【精品】小學二年級作文十篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學二年級作文 篇1
雨兒你的歌聲那么動聽，叫醒了一片美麗的世界。
看，你在煙頭上歌唱，叫醒了沉睡的煙囪，它聽到了雨兒的歌聲，張開了那又大又重的嘴巴，雨兒就滴在煙頭的嘴巴里。
你在瓦片上歌唱的時候，瓦片被你叫醒了，它伸了個懶腰，聽到了那美麗的歌聲，它和雨兒一起唱：“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩。”
雨兒你把一片草地給驚醒了，小草聽到了你的歌聲，它把自己珍貴的綠旗袍披在自己的身上。
毛毛蟲聽到了雨兒的歌唱，它爬到葡萄樹架下面，找到一片綠油油的的葉子，躺在上面一邊聽著雨兒的歌聲一邊想象著美麗的風景。
雨兒你把小河里的小動物們驚醒了，小魚聽到雨兒的歌聲，它動動身子，搖搖尾巴一下子就歡快的跳出水面。小河蟹也聽到雨兒的歌聲，它爬到沙灘上，伸起小爪子好像在為雨兒伴舞。
雨兒你的歌聲那么動聽，你落在森林里，森林就變成了一個綠色的奶油蛋糕。
雨兒你落在田野里，田野就變成了一塊黃金。
雨兒你落在小姑娘的臉蛋上，小姑娘向你微笑。
雨兒你的歌聲叫醒了每一個世界、每一個地方，雨兒我也要像你一樣變成一位愛唱歌的人，一位唱的最好的歌者。
小學二年級作文 篇2
我的媽媽有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上面有兩條彎眉毛，一個小小鼻子下面有一個小小的嘴巴。不過歲月已經(jīng)慢慢在她臉上留下了無情的痕跡，眼旁的魚尾紋在這幾年尤其明顯了。她胖胖的，但是，她有一個特點——喜歡音樂。
媽媽有一個音樂盒，她每天下班后，都要拿出那個音樂盒來聽一下音樂。我問過媽媽，為什么每天下班都要拿出音樂盒聽音樂。媽媽說：“聽音樂可以使我放松心情，因為我每天上班非常地累，所以聽聽音樂也是應(yīng)該的�！�
晚上，媽媽也會看電視，不過也是看音樂節(jié)目，有時聽著聽著也會跟著哼幾句�？此且荒槼磷砗蜆吩谄渲械臉幼樱屓瞬蝗绦拇驍_。
記得有一次刮臺風，外面的風聲嗚嗚地響，還下著傾盤大雨。我和爸爸都睡不著，外面的風聲是在是太響了，可是媽媽呢，她躺在床上呼呼大睡，睡得可香了。我和爸爸都不明白，為什么這種天氣媽媽還是能睡得著呢?也沒有音樂啊!
第二天，等媽媽睡醒后，我就疑惑的問媽媽：“為什么昨天晚上風聲那么大，雨下的那么大，您怎么還能睡得那么香呢?媽媽笑著回答我說：“那是因為我熱愛音樂，我把風聲化為伴奏，把雨聲化為唱歌，合起來在我耳邊響起就是一美妙的音樂啦，所以我就睡著啦!”
媽媽愛音樂的程度看來已經(jīng)遠遠超出了我的想象，但我永遠愛這樣的媽媽。
小學二年級作文 篇3
我有一個小鬧鐘，它的外形是只小花貓，每天都陪伴我學習，按時叫我起床，是我忠實的“小伙伴”。
小鬧鐘有兩只尖尖的耳朵，左邊的耳朵上還扎個美麗的蝴蝶結(jié)，兩耳之間還有一個圓柱形的定時小按鈕，如果按下定時按鈕，它會準時傳來清翠悅耳的報時聲：“快起來呀，快起來呀”。我每天做作業(yè)時，它那兩只圓圓的大眼睛，總是看著我，好像在不斷提醒我：“作業(yè)要認真，不要偷懶呀”。
小花貓的肚子像個圓形的田徑場，田徑場里有三名長跑“運動員”，它們不分晝夜的跑著。跑得最快的是又高又瘦的秒針，跑得較快的是不胖不瘦的分針，跑得最慢的要數(shù)又矮又胖的時針了。小鬧鐘每天陪伴著我學習、生活，成了我不可缺少的“小伙伴”，也使我的生活變得有規(guī)律、有節(jié)奏了。
可愛的“小伙伴”，我真該好好謝謝你呀！
小學二年級作文 篇4
有一天，一只小猴子和一只梅花鹿在草地上散步，小猴子遇見了梅花鹿就說：“梅花鹿姐姐，你好��！我們來一個比賽好嗎？”梅花鹿就說“：好啊”，小猴子說：“我會爬樹、我還會表演雜技呢，你會不會呀？”梅花鹿說：“你才這一點小本領(lǐng)呀，我的本領(lǐng)比你還要多著呢！我是跑步冠軍，而且還是動物王國的.巨人呢，你能嗎！”小猴說：“我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大！”小鹿說：“我的本領(lǐng)更大，我的本領(lǐng)更大！”正當它們爭論不休的時候，大象走過來說：“你們誰能摘到那邊果樹上的果子，誰的本領(lǐng)就最大。就這樣，它們就開始比賽了。
小猴會摘桃子，但不會過河，小鹿會過河，但不會摘桃子，它們二個小動物都有自己的特點。大象說：”你們二人都有各自的本領(lǐng)，小猴不會過河，但能摘到桃子，小鹿會過河，但不能摘到桃子。這次比賽你們都輸了，不過你們肯動一動腦筋就一定能成功的。”小鹿和小猴一動腦筋就想出了一個好辦法來，叫小鹿把腳跪下，它們馬上就摘了一大堆桃子。最后，小猴和小鹿都贏了。它們也成了好朋友。
小學二年級作文 篇5
星期五，我們懷著喜悅的心情去東山啟園踏青春游。
在車上，我看到了綠油油的麥田和清凌凌的湖水。到了啟園，在老師的帶領(lǐng)下，我們沿著雨花石鋪成的小路觀賞著園里的一草一木。我看見了吐出新芽的楊柳，美麗的紫玉蘭和白玉蘭，我還看見一種叫結(jié)香的樹，它的枝干很柔韌，還可以打成結(jié)，非常有趣！在一座迷宮一樣的假山旁邊，有個圓形的池塘，一群群魚兒在水里快樂得游來游去。
在一塊大草地上，同學們圍坐在一起野餐，你吃吃我的，我嘗嘗你的，快樂的笑聲被風兒傳得很遠很遠……
小學二年級作文 篇6
我是豐富多彩的大自然中的一員——秋雨。
一天，我來到了果園中。�。『枚喙友�！我開心地和它們交流著。蘋果﹑桃子﹑梨都仰著頭迎接我。一場淅瀝瀝的秋雨讓它們變得比以前更精神，更漂亮了�？矗O果的臉比以前更紅了，還泛著亮光，梨子的臉蛋黃燦燦的，比以前更鮮艷了，棗子有的是綠油油的，有的是紅通通的，葡萄是紫得透亮……��！他們一個個都神采奕奕，好像是有化妝師給他們每一位化了妝。它們笑著迎接我，也同樣開心地送走了我。我又到了美麗的大海。大海叔叔嘩嘩鼓起掌來迎接我的到來。我又能躺在沙灘哥哥的身上了，真的好舒服呀！游客們看見我的到來不但沒有離開，反而在這里玩得更高興了。我看著游客們朋友們那么開心，那么高興的在海里玩，我也真想和人們一起玩呀！我在沙灘上和別的秋雨玩了一會兒，我又來到了森林里。我落到樹上，把他們的衣服洗得干干凈凈，他們都靜靜地等我給他們沐浴呢。森林里的小動物也不嫌棄我，小兔子，狼呀什么的，他們照樣在秋雨里跑來跑去，還玩起來捉迷藏呢。
我來到大地的時間到了，該輪到彩虹姐姐接班了。不一會兒，我消失了，太陽出來了，天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。真美呀！
小學二年級作文 篇7
父親長得高高的，嗓門特別大，說起話來聲音特響。在很遠的地方的人都能聽到。他戴著一副眼鏡使他的眼睛更大了。父親的力氣也很大，家里重活都是他干的，他搬一袋30斤的米就像拎一只小雞一樣輕松。
記得去年暑假，我和父親媽媽去旅游。一路上，我蹦蹦跳跳的，一不小心，腳扭傷了。父親見了連忙背起80斤重的我往前走。那時正是中午，太陽高掛在頭頂，我恨不得把自己藏在冰箱里，路邊的知了叫得越來越響了。我趴在父親寬大的背上，發(fā)現(xiàn)父親額頭上全是汗，衣服也全濕了。父親的步子也越來越沉重，還不停地喘著粗氣。我見了忙說：“讓我自己走一會吧�！薄安恍校愕哪_已經(jīng)受傷了，如果再讓你走的話，傷會更嚴重的�！备赣H心疼地說。就這樣，父親背著受傷的我堅持到車上。到了家，父親二話不說抱著我蹭蹭蹭地上了樓梯，把我抱到了床上，坐在我的旁邊時不時地問我腳傷的情況。直到今天，這事我還把它記在腦中。
父親節(jié)快到了，我想對父親說：“謝謝您，在我成長中為我做了那么多事�！�
小學二年級作文 篇8
第一課時
人物外貌描寫
1、教學目的：讓新二年級的學生了解怎樣去觀察身邊的人物，學會了解人物外形特征。
教學難點：自我介紹時每個人都介紹怎樣的自己，加形容詞說說怎么樣的自己。
教學重點：主要是讓孩子對大家都有深刻的印象，認識班級里的每個同學。
2、（1）、課程導入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。
�。�2）、了
解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進行與眾不同的自我介紹。（師生互動）
�。�3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習階段
把剛剛我們說的，看見的，描寫下來。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進行三到四句的句子練習，了解在作文中什么事句子。
布置作業(yè)：
回家悄悄地觀察并記錄下來。爸爸的鼻子，眼睛
。
第二課時
人物動作描寫
教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。
教學重難點：觀察仔細，把人物產(chǎn)生的動作加上動詞描寫出來。
一、課前回顧
同學們，我們上一節(jié)課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發(fā)現(xiàn)了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。
二、新課導入
請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。
三、教學過程
例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。
剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現(xiàn)在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。
布置作業(yè)：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的
人，將其中一部分詳細地描寫出來。
第三課時
《這就是我》教學設(shè)計
教學目標：能讓學生流暢地完成人物作文的練習，了解寫作的步奏。以“我”為主題，詳細地介紹自己的特征。
教學重點：讓學生懂得開頭空兩格，文章的開頭，中間，結(jié)尾記得分段。
教學難點：保證學生的寫作字數(shù)在范圍內(nèi)，激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生懂得自主寫作。
教學過程：
一、交流環(huán)節(jié)，大膽闡述。
每個同學前幾天都進行了自我介紹，對嗎？老師覺得之前的自我介紹太短了，我想聽聽同學們更精彩的自我介紹。
學生自主互動環(huán)節(jié)。班級里分成三個組，每組談?wù)?0分鐘。每個人都對自己的組員進行評論，綜合意見后，開始自我介紹自己，表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組被評為“小小演講家”。
每一組派一個代表來進行最后的自我介紹，將自己詳細地介紹清楚，大家進行點評。
二、練習階段
我叫，今年年級，，，而我最大的愛好是
。在我的身上，有優(yōu)點，也有缺點。我的優(yōu)點是。我的缺點是。我決定。這就是我，一個的孩。
三、寫作
要求作文100字以上。
介紹自己的外貌特征和動作描寫。
語言流暢。
敘事文
《難忘的第一次》教學設(shè)計
教學目標：
1、以“難忘的第一次”為題，寫一篇敘事短文。
2、讓學生交代清楚事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果，充分表達
自己的真實情感。
教學重點：
讓學生懂得怎樣去敘說事情的順序，并寫出來。
教學難點：
激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能自主學習，把自己的經(jīng)歷整理清楚。
教學過程：
一：話題交流，真情實感。
1、同學們，我們過去的生活中，有許許多多的“第一次”。如，第一次動手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物，第一次獲獎，第一次坐火車，第一次去旅行……因為人在第一次做一件事情的時候，心里會產(chǎn)生陌生感，好奇感，新鮮感，自豪感，失敗感，自卑感……誰愿意把自己的第一次經(jīng)歷帶來的獨特的感受說給大家分享呢？
2、同學們自由發(fā)言，講述自己的第一次……
請大家再一次仔細回憶一下自己的第一次做某件事情的經(jīng)過以
小學二年級作文 篇9
12月6號，詩詩的生日，我們到東山大少一起為她過生日，我精心做了一張生日卡，還寫啦一個故事給她，祝詩詩：永遠健康、快樂成長！
小朋友們在那里不停的唱呀、玩呀、吃呀，感覺非常開心，希望我也很快就有一個快樂的生日。
小學二年級作文 篇10
今天我們一家人去漁灣玩，我們一進大門就看見一條商品街，我們邊走邊看，不知不覺到了九龍噴水橋，映入我們眼簾的是一道道從龍嘴里射出的水柱。啊!
小溪姐姐嘩啦啦地流，好象在幫助夏天送信!
我和妹妹還接水洗臉呢!
我們接著向上走，一條粗大的瀑布，像一條發(fā)瘋的銀龍，從半空中猛撲下來，直搗潭心，水聲轟轟，激蕩起陣陣狂風，噴送出如雹的急雨。瀑布擊在崖邊的巖石下，濺起的水花隨風飄散，像是天上的仙女撒下的花瓣。我們在這樣美的瀑布下玩得很開心，不知不覺到了下午，我們真舍不得離開這美麗的漁灣啊!
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