實(shí)用的二年級(jí)作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
我的媽媽有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉蛋，閃閃發(fā)光的眼睛，高高的鼻梁，愛(ài)笑的嘴巴，可漂亮了。她不僅照顧我的生活，還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次數(shù)學(xué)考了90分，我沮喪地想：唉，這回肯定要挨罵了。果然，不出所料，一回到家，媽媽看了我的試卷，她生氣地對(duì)我一聲大喊：“你怎么才考了90分，怎么這么不認(rèn)真，你看人家考的比你高，你怎么搞的，考這么低！”我聽(tīng)了媽媽的話，眼淚立刻奪眶而出。媽媽看到我這副樣子，繼續(xù)說(shuō)：“考這么低還哭，真是不像話，快拿去訂正作業(yè)！”我難過(guò)地回到了自己的小房間。
訂正好了作業(yè)，我把試卷遞給了媽媽?zhuān)谶@時(shí)，媽媽突然雨過(guò)天晴，親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道嗎？科學(xué)家如果不小心算錯(cuò)一個(gè)數(shù)字，就可能導(dǎo)致衛(wèi)星發(fā)射的失敗；銀行職員做帳的時(shí)候，如果因?yàn)榇中拇笠舛鄬?xiě)或少寫(xiě)一個(gè)0，就會(huì)導(dǎo)致帳目出錯(cuò)，造成巨額賠償甚至丟掉工作。所以，媽媽跟你說(shuō)，從小要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，以后不要再這么粗心了，好嗎？我相信，你一定能做到的！”聽(tīng)了媽媽這番話，我連忙擦干眼淚，連連點(diǎn)頭。是呀，每一個(gè)父母都是關(guān)心孩子的，世界上又有多少個(gè)孩子能明白父母的苦心呢？我相信，媽媽這么對(duì)我，是希望我把粗心大意的壞毛病改掉。我想在這里對(duì)全世界的母親們說(shuō)；“媽媽們，你們辛苦了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。你們的苦心不會(huì)白廢，我們會(huì)孝順你們的�！�
正如《游子吟》詩(shī)中所說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”
二年級(jí)作文 篇2
星期天，爸爸帶我和媽媽、外公、外婆到湖塘古城去摘楊梅。
我興致勃勃地爬上了山，不一會(huì)兒就看到了許多楊梅樹(shù)，只見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿了楊梅，有紅的、紫的、青的，還有半青半紫的，看得我垂涎欲滴。
我走到一顆楊梅樹(shù)前，只輕輕一碰，楊梅就掉下來(lái)了，原來(lái)?xiàng)蠲愤@么“弱不禁風(fēng)”啊，我可要小心翼翼的了。我瞅準(zhǔn)了一顆紅透了的楊梅，猛地把它抓在手心，生怕它溜走。這樣，我摘下了好幾顆楊梅。
忽然，我看見(jiàn)楊梅樹(shù)頂部的樹(shù)枝上結(jié)了好多熟紅了的楊梅，嬌艷欲滴，好像在向我招手，我伸手去夠，可卻夠不到，急得滿頭大汗，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有根竹竿，靈機(jī)一動(dòng)，“有了”，于是我把竹竿往楊梅上輕輕一碰，楊梅就乖乖地躺在了軟軟的樹(shù)葉鋪成的地毯上，我唾手可得。我拿著竹竿，像個(gè)勝利者在樹(shù)中間竄來(lái)竄去，成功收獲了許多楊梅。
我看看爸媽、外公外婆的籃子，也裝滿了紅通通的楊梅，嘗了一顆，呣，真甜！這是我吃過(guò)的最甜的楊梅了！
最后，我們提著籃子，唱著山歌，興高采烈地向山下走去。
二年級(jí)作文 篇3
今天我去公園玩，第一次近距離的觀察野生的白鷺。
我們到湖邊的時(shí)候，看到一只白鷺正好落在公園湖里的小魚(yú)船上。這只白鷺全身的羽毛都是白色的，細(xì)細(xì)的長(zhǎng)腿是黃色的，尖尖的小嘴是黑色的。
一開(kāi)始我們只敢靜靜的看看著白鷺，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)它不怕我們。我們就和白露說(shuō)話了，我說(shuō)白鷺你好嗎?白鷺這個(gè)時(shí)候白鷺張開(kāi)翅膀在湖邊上飛了一圈好像對(duì)我還很好呢，我還可以跳舞呢。
我喜歡和這只白鷺一起玩。
二年級(jí)作文 篇4
早上，外公滿頭大汗地跨進(jìn)門(mén)，手里還拎著一籃豆芽。他一坐在椅子上，準(zhǔn)備開(kāi)始擇豆芽。我連忙跑過(guò)去，說(shuō)：“外公，您累了，我來(lái)替您擇吧！”說(shuō)著，我拿過(guò)籃子就擇了起來(lái)。這時(shí)，弟弟也走了過(guò)來(lái)，幫著我一起擇。
豆芽是白色的，嫩嫩的，晶瑩剔透。有些彎得像魚(yú)鉤，有些直得像木棍，有些粗得像小指，有些細(xì)得像胡須。擇豆芽的`時(shí)候，要先把芽和根都摘去，再把擇好的豆芽扔進(jìn)干凈的盆里。
我們擇啊，擇啊，不一會(huì)兒，我就有點(diǎn)兒暈頭轉(zhuǎn)向了，經(jīng)常把摘下來(lái)的芽和根扔進(jìn)盆里，把擇好的豆芽扔進(jìn)垃圾堆里。弟弟看了，在一旁哈哈大笑：“錯(cuò)了錯(cuò)了，哥哥！你再放錯(cuò)，咱們中午就要吃炒豆芽根了！”
中午，外公把一大盤(pán)熱乎乎、香噴噴的豆芽端上了桌。我們圍坐在餐桌旁，享受著美味。咦，這豆芽好像比平時(shí)好吃多了！吃著豆芽，我心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，我想，這就是勞動(dòng)的滋味吧！
二年級(jí)作文 篇5
代理班主任：老師不在教室期間負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)并幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)完成作業(yè)
學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：協(xié)助老師完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)并與學(xué)習(xí)組長(zhǎng)一同檢查同學(xué)的作業(yè)
紀(jì)律班長(zhǎng)：課間注意同學(xué)的安全，提醒在走廊吵鬧玩耍的同學(xué)注意安全，并管理好本班級(jí)紀(jì)律、中午一點(diǎn)半后督促同學(xué)完成作業(yè)或看書(shū)
課內(nèi)背誦、聽(tīng)寫(xiě)：作為小科任老師的角色在黑板上寫(xiě)下當(dāng)天應(yīng)該默寫(xiě)的課文段落或分發(fā)當(dāng)天小測(cè)，并幫同學(xué)批改小作文輔導(dǎo)：一天選擇一個(gè)小作文課題給同學(xué)們練習(xí)，并收
二年級(jí)作文 篇6
秋天到，秋天到，田里莊稼長(zhǎng)的好。我們期待已久的秋游來(lái)了，大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西，我準(zhǔn)備的是自家燒的肉丸子。我背上書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，穿上新鞋就高高興興地出發(fā)啦！
到了學(xué)校開(kāi)始早讀，早讀好了我們排好早操隊(duì)伍到操場(chǎng)，聽(tīng)年級(jí)組長(zhǎng)仲老師講了一些秋游必做的事情，之后就坐上大巴去往蕭山軍墾農(nóng)場(chǎng)。
到了軍墾農(nóng)場(chǎng)，我們一至七班先參觀許多果園，八至十四班先去摘桔子，是兩個(gè)兩個(gè)班交換的。路上我們看見(jiàn)了刀豆，那個(gè)刀豆好大好大像刀一樣，所以稱(chēng)為刀豆。我們又看到許多小葫蘆和大葫蘆，當(dāng)時(shí)的我們就唱起了“葫蘆娃，葫蘆娃……”。我們?nèi)⒂^了植物園，在植物園里那位介紹的叔叔摘了一個(gè)“金天鵝”送給了徐麒越，大家都很不服，尤其是孟子清。然后我們和某班交換去摘桔子。
到了桔子園，我品嘗了小桔子之后，發(fā)現(xiàn)小桔子皮薄又很甜，所以我只摘小桔子。我就到處找樹(shù)上又黃又小的桔子，發(fā)現(xiàn)我想要的桔子，我就用手抓住桔子，用力一拉，放進(jìn)袋子里。因?yàn)槟俏唤榻B的叔叔說(shuō)一人最多外出帶5個(gè)，所以我只摘了5個(gè)桔子。
今天的秋游太開(kāi)心了！
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