【精品】二年級作文七篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的二年級作文7篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
今天，老師讓我們玩一個游戲：搶糖果。
老師抱進來一包糖果，兩個人一顆，我2糖果包裝是透明的，透過包裝紙，我發(fā)現(xiàn)糖果是圓的，而且顏色五彩繽紛，美麗極了！
老師讓我們站起來，大家面對面站著，雙手交叉著抱著。我的眼睛緊緊地盯著糖果，老師高喊：“1！2！左手！”我以閃電般的速度伸手去抓，可是沒想到，糖果早已在對手的`手里，我失敗了，垂頭喪氣的。
第二局，我心跳跳得更快了，“1！2！右手！”我又輸了。
第三局，我終于贏了，雖然沒有吃到糖果，但是也很開心。
到了最后，老師公布失敗者能獲得5積分，我頓時開心了起來。
比賽就在我們的歡笑聲中結束了。
二年級作文 篇2
我的表弟今年兩歲半，今天他來我爺爺家玩，剛好我也在爺爺家。
我的表弟可好玩了，他又矮又胖，小臉紅乎乎的，看上去像個大蘋果。我的表弟還很調(diào)皮，爺爺正在涼衣服，他就跑去問“這是什么？你在干什么呢？”我給他餅干他也問：“這是什么餅干嗎？”……我的小表弟有一個小缺點，吃飯吃的特別少，今天吃的'菜，董奶奶喂他一口他就說：“我不吃�！闭f完就把臉貼在墻上，頭也不回。
我的小表弟可愛嗎！
二年級作文 篇3
今天，我做完了所有的作業(yè)，在和朋友聊天。后來，他下了，我想：干什么好呢?咦?老師不是說沒事可以做課件的嗎?我可以現(xiàn)在就做呀!好!說干就干，我立馬忙活起來。
“校園是我家，文明靠大家!”打完這幾個字，我開始打內(nèi)容了。忙活了一會兒，“好了!”我大叫。媽媽匆匆跑來一看，笑的都把肚子捂住了，我生氣的說：“有那么好笑嗎?”過了一會，媽媽才把笑聲停止，說：“你看，你把‘大家’打成‘代價’，難道是‘文明靠代價’?”我一看，果真是，經(jīng)過一番修改，終于好了。看著我做的.課件，心里別提多高心了!
通過這件事，我知道了：做什么事都要認真、仔細，否則會鬧出笑話來的。
二年級作文 篇4
今天，小紅真高興，因為媽媽帶她到市里的公園去玩。公園里有涼亭，有假山，她們玩得可高興了。
忽然小紅看到墻角邊開了一叢菊花，有白色的，有粉色的，有紅色的，美麗極了。小紅越看越喜歡這些花，她伸出手，想要摘一朵。這時媽媽走了過來，攔住小紅說：“公園里的花是給大家看的，摘掉了花寶寶，花媽媽該多心疼啊!所以呀，我們只能看，不能摘花。”小紅聽了媽媽的話想：“是啊，如果我丟了，媽媽一定會非常心疼的'，花寶寶丟了，花媽媽也會心疼的吧!”小紅收回了手，說：“我再也不摘花了，我要愛護花寶寶!”媽媽聽了小紅的話，開心的笑了。
二年級作文 篇5
一個晴朗的星期天，小豬和小馬要到好朋友小熊家玩，走著走著，看到一棵高大的蘋果樹，上面有許許多多紅彤彤的'蘋果。
小豬目不轉睛地看著又大又紅的蘋果，悄悄地對小馬說：“小馬，咱們摘些蘋果吃吧！”小馬說：“好�！毙∝i跳一下，結果沒摘到，小馬伸長脖子摘，結果還是沒摘到。小馬眼前一亮，看見了一個長長的梯子，小馬對小豬說：“你把梯子搬過來，然后你踩著梯子爬上去摘蘋果�！毙∝i說：“好�！毙∝i摘完蘋果就和小馬一起大餐一頓，吃了蘋果開開心心想小熊家跑。
我明白了遇到困難要動腦筋解決。
二年級作文 篇6
我家養(yǎng)了一只可愛的小狗。它有一身漂亮的皮毛，像穿了一件白色帶棕色斑紋的.外套。耳朵像兩個毛片片，垂在臉的兩邊。兩只圓溜溜的黑眼睛像兩顆彈子。那棕色的小鼻頭，真像一塊好吃的巧克力。在它那帶黑邊的嘴里，有一個鮮紅的舌頭。它的爪子像個絨團，走起路來，又輕又快。別看它的尾巴短，卻能表達感情呢！只要看見我，它就會圍著我，搖著尾巴，又叫又跳。
一到“自由活動”時間，它就到門口的草坪上玩耍，一會兒打滾，一會兒又舔舔身上的毛。每到吃飯的時候，它總是先用舌頭舔舔前爪，好像在洗手，然后才用小爪子抓起食物美滋滋地吃起來。
我真喜歡這只可愛的小狗！
二年級作文 篇7
“俯首甘為孺子�！薄ｔ斞赶壬倪@則名言是對我們教育工作者的一個真實的寫照，他寫出了我們作為一名合格教師辛勤的付出和勞作。
可是，有更多的教育工作者只顧著埋頭使勁，卻從來不四顧寰宇而只能當一輩子的教書匠，默默的付出、默默地如流星般逝去，最后消失在遙遠的銀河。這些守望在三尺講臺的老師們，因為只能困在三尺講臺而無法邁出一步，是他們的思想故步自封了，還是一年一年、一天又一天的疲憊不堪讓他們勞而無功，他們累得沒有機會抬頭看天。我算是幸運之人，以前我總是默默苦干，早出晚歸的，做班主任工作好多年了，整天埋在班級工作中抬不起頭，看不清道路。班級工作事無巨細總是一一過問，可謂鞠躬盡瘁，可是到頭來出力不討好。幸虧有了指路人，推薦了一些班級管理的書籍：《魏書生班級管理》、《影響班主任的101個經(jīng)典案例》、《給教師的建議》、《陶行知教育文集》、《杜威教育名篇》等。這些書籍像是給我注入了一股新鮮的活力，給我開啟了一扇智慧之門，給了我啟迪孩子們教育的一把金鑰匙，也讓我知道了新的教育理念，教育要遵循規(guī)律，不可蠻干單干，要因材施教，因人而異，種瓜不一定得瓜，種豆不一定得豆。明白了教育光有愛是不夠的，還要充滿教育的智慧。陶行知四顆糖的故事給我以永遠的啟迪，也為我們留下了“教育的藝術精品”，使我深深地感受到：教師于學生之間，語言的功能是交往，而不是教育。教師語言的魅力在于能夠吸引學生，溝通師生感情，融洽師生關系。魏書生老師的班級管理給了我更大的幫助，他的自主化管理班級的方法讓我實踐于班級管理之中，既鍛煉了學生的能力，又增強了學生的責任心，使每個學生都成為班級的主人，人人參與班級管理，自我教育，自主管理，班級管理井然有序。也帶給我寬松的時間，把我從班級的瑣碎小事中解脫出來，我也騰出手來研究教學，多看看別人的教學案例，多對自己的教學進行反思、總結、實踐，使自己的教育教學有了很大的提高。
抬起頭來看路，確實帶給我很大的好處，就拿寫博客來說，我是今年二月份響應學校的號召，開始在校信通安了家，剛開始沒啥可寫，就寫了自己的生活中的點滴小事，隔三岔五寫寫，有時候甚至半個月都沒有光顧。后來就漸漸寫教學日記，只是打字速度慢，總覺得不如手寫快，就寫在本子上。后來有朋友說寫在博客上，還容易修改，很方便的，于是聽從了她的建議，開始打字特別慢，有時候會寫半夜，后來就慢慢快起來，也有了第一篇的被推薦，我還真不知道寫得好的.文章會被推薦呢！心里因為有了更多的博友的關注也就越寫興致越高，堅持了一段有點松懈了。朋友告訴我，你可以多看看其他博友的文章會給你啟發(fā)和幫助的。我開始欣賞其他博友的文章，真是受益匪淺，也更加激勵我寫下去，多看看他們的文章，多讀讀名家著作，讓自己更加充實起來，以前的埋頭單干苦干換來更多的信息，更多的收獲，也讓我在寫博路上看到好花遍地紅。
出外聽課更給了我學習的機會，有幸親眼目睹全國特級教師上課，聆聽他們運用自如的教學課堂藝術，被他們精湛地駕馭課堂能力的高超技藝深深折服。再看他們走過的風雨歷程更加深了一個認識“梅花香自苦寒來”。從此更加埋頭苦讀，讓自己的知識更加豐富。在從教的道路上，每位教師既要做到埋頭拉車，更別忘了抬頭看路呀！
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