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【推薦】二年級(jí)家作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的二年級(jí)家作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)家作文 篇1
天窗臺(tái)上，一盆盆鮮活的植物面對(duì)太陽(yáng)，驕傲的抬著頭，生氣勃勃的成長(zhǎng)著。菊花、海棠花、茉莉花、玫瑰你知道為什么這些植物會(huì)在我家“安居樂(lè)業(yè)”嗎？噓，安靜點(diǎn)，我這就告訴你們。
情還得從我一年級(jí)時(shí)說(shuō)起。那時(shí)，我們家很不節(jié)約，比方說(shuō)用水吧，水龍頭開了一般就不關(guān)了；洗澡時(shí)更是喜歡“打水仗”弄得水漫金山。一個(gè)月下來(lái)，得交很多水費(fèi)，既浪費(fèi)水，又浪費(fèi)錢。有一天，我在電腦上看見了一則新聞，說(shuō)云南旱情嚴(yán)重，人們喝不上水，生病了，倒下了。我覺(jué)得很后悔，如果以前我們不那么浪費(fèi)水，那里的人一定也能喝上干凈又甘甜的水，也會(huì)健康快樂(lè)的生活。我真是一個(gè)兇手啊！“現(xiàn)在補(bǔ)救還來(lái)得及嗎？”我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“可以的，一切只在一念之間。只要堅(jiān)定執(zhí)著，一定可以的，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！�
我又一次充滿了性心，我和爸爸媽媽商量了一下，制定了一個(gè)“節(jié)水方案“實(shí)現(xiàn)一水多用。洗澡后的水還可以擦地板，剩下的水可以沖馬桶，澆花。淘米剩下的水可以用來(lái)洗頭。我按照老師說(shuō)的，在抽水馬桶水箱里放置一個(gè)大可樂(lè)瓶，可以節(jié)省抽水量。除此之外，我們還制定了“節(jié)電計(jì)劃”使用節(jié)能燈，人離燈熄�！暗吞加�(jì)劃”只有一周的二、四兩天可以駕車出行，其余要步行或騎車。
這種好現(xiàn)象只維持了幾周，便“舊疾復(fù)發(fā)”。我急了，總不能這么“半途而廢”吧。思來(lái)想去，有了一個(gè)好辦法：“老爸，你是不是又在浪費(fèi)水？”“沒(méi)、沒(méi)有�！崩习钟悬c(diǎn)心虛。讓我來(lái)瞧瞧！洗臉?biāo)帕藵M滿一大缸！這也太夸張了！我氣呼呼地說(shuō)：“老爸，我要懲罰你了！快點(diǎn)，去買幾盆鮮花，你負(fù)責(zé)培育它們，如果凋謝了，嘿嘿“老爸高舉雙手，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的說(shuō)：“好呀，你喜歡牡丹還是玫瑰？”“都喜歡！你干脆把一年四季的.花全都賣來(lái)吧！”
老爸知錯(cuò)就改，老媽也更節(jié)約了，她的妙招比我還多呢！比方說(shuō)整齊的擺放冰箱里的食品，用臉盆洗菜等。我通過(guò)QQ，報(bào)這些節(jié)水妙招交給親朋好友，讓他們也學(xué)幾招，很快，大家都學(xué)會(huì)了。我們還有一個(gè)任務(wù)，那就是撫養(yǎng)花兒，花兒們?cè)絹?lái)越有生機(jī)，仿佛要把我們家的節(jié)約故事告訴更多的人。我們成了名副其實(shí)的“環(huán)保達(dá)人”。呵呵，有了這么多花兒，水也有更多“用武之地”啦！
我愛我家，愛我家的花兒，愛我家的環(huán)保，愛我的爸爸媽媽，我們是辛福的低碳之家！
二年級(jí)家作文 篇2
今天媽媽下班回來(lái)就忙著做家務(wù)活，看著媽媽一臉的'疲勞，我覺(jué)得應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事情。
于是，我跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！您休息一會(huì)兒，還是我?guī)湍鳇c(diǎn)事情吧！”媽媽說(shuō)：“好吧！”我就幫媽媽去拖地了。我拖完了地后媽媽看了看，說(shuō)：“你把地拖得好像玻璃一樣干凈，真能干！”聽了媽媽的夸獎(jiǎng)，我覺(jué)得心里好像吃了糖一樣甜。
以后我要多幫媽媽做事，做一個(gè)孝順的好孩子。
二年級(jí)家作文 篇3
我家從陽(yáng)臺(tái)窗口向外望，正好可以看見對(duì)面小區(qū)里的三棵松柏，兩邊的較高，中間的最矮，就象一個(gè)“三口之家”。
每天早晨讀書時(shí)，我都會(huì)不經(jīng)意看上一眼。松柏在微風(fēng)的吹拂下，左右搖擺，好象在聽我美妙的.讀書聲呢！在秋天它們穿著油亮亮的綠衣裳，在冬天常常會(huì)披上銀色的西裝。
鳥兒從天上飛過(guò)，它點(diǎn)點(diǎn)頭，和它們打個(gè)招呼。風(fēng)輕輕吹，小朋友們?cè)跇湎峦嫠＃范肥直�，讓小朋友藏在它粗壯的樹根下�?/p>
一年四季，它們和藹、慈祥的面對(duì)著，多么幸福的“三口之家”呀！
二年級(jí)家作文 篇4
我們一家共有五口人：姥姥，姥爺，爸爸，媽媽和我。我們一家人和睦相處，快快樂(lè)樂(lè)。
——具有跨世紀(jì)新思想的姥姥
我的姥姥今年快70歲了�？梢矝](méi)閑著。您猜她什么呢？您就是敲破了腦袋也猜不著，我姥姥“玩”電腦呢！自從老年生活豐富起來(lái)了，姥姥就對(duì)電腦著了迷。她說(shuō)：“都跨入新世紀(jì)了，沒(méi)有電腦可不行啦！不光你們得學(xué)，就連我——老太太也得學(xué)了。否則，就跟不上時(shí)代的發(fā)展了！”我和媽媽都會(huì)電腦，就自告奮勇當(dāng)起了姥姥的老師，手把手的教姥姥。從學(xué)習(xí)鍵盤上26個(gè)字母到打字，上網(wǎng)，發(fā)信。有時(shí)姥姥總忘記要領(lǐng)，步驟，我和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。姥姥卻風(fēng)趣的說(shuō)：“不急不急，就是不腦袋上那根筋硬化了嗎，沒(méi)事。我把它記下來(lái)不就行了�！边�甭說(shuō)，姥姥記了大半本之后，就能很好地操作電腦了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，姥姥提起學(xué)電腦的`事兒，臉上就洋溢著自豪的神情呢！
二年級(jí)家作文 篇5
“我們要節(jié)約能源，比如洗澡洗完的水用來(lái)沖洗外面的馬桶，爸爸不用電腦的時(shí)候一定要把電腦關(guān)掉，走出家的時(shí)候，要及時(shí)關(guān)燈。爺爺奶奶嘛，你們睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常不關(guān)電視，這可是很浪費(fèi)電的'。大家聽歌的時(shí)候不能把音量調(diào)得太大，尤其是爸爸……在這七天里，就由我來(lái)監(jiān)督你們的能源節(jié)約情況。至于我嘛，那也只好請(qǐng)你們負(fù)責(zé)監(jiān)管了……”“哈……”全家人哄堂大笑起來(lái)。
二年級(jí)家作文 篇6
童年的心靈敏感細(xì)膩，當(dāng)我們長(zhǎng)大成為家長(zhǎng)時(shí)，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長(zhǎng)的需要。家長(zhǎng)作為理性的成年人，在孩子成長(zhǎng)的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開拓一條光明之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
和女兒讀完《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》后，心如潮涌。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢�，你不總是說(shuō)我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對(duì)女兒說(shuō)：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢(mèng)想，用心去做，一切皆有可能�！笔前�！一個(gè)被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過(guò)來(lái)的嗎？約翰·庫(kù)堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗(yàn)不就是很好的證明嗎？《愛的教育》中老卡爾威特面對(duì)天生智障兒子，并沒(méi)有放棄對(duì)他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢(mèng)想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長(zhǎng)
家教資料《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》這篇文章說(shuō)的太好了，生命本身就是一個(gè)奇跡，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動(dòng)起來(lái)，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對(duì)、勇敢挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)不可能。 ——張豪家長(zhǎng)
最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》和《極地冰河歷險(xiǎn)記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險(xiǎn)境，都是科學(xué)知識(shí)幫助他化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時(shí)，感受到了主人公歷險(xiǎn)的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣。懂得了許多自然的知識(shí)和生存的常識(shí)，體會(huì)到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對(duì)科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的`家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認(rèn)真閱讀之后，更深刻地認(rèn)識(shí)到科普讀物對(duì)孩子全面成長(zhǎng)的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠(yuǎn)！讓我們的孩子通過(guò)閱讀科普讀物，愛上科學(xué)，增進(jìn)知識(shí)吧！
——陳敘冰家長(zhǎng)
任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長(zhǎng)帶來(lái)新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問(wèn)題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我要趕快行動(dòng)了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問(wèn)題時(shí)，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽
《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》文中的主人翁約翰·庫(kù)緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負(fù)和侮辱，但是他面對(duì)苦難和挫折，笑對(duì)人生，堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅(jiān)強(qiáng)而勇敢面對(duì)挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠(yuǎn)是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個(gè)世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既會(huì)有讓人快慰的成功，也會(huì)有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會(huì)如何接受挫折，如何面對(duì)人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌�。要培養(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說(shuō)不可能。 ——琚蒲竣家長(zhǎng)
看這次的家教資料感觸很深，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子迷上寫科幻小說(shuō)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的需求可以說(shuō)是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》雖然知識(shí)面廣科學(xué)性強(qiáng)。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語(yǔ)就認(rèn)為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識(shí)性又有趣味性的科學(xué)童話，在深?yuàn)W的枯燥的科學(xué)知識(shí)里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語(yǔ)言揉合起來(lái)，寓教于樂(lè)，可讀勝?gòu)?qiáng)，推薦全班同學(xué)讀，盡快買來(lái)讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長(zhǎng)
我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對(duì)學(xué)生付出的愛和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長(zhǎng)，在這里深表感謝。我認(rèn)真閱讀了《永這不說(shuō)不可能》這篇文章，讀完以后，感到無(wú)比震驚，真難想象這個(gè)孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對(duì)人生；從中我也悟出了一點(diǎn)教育孩子的哲理。我們作為家長(zhǎng)要想讓孩子成為堅(jiān)強(qiáng)的自立自強(qiáng)的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個(gè)孩子長(zhǎng)大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個(gè)人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)吧！
——常家豪家長(zhǎng)
一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時(shí)候，就是他開始接受科學(xué)思維的時(shí)候，回想與荷荷共同讀過(guò)的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒(méi)有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識(shí)越多我們面對(duì)生活的迷惑和恐懼就會(huì)越少，我會(huì)堅(jiān)持與孩子科普閱讀，追蹤每門學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長(zhǎng)
“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語(yǔ)，它蘊(yùn)含著十分深的教育意義，讓人回味無(wú)窮�！安环艞壊粧仐墶币欢纫渤蔀榱餍姓Z(yǔ)，這說(shuō)明信念對(duì)一個(gè)人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠(yuǎn)不說(shuō)不可能》中的約翰·庫(kù)緹斯應(yīng)該說(shuō)童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強(qiáng)的挺過(guò)來(lái)了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過(guò)澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過(guò)自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒(méi)有過(guò)不去的坎兒，一切皆有可能！
——宋業(yè)潤(rùn)家長(zhǎng)
朱堉在沒(méi)學(xué)會(huì)閱讀之前，簡(jiǎn)直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見到他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個(gè)非常熱愛讀書的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的不能對(duì)孩子說(shuō)不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級(jí)遇上了任老師，教會(huì)了兒子閱讀，愛上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時(shí)間他都會(huì)捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識(shí)到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒(méi)有不感興趣的。孩子愛上了讀書，我心里踏實(shí)多了，但愿與書為友，他的文化素質(zhì)會(huì)潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書，體會(huì)書中的道理了。 ——朱堉家長(zhǎng)
二年級(jí)家作文 篇7
今天上午，我在家里寫作業(yè)，爸爸在家里做家務(wù)活。
到了中午，爸爸帶我去了一家新開的店去吃飯，店名叫“客帆閣”�！翱头w”的樓上是吃飯的，樓下是賣早點(diǎn)的`。
我先和爸爸在樓下把菜點(diǎn)好，就去樓上等著了。我們是第一次到這里來(lái)吃飯，我們覺(jué)得這里的就餐環(huán)境比其它我們吃過(guò)的飯館都好，餐廳里裝飾的很漂亮，顧客坐的也是軟沙發(fā)。熱騰騰的飯來(lái)了，我剛用久子舀了一口飯送到嘴里，我的舌頭就被燙得通紅通紅的，。當(dāng)然，過(guò)了一會(huì)兒，我就覺(jué)得不燙了，反而覺(jué)得非常好吃了。
就這樣，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們也吃好飯了，我覺(jué)得“客帆閣”的飯菜很好吃，以后我要讓媽媽帶我經(jīng)常到位這里來(lái)吃飯。
二年級(jí)家作文 篇8
我從外婆家要來(lái)了一只小獅子狗喂養(yǎng)。
這只小狗全身雪白，尤其是頭上的毛很長(zhǎng)，矮矮的，鼻子很寬，真像一頭小獅子。
每天，我都給它梳理全身的毛，喂它饅頭、骨頭、菜湯等，它長(zhǎng)得很快。我一回家，它就在我面前搖著尾巴，蹦來(lái)跳去，顯出很親昵的樣子。我和它成了好朋友。
可是一天小狗不見了，我們?nèi)胰苏伊藘商煲矝](méi)找到，想想小狗可愛的樣子，我心疼的偷偷哭了好幾天，有空就想小狗，它那蹦蹦跳跳的樣子，善解人意的眼睛，時(shí)常在我的夢(mèng)中出現(xiàn)。
半個(gè)月過(guò)去了，我想小狗一定找不到了。
一個(gè)星期天的夜晚，我已經(jīng)睡下了，忽然聽到大門不停的響動(dòng)，趕緊起來(lái)看門一看：啊！我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，小狗回來(lái)了。我趕緊把它抱到屋里，小狗完全變樣了，渾身的.毛亂蓬蓬的，瘦瘦的，兩只眼睛流著淚，我趕緊把它抱在懷里，輕輕捋著它的毛，說(shuō)：‘小狗啊，這些天你到哪里去了��？可把我急壞了“小狗嘴里發(fā)出嗚嗚的聲音，像是對(duì)我訴說(shuō)著什么。
我好高興�。⌒」酚只貋�(lái)了。
二年級(jí)家作文 篇9
一個(gè)星期二的下午，爸爸媽媽在辦公室加班。爸爸忙著搬管子，媽媽在打電腦。叔叔把我送回家，讓我自己在家乖乖寫作業(yè)。
我坐在寫字桌前認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。這時(shí)，我聽見“咚、咚、咚”的敲門聲。我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”他說(shuō)：“我是你爸爸的朋友。”我聽見后又問(wèn)道：“你知道我爸爸的名字嗎？”
他說(shuō)：“我當(dāng)然知道你爸爸的名字。趕緊給我開門吧！”
“哼，我才不給你開門呢！”我大聲地對(duì)外面的'叔叔說(shuō)。
“我給你帶了一個(gè)小禮物，你把門打開，我才能給你呀！”叔叔說(shuō)。
我才不想要陌生人的禮物呢，所以我對(duì)叔叔說(shuō)：“我不要，你快走吧！”
可是叔叔不走，也不說(shuō)話，一直站在門口。我從貓眼里看到了他，但是我又沒(méi)有電話，所以沒(méi)法給爸爸媽媽打電話，只能等他們回家趕走他。
傍晚，爸爸媽媽回來(lái)了。那個(gè)叔叔看見了爸爸媽媽，嚇得轉(zhuǎn)身就跑了！
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