【熱門(mén)】二年級(jí)作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
我家的兩只小泥鰍是爸爸從菜場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，看他倆這么小，不忍心吃了它們，于是就留下來(lái)放在魚(yú)缸里養(yǎng)著。過(guò)來(lái)一段時(shí)間，我和爸爸發(fā)愁，沒(méi)有東西給它們吃，我和爸爸商量了一下，決定把它們放生到瑯琊山里去。
我和爸爸選中寒假的一個(gè)晴朗下午，把兩只小泥鰍放進(jìn)早已準(zhǔn)備好的塑料袋里，放一點(diǎn)水，出門(mén)了。好久沒(méi)到瑯琊山，變化真大呀！我們一起來(lái)到一個(gè)清澈池塘邊，和泥鰍分別的時(shí)候，我向他倆揮揮手，然后將塑料袋朝水里一到，泥鰍和水一同掉入水中，平靜的水面出現(xiàn)一道道波紋，其中一只泥鰍一到水中自己的世界，就很快活的游走，不一會(huì)兒就沒(méi)影了。而另一只卻是回過(guò)頭來(lái)看看我，我向它說(shuō)了聲再見(jiàn)，它仿佛能聽(tīng)懂我的話，不一會(huì)兒也慢慢地消失在我的視野中。
生活就是這樣，我想起北宋大詩(shī)人蘇軾在密州作的一首詩(shī)《水調(diào)歌頭》……"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟"！
二年級(jí)作文 篇2
人間處處有風(fēng)景，我這里所說(shuō)的風(fēng)景可不是春夏秋冬，風(fēng)雨雷電雪，而是我們所看到的人們的一些細(xì)微的小動(dòng)作。
這一天，我和朋友去公園玩，一路上我們有說(shuō)有笑，一會(huì)我們就來(lái)到了公園。我們坐在一旁休息，看見(jiàn)一個(gè)小女孩用樹(shù)干向河里伸，時(shí)不時(shí)把垃圾弄上來(lái)�！鞍�，快.....快了，�。。。�！”我一把拉住小女孩，說(shuō)“以后別在這玩了，危險(xiǎn)的�！薄安�，我要在這把垃圾弄上來(lái)，要不然魚(yú)兒就不能生存了！”小女孩可憐的說(shuō)道。我和朋友都被感動(dòng)了，決定幫她一起弄垃圾。
我們一次又一次的弄，一次一次的摔倒。太陽(yáng)下山了，公園就剩我們?nèi)齻�(gè)人了，靜靜地，我們就這樣的`干著，不感覺(jué)累，但我們還是很開(kāi)心。終于垃圾弄完了我們也可以回家了。我問(wèn)她明天還來(lái)嗎，她說(shuō)還要來(lái)�。〔粊�(lái)怎么行，這些魚(yú)兒還要生存呢！從此這個(gè)小公園就出現(xiàn)了一個(gè)小風(fēng)景了！
二年級(jí)作文 篇3
我看見(jiàn)一張我7歲生日時(shí)的照片，我就想起了那時(shí)的情景。
那時(shí)外公和舅舅還有爸爸、媽媽給我過(guò)生日。媽媽給我買(mǎi)了個(gè)蛋糕，我屬豬，所以上面用奶油做了一只小豬，小豬邊上插著一把巧克力雨傘，小豬邊上還有三只小兔子也用奶油做的，小兔子旁邊還有用奶油做的蘑菇和小草，還有一朵朵花兒。
點(diǎn)起了蠟燭，媽媽說(shuō)：“快許個(gè)愿吧�！蔽揖驮谛睦镌S了個(gè)愿，我許完愿就吹滅了蠟燭上的火苗。爸爸就切蛋糕了，爸爸給我切了個(gè)有小豬的蛋糕，然后就給大家切了個(gè)蛋糕。開(kāi)始吃蛋糕了，吃著吃著，爸爸突然冒出一個(gè)想法，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)拍張照吧�！蔽业募胰硕纪�，就拍出了這張照片。我怎么看見(jiàn)照片上舅舅沒(méi)吃自己手里的蛋糕卻看著沒(méi)吃的蛋糕呢!
二年級(jí)作文 篇4
大家好，我叫胡子涵，今年八歲半。我有一頭烏黑的頭發(fā)，媽媽帶我去理發(fā)店請(qǐng)理發(fā)師傅給我剪了最新的發(fā)型。我有一對(duì)黑黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)靈敏的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，最?lèi)?ài)穿黑白色的衣服。
我喜歡踢球，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上我輕輕松松就得了第一名。我很樂(lè)于助人，只要有誰(shuí)遇到困難，我就會(huì)去幫忙。我長(zhǎng)大后想當(dāng)一名宇航員去發(fā)現(xiàn)外星人。
二年級(jí)作文 篇5
我家馬路的兩旁，有許許多多枝繁葉茂的大樹(shù)。有松樹(shù)、梧桐村、柳樹(shù)……等等，最引人注目的要算大楊樹(shù)了。
那幾排茁壯、挺拔的大楊樹(shù)，它們個(gè)個(gè)昂首挺胸，就像軍容威武的戰(zhàn)士尋那樣，整整齊齊地守衛(wèi)在路旁。楊樹(shù)的樹(shù)干泛著一層淡淡的銀光，繁茂的枝葉蕩漾著翡翠般的嫩綠．它筆直、粗壯的樹(shù)干高過(guò)樓頂，我們仰起頭來(lái)，才能看見(jiàn)它那把撐開(kāi)的大傘似的樹(shù)冠．這棵楊樹(shù)特別顯眼。這不僅因?yàn)樗叽�，而且它還有柔和的銀白色的枝干，茂密的緞子似的枝葉。比起路邊的槐樹(shù)、松樹(shù)、梧桐樹(shù)來(lái)，它顯得光彩奪目。大楊樹(shù)靜靜地站在路邊，好像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，低頭含笑，興致很濃地陪伴我們唱歌、做游戲，還好像在傾聽(tīng)校園里朗朗的讀書(shū)聲。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦作響，這聲音多么像年老體衰的老人發(fā)出的爽朗的笑聲�。�
大楊樹(shù)它不僅擋住夏天那炎熱的陽(yáng)光，又擋住了所有吹來(lái)的風(fēng)沙，它還給人們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
二年級(jí)作文 篇6
當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)，母親松開(kāi)了雙手，卻移不開(kāi)關(guān)注的眼睛。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立時(shí)，母親松開(kāi)孩子飛翔的翅膀，空落的雙手是一種深沉的愛(ài)。
—題記
成長(zhǎng)的路對(duì)于每個(gè)人都是坎坷的，在灰色的記憶中，在風(fēng)雨的侵襲中總有一個(gè)人牽著我的手，牽著我走出陰霾，走出困境，我感謝她……
在我小的時(shí)候，媽媽總喜歡牽著我的手，媽媽的手掌對(duì)于我來(lái)說(shuō)很大，也很溫暖。大大的手掌包裹著我小小的手掌，一直到把我的手握出了汗。
媽媽的手總是溫暖的，讓我一直都很有安全感，她就像是一個(gè)超人，時(shí)刻在我的身邊保護(hù)我，從不懈怠。在我和媽媽一起過(guò)馬路時(shí)，她更是緊緊地握著我的手不肯分開(kāi)。有時(shí)把我的手握疼了，我便輕輕抽出，她才戀戀不舍地作罷，但目光卻是不肯從我的身上移開(kāi)半刻。但我從不因此而埋怨她，因?yàn)槲叶眠@是她愛(ài)我的一種表現(xiàn)，心里反而甜絲絲的。
在四年級(jí)的時(shí)候，我總喜歡模仿別人的作文，套用別人的文章思路，媽媽在知道了這件事后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的找我談心。她說(shuō)：“作文固然是可以模仿的，但是真正好的作文它有靈魂，里面的真情實(shí)感是模仿不來(lái)的�！睆拇艘院�，媽媽沒(méi)收了我所有的作文書(shū)，讓我跳出模仿的窠臼，寫(xiě)出屬于“自己”的文章來(lái)。
剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)了作文書(shū)，我寫(xiě)作文時(shí)苦不堪言。在每次我想放棄時(shí)，媽媽就會(huì)陪著我，鼓勵(lì)我。讓我的思緒突然回到了小時(shí)候，那是她也是這樣一直陪著我，鼓勵(lì)我。她說(shuō)：“就算狂風(fēng)暴雨的黑夜，荊棘叢生的荒野，你也不能絕望和停滯，不能放棄和倒下，你要把堅(jiān)持當(dāng)作一盞燈，用它來(lái)照亮你前行的路�！本瓦@樣堅(jiān)持又放棄又復(fù)而堅(jiān)持，我的作文水平大有長(zhǎng)進(jìn)，現(xiàn)在甚至還被老師當(dāng)成模板給同學(xué)們學(xué)習(xí)。
就這樣她牽著我，走過(guò)了我那驕陽(yáng)似火的青春。而那時(shí)那個(gè)需要媽媽牽著過(guò)馬路的小女孩，如今也出落成一名亭亭玉立的少女。有了自我管理和學(xué)習(xí)的能力，媽媽逐漸放開(kāi)了手，但心卻未曾離開(kāi)……
書(shū)頁(yè)總是要一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，成長(zhǎng)的路也要一步一步走過(guò)，雖然坎坷，但有著媽媽的陪伴，一路也就跌跌撞撞的走過(guò)了。也正應(yīng)了那句“青春恰自來(lái)”。
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