【必備】小學二年級作文合集6篇
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
今天原本是快快樂樂，開開心心的一天，但永遠沒有真正快樂的一天！唉~~~~~~~
晚上，我和媽媽吃完晚飯后，一人拿包，一人拿袋子，高高興興地在逛街。我們一會兒看看這里的服裝店，一會兒看看那兒的食品店。倆人別提有多高興了！
路過一家瓜子店時，媽媽問我："寶寶，要不要買瓜子呀？"
我看了看瓜子，笑著說："好��！"
媽媽買好了瓜子，便帶著我回家了�；氐叫^(qū)的車庫時，媽媽停車，我?guī)蛬寢屇描�匙。
"小心！"隨著媽媽的一聲喊叫，我把瓜子倒翻了。頓時，我的心里極為的害怕，害怕媽媽的"河東獅吼"。結果，不出我的所料，媽媽又開始對我念叨了。唉~~~
我又何嘗不自責自己太笨了呢！媽媽，求你別再這樣打擊我那脆弱的自信心了！
小學二年級作文 篇2
一到下課時間，同學們便像離弦的箭沖向操場，尋找自己喜歡的運動項目，緩解上課的疲乏。
籃球是大多數(shù)同學的最愛，因為它不僅可以鍛煉身體，提高智力，而且可以培養(yǎng)同學們的團隊精神。所以很多同學對這運動樂此不彼。
其余的同學有的打乒乓球，有的跳高，還有的再空地上拍皮球。大家成群結隊玩的不亦樂乎�？矗h處的小伙伴則是在撥河，瞧他們一個個鼓紅了小臉蛋，使勁兒往自己這邊拉，旁邊還有幾個在那放開了嗓子，為伙伴們吶喊助威。旁邊還有打排球的，尤其是有個同學還掛著哨子在當裁判，舉手投足間還真有模有樣的。
十分鐘雖然短暫，可同學們玩得非�？鞓�，熱鬧充滿了整個校園，歡聲笑語洋溢在每個角落。
小學二年級作文 篇3
一是“寫什么”？（選取寫作材料），
二是“怎么寫”？（寫作方法與技巧）。
小學生寫作入門應先解決第一個問題，然后才能講究寫作技巧，重在指導審清作文題目。為此，寫作前必須審之又審。審題是寫作的前提，寫作是審題的結果。
比如孩子拿到習作題目“我的媽媽”，家長可以首先跟孩子明，這個題目是要孩子寫自己的媽媽，那自己的媽媽應該怎么寫呢？可以孩子試著口頭介紹一下自己的媽媽，比如媽媽長什么樣，媽媽平時都做些什么，媽媽對孩子怎么樣。孩子都是先會說才會寫的，所以說家長的引導也很重要，因為家長是最方便在日常對話中對孩子進行引導的。
2、作文指導與語文課堂教學相結合
家長千萬不要認為自己對孩子的教育可以完全脫離學校教育，學校為孩子準備教材都是經(jīng)過精挑細選，合理設計的。入門作文的選材、寫作方法和技巧是與語文課堂教學密不可分的。所以家長在指導孩子作文入門的時候，最好能夠結合孩子的教材。
如：一年級的《畫家鄉(xiāng)》一文中“他畫的海那么藍，那么寬”，“那么”多次出現(xiàn)，家長就可以抓住“那么……那么”讓孩子理解意思然后造句，平時在生活中也可以注意訓練孩子用一些連接詞來表達自己的意思。如不僅……而且……，除了……還……，等等；
又如：二年級《難忘的潑水節(jié)》一課中有句“周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中”的肖像描寫，家長也可以結合這些句子，讓孩子模仿這些句式，形容一下自己每天的穿著。平時帶孩子出門的時候，還可以鍛煉孩子觀察別人的穿著，并向你形容一下孩子觀察的那個人的外貌特點，然后猜測那個人的身份；或者觀察人物的表情，讓孩子猜一下對方當時的心情。這都是比較好的練習的方式，可以讓孩子學會觀察，學著透過現(xiàn)象看本質。
到了三、四年級，家長就要有意識地教孩子什么是作文的結構。如《趙州橋》就是圍繞一個中心句寫段話，文章布局（總-分-總）的典型例文，而且排比的修辭方法是“有的……有的……還有的……”,詳細地描繪出趙州橋的精美外觀和勞動人民的高超技術與非凡智慧；而《鄭和遠航》是孩子學習前后照應、詳略得當?shù)募炎鳌?/p>
所以，家長可以教導孩子在寫作文的時候，要時刻注意作文是一個整體，不能太過隨心所欲，想到什么就寫什么，而且也可以有意識地鍛煉孩子使用修辭手法，比如恰當?shù)谋扔靼�，擬人啊，排比啊這類的。
3、作文指導與留心觀察周圍事物相結合
這一點前面已經(jīng)提到了，這里作為重點再詳細介紹一下。
當學生在課堂上獲得一定的寫作方法和技巧后，家長應該及時配合孩子課堂所學，指導孩子通過多種途徑觀察生活，獲取并積累寫作素材，讓學生在入門寫作時，感到“材”有源頭滾滾來。
記得班上的高珍珍同學寫《吵架》一文中描述到：“早上見鄰居的王奶奶跳著腳，伸著脖子，滿嘴白唾沫，一手提著褲子，一手指向對面倒尿盆的劉大爺破口漫罵……”
只有親眼所見，學寫作文的時候才能寫出真實感，讓人讀時有身臨其境之感。因而，家長要引導孩子觀察生活，融入社會，學會寫生活中的真人、真事、真情和真景。
4、作文指導與寫真事說真話吐真情相結合
作文貴在有真情實感。因此，在平時的生活中，家長要與孩子多交流，讓孩子學會傾吐心聲，表達自己的真情實感。家長千萬不要逼迫孩子歌功頌德，不要孩子一有一些抱怨情緒就指責孩子，否則會讓孩子不敢說真話。家長應該引導孩子從生活小事中有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，然后表達真實感受，抒發(fā)真實情感。
如某班同學張楊買麻辣小食品吃壞了肚子，住院治療。老師知道這件事后，在班上進行討論，當時學生各抒己見，說到很多小食品的不衛(wèi)生不安全……老師立即指導同學們把這件事寫成作文《垃圾食品的危害》由于寫的是自己親身經(jīng)歷的事，寫成的作文，內容充實，真實感人，還挺有思想的。
所以，指導學生寫作時努力做到：我手由我口我口由我心的情感表達。拓展內心深處的靈感，喚起心底的真、善、美，誠實地描寫自己的真情實感。同時發(fā)現(xiàn)、升華、完善自我。
5、作文指導與多讀多思多修改相結合
孩子大多數(shù)時間在學校，所見必然有限。因此，孩子想要寫出好作文，就需要多讀書，開拓視野。所以家長要培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，不能讓孩子一天到位只與教科書打交道。
主動到書店給孩子挑一些好書，讓孩子在閱讀時如果遇到疑問，可以主動詢問。如果有時間，家長可以給孩子準備親子閱讀時間，與孩子共讀，引導孩子多思考，解決孩子的閱讀疑難。
除此之外，還可以讓孩子在閱讀完一篇美文或一個故事之后，寫一篇閱讀后感，可以寫自己讀書的過程，也可以寫自己讀書的感悟，甚至可以就讀書這件書發(fā)表自己的看法。然后家長可以抽出時間來，看一看孩子寫的讀后感�？赐曛笞詈靡o出一定的表揚，找到孩子作文的亮點給予鼓勵；然后給出自己的修改意見，讓孩子學會修改自己的作文。魯迅先生都說，好作文是改出來的，而改作文這個習慣，應該從小就培養(yǎng)。
6、作文指導與作文評語相結合
作文評語要因人而異。很多時候，因為學校老師要負責的是一整個班幾十個孩子的作文，所以有時候可能會不能清除地知道每個孩子寫作方面有哪些特長，又有哪些缺陷。所以，家長要多關注孩子的作文，并給孩子寫一寫點評，讓孩子從評語中看到自己的長處和閃光點，以此來增強自信心。切忌，表揚鼓勵絕不是盲目的吹捧，廉價的贊揚，家長要學會真誠地有感情地去評價孩子的作文。
家長群里有一位媽媽分享了自己的做法：她每一次都會認真看孩子寫的日記和作文，然后給孩子說她有哪些事情寫得不是很清楚，還有什么事情也可以寫進日記里，讓孩子學會挑選寫作的.素材，并且把素材用清晰的語言寫出來。久而久之，孩子的作文越寫越好，尤其是記敘文。
小學二年級作文 篇4
要說體育獎章該歸誰，我覺得必須得歸徐奧涵。為什么呢？請聽我慢慢道來。
在一次秋季運動會上，徐奧涵參加100米跑步比賽前，在跑道旁不停地做熱身運動。我不解的問他：“你為什么要做熱身運動呢？”徐奧涵說：“這樣在跑步的時候才能跑得快�！惫黄淙�，他在百米賽場上，表現(xiàn)突出，速度驚人，取得了第一名。接著，他又要去參加200米跑步比賽。我問他：“你這樣連續(xù)跑難道不累嗎？”徐奧涵說：“不累呀。就算跑累了，我也不能放棄比賽，我要為班級爭光�！彼@種驚人的體力和為班級爭光的精神使我深受感動。在接下來的200米比賽時，我和同學們一直在給他加油，都希望他能跑到第一名。徐奧涵不負眾望，真的摘下了200米賽跑冠軍的桂冠。
有一天，我約他放學后去我家玩，但我在校門口一直等到四點半也沒有見他。我?guī)е鴳嵟バ@找他，一看，他竟然在打籃球。他一看到我，就向我道歉，他為打籃球把去我家的事兒給忘了。你看，這就是愛運動的人，把別的事兒都忘了。
走在回家的路上，我想：徐奧涵如此喜愛體育，我怎能不讓他獲得體育獎章呢？
小學二年級作文 篇5
今天，我和爸爸去游泳館學游泳。
我們一進游泳館，看見里面人山人海的，非常熱鬧。我會蛙泳，可以游50米，我爸爸會自由泳，可以游30米，我爸爸不會蛙泳我就教我爸爸蛙泳，爸爸學了50分鐘就會了。我不會自由泳，爸爸就 教我自由泳，我費了一個小時才學會。我就和爸爸一起游，游了100米又游了回來，把我累的都立不起來了，可我爸爸卻還說不累。
今天我學會了自由泳，非常高興，還游了200米，雖然非常累，但是我非常開心！
小學二年級作文 篇6
三八婦女節(jié)快到了，送媽媽什么禮物呢?我左思右想還是不知道該送什么?于是，我去問姥姥：“姥姥，媽媽最喜歡什么?老老對我說：“你媽最想要一條金手鏈，小學二年級記事作文�！庇谑俏荫R上把我的私人小金庫——存錢的大金豬打開。
把里面所有的錢給媽媽買了一條金手鏈，上面刻有許多精美的圖案。買完后我又去花店買了一個禮盒，還買了一大束五彩繽紛的花，然后我把它們包裝好。到了晚上，我跑到媽媽的房間�！澳銇砀墒裁�?”媽媽問。我笑著說：“給您，祝您節(jié)日快樂。”說著，我把盒子送到媽媽面前，媽媽問我：“你這個小壞蛋不會又要捉弄我吧?送我一些奇怪的東西吧?我說：“你就打開吧，這次不會在嚇唬你了�！痹谖业难肭笙聥寢屩缓冒押凶哟蜷_，發(fā)現(xiàn)盒子里有一個鬼媽媽再向下看，突然他驚呆了，媽媽發(fā)現(xiàn)有一條金手鏈。半晌，媽媽問我：“你從哪弄來的�！蔽艺f：“使我錢買的�！眿寢専釡I盈眶地說：“兒子這幾年你送我的禮物中就這個最好�！�
這條手鏈媽媽一直帶著，多年不曾把它摘下。
人的生命中有許許多多的第一次。今天，我就嘗試了自己第一次獨自乘公交車。
今天早晨，媽媽很早就出門了。她給我留了張紙條，紙條里面告訴我：吃完早飯后，做完作業(yè)，自己乘公交車到龍眼李阿姨吃午飯。
我很快地做完了作業(yè)，帶上錢，就急急忙忙地出發(fā)了。到了車站，我耐心地等待著汽車開來。等啊，等礙…終于，一兩三路公交車緩緩停在我的面前，我趕緊問了問司機叔叔去不去龍眼。司機叔叔點點頭。我就上了車，投了幣，挑了個前排位置做下。車子開動了，我發(fā)現(xiàn)車上的人群都向我投來贊許的目光!到了李阿姨家，媽媽伸出大拇指，笑瞇瞇地表揚我：“寶貝，你長大了!”
是的，我長大了，因為我學會了自己獨自出門!
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