(實(shí)用)二年級(jí)作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
春天到了，小草小樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的綠葉。
王小明在公園里玩，看見(jiàn)有一位老爺爺在小樹(shù)上鍛煉身體，只見(jiàn)老爺爺雙手叉腰，把腳蹬在樹(shù)上，用力的壓著腿。小樹(shù)被 壓的`來(lái)回?fù)u晃，不時(shí)地發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，好像在說(shuō)：“老爺爺快把腳放下來(lái)吧！”王小明想：“小樹(shù)是人類的好朋友我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù)呀！”于是，王小明連 忙跑過(guò)去有禮貌的說(shuō)：“老爺爺快把腳放下來(lái)吧！小樹(shù)可以美化環(huán)境，抵御風(fēng)沙，是我們的朋友！”老爺爺聽(tīng)了王小明的話，放下了腿不好意思的說(shuō)：“謝謝你提醒 了我，我以后再也不這么做了”。王小明想，我要做一塊木牌上面寫著“擁抱綠色享受生命”插在小樹(shù)旁。從此以后就沒(méi)有人再破壞小樹(shù)了！小樹(shù)一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)出 了綠油油的葉子，微風(fēng)吹過(guò)小樹(shù)點(diǎn)著頭好像在感謝那些保護(hù)它的朋友們！
讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)小樹(shù)吧！
二年級(jí)作文 篇2
寫這篇讀后感時(shí)，我已經(jīng)和媽媽一起讀完了“淘氣包馬小跳”系列所有的書，最后，我們決定寫《小大人丁文濤》這本有趣的書的讀后感。
這本書講的是：丁文濤是馬小跳班上的學(xué)習(xí)委員，據(jù)說(shuō)，天上的事和地上的事沒(méi)有他不知道的，大家都叫他“小百科”。他還是名副其實(shí)的“成語(yǔ)大王”，厚厚的一本《成語(yǔ)詞典》，他能全背下來(lái)，家里還有不少精裝的《成語(yǔ)詞典》，以至于他說(shuō)起話來(lái)全部都是成語(yǔ)，一說(shuō)起成語(yǔ)來(lái)就剎不住車，丁文濤還不相信童話，說(shuō)話還要做到語(yǔ)不驚人死不休……為此，我不禁感嘆：丁文濤的心理世界還真是好復(fù)雜！
小大人丁文濤和淘氣包馬小跳，這兩個(gè)個(gè)性“極端”的學(xué)生。你肯定會(huì)想：他們?cè)谝黄甬?dāng)然會(huì)摩擦出有趣的故事！是的，這一個(gè)個(gè)有趣的故事還真是不知從哪里說(shuō)起呢，那么就從“卷子失蹤案”講起吧。
有一次，馬小跳和毛超、唐飛在自習(xí)課上傳紙條，被路曼曼押到秦老師辦公室里去了，一直到放學(xué)鈴聲響起，才放他們回教室。一回到教室，馬小跳他們就放下書包去找校門口的張達(dá)踢足球了。一回來(lái)，黑板干干凈凈，上面的數(shù)學(xué)作業(yè)不見(jiàn)了！馬小跳他們只能讓值日生丁文濤告訴他們作業(yè)了。結(jié)果，丁文濤還沒(méi)說(shuō)完，馬小跳他們只聽(tīng)了一半就以為只有這些了，于是跑回家了。
第二天，沒(méi)寫完作業(yè)的馬小跳三人才知道了真相，可“罪魁禍?zhǔn)住倍∥臐�管他們要版權(quán)費(fèi)，真是氣死馬小跳他們了！可是只能這樣了，他們抄完了丁文濤的作業(yè)，就這樣，他們安安心心地上了一堂課�？墒�，這件事被數(shù)學(xué)老師知道了，就把他們四人：丁文濤、馬小跳、唐飛和馬超“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室�？梢弧皩弳�(wèn)”，馬小跳才發(fā)現(xiàn)丁文濤撒謊眼都不眨，“功夫”實(shí)在了得！后來(lái)……馬小跳他們的行動(dòng)自然露了餡。
看完了這本書，我認(rèn)為，丁文濤雖然在老師們心目中，他是個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的好學(xué)生；在家長(zhǎng)的'心目中，他是個(gè)聽(tīng)話的好孩子�？墒牵隈R小跳他們的心目中，丁文濤可是個(gè)不折不扣的“小大人”，我也是這樣認(rèn)為的。
深層次地去考慮，我心想：是啊，相對(duì)馬小跳這樣的孩子，中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、漂亮女孩夏林果、小大人丁文濤這些出色的孩子，得到大人的關(guān)愛(ài)和賞識(shí)肯定要多一些。而他們呢，為迎合大人們的喜好，這些出色的孩子還想更加出色，往往會(huì)像丁文濤一樣做出與年齡不相稱的事情來(lái)。
這個(gè)小大人丁文濤，他的身體雖然還是孩子的身體，可他的心已經(jīng)不是一顆天真的兒童心，而是一顆工于心計(jì)、缺乏熱情、不相信童話的大人心。相比之下，馬小跳他們的童真童趣又是多么地可貴啊！
為此，我不禁感嘆：童心是需要呵護(hù)的！
二年級(jí)作文 篇3
我放學(xué)以后回家，在書房做作業(yè)，弟弟在臥室爬來(lái)爬去。媽媽有時(shí)候管不住弟弟，讓他爬出來(lái)，我在書房寫作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)了，我一走過(guò)去，弟弟就被我嚇得爬回去了。有一次弟弟爬得太快，還摔了一跤。要是如果我不理他的`話，他自己就會(huì)爬到客廳去！我一看，趕快攔住了他，他又嚇得往回爬。有一次，弟弟爬到客廳去了，外公正在客廳看電視，外公沒(méi)辦法，只好把他抱回去了。現(xiàn)在，只要我在書房一瞪眼！弟弟就嚇得往回跑，有一次，我瞪眼沒(méi)用了，因?yàn)槊看挝揖椭坏裳鄄贿^(guò)去，所以他知道我只瞪眼不過(guò)去了，那我沒(méi)辦法，只好走過(guò)去把他嚇回去了。媽媽說(shuō)這樣會(huì)影響我學(xué)習(xí)的，所以就把門關(guān)上了。媽媽想了想，門關(guān)上不透氣，媽媽就把門開(kāi)了一個(gè)小縫，弟弟特別聰明，他把手指伸進(jìn)小縫里，往他那邊一拉，門就開(kāi)了。弟弟又想爬出去，我走過(guò)去又把他嚇回去了。媽媽沒(méi)辦法，只好把門關(guān)上了！
二年級(jí)作文 篇4
今天，我爸爸陪我寫作業(yè)的時(shí)候精神不太好，而且他說(shuō)“身上冷”我用手一摸他的額頭感覺(jué)他的.額頭可燙了。我說(shuō)“爸爸你發(fā)燒了”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我趕快給爸爸把藥拿來(lái)并端了一杯水讓爸爸喝藥。
我說(shuō)“你喝完藥趕快睡覺(jué)休息，我自己來(lái)寫作業(yè)”爸爸休息了，我但愿爸爸的病趕快好。
二年級(jí)作文 篇5
天氣漸漸變熱，夏天帶著熱情的'笑容，邁著有力的步伐向我們走來(lái)。
我非常喜歡夏天，因?yàn)檫@樣我又能穿上漂亮的裙子了，還能去游泳。到了晚上，我又可以去野外抓螢火蟲(chóng)兒，這時(shí)候我就不由自主地笑出聲來(lái)。
可我也討厭夏天，因?yàn)橄奶觳荒艹鋈ネ�，只能睡覺(jué)，還不知道會(huì)被蚊子咬成什么樣子？這時(shí)，我就皺起眉頭。
哎，夏天，讓我歡喜讓我憂。
二年級(jí)作文 篇6
每一個(gè)人都有自己喜歡的植物，我也不例外，我最喜歡的植物叫做――吊蘭。
吊蘭的花雖然沒(méi)有玫瑰那樣香氣迷人，也不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。但，它也有自己獨(dú)特的.魅力。
在老吊蘭里，會(huì)結(jié)出許小吊蘭。你等那些小吊蘭長(zhǎng)得足夠大時(shí)，
可以把它移植到盆里，也可以泡在水里。它都會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。我的吊蘭是泡在水里，養(yǎng)得有三個(gè)多月了。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，它便展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿，像一位優(yōu)秀的舞蹈演員。
小吊蘭剛出來(lái)時(shí)是黃綠色的，葉子嫩的像嬰兒的小臉蛋，過(guò)不了多少天，葉子會(huì)逐漸變成淺綠色，長(zhǎng)大成人時(shí)，就變成了綠色，散發(fā)出幽幽的綠光。
吊蘭長(zhǎng)的足夠大時(shí)會(huì)開(kāi)花，它的花是米黃色的，很小巧，雖然不是那么香，但也有自己的魅力。
應(yīng)該說(shuō)，給吊蘭澆水的時(shí)候最有趣，被灑落在地上的小水珠滾落在地上，像一個(gè)個(gè)小精靈乘坐著綠色滑梯，本來(lái)泛著綠光的葉子，顯得更加翠綠。
吊蘭還可以釋放氧氣，回收廢氣，使室內(nèi)的空氣變得清新，養(yǎng)在家里最適合不過(guò)了。
小吊蘭在我心中是最美的植物，誰(shuí)都比不上她。
二年級(jí)作文 篇7
今天，小伙伴們約我去南胡公園捉魚。我迅速拿起魚網(wǎng)沖出了家門。
我們來(lái)到了河邊，河里的魚被濃濃的綠色包住了，我們把手伸了進(jìn)去，那翡翠似的湖水把我的手也包了個(gè)一干二凈。誰(shuí)知這時(shí)幸運(yùn)幫助了我，一條兩厘米左右的'小魚在我的手上徘徊著，好象在巡邏，說(shuō)在這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)馬上要來(lái)到時(shí)，它突然游走了，幸運(yùn)又離我而去了。
正當(dāng)我失望的看著那條小魚自由自在的游走時(shí)，我突然想到了一個(gè)妙招。我用饅頭渣做誘餌，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒群小魚朝我游來(lái)了，我立刻抓起網(wǎng)從水里一撈，魚兒果然機(jī)靈，只有條小魚中了圈套落入了我的網(wǎng)中�？磥�(lái)用網(wǎng)也不太理想，我又用一個(gè)大盆子來(lái)?yè)�，一條條小魚落入了虎口。
我高興極了，端起盆就往家跑，小魚活蹦亂跳，我的衣服被盆里濺出的水濕了一大片，我也不再乎。我向媽媽展示著自己的戰(zhàn)利品，別提有多高興了。
二年級(jí)作文 篇8
這一只烏龜是爸爸的朋友辭職走的時(shí)候遺忘留下的，他讓我們代他收養(yǎng)烏龜。
一開(kāi)始，我覺(jué)得烏龜沒(méi)有什么好玩的動(dòng)物，硬硬的'外殼，綠綠的身孑。不僅不可愛(ài)，樣子挺嚇人的，我從來(lái)都不敢用手摸過(guò)那玩意。
收養(yǎng)一段時(shí)間后，我每天都在觀察烏龜在水里的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它也是一只可愛(ài)的小動(dòng)物。有時(shí)還給它換水，還喂它龜食呢！每次給龜食吃的時(shí)候，很有趣的，它看到我來(lái)了，它的頭立刻探出水面眼睛眨都不眨的望著我，等我一丟食物下去，它便很快的吃到嘴里，有時(shí)一次可以同時(shí)吃幾粒龜食，吃的速度好快的，吃完了，又抬頭盯著我，好像跟我說(shuō)：“炔點(diǎn)給我龜食，我吃完了�！�
還有一次更為奇怪，烏龜它會(huì)做捉迷藏，有一天下午，吃過(guò)晚飯后我們一家人都到廣場(chǎng)玩耍去了，走時(shí)明明看了烏龜還在桶里，等到我們回家時(shí)，桶里的烏龜不翼而飛，我們把家的每一個(gè)角都找遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)嫩櫽埃睦锖芎闷婀�，難道是烏龜是個(gè)怪物，會(huì)躲貓貓，越想越怕的樣子。
第二天早上，卻發(fā)現(xiàn)烏龜又回來(lái)了，它爬在家門前探出長(zhǎng)長(zhǎng)的膊子，伸出像蛇頭樣的頭到處望望，不像平時(shí)人們常說(shuō)的縮頭烏龜，這烏龜太有趣了，它會(huì)做捉迷藏！
我越來(lái)越喜歡它了，喜歡它調(diào)皮搗蛋，可愛(ài)好吃！
二年級(jí)作文 篇9
我有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴。雖然個(gè)子不高，但是在班里，我的成績(jī)可是數(shù)一數(shù)二的。
我喜歡看課外書，看得很入迷。記得有一次，老師帶我們?nèi)バD書館看書。我有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槭俏业谝淮蝸?lái)圖書館，所以第一個(gè)沖了進(jìn)來(lái)。哇，有多書啊！我數(shù)了數(shù)，一共有三十排！這可夠我看一年了。我看著滿排的書，眼花繚亂，不知看哪一本書好。我在每一種書的.前面徘徊，看一下有什么書適合我。我想來(lái)想去，終于想到看什么書了。我拿了一本叫《凡卡》的書，我讀了幾頁(yè)，就愛(ài)不釋手了。
我越看越入迷，忘記了周圍的一切。“叮鈴鈴！”下課了，但我還沉浸在書里。老師吹響了哨子，說(shuō)：“好了，集合回教室！”我聽(tīng)到后，把書本放回原來(lái)的地方，然后出去排隊(duì)。
我成績(jī)也是蠻好的，就是數(shù)學(xué)有點(diǎn)差勁。知道為什么嗎？那是因?yàn)閿?shù)學(xué)難，要花費(fèi)腦子，而語(yǔ)文、英語(yǔ)不同，有一些只需要死記硬背就行了。期中考試的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)還行吧，兩個(gè)第一。想都不用想，當(dāng)然是語(yǔ)文和英語(yǔ)了。數(shù)學(xué)排在第四名，我好不容易才在第四名的，再說(shuō)，我已經(jīng)盡力而為了。
我的畫畫技術(shù)在我看來(lái)還行吧，每天畫一幅簡(jiǎn)單的畫就行了，畫難的我不在行。我對(duì)畫畫也是如癡如醉，但畫畫不怎么樣，所以我干脆就叫“畫癡”。我可不敢當(dāng)“畫家”、“畫圣”呀這些大人物，我當(dāng)個(gè)小配角就OK了。每次有畫畫比賽時(shí)，我很想報(bào)名，但是因?yàn)槲姨焐容^膽小，又加上對(duì)自己不自信，所以我都沒(méi)參加。好可惜呀！
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書的我，一個(gè)成績(jī)好的我，一個(gè)喜歡畫畫的我。
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