我精神飽滿，像個(gè)登山運(yùn)動(dòng)員一樣，沖在最前面�？蓜偱赖桨肷窖�，就累得氣喘吁吁了，汗珠子不斷地從我額頭流下來，腿也發(fā)軟了，一點(diǎn)力氣都沒有了。便想坐下來休息一會(huì)兒，爸爸見我停了下來，就鼓勵(lì)我說：“再堅(jiān)持一下，就快到了，你要記住，世上無難事，只怕有心人。只要你有毅力，爸爸相信你一定能克服困難的�！甭犃税职值脑挘冶愎淖銊�，繼續(xù)登山。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的攀登，我終于登上了山頂。
我來到山頂上的小亭前，放眼望去，啊，真是太美了！一座座山峰連綿起伏，形態(tài)各異。山上山下，遍地草木茂盛，就連懸崖上也有挺拔的松柏。遠(yuǎn)處的丘陵高低有致，起伏連綿，像云煙似的，貼在藍(lán)色的天邊。
棋盤山的`景色真美呀！美的讓人流連忘返。
這次的登山給我留下了深刻的印象，它讓我懂得了“世上無難事，只要肯登攀”的道理。
二年級優(yōu)秀作文 篇5
我最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。
這個(gè)游戲是這樣玩的：首先選一名跑得最快的同學(xué)當(dāng)老鷹，再選一名長得又高又大的同學(xué)當(dāng)雞媽媽,其他的同學(xué)當(dāng)小雞。游戲開始了，老鷹兇猛地向小雞撲去，雞媽媽張開雙臂保護(hù)小雞，老鷹一會(huì)兒撲到東，一會(huì)兒撲到西，小雞嚇得東藏西躲。假如有一只小雞被捉住了，那么這只小雞就當(dāng)老鷹，原來的'老鷹就當(dāng)小雞，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
你喜歡這樣的游戲嗎？
二年級優(yōu)秀作文 篇6
在不知不覺中，秋姑娘邁著輕盈的腳步來了，大地一片金黃的景象。
走進(jìn)公園，撲鼻而來的是桂花那濃郁的香氣，桂花，它有四個(gè)花瓣，每一個(gè)花瓣都小小的，金黃色的，最值得一提的是桂花的香氣，那香氣觸動(dòng)了你的每一個(gè)嗅覺神經(jīng)，那是一種溫文爾雅的味道，仿佛是幽居山林的隱士一樣給你一種高潔的品質(zhì)。
繞過那一段桂樹小道，映入眼簾的是一個(gè)荷花池，池里的荷花早已不見了蹤影，只剩下了一片片枯爛的荷葉，雖然眼前是一片腐敗的景象，但是我卻仿佛看到了來年夏天那一片片綠色的如傘一樣的荷葉，還有那一朵朵嬌艷的荷花讓我們心曠神怡，所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！鄙褪沁@樣的循環(huán)，現(xiàn)在雖然荷葉都枯死了，但是它的根沒死，它在不停的.儲(chǔ)備著能量準(zhǔn)備著明年新一輪的循環(huán)。
再往前走，越來越靠近樹林了，地上的落葉逐漸多了起來，不時(shí)看到樹上枯黃的樹葉旋轉(zhuǎn)著落了下來，就像是一只只金黃的蝴蝶，在空中翩翩起舞，樹葉最后落葉歸根，這是生它的地方，它也將在這里沉睡過去為樹根提供養(yǎng)料。
我愛秋天，愛這個(gè)大地一片金黃的季節(jié)，這個(gè)給我們帶來豐收的景象的季節(jié)。
二年級優(yōu)秀作文 篇7
隨著高科技的猛速發(fā)展，各種東西也隨之變更，就是雨傘也有了大大的提升。
未來的雨傘，在我心中應(yīng)該是有識別壞人的功能。一天，我走在回家的路上。突然，一個(gè)可疑的面孔出現(xiàn)在我的視野里。那個(gè)人問了我?guī)讉�(gè)問題，他問道：“你的'爸媽怎么沒來接你，你叫什么名字？”等我還沒回答，我的書包就發(fā)起了警報(bào)聲，我立馬意識到，在跟我對話的這位怪叔叔，十有八九是壞人。我馬上大叫起來，說：“抓壞人啊，抓壞人�。 眽娜寺犃�，拔腿就跑。不一會(huì)兒，他就離我十萬八千里了。這還得感謝我的“隨身保鏢”——書包。
在夏日炎炎的夏季，最需要的就是一把傘——降溫傘。我一按降溫按鈕，頓時(shí)感覺一陣清風(fēng)吹過我的臉龐，使我暢爽無比。別人都用羨慕的眼光向我投來。時(shí)不時(shí)有人問我：“這傘哪買的？”我回答說：“這是我自己創(chuàng)造的，要買就到我爸的廠里買吧！”從此我爸的生意慢慢走向興隆的巔峰。一萬把傘幾乎十秒鐘就被搶光了！
未來的雨傘真是讓我大吃一驚，也讓我感到無比的奇妙！
二年級優(yōu)秀作文 篇8
夏，蟬高歌樹梢，挾著陣陣燥熱之風(fēng)，不免令人心煩意亂；秋，自古為人所贊，曰金秋，但黃葉飄零，難免帶有凄涼之感；冬，寒風(fēng)凜冽，冰霜雪飄，給人泛起陣陣寒意；唯有春，細(xì)雨如絲縷，晨霧如薄紗，嬌葉似嬰顏，令人流連欲吻。
初春，伴著千絲萬縷密密斜織的細(xì)雨，楊柳飄逸著滿頭秀發(fā)，隱約間，點(diǎn)點(diǎn)鵝黃的嫩芽，張開嘴，盡情吮吸著春的乳汁。細(xì)雨灑落在水面，蕩開一圈圈漣漪，仿佛看見一朵朵芙蓉出水，嬌柔含露。池塘中群鴨在悠然自得地游著，時(shí)而張開翅膀在水面上撲騰嬉戲，愜意地享受著潤潤柔柔的春雨沐浴。有幾只鴨，在水面上打著旋兒，猶如七仙女在快樂舞蹈。
晨霧似乳白色的薄紗，如夢，如幻，如詩，如畫，揮不走，扯不開，折不攏，撥不散，欣然迎駕我，飄飄欲仙。山披著霧，霧籠著山，綠中透著白，白中浸著綠，如同披著白霜的綠葡萄，又好似典雅清秀的山水畫，茫茫蒼山時(shí)而酣睡，時(shí)而手持素練歡舞。
春日中的野花野草無疑是驕子。那一簇簇野花，綻滿山崗，紅黃白紫粉，織成一幅幅五彩斑斕的彩色錦緞。它們沒有蓓蕾初放的'嬌羞，似在參加一場“春日競美”的賽會(huì)。就連剛剛睜開惺忪睡眼的叫不出名的小草，也被花的婀娜多姿招惹住了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一片絢爛，心甘情愿地俯首在繁花的腿下。
……
春天的美遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，就讓我?guī)е鹈鄣奈⑿�，去追尋春天的足跡，觸摸美麗的春天吧！這一路收獲的不只是美麗的風(fēng)景，還有滿滿的幸福和一份清爽樂觀的心情。