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【精品】二年級作文錦集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
天呀！這學期我糊里糊涂的，總是愛把東西拿少了，不是少這樣東西，就是少那樣東西，有時候我把該寫的作業(yè)落在學校，有時候忘記某件非常重要的'事情。
周一，老師有令吩咐我們每一個人必須帶一本《昆蟲記》或從網(wǎng)上找《昆蟲記》的文章打印下來帶到學校，可我正好就當了那個沒有帶的人了。我剛一到學校，有人問我：“張嘉康你有沒有帶《昆蟲記》？”我一聽回答：“哎呀！沒有帶！”那個同學說：“那你可慘了啊！”真是可惜啊沒有把在家桌子上的《昆蟲記》帶過來。我想：完了，又忘了！明明已經(jīng)買來了�？蓻]帶來也沒有用��！這學期估計有十幾次忘記帶東西了。結(jié)果，上課時發(fā)現(xiàn)就我自己沒有帶來《昆蟲記》，其他人都帶了。
還有今天，上操時，看見同學每個都帶著跳繩，才突然想起來，沒有把在家沉睡一年的跳繩帶過來。結(jié)果，大家跳繩時我只好站著觀看他們跳繩。在老師統(tǒng)計時，講到?jīng)]有帶跳繩的人舉手。我不好意思地舉起手來。真是丟人死了！
今天下午，上英語課時，忘帶英語活動手冊，原本以為這節(jié)課是品德課，可結(jié)果跟我想的完全不一樣。上次我不小心把活動手冊放回家里了。今天也沒有帶來。真倒霉，還被老師批評了一頓。
天�。〉匕�！幫我把這個壞習慣去了吧！我討厭這個壞習慣，它使我丟盡了臉！又挨了好多批評，我恨透了它！我也求求丟三落四早早的離開我吧！
二年級作文 篇2
一天上午，小貓想去小兔家玩�？墒怯幸粭l河擋住了他的去路，怎么辦呢？他看見路邊有圓木頭和救生圈。他想：用救生圈過河還是用圓木頭過河呢？過了一會兒，終于想出辦法來了。他先把腳先伸進救生圈再用手扶著，不一會他就過河了。
小貓看見小兔家了，他走到小兔家門前說：“小兔小兔我來啦�！毙⊥谜f：“有事嗎？”小貓說：“沒事，我是來找你玩的�！毙⊥谜f：“那趕快進來吧�！边^了一會兒小貓要走了，小兔說：“不多玩一會嗎？”小貓說：“不用了�！毙∝埓髦壬丶伊恕�
二年級作文 篇3
奶奶在河邊洗衣服時收留了一只奄奄一息的野鴿子，它在我們家一住就是好幾個月。
一天早晨，媽媽正在曬被子。剛出鳥籠的鴿子飛到被子上玩耍時竟然拉了一坨屎在上面。爸爸見鴿子惹禍了，就想把它重新抓進籠子里，沒想到一不留神就讓它飛走了。
剛起床的我看見媽媽匆匆地跑過來，說：“鴿子飛走啦！”我聞聲連忙跑到窗戶邊望了望，發(fā)現(xiàn)鴿子正站在對面一幢樓的`擋雨棚上。于是我和家人一起向它招手，希望它能自己飛回來，但它只是向我們望了幾眼，并沒有要飛回來的意思。我們改用食物誘惑它，用“咕咕”的叫聲呼喚它，它卻始終無動于衷。
傍晚，我拿出望遠鏡觀察小區(qū)四周，卻沒有發(fā)現(xiàn)鴿子的蹤影。奶奶說：“真是只養(yǎng)不熟的忘恩負義的鴿子，若回來就把它燉了！”但我卻覺得：“不是鴿子養(yǎng)不熟，而是它太渴望自由了。它寧可舍棄了美味的食物，安全的環(huán)境和眾人的關(guān)心，也要選擇飛向自由！說明自由對它實在太重要了！”
我祈禱它不要再被關(guān)進籠子里，要一直擁有屬于自己的自由！
二年級作文 篇4
我的媽媽有點胖，但很和藹可親。
記得兒是，我對媽媽的話是言聽計從。可是隨著時間的推移，我漸漸開始覺得媽媽的話讓人心煩意亂�？偠惚苤鴭寢尩年P(guān)懷。
那一天，天空十分晴朗我和弟弟出去騎單車。但媽媽說：“今天有雨，最好別出去！”弟弟說：“你看天空這么晴朗，不會下雨的……”媽媽沒有辦法只好讓我們下去，但她說“如果下雨，我不管！”我們只“嗯”了一聲，就頭也不回的下了樓。
我們騎了大約十分鐘，突然，烏云壓頂、狂風大作、電閃雷鳴。傾盆大雨直瀉而下。我們馬上躲進了我們旁邊的棚子中，我們躲雨的地方離家很遠，在想起媽媽對我們說的'話，我和弟弟更是后悔不已。突然，我從雨簾中看到了一個熟悉的身影。等那個身影走近了一看，原來是我的媽媽！她已經(jīng)全身濕透了。我感動得熱淚盈眶，跑了過去，投入了媽媽的懷抱之中……
我以后一定要聽媽媽的話！
二年級作文 篇5
星期六，我到鄉(xiāng)下奶奶家。吃完午飯以后，奶奶帶我去小河邊玩，河里的水很清，透明得能看見河底的水草在搖來搖去。奶奶告訴我河里有很多田螺。于是，我走到河邊洗菜用的臺階上，一只手撐住臺階，一只手伸到了水里，一摸，哇！一只大田螺。田螺尖尖的.身體象是一座寶塔，身上長著又細又長的絨毛，滑溜溜的。
奶奶在旁邊看了，不停地說：“小心摔到河里，小心摔到河里�。 蔽覍δ棠陶f：“我們一起來抓吧！”奶奶的手很大，一下子就抓住了好幾只田螺，可我，最多只能抓到三只。我們抓啊抓啊，抓了好多好多。
回到家，奶奶把田螺洗得干干凈凈，燒了滿滿一大碗，我吃了一只又一只，自己抓的田螺吃起來就是好吃啊！
二年級作文 篇6
1. 開頭點題用詞很吸引人
2. 場面和氣氛描寫為文章增色不少;
3. …對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合
4. 簡單介紹情況自然過渡到下一段;
5. 情境描寫調(diào)動起懸念;
6. 充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
7. 簡要敘述前因進行鋪墊
8. 這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
9. 將…改成…更合適些
10. 自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動
11. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
12. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
13. 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
14. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
15. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
16. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
17. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的'聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
18. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
19. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
20. 事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
二年級作文 篇7
我駕駛著“光速18號”去上課，到了教室門前，我發(fā)現(xiàn)張老師寫了一句話：“不要驚訝”！
推開門，一些機器人正在打掃衛(wèi)生，它們眨眨眼教室就窗明幾凈了。
同學們到來后，書桌自動伸出手臂幫同學們把書包放在抽屜里。當然，每個書桌都會自動識別自己的主人。
老師到來后，教課桌自動升起一個屏幕，只見老師動動手，教課桌就開始講課啦；教課桌講課的同時又升起另一個屏幕，這個屏幕可以供老師學習、看書、看電視......，神奇的是屏幕是隱形的`，同學們是看不見的。
下課時，有位同學喊一聲：“上廁所”！科技馬桶馬上就地解決了同學的方便問題，完全不用擔心隱私泄露和臭味問題。
不上廁所，也無需出去玩，因為，課桌會提供游戲給我玩，這些游戲有的可以聯(lián)機玩，有的可以單人玩，還有的可以拼學習等等
只見有的女同學在寫生，自動化的美術(shù)寫生系統(tǒng)讓你繪畫功力超強。瞧，有位同學在空中隱形平臺做操呢，他背后伸出機器手臂輔助他做各種標準動作，武功扇在他手里時而婀娜多姿時而穩(wěn)如泰山！這里，環(huán)境優(yōu)美，沒有噪音；這里，科技領(lǐng)先，沒有凌亂！
這就是我的高科技神奇教室！“你......”"哎喲"！老媽把我的耳朵揪壞了！
二年級作文 篇8
今天上午，我突發(fā)奇想為爸爸媽媽做一頓用橡皮泥做的套餐。我準備了一盒彩色橡皮泥、一根牙簽，橡皮泥里帶著一個扁平形狀像勺子的東西，還有四個模具。我拿出粉色橡皮泥搓了五個圓球，拿白色的做了些小芝麻，再用牙簽串好，就完成了冰糖葫蘆。我又用桔色、紅色、白色、綠色做好了漢堡。然后拿出一個模具做盤子裝了起來。
我開始做第二盤了，我先拿紅色和黃色，用“刀”切成碎末完成了土豆燉肉。
第三盤里裝了一個桔身綠葉的大蘿卜，還有一個奶油巧克力草莓冰激凌，還有一杯咖啡、可樂、草莓汁、橙汁。
第四盤是開胃水果，里面裝著黃臉蛋的`香蕉小姐，還有一個自稱是“金蜜小美女”的小桔子。菠蘿最可笑了，本來她那綠頭發(fā)就不長，她還把頭發(fā)盤起來，給臉上撲上了金粉，又給自己抹上了桔色的眼影。西瓜小姐穿著她那漂亮的綠衣裳，懶洋洋地躺在一旁。
大家看了我做的套餐都贊嘆不已，我也很滿意。爸爸媽媽說：“如果它們能吃那該多好啊！”我心里想：“等我長大了，我要給爸爸媽媽做比這更豐盛的套餐！”
二年級作文 篇9
腦海中的往事總是像鏡頭倒轉(zhuǎn)一樣連續(xù)不斷地上演，它們無一不是平平常常的小事，可它們都是支持我一往無前的力量。
記得那次，媽媽帶我去爬古陌嶺。但是，媽媽中途因接到同事的電話，必須要回到單位，就讓我自己一個人爬完剩下的路。
初起，我因害怕還想阻攔媽媽，可媽媽卻嚴肅地對我說：“孩子，你不小了，該學會獨立了。剩下的路你還是自己爬吧�！甭犃藡寢尩�'話，我知道我是不可能改變自己爬的事實了，于是就告別媽媽，自己一人向上爬去。眼看越往上的路越陡，我一只手把著樹，另一只手則把著旁邊土塊和樹枝，艱難又不情愿地往上爬著。我向下一望，立刻覺得頭暈?zāi)垦�，好像自己要栽下去了一樣。但，早晚不都是要自己獨立做一件事的嗎？就像媽媽說的那樣，我也該獨立了。想到這里，我咬了咬牙關(guān)，向上爬去。
從那以后，我一遇到困難，想要放棄時，只要一想到這件事，我就覺得那些困難不算什么了。
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